小班上学期活动教案40篇.pdf

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1、小班上学期活动教案小班上学期活动教案 4040 篇篇小班上学期活动教案 40 篇 这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期活动教案40 篇！（1）小班上学期科学教案漂亮的水果外衣含反思【活动目标】1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。3、学习用形容词表述观察结果。4、体验解决问题的成就感。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。【活动准备】幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一

2、套，水果胸饰。【活动过程】一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿1着怎么样的外衣呢?二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?三、探索果肉宝宝。1、观察水果横切面。切开水果：用实物展示台放大形象，让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?2、品尝水果。每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，

3、让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。四、游戏活动：给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图2片，帮水果宝宝找到外衣。五、游戏活动：水果蹲。介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演平果宝宝说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲

4、完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!反思：通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。（2）小班上学期科学教案找种子含反思【活动目标】1、知道水果、蔬菜等都有种子。2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。33、萌发对科学、对大自然的兴趣。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。【活动准备】1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等

5、水果。2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干。3、视频转换仪。【活动过程】一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。二、找种子1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)2、幼儿交流探索的发现。4(1)谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?幼儿一：我找到了苹果的种子。师：我们大家来看看苹果的种子的什么

6、样子的?幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。幼儿二：我找到了西瓜的种子。师：西瓜的种子是什么样子的?(评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。)用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。(2)师：有谁找到香蕉的种子吗?幼儿一：香蕉是没有种子的。幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知

7、道了。三、操作活动：种子和果实匹配。51、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。师：谁愿意上来告诉大家你的发现?我们一起看看他找的种子对不对?四、活动延伸：1、种子发芽实验。2、种子贴画。【活动反思】活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿

8、为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以至于在分组找种子这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地6发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。（3）小班上学期数学教案 上下、里外 含反思活动目标：1在游戏活动中理解并掌握方位词：上下、里外。2积极参与、大胆讲述，体验游戏活动的乐趣。3愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1创设情境：两

9、棵挂有礼物的圣诞树；几只放有礼物的圣诞帽子。2各种包装好的礼物，圣诞老爷爷手套一只。3音乐：圣诞歌。活动过程：（一）随音乐进活动室。（播放圣诞歌）圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！评：圣诞歌这段音乐比较轻松欢快，听着音乐进活动室可以让幼儿容入到圣诞节的气氛里。（二）感知方位：上下、里外。1找一找、说一说礼物在哪里？7（1）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找找吧！（播放圣诞歌）评：让幼儿自由找礼物，说说礼物放在什么地方，这里给幼儿一个自由说的机会，同时也给了幼儿和老师、好朋友相互交流的机会。在音乐的伴奏下，氛围比较轻松、活跃。（2）提问：圣诞老爷爷把礼

10、物放在了哪里？评：对小班的幼儿来说，说完整的语言是很重要的，这个环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外这些方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言讲述，这样才符合小班幼儿的年龄、语言特点。2游戏：摸摸礼物跑回来。圣诞老爷爷要请小朋友去摸摸礼物，你们愿意吗？（游戏玩法：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物女孩摸摸树下面的礼物快回来。）评：在理解方位词的基础上，和幼儿玩一个他们平时经常玩的游戏，加深了对方位词的认识。这个游戏不仅活跃了活动的气氛，而且可以递进师生间的感情。幼儿对这个游戏很熟悉，所以我增加了一定的难度，男孩、女孩分开摸不一同方位的礼物，一方面增加了游戏的难度，同时解决了游戏时拥挤

11、的现状。3自由取下自己喜欢的礼物。（1）师小结：圣诞老爷爷带来了这么多的礼物，有的放在上面（动作），有的放在下面（动作），有的藏在里面（动作），有的摆8在外面（动作）。评：教师结合动作小结礼物的方位，动作的表现更加形象，十分符合小班幼儿的认知特点。（2）小朋友你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。评：看到这些包装精美的礼物，孩子们一定很想要，如果一直把礼物挂在树上或者放在帽子里进行教学，过一会就不感兴趣了，所以设置拿礼物这个环节，进一步满足孩子们的需要。4藏礼物，说说将礼物藏在了哪里。（1）你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天我们一起和礼物捉迷藏好吗？（2）你怎么和礼物玩捉迷藏的游戏的？评：

12、捉迷藏这个游戏充分体现了幼儿的主体地位，首先让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的游戏，使礼物和幼儿直间发生关系，在玩捉迷藏游戏的过程中鼓励幼儿说说自己的礼物藏在了什么地方，这里说的方式也有好几种，如先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请小朋友告诉旁边的小朋友，这样就满足了他们说的欲望。捉迷藏的游戏可以使幼儿学习正确运用这四个方位词。5歌表演圣诞礼物。9（1）教师演唱圣诞礼物。（歌词：圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里？在哪里？有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看！圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里？在哪里？有的藏在里面、有的摆在外面，真好看、真好看！）评：老师利用幼儿熟悉的两只老虎的旋律，重新填

13、了词，使小朋友听起来很明了，而且加上动作，更加形象生动，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣诞老爷爷的形象演唱，小朋友更加觉得希奇，听的很认真。（3）幼儿跟着老师一起演唱。圣诞老爷爷唱的好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧。（三）拆礼物。1摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物？2拆开礼物，相互说说盒子里的礼物是什么？3品尝、分享糖果。评：最后一个环节是本活动的高潮部分，其实从一开始幼儿就很想拥有这份礼物，当我以圣诞老爷爷的口吻说要把礼物送给他们时，他们可高兴了，个个都迫不及待地想看里面到底藏了什么东西？于是我借助幼儿的好奇心，让幼儿摇一摇，猜一猜里面到底藏了些什么，这里可以充分发挥幼

14、儿的想象力，小朋友的猜想很多，有的说巧10克力、有的说积木、有的说小手帕在这个充满神秘的盒子里，到底藏着什么呢？小朋友已经等不及了，于是我又以圣诞老爷爷的口吻请小朋友自己动手拆礼物，然后把自己收到的礼物告诉旁边的小朋友。活动延伸：在日常活动中巩固、运用上面、下面、里面、外面等方位词。教学反思：孩子们的学习是要将他们日常生活中的一些活动规范化，常识经验系统化，所以，孩子已有的生活经验对于他们理解数学中的上下里外是十分重要的。然而正是通过生活经验，孩子们才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。（4）小班上学期美术教案小猫绕毛线含反思活动目标1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2

15、、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、培养幼儿初步的创造能力。5、感受作品的美感。活动准备11小猫图片若干、纸油、画棒、毛线团活动过程1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。师：我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。幼儿：我们把这些毛线收起来。幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。师：这是一个好办法。

16、那你们会怎么绕毛线吗？2、幼儿尝试。（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。mdash;mdash;教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。mdash;mdash;教师边绕毛线边念儿歌绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线12（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢？我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。mdash;mdash;

17、我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。mdash;mdash;引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。作品欣赏我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么？（棒棒糖、太阳、饼干）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？结束部分我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真高兴，他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏，我们一起到楼下和小猫做游戏吧。活动反思：我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。还有，根据几位小朋友也提出了13颜色的要求。给我极大的提示，我立即调整了原定的活动进

18、程，把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中，活动中我迎合孩子们的兴趣，把原本单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。（5）小班上学期美术教案 梅花盛开 手指点画含反思【活动目标】1学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。2培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】1创意绘本，绘画范例大图。2梅花的图片若干。3调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。【活动过程】1 展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进

19、行简单的介绍。142告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。3教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。4作品展览，互相欣赏讲评。【活动延伸】1学习儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。小朋友们都来看，花儿好看我不摘！2可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。【活动反思】从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操

20、作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。15像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。（6）小班上学期音乐教案唱唱神秘洞含反思【活动目标】1、学唱歌曲，感受乐曲中的拊点的唱法。2、运用默唱、曲配词进行感知和表达。3、感受多种符号进行学习的快乐。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】挂图与歌曲：神秘洞【活动过程】一、有选择进行歌曲复习。1、师：这个月，我们正在进行主题活动神秘洞，现在，老师弹奏以前学过的歌曲。小朋友找一找，那支歌唱洞的，我们就唱它！2、在幼儿的寻找过程中唱一唱，表演表演。二

21、、听磁带进行默唱、曲配词歌唱。1、教师放磁带音乐。162、请幼儿想一想，在心里唱一唱，再想一想：我们会唱这首歌吗？3、跟着磁带唱歌神秘洞。三、大家再次戴着望远镜边唱儿歌边到幼儿园周围去远望呀！边唱歌边远足哦！（可以进行歌曲的仿编）附歌曲神秘洞这是一个桶，桶上有个盖，盖上有个洞，洞里有什么？让我瞧一瞧，原来里面躺个毛毛虫！反思：教师教态自然，表情能够顺应歌词内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐氛围。活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。但是如果增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快掌握歌曲的节奏。（7

22、）小班上学期科学教案青青的小草含反思【活动目标】1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。2、使幼儿学会爱护小草。173、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。【活动过程】1、引导幼儿观察小草的特征。这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应

23、该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?3、小结。草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入交流分享。184、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。(2)感受小草有弹性的特征。师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起

24、来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。(4)感受小草的清香味。师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)19【活动反思】孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下

25、子都大叫起来：我的脚好痒，有的孩子说：我的脚痛痛的，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：老师，小草是细细的，子浩说：小草长长的，头上是尖尖的，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事我是一只羊，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵

26、草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。（8）小班上学期社会教案衣服会说话活动目标1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。202、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备1、趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生，运动员等。活动过程1、谈话引出话题教

27、师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请幼儿互相交流。)2、为什么要穿衣服?教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会说话，你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、观察、了解不同职业服装。(1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。21厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。（9）小班上学期科学教案鸡蛋和鸭蛋含反思活动目标1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。2、乐意用

28、语言表达自己的感受。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰知识经验准备：认识了基本形状并能说出。活动过程1、游戏：拣蛋老师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？2、观察自己拣的蛋（1）看看自己的蛋是什么形状？22（2）摸摸是什么感觉？（3）看看是什么颜色？小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？孩子们都争先恐后的回答是圆

29、的、椭圆的等。老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。又问：在摸摸上去是什么感觉的啊？孩子们回答：是滑滑的！这时可以引导词汇：光滑。又问：看看是什么颜色的？孩子们回答：有点红有点白3、比较两种蛋的不同接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：诶刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？幼儿观察，与旁人对比，举手说：不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！再比比大小一样吗？引出重要的提问：孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，是谁在哭呀？听。让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭？猜

30、猜，然后揭示出原来蛋宝宝要找妈妈。4、游戏：找妈妈23老师模仿鸡妈妈叫：呀！我的宝宝不见了！模仿鸭妈妈叫：呀！我的宝宝也不见了！让幼儿猜，并请幼儿分类：请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？请幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：我还有的宝宝在哪里呀？引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋

31、不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。5、吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。老师顺便教会有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。你们把蛋宝宝的衣服剥开，像老师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法，剥完后，看看发现是什么颜色？再咬开，又发现什么呢？孩子们争先恐后的告诉我：里面是白色的，咬开后是黄色的。哦，哪位小朋友知道白色的是什么？里面黄色的又24是什么呢？引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。在愉快的气氛中结束活动。活动

32、延伸小朋友们今天都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈，那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。活动评价与反思幼儿进行科学探索活动中，有意让幼儿充分经历探究，发现过程，学会分析思考，自主积累经验。活动由浅入深，幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的主人。因此对自己探索解决问题的幼儿，给予表扬，让他们体验成功的快乐，激发再探索的欲望。对于一下没有达到预期目的的幼儿，也鼓励点燃他们的自信心。这跟幼儿平常的生活中经验知识的积累是分不开的。因此我们不仅要注重课中知识的培养，在平时也要多讲，多让他们观察、分析，从中获得更多的知识，有助于更好更快地掌握任何本领。（10）小班上学期健康教案我会自

33、己吃饭含反思目标预设：1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。253、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。设计思路

34、：小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。教学过程：一、导入活动261、幼儿集体朗诵儿歌自己吃饭味道好。2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景表演：小黄狗和小黑狗1、狗妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我

35、们送它一朵小红花。三、看实况录像（1）1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。四、看实况录像（2）271、她是谁呀？2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。活动延伸：1、共进

36、午餐。请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。附儿歌：自己吃饭味道好吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。活动反思：28通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他 说：路夏

37、真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。（11）小班上学期健康教案我想长大含反思活动目标：1.了解人是慢慢长大的，不能着急。2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。2.故事 PPT3.故事挂图活动过程：29一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过

38、了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！1.出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）-师：这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长

39、大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀！302.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！.他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。4.教师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜

40、，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！附：31小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己

41、的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。反思：在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。（12）小班上学期健康教案擦擦

42、小嘴巴活动目标:1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。322、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。3、初步养成良好的卫生习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备:幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。活动过程:(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。(三)讲故事:彩虹村的礼仪大使。(四)说完故事,教师提问:小朋友们你们知

43、道为什么山羊会被选上吗?请幼儿说说自己的想法。(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。2.吃东西不说话,也不发山声音。3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。334.不可边吃边玩。5.不挥动汤匙。6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。（13）小班上学期语言教案黑脸小白羊【活动目标】1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、理解故事内容，丰富相关词汇。【活动准备

44、】动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT 课件等。【活动过程】一、引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。）重点提问：1、看看它是谁？2、听听看，黑脸小白羊怎么了？343、黑脸小白羊为什么哭呢？小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。）重点提问：1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。3、黑脸小白羊还想去找朋友，大

45、树下藏着谁？4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。三、观看 PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）35重点提问：1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗？3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有

46、白，是黑白皮毛的动物。（14）小班上学期科学教案颜色宝宝对对碰 含反思活动目标：1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、体验解决问题的成就感。活动准备：1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带碰一碰。2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。4、透明星星若干。活动过程：36一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这 4 种气球颜色相同。二、展开：1、出示幻灯片，引导幼儿

47、复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出，可以准备实物帮助幼儿说出答案。2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵mdash;mdash;）来碰气球。4、游戏：碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。5、奇妙的星宝宝，探索颜色的变化。每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。三、结束颜色的变

48、化真有趣，下一次让老师带大家去探索，去看看颜色还有什么变化。37活动反思：颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在

49、先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。不足：1材料投放要充足。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。2整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰38到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。（15）小班上学期音乐教案 小花铃游戏 含反思活动目标：1帮助幼儿巩固对基本形象符号实值的认识(四分

50、、八分、空拍)，认识新符号。2引导幼儿在活动中按要求控制自己的行为。3积极参与活动，体验游戏的快乐。4能跟着节奏打节拍。5愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：喜羊羊和灰太狼 片头音乐、羊羊头饰、小花铃、小花伞；活动场景-地板块拼成的小路、4 个小拱门(山洞)、青青草原；协作教师扮演的花铃姐姐与灰太狼。活动过程：1教师引导幼儿自然地在喜羊羊和灰太狼的音乐中走入活动场地，进入游戏的情景。在喜羊羊与灰太狼歌曲音乐的伴奏下教师扮演的村长与幼儿扮演的羊羊愉快地走过小路，钻过山洞，来到青青草原。2小花铃的游戏。(1)羊羊们自然地坐在草地上。出现美丽的花铃姐姐，以给羊39羊送礼物-小花铃