小班数学教案四篇.pdf

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1、精选小班数学教案四篇精选小班数学教案四篇小班数学教案小班数学教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有几口，感受家的快乐。活动准备：活动准备：大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。活动过程：活动过程：一、创设情景，激起兴趣一、创设情景，激起兴趣1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维二

2、、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）三、听指令：找朋友三、听指令：找朋友1、放抱一抱的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。四、活动：苹果全家福四、活动：苹果全家福1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有 3 口。2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果

3、脸谱上，带上脸谱组成一家。4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家 3 口拍照。小班数学教案小班数学教案 篇篇 2 2活动目标活动目标1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。（重点）2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备活动准备1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。2、布置场景。活动过程活动过程一、利用游戏的方式导入一、利用游戏的方式导入游戏：小猫藏在哪里？师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3 睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。）教师把小猫藏

4、在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话。二、通过观察挂图认识上下二、通过观察挂图认识上下师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀？”（教师出示教学挂图）幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描述。请个别幼儿描述，其他幼儿学说。三、操作活动三、操作活动捉迷藏。（分组）“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。“谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子

5、往下爬的图，说一说谁在往下爬，并把它圈起来。“楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的楼房图，说一说小猴的楼上住着谁？并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁？把它涂上绿色。四、结束四、结束评出谁是遵守操作规则的？表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励五、活动延伸五、活动延伸在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置，并用完整的语言说出。小百科：上下，常用词语，愿意指方向上方和下方。现多用于职位、辈分的上下，也有古今、左右、大概、高低之意。小班数学教案小班数学教案 篇篇 3 3活动目标活动目标1、能手口一致的点数五以内的实物，并说出总数。2、能给 1-5 的实物进行点卡匹配。3、能按照活动的规则进行操作

6、，并乐于讲述。活动重难点活动重难点重点：能手口一致的点数五以内的实物，说出总数难点：能给 1-5 的实物进行点卡匹配活动准备活动准备1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。2、1-5 的点卡若干。3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。活动过程（一）开始部分1、情境导入激发幼儿兴趣（开始前放生日歌激起幼儿兴趣）师：听，什么声音，啊原来是有人要过生日了师：今天是小熊的生日，它请了三个好朋友来做客，你们想知道它们是谁吗？师：你们猜它分别给小狗、小兔和小猫准备了什么好吃的？（二）基本部分2、集体观察操作卡，鼓励幼儿大胆在集体面前操作师：给小兔准备的什么?有几个？你怎么知道的？师：哪一个点卡代表 x 呢？师：

7、给小鸡准备的什么？有几个？师：请你来找一找哪个代表 x 呢？师：给小狗准备的什么？有几个？师：请你找找哪个代表 x 呢？3、幼儿操作，教师指导师：请你也来试一试吧，每个小朋友找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。4、幼儿反馈操作单，教师个别点评查看幼儿操作是否正确师：请你把你的操作结果放在前面，大家一起看看吧（三）结束部分集体狂欢庆祝小熊生日，结束活动。师：小熊今天真高兴有这么多的好朋友来参加它的生日会，它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。活动延伸餐后让幼儿自取 5 以内的玩具玩，加深幼儿对数的认识小班数学教案小班数学教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动。

8、2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动重难点：活动重难点：准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。按规则操作分类，准确操作操作卡。活动准备：活动准备：红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡。活动过程：活动过程：一、创设情境一、创设情境大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。二、互动教学二、互动教学1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。2、认识三种颜色的玩具盒。3、游戏：帮大象伯伯整理玩具（1）请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色（2）教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。（3）游戏分组（大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙），请幼儿一组一组完成整理玩具的任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的同伴。三、操作练习三、操作练习1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。2、幼儿独立完成，教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。教学反思：教学反思：部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。