小升初语文知识点总结.pdf

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1、小升初语文知识点总结在日常的学习中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。哪些知识点能够真正帮助到我 们 呢？下面是小编收集整理的小升初语文知识点总结，希望能够帮助到大家。知识小升初语文知识点总结篇1注重预习，质疑问难所谓预习，就是在老师讲课之前自己预先学习，预习分近期预习和远期预习，远期预习是指提前一个月，几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。预习最大的好处就是培养自学能力，发现自己知识的缺陷，以利改正，同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行，可称作 四遍八步读书法。第 一

2、 遍，跳读。完成两步任务：识记作者及文章梗概;识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第 二 遍，速读。完成三、四步任务;复述内容；理清结构层次，每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务：理解字词句;不理解的查查工具书。圈点摘要重要部分；归纳中心思想。读的速度,一般跟朗读相同，每分钟二百字。第 四 遍，精 读，完成八步任务;分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落关键词语。这种预习法，不是固定不变的，可灵活掌握，对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画，标出重点、难点、疑问点。预习的关键是思考，思考文章背后的

3、东西，不要只留于表面，留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲，认 真 讨 论，也可向老师请教，千万不要担心问题的质量，真 正 做 到“不 耻 下 问 。小升初语文知识点总结篇21、学习未 动，兴趣先行2、务学与求道3、自信是成功的第一秘诀4、态度决定一切5、不强调进步6、练就过硬的本领是学习的根本目的7、会玩、会偷懒、然后会学8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己9、学习别人小升初语文知识点总结篇3一、两种语言类型：口语、书面语。二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。五、句子的四种用途

4、：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1、成分残缺；2、搭配不当；3、关联词语使用不恰当；4、刖后矛盾；5、语序不当；6、误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）九、修 辞 手 法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记 叙 顺 序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙 述 方 式：概括叙述、细节描写十三、记 叙 线 索：实物、人物、思想感情变化、时

5、间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）十四、描 写 角 度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒 情 方 式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说 明 顺 序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1一般一个别2现象一本质3原因

6、一结果4概括一具体5部分一整体6主要一次要二十二、说 明 语 言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说 明 方 法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论 据：事实论据、道理论据二十七、论 证 方 法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。二十八、论 证 方 式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三十、结 构 形 式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式

7、、递进式）三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境三十三、引号的作用：1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重 指 出5特殊含义三十四、破折号用法：1表注释2表插说3表声音中断、延 续4表话题转换5表意思递进三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行三十六、其 他：（一）某句话在句子中的作用：文 首：开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）,为下文作铺垫;总领下文文 中：承上启下（过渡）;总领下文，总结上文文 末：点明中心（记叙文、小说

8、）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境比喻、拟 人：生动形象；答 题 格 式：生动形象地写出了+对象+特性排 比：有气势、加强语气、一气呵成等答 题 格 式：强调了+对象+特性设 问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反 问：强 调，加强语气等对 比：强调了突出了反 复：强调了加强语气（三）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？动 词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形 容 词：不行。因为该词生动形象地描写了副词伎口都、大都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度

9、、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成，与事实不符。（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致;（2）该词与上文是对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（五）段意的归纳记 叙 文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格 式：时间+地点+人+事说 明 文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格 式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）议 论 文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格 式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点（六）复句关系和常用关联词语:并 列：既 又;一边一

10、 边;不 是 而 是 承 接：便;就;于是递 进：不 但 而 且;并且;甚至;更;何况等选 择：不 是 就 是;或 者 或 者;要 么 要 么;是还 是；与 其 不 如;宁 可 也 不 转 折:虽 然 但 是;尽 管 却;然而却;只是;不过等因 果：因 为 所 以;既然就;之 所 以.是 因 为 假 设：如 果 那 么;即 使（哪 怕）也 条 件：只 有 才;只 要 就 小 升 初 语 文 知 识 点 总 结 篇4一、语音重 点 复 习 内 容：1、区 别 读 音 容 易 混 淆 的 声 母 韵 母 等，主 要 是 平 舌 音 和 翘 舌 音，前鼻音和后鼻 音 等。常 见 题 型：判 断 读

11、音 是 否 正 确，选 择 正 确 的 读 音 等。2、要 识 记 整 体 认 读 音 节（作 为 一 个 整 体 来 认 读，不 拼 读 的）3、记住汉语拼音字母表常 见 题 型：按 字 母 表 的 顺 序 排 列 下 列 字 母，按 顺 序，把 大 小 写 字 母 补 充 完 整,相 对 比 较 简 单。二、汉字考 点：同 音 字、多 音 字、音 近 字、形近字等重 点 复 习 内 容：1、要读准字的读音常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。2、认清汉 字，掌握汉字的笔顺，笔 画，偏旁部首及间架结构等常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的结构要求写字、加换

12、偏旁组字再组词、找出错别字并改正。3、理解字 义，会：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的。常见的题型：按要求填空，根据一个字的不同意思组词。三、词语、成语、谚语考 点：1、词语的理解（包括引申义和比喻的理解）2、词义的辨析（近义词、反义词的辨析）3、词语的归类（从感情色彩等去划分）4、成语的使用5、谚语和歇后语的使用重点复习内容：词语是我们阅读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意 思，除了词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法。1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整个词语来理解。如一丝不苟 的 苟 就 是 马 虎，所以就是一点都不马虎。2、运用

13、近义词和反义词解释，如富裕就是富足。3、能结合语言环境联系上下文理解意思。4、注意词语的感情色彩，常见题型：a给带点的字写出正确的读音;b 一词多义;c联系上下文解释词语的意思;d判断词语的感情色彩。5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联系起来、画出不是同一类的词语。6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完整，根据意思写成语：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。四、标点符号学会常见的几种符号的用法重点复习：1、引号2、顿号3、书名号4、破折号5、省略号五、句段1、知道常见句子的类型（陈述、疑问、反问、设问等）2、句子的常用修辞方法（比喻、拟人、夸张等）3、造句的形式（给词造句、用关联词造句）4、扩句和缩句的方法5、句子的转换（包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。其 它：1、句子积累2、古诗3、文学常识