小班教案集合十篇.pdf

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1、You pretend to work hard,you are the only one who deceives yourself.Never use tactical diligence to cover upstrategic laziness.悉心整理助您一臂（页眉可删）小班教案集合十篇小班教案集合十篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、在生动形象地故事情境中，体验小熊孤独和快乐的情绪。2、了解微笑在交往中的重要作用，尝试用完整的语言表达。活动准备：活动准备：1、找朋友音乐。2、毛绒玩具小熊（系红领结）一个、图片。3、照相机。活动过程：活动过程：一、一、激发兴趣，引

2、出主题小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？他长得怎么样？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们一起听听有关这只小熊的故事！二、观看图片1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩）提问：（1）小熊找了哪些朋友？有几个？他们和小熊玩了吗？为什么？（2）大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）提问：（1）小熊伤心极了，他又会

3、去找谁呢？（2）小熊问大河马，大河马是怎么回答的？3、欣赏故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了吗？接着往下听（从小熊心里想至故事结尾）提问：（1）小熊一笑，动物们都怎么了？（2）大家喜欢怎样的小熊？小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。三、三、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？小结：原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，板着脸可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小一班的老师和小朋友笑得多开心呀！小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜

4、欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！四、四、游戏：找朋友小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起来找朋友吧！给小朋友和小熊拍照留念。附：故事孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都仰着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑容。妈妈问他：小熊，你为什么不笑呀？小熊说：我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。哎小熊妈妈叹了一口气。小熊去找小鸡。一看到板着脸的小熊，小鸡吓跑了。小熊去找小白兔。一看到从来不对人笑得小熊，小白兔躲起来了。小熊每天都孤零零

5、的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，难过地问：我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？大河马说：你得对别人笑，因为大家喜欢和开心的朋友一起玩。小熊说：我从来没笑过，不知道怎样笑。大河马说：你心里想着笑，就会笑了。不信，你照着镜子瞧瞧。小熊心里想：只要笑一笑，就会有朋友和我一起玩。小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呀，小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，它笑起来了。哦。小熊没想到自己笑起来会这么好看，心里一乐，哈哈哈地笑了起来。大河马看到从来不会笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起来。动物们看到小熊不再板着脸，在哪里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈哈哈，大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。活

6、动反思：总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来（快思也造成了更大的心理负担。2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应.4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和

7、小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。小班教案小班教案 篇篇 2 2活动目的为了培养幼儿劳动意识、让幼儿体验劳动乐趣，理解五一劳动节的意义并记住五一是国际劳动日，我园特举行迎五一劳动节活动。活动时间、地点四月二十九日在幼儿园进行四月三十日、五月一日、二日、在家进行活动形式以班为单位，班主任负责给幼儿讲解劳动节的来历和意义，劳动过后班主任整理总结幼儿劳动感受。活动过程中各区有保教主任安排、督促各班工

8、作。活动过程一：(幼儿不带书包，每人带一块儿旧毛巾或则清洁球)1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺，老师检查收回。2、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生、打水，其他幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品，(幼儿边检老师边讲解怎样让自己的卫生区保持干净，同时记住自己班的卫生区)没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。3、幼儿在教师的指导下擦自己的桌、凳。老师检查过关后结束劳动!4、班主任做整理、进行劳动教育总结：劳动感受、劳动价值、劳动的意义，劳动节是哪一天?等等四月二十九号下午：起床后各班幼儿在老师指导和帮助下整理自己的床铺。大班幼儿在老师指导下尝试整理自己的书包。(床上用品让家

9、长带回家晒洗)二、第二阶段四月三十日、五月一、二号：在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动，例如：1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具，收拾餐具、洗碗等2、帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的 小件东西，帮妈妈叠衣服，帮妈妈打扫房间、院落等3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等每天孩子做了什么家长要有文字记录，特别是五一节这天家长要有意思督促孩子劳动，并让孩子谈一谈劳动感受，劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日!家长把这些整理总结在信纸上，五月三号(周二)交给老师保存。小班教案小班教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点；2.感受表

10、现四分音符为一拍的均匀节奏。活动准备：活动准备：1.歌曲音带2.一篮子苹果3.结满红苹果的苹果树活动课程：活动课程：一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话道题。“小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。”二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！2.引导幼儿按节奏学说歌词。X x x x x x x X x x x x x x 树上 许多 红苹 果，一个 一个 摘下 来，X x x x x x x X x x x x

11、 x x 我们 喜欢 吃苹 果，身体 健康 多快 乐。三、以多种形式学唱歌曲。1.分句教唱；2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌，是低声唱。四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。1.谈话讨论：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你摘过苹果吗？幼儿讨论讲述。2.幼儿尝试摘苹果：“老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果。五、创编动作演唱歌曲。“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。六、幼儿分吃苹果，走出活动室。师：“苹果好吃吗？你喜欢吃苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！”师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。小

12、班教案小班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。3、发展幼儿的动手能力。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：活动准备：人手一份报纸活动过程：活动过程：一、热身运动。坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的(两脚分开)、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”二、练习跳的动作1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”3、引导幼儿双脚并拢跳过

13、“荷叶”三、自由探索1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。2、介绍自己的玩法。“你和报纸是怎么玩的？3、教师介绍自己的玩法和报纸赛跑四、报纸游戏：看谁跑得快将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！1、教师示范并重点说明双手离开报纸2、3-5 个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？-往上抛1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高2、将报纸扔进纸篓里

14、(由近及远让幼儿尝试)六、放松运动你把报纸成功扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜小班教案小班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：活动准备：“老虎”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“老虎家”活动过程：活动过程：1、导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大老虎，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。2、设置情境，观察讨论老虎的习性。（1）请另一位老师扮成老虎，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗老虎！你们快用你刚才的办法试试看，

15、看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，老虎将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解老虎的习性：“老虎”介绍自己的特点。教师引导幼儿讨论遇到老虎的时候该怎么办：看到了老虎不要动，不要说话，就不会被老虎吃了。3、学习儿歌老虎来啦。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被老虎抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。教师：“如果老虎再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被老虎抓走了！”教师：“哎呀！老虎来啦！”老虎出现，教师和幼儿一起念儿歌

16、玩游戏。5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“老虎没来的时候我们干什么？”“老虎什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“老虎的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。小班教案小班教案 篇篇 6 6目标：目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。重点：重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。难点：难点：学说句式“_是_x 的、_x 的、_x 的。”准备：准备：PPT、操作图片、标志图过程：过程：一、谜语导入，设疑激趣一、谜语导入，设疑激趣1、

17、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。为什么你认为是小兔子？2、放 PPT，出现小兔。看看是不是小兔子，跟他们打招呼？3、今天兔妈妈要小兔子找一件宝贝，我们来听听要找什么宝贝？（放录音）二、学习句式，寻找太阳二、学习句式，寻找太阳1、教师出示圆圆的标志，你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？幼儿自主选择操作，寻找圆圆的宝贝贴黑板上。2、兔宝宝找到的是什么宝贝呢？（放 PPT）听听兔妈妈是怎么说的？（放录音）现在圆变得怎么样了？3、教师出示圆圆的、红红的标志，请幼儿寻找圆圆的、红红的宝贝。（要求幼儿说是圆圆的红红的）教师将物品贴在此处。4、小兔找到的是什么宝贝呢？是不是妈妈想要找的宝贝呢？我们一起来

18、看看吧。（放 PPT）听听兔妈妈是怎么说的。（放录音）。5、出示圆圆的、红红的、在天上的标志，请幼儿寻找出圆圆的、红红的、在天上的宝贝。（并请孩子们学说是圆圆的、红红的、在天上的。）教师将圆圆的、红红的、在天上的宝贝贴在相应的标志下。6、你们想不想知道小兔找到的是什么宝贝？我们来看看（放PPT）兔妈妈是怎么说的呢？（放录音）7、出示圆圆的、红红的、在天上的、会发光的标志。孩子们，你们能猜到兔妈妈想找的是什么宝贝吗？11、我们来看看小兔找到了没？（看 PPT）小兔子又问了：妈妈，我们为什么要找太阳呢？三、了解作用，经验提升1、还有好多朋友也在找太阳呢？找太阳、找太阳，谁在找太阳？2、放 PPT，

19、动物在找太阳，太阳能让我们觉得很舒服。3、放 PPT，植物在找太阳，种子发芽，花儿开放。4、放 PPT，老人和小孩都要找太阳，还可以杀灭细菌使我们少生病，让我们的身体更健康，特别是小朋友要多晒太阳，这样就能快快长高。5、放 PPT。为什么衣服和被子也要找太阳呢？教师小结：太阳可以帮人们晒衣服，晒被子，晒许多的东西呢，晒的衣服，被子香香的有股太阳的味道；6、放 PPT。为什么玩具和图书也要找太阳呢？杀菌、消毒的作用。7、放 PPT。太阳能热水器。回家去找找房顶上有没有这个东西？小班教案小班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：了解我们中国硬币的特征。活动重点：活动重点：知道硬币上的图案：一角-兰

20、花、五角-荷花、一元-菊花。活动难点：活动难点：用铅笔进行拓印。活动准备：活动准备：1.知识准备：区别硬币一元、五角、一角。2.实物准备：硬币（第五套硬币）、菊花、荷花、兰花的图片，投影仪、彩铅笔、橡皮泥等。活动过程：活动过程：一、开始部分一、开始部分出示硬币（第五套人民币硬币，以下都简称硬币）导入活动。1.教师：小朋友你们看看我的袋子里装的是什么？（透明塑料袋）这些钱有什么用呢？（老师引导幼儿回答）2.教师：既然钱的用处很大，那你知道硬币上有什么图案吗？调动幼儿已有经验，激发他们参与探索的兴趣。二、基本部分二、基本部分知道不同硬币上有不同的花，简单了解花的特征及意义。1.出示硬币的同一面，观

21、察比较异同。小结：同样的汉字、（中国人民银行）不同的面值（一元、五角、一角），大小、颜色也不同。2.出示硬币的另一面，区别不同的花纹。师：这是什么花？提出疑问，幼儿带着问题来探索，最后通过了解自己寻找答案。3.组织幼儿观察图片，认识兰花。（简单知道有关兰花的知识）通过比较找出图案是兰花的硬币。同样的方法先认识菊花、荷花，然后自己得出结论：一元-菊花、五角-荷花。4.小结：兰花：高洁、典雅，代表中国知识分子的气质，以及我们中华民族的内敛风华。菊花：深秋开放，傲霜独立，代表我们中国人不畏困难的骨气。荷花：高雅、清白，坐着的荷花象征和平。5.巩固对硬币图案的认识。运用拓印和泥工的方法巩固认识硬币的图

22、案。三、结束部分三、结束部分硬币上的文化有很多，以后还可以了解前几套硬币、古代的硬币、外国的硬币上的不同图案和文化。小班教案小班教案 篇篇 8 8活动设计背景设计意图：小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。活动目标活动目标：初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。学习正确刷牙的方法，养成刷

23、牙的习惯。学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。活动设计活动过程：一、好吃的海绵宝宝一、好吃的海绵宝宝1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜想）2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜欢吃

24、香香甜甜的东西。3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？师：啊呜，真好吃！真香啊！4、幼儿自由给大嘴怪喂食。二、“海绵宝宝”的烦恼二、“海绵宝宝”的烦恼1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。师：哎呀，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？（幼儿自由表达牙痛的原因。）2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？3、教师总结（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙）三、“海绵宝宝”学本领1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的

25、动作。师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？（幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。）2、教师说刷牙歌我们来刷牙，示范动作。师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦！3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。师：现在我的牙齿真舒服！这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友！四、帮小动物刷牙1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本

26、领呀？那你们自己都学会了吗？现在请你们也来教教我，好吗？（师幼共同练习）2、引导幼儿了解刷牙常识。师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习刷牙歌师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗？教学反思活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么

27、感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦

28、恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。小班健康“我们来刷牙”教案与反思摘要：活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿&.小班教案小班教案 篇篇

29、 9 9玩法：玩法：1 教师事先把纸板小人藏在草地各处，如山洞和小河边等处，教师在藏的时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。2 然后，让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：今天我们要去草地上抓“坏人”。3 游戏开始，小朋友们开始分头抓“坏人”，结束时，教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。准备：准备：草地一块，各色纸板小人若干块，红五星头饰 10 个，用大积木在草地上搭几处山洞，用塑料棍放在地上作小河。小班教案小班教案 篇篇 1010活动目标活动目标1、在丰富多彩的生活感受及经验下进行对玩具的创作绘制，让幼儿愉快、大胆地表现多各玩具。2、使幼儿在活动过程中得到情感体验与满足。3、大胆的运用线条体现疏密黑白关系，鼓励幼儿构思故事情节，灵活的构图。活动准备活动准备1、收集各种各样的玩具。2、纸、笔人手一套。活动过程活动过程1、自由活动区块。看一看、动一动、玩一玩各种各样的玩具，引导幼儿观察，鼓励幼儿边玩边构想自己设计的玩具。2、启发、引导幼儿构思画面内容。（）设计出想要表现的玩具。（）构思故事情节，大胆的表现出来。3、幼儿绘画练习，教师巡回辅导。指导重点指导重点（）胆的运用线条体现疏密黑白关系。（）计故事情节，引导幼儿合理、灵活的构图。活动结束：教师将幼儿的画面内容用文字表述出来，布置对话墙，供幼儿对话及家长欣赏。