小班教案模板集锦九篇.pdf

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1、Being strong is not just not surrendering in the big right and wrong,but also not changing yourself beforesetbacks.通用参考模板（页眉可删）小班教案模板集锦九篇小班教案模板集锦九篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家。3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4、主动参与实验探索。活动准备：活动准备：1、活动室汽车城和高架汽车跑道。2、各种车的图片，各种汽车玩具

2、幼儿人手一辆。活动过程：活动过程：1、师：小朋友，今天洋洋汽车城要请我们去参观，我们一起去吧！2、汽车城里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你认识几种车，最喜欢什么样的车。带幼儿参观汽车城，让幼儿在汽车城内自由活动，观看图看和汽车模型，请幼儿和自己的好朋友相互讨论，说一说自己认识的车的名字。3、师幼一齐参观各种车辆的图片，师向幼儿介绍各种车的名称。4、引导幼儿自由选择自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。5、请幼儿拿着自己最喜欢的车围成圆坐在一起交流自己喜欢的车，重点交流车有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，倾听他人的介绍。7、幼儿自由游戏。教学反思：教学反思：孩子们在活

3、动中参与度都非常高，活动比较成功。小班教案小班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：仔细观察画面，尝试根据动物局部特征猜猜小玻的动物朋友，语言表达清晰。活动准备活动准备：小玻的生日ppt活动过程活动过程：一、观察 ppt，引出主题重点提问：今天小玻请朋友来干什么？小玻请了几个动物朋友呢？小结：小玻今天过生日，它请了四个动物朋友来做客。二、仔细观察画面，寻找小玻的朋友1、引导幼儿仔细观察画面，寻找小玻的朋友。（狮子躲在沙发后面、猴子躲在桌子下面、斑马躲在窗帘后面、蜜蜂躲在墙纸上面）2、重点提问：（1）你帮小玻找到了谁？（2）在哪里找到的？（3）你是怎么发现的？3、小结：原来小玻的朋友是狮子、蜜蜂

4、、斑马和猴子。小猴子躲在桌子下面，斑马躲在窗帘后面，蜜蜂躲在墙壁上，狮子躲在沙发后面。小班教案小班教案 篇篇 3 3活动目标：1、通过实验观察，让幼儿初步了解物体挡住光的时候就会出现影子。2、激发幼儿对影子现象的兴趣，培养好奇心和求知欲。3、通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。4、鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作，交流，学习。教学重点：是了解影子的形成是因为光被物体挡住了。教学难点：影子会随光线的不同发生不同的变化活动准备：大白布一张，电灯，手电筒等光源，玩具手偶若干，选择有阳光的地方。活动过程：一、开始部分一、开始部分1、设置情景，对话导入（教师出示一个动物手偶放在白

5、布后边，用手偶对话，并制造出影子）教师出示一个手偶，与幼儿进行简单的对话，引起幼儿的学习兴趣。师：嗨！小朋友们好，你们知道我们是谁吗？（引导幼儿发现影子）幼:.二、基本部分（1）捉迷藏游戏，引出主题1、师：小朋友们是怎么知道是小白兔的呀?刚刚他明明躲起来的呀？（引导幼儿发现并能说出影子）。2、教师拿出动物手偶，师：“小白兔呀还想和大家玩一个游戏，小朋友们想不想和我们小白兔玩游戏呀？”“小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的游戏，小朋友们把小眼睛闭起来。”3、（教师在幼儿把眼睛闭好的时候，把小兔手偶放在白布后边，并把白布后边的电灯关掉。）师：小朋友们现在可以开始寻找小白兔了，小朋友们知道小白兔在那里吗

6、？（教师在幼儿寻找的时候把白布后边的灯打开又关上，反复两次玩游戏，幼儿自由发言，引导幼儿说出有光的时候能看到小兔的影子，没有光的时候，影子也消失。）4、想一想，说一说怎样幕布上才能有影子？5、教师小结影子的形成：当物体挡住光线的时候就会出现影子。（引导幼儿认识影子，并初步了解影子的形成是因为光被物体挡住了。）（2）魔术变变，有趣的影子1、师：“小朋友们知道怎样才能变出影子吗?小朋友们会变了吗?小朋友们都会变什么呀？现在小朋友们自己找一个好朋友一起，我们一起来玩魔术，变影子。”幼儿自由操作实验（每两个幼儿一组拿一把小电筒，鼓励幼儿自由交谈，分组请幼儿自由玩找影子的游戏，引导幼儿寻找不同物体的影子

7、，引导幼儿观察电筒位置不同时候，影子的位置是否相同，并能用语言表达出来。）（3）想一想，说一说，寻找有趣的影子1、说一说，刚刚小朋友都寻找到了那些东西的影子呀？2、想一想，小朋友们都在那些时候看到过影子，在那些时候没有影子？在什么地方看到过一些什么影子？3、看一看，当光线的方向不同的时候，物体的影子有没有变化，都有一些什么变化？鼓励幼儿大胆用语言表达出来。4、教师小结：影子会随光线的不同发生不同的变化结束部分：1、教师提问，加深幼儿对影子形成的了解，并能大胆的说出，当光被物体挡住的时候就会出现影子，影子会随光线的不同发生不同的变化。2、与幼儿一起到活动室外玩踩影子的游戏和藏影子的游戏（引导幼儿

8、用什么方法可以吧自己的影子藏起来）。小班教案小班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。2、通过活动懂得不乱扔垃圾。活动准备：活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：活动过程：（一）导入部分：（一）导入部分：1 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。（二）基本部分（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b小兔“公园真好玩，唉呦！

9、谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分 不早了，我们开汽车回家了小班教案小班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1理解方位词：里、外、上、下等。2学说：我在_地方找到了_玩具，培养对语言活动的兴趣。活动准备：活动准备：1黑猫警长头饰一只，白猫警士头饰人手一只。2手机玩具一只；背景图一幅插入教具小老鼠若干。3情境设置

10、：老鼠家（床下、桌上、门外、篮子里等放好玩具）。活动过程：活动过程：1谈话激趣，导入课题。老师扮黑猫警长，幼儿扮白猫警士，分别戴好头饰。黑猫警长：白猫警士！白猫警土：到！黑猫警长：今天我们要执行一个重要的任务，白猫警士要听谁的指挥？白猫警土：要听黑猫警长的指挥！2运用游戏，理解方位。（1）抓一抓，说一说运用背景图及插入教具，引导幼儿抓住躲藏在房顶上、大树下、花丛里等地方的小老鼠，并说说：我在_地方抓到了小老鼠。黑猫警长接电话：喂，知道了，保证完成任务。解释：小老鼠见到我们这么多白猫警士来了，吓得连忙躲起来了。我们一起看看它们躲到哪里去了，然后把它们抓住。请个别幼儿来完成（出示背景图），大家 帮

11、助说不出的幼儿先说出来小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。（2）找一找，说一说引导幼儿在设置好的情境老鼠家中找出老鼠偷来的各种玩具，并要求白猫警士向同伴和黑猫警长正确表述：我在 _地方找到了_玩具。（如桌上、床下、篮子里、屋子外面等）黑猫警长接电话：喂，我是黑猫警长。什么？老鼠偷了许多玩具藏在他家里。好！我们马上去他家找出来。（向白猫警士解释）出发！学小猫走，轻轻地来到了老鼠家。黑猫警长：大家仔细找一找老鼠偷来的玩具藏在什么地方？找到了告诉你的好朋友。（3）躲一躲，说一说引导幼儿集体埋伏，找个地方将自己隐蔽起来，向黑猫警长报告一下自己躲的位置，如：我躲在小椅子后面。然后在黑猫警长的指挥下，抓住由配班

12、老师扮演的偷了一袋玩具欲逃的鼠大王，并齐声欢呼：我们胜利了！3师幼共舞，庆祝胜利。黑猫警长：白猫警士！白猫警士：到！黑猫警长：今天你们的任务完成得真好！现在我们跳个舞吧！（放黑猫警长的主题曲，师幼共舞）小班教案小班教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。（重点）2、能按照物体的形状进行简单的分类。（难点）3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：活动准备：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋 3

13、个活动过程：一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。1、今天，我们去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发了。2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？（出示圆形、正方形、三角形）这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？3、图形宝宝自我介绍（小结）：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很高兴能和你们做朋友。小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做朋友吗？二、游戏“喂饼干”1、按形状给小动物喂饼干。师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦？（出示三个形状小动物的家）教师分别

14、扮演小动物，说喜欢什么形状的饼干。2、师：小朋友们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。3、小朋友喂饼干。三、经验迁移。1、师提问：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。活动反思：活动刚开始，我以带小朋友去图形王国参观的形式，来吸引小朋友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。然后教师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友，让他们了解三个形状的基本特征。但是之后，教师可以请个

15、别回答，集体回答等方式来考考小朋友有没掌握，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。第二环节，教师以游戏的形式开展活动，让小朋友按照形状能进行简单的分类，以此加深小朋友对三个形状的特征。比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么形状的饼干，然后再去喂饼干。因为“游戏”是小朋友最喜欢的一种学习形式，让他们“玩中学，学中玩”，符合小班的年龄特点。最后一个环节经验迁移，让小朋友自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活经验。小班教案小班教案 篇篇 7 7一、活动目标1、知道空气流动可以形成风，风力有大有小，风

16、具有方向性。2、探索形成风的各种办法，激发幼儿对科学活动的兴趣。3、了解风的利弊，产生保护自然环境的情感。二、活动准备1、音乐先前冲、动画风喜欢和我玩、吹画成品及视频2、小旗、瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等。三、活动过程1、入场：音乐向前冲魔术导入：师：今天有一个好朋友要和我们一起做游戏，他到底是谁呢？下面老师就把他给请出来。这个朋友很神奇，他要给小朋友们变一个魔术。他会让老师手里的小球不落在地上。（教师操作：用吹风机吹乒乓球）他到底是谁呢？（风）对啦，这个朋友就是风。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏。他都和我们玩过哪些游戏呢？2、播放动画风喜欢和我玩感受人与自然和

17、谐的关系提问：（1）风都和我们玩了哪些游戏？幼儿：放风筝、风车、吹泡泡（2）风是怎样告诉小男孩他在哪里的？幼儿：用飞起来的树叶。3、探索产生风的方法师：风与我们的生活息息相关，是我们的好朋友，可是风在哪里呢？我们怎样才能找到风呢？（1）教师出示小旗：请小朋友们用身体制造出风，使小旗动起来！小结：身体的动作可以带动空气的流动，从而产生了风。（2）我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的，我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料，请小朋友们任意的拿一个。你们试一试，能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗？教师拉出一串小旗。（瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸等）提问幼儿：你是怎样用你手中

18、的东西制造出风来的呢？小结：任何东西都可以使空气流动，动起来都可以造出风。（3）我还带来了更棒的礼物，你能用它造出风吗？你能用它造出大风和小风吗？幼儿把手中的材料放到箱子里，拿纸板。游戏：风很大了、风更大了、风小了、风停了。重复玩两次总结：用的力气很大，造出来的风就很大了；力气小，造出的风就小。（4）你能让风向后面吹吗？吹向我。找一个你喜欢的地方让风吹过来吧。幼儿玩一玩。提问：能说一说你的风吹向哪了吗（幼儿说）小结：风可以吹向很多地方，它是有方向的。4、游戏：风吹树叶动游戏规则：教师用纸板制造风，幼儿当树叶。教师造出小风，幼儿模仿树叶慢慢跑动；教师造出大风，幼儿模仿树叶快速跑动；教师向哪个方向

19、扇动，幼儿就跑向那个方向。5、风和人类的关系，保护自然师：我们和风玩了这么多游戏，风真是我们的好朋友，可是为什么有的时候风也会给我们造成灾害呢？风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，（和我们玩、吹干衣服，吹干头发、发电，吹动帆船前进）风力太大，产生危害，是有害的风。沙尘暴，龙卷风，台风，为了防止风给我们带来灾害，我们可以多种树木，绿化环境，因为树木可以挡风。当我们爱护自然环境的时候，大自然也会温和的对待我们。虽然风有时然人害怕，但他依然是我们生活中的朋友，他还是神奇的艺术家呢！6、吹画师：风喜欢和我们玩，是我们的好朋友，风还是一个神奇的艺术家呢！小朋友们看，这幅画就由风当画

20、笔完成的。（1）教师出示吹画作品图片（2）视频播放制作方法：（3）幼儿操作四、活动结束1、评价2、总结小班教案小班教案 篇篇 8 8一、活动目标一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。2、引导幼儿学习观察小动物的方法。3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。二、活动准备二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（它的毛

21、是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？1咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。2轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。3、学习儿歌小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。4、游戏互动：小白兔采蘑菇幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3 个蘑菇），活动结束后看看那一组采的

22、蘑菇最多。5、教师评价总结。小班教案小班教案 篇篇 9 9活动目标：活动目标：1、积极参与朗诵活动，感受诗歌的趣味性。2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。活动准备：活动准备：1、自制绿色眼镜。2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。活动过程：活动过程：1、出示眼镜，激发兴趣。（1）教师出示绿色眼镜，引导幼儿观察并说一说自己的发现。教师：这是什么？和平时的眼镜有什么不一样？（2）请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。教师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？（3）请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。（引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。）（4）教师小

23、结。教师：这个绿色的眼镜戴上后，整个教室都变成了绿色，我们像在绿色的世界里一样。2、教师示范朗诵诗歌。（1）教师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿欣赏诗歌，并感知诗歌的内容。教师：讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动。讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。（2）鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。（3）教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容，帮助幼儿记忆。3、出示图片，看图朗诵。（1）通过图片提示引导幼儿朗诵诗歌。（2）集体完整朗诵诗歌。4、教师指导幼儿用多种形式朗诵诗歌。（1）引导幼儿运用轮流，分组等方式朗诵诗歌。活动延伸：教师提供红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干，让幼儿自选，引导幼儿感受彩色的世界，并仿编诗歌彩色的世界。