小青蛙教案一年级语文.pdf

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1、本文为本文为 WordWord 版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。师：在湖边的花丛里，住着一只漂亮、可爱的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱着好听的歌，欢乐的、自由自在的生活着。可是时间长小青蛙教案一班级语文第 1 篇活动目标：了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤独、很默寞，这可怎么办？1、掌控对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能2、小一班的小宝宝是热心助人、方法多的好孩子，快援助小青2、能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图蛙想个好方法？画。师：你们的主意真好，给它找伙伴。3、体验折纸青蛙带来的乐趣。3、你喜爱青蛙吗

2、？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿活动预备：的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今日就1、课件；青蛙音乐片段。替小青蛙找到小伙伴，折了一只欢乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引2、青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸假设干；幼儿用池塘背景图导幼儿学会观测。假设干；胶水等。二、幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。3、活动前丰富幼儿对青蛙已知阅历。1、老师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。活动过程：1折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中一、创设意境，引起幼儿折纸的爱好。第 1 页 共 8 页小青蛙教案一年级语文小青蛙教案一年级语文本文为本文为

3、WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。2折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿？捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。3给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。2、鼓舞幼儿大胆尝试，老师巡回指导，援助幼儿掌控重点，体验胜利感。1现在请你们援助小青蛙找伙伴。2青蛙的时候要仔细、认真。3青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上

4、大大的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。4引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴快乐的生活在一起。5作品完成的小伙伴，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。6在纸的背面有两张双面胶，请小伙伴轻轻地撕下，放在小盘子里。我们一起观赏吧！小青蛙教案一班级语文第 2 篇活动目标：1、练习从高处往下跳，进展腿部肌肉能量，提高身体平衡技能。2、在跳荷叶的过程中学会互不碰撞。3、喜爱并情愿参与游戏，体验游戏带来的欢乐。4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、进展走、跑、跳等基

5、本动作及动作的灵敏性、协调性。活动预备：1、荷叶假设干第 2 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、小椅子、独木桥假设干当做岸边3、电子音乐 Kissing Bird活动过程：1、热身运动，小蝌蚪变青蛙师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游啊游，摇摇尾巴点点头。天气越来越温和了，我们的后退长出来了踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳。过了一段时间，我们的前腿也长出来了上下左右甩甩手。哇，我们的小尾巴不见了扭一扭、跳一跳。现在我们变成谁？我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。2、游戏：欢乐的小青蛙跳荷叶师：小青蛙们游累了，我们去荷叶上休息一会。这么多的荷叶可以怎么玩呢？提示

6、幼儿跳荷叶时避开跟同伴碰撞。跳下水里游一游尝试从岸边跳下池塘师：水里游戏真快乐，我们去岸边看一看。我们一起跳下去游个泳吧。找片荷叶休息一会。请技能强的幼儿师范，老师再讲解、示范师：刚刚我发觉一只小青蛙跳得真美丽，我们一起看看他是怎么跳的。两只脚是并拢的，膝盖弯弯的。呱，轻轻地跳到池塘里。幼儿再次尝试从岸边跳下池塘师：小青蛙们，我们再来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢？膝盖有没有弯曲？预备好了吗？一、二、三，呱！游泳啰你们还想跳一次吗？我们看看哪只小青蛙跳得最远。小青蛙捉害虫师：你们肚子饿了吗？我们吃什么？害虫飞得很高，我们要跳得高高的抓住它。吃饱了我们坐荷叶上休息一会。师：有一只青蛙奶奶年纪大

7、了，捉不动害虫了，怎么办呢？让第 3 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地，然后从岸边跳进农田，每次我们只能捉一只害虫，最末带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。3、播放小青蛙的音乐做放松运动师：今日我们的小青蛙们特别能干而且很有爱心，把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃，你们真了不得。累了吧，让我们一起休息一会。听音乐，幼儿在荷叶上捏捏腿，做放松动作。小青蛙教案一班级语文第 3 篇活动目标：1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。2、喜爱听音乐做游戏。3、懂得青蛙是爱护庄稼的

8、益虫。活动预备：1、背景音乐及歌曲小青蛙2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：一、活动导入夏天到了，小蝌蚪长大了，渐渐渐渐地先长出后面两条腿，再渐渐渐渐地长出前面两条腿，变成了一只一只的。小青蛙老师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。小青蛙们最喜爱的地方就是 池塘 了，今日我来做青蛙妈妈，你们做青蛙宝宝，跟着妈妈到池塘里去玩耍吧！二、学唱歌曲及尝试演奏一初步熟识歌词老师播放背景音乐，带领幼儿依据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时，老师有节奏的清念歌曲小青蛙的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，东边跳跳，西边跳跳，多么欢乐逍遥。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。老师

9、清念歌曲两遍。尔后，老师引导幼儿坐回座位：小青蛙跳第 4 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑累了，和妈妈休息休息。二进一步熟识歌曲内容及节拍小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？快乐。老师让幼儿再次熟识歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示快乐的词语，是。？欢乐逍遥假设幼儿回答不出，老师回应：是不是欢乐逍遥？幼儿反应：假设是，老师回应很棒，我们再来一起听听这个好听的词语；假设不是，老师回应究竟是不是呢？我们听青蛙妈妈再说一遍。老师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙。真的是欢乐逍遥！你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！你们拍的真棒！妈妈还能唱小青蛙

10、的歌呢，这首歌的名字叫 小青蛙除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本事？老师引导幼儿到：捉害虫。宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？让幼儿用形体表现老师示范青蛙捉害虫动作要领。青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫预备。当老师说轻轻跳过去捉害虫小伙伴仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。三结束部分老

11、师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本事真大，呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧！小青蛙教案一班级语文第 4 篇教学目标：l、指导同学有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让同第 5 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学积极参加游戏活动。2、启发同学仿照节奏创编歌谣和歌词进行扮演活动，充足发挥同学的发现力和想象力。3、同学通过演唱和扮演来感受小动物的可爱，从小培育爱护动物，维护大自然的意识。教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点：1，采纳不同的表示方式进行歌词编创活动。一、同学听着小青蛙进入教室二，导言：同学们，昨天有一只小蜻蜓给我

12、带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语，可是老师猜了好半天，就是猜不出来，你们能帮我猜一下吗？多媒体出示谜语妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。打一动物回答后，总结：妈妈有腿没有尾那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？小蝌蚪。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜欢的。他们和青蛙妈妈住在一个漂亮的池塘边，渐渐的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，渐渐的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告知小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了课件展示 FLASH同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，

13、好吗？2、向同学出示节奏，同学先练习走走和跑跑，再边拍边读呱。跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱引导：把小青蛙想找到家的急迫心情第 6 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑唱出来3、创编动作有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找*动作仿照出来？最好的嘉奖青蛙头饰三、学唱歌曲1、小青蛙们找到了自身的家，兴奋的唱了起来，听！它们在唱什么呢？录音机范唱开光盘课件，小青蛙找家2、展示歌词，学习按节奏读歌词。3、学唱歌曲。4、全体同学演唱5、歌曲处置。启发同学说说演唱时你想到了什么？编创动作，引导同学理解歌曲意境。逐句唱带入感情，完整演唱：小伙伴们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再

14、唱一遍吧！电子琴伴奏唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来扮演，想怎么唱就怎么唱。带入小青蛙的动作，跟着课件再唱四、音乐游戏小青蛙找家。真好听！刚才老师发觉有几只小青蛙已经做好预备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来扮演，好吗？扮演他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了。小青蛙们，你们情愿带着我们一起来找家吗？律动五，编创歌曲小青蛙们，找到了家，你们快乐吗？森林里其他的小动物听到你们美好的歌声，也来了。他们说，也想有一首自身的歌，想请你们援助编一首这样的歌，可以吗？瞧！有一只小鸟已经飞到了老师的身边，出示小鸟的图片所以我给他编了一首小黄莺找家。听！老师声情并茂的范唱

15、其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请第 7 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑出来吧。请组长举起小动物头像师：你身边的小动物可爱吗？现在就让我们来看看一看，哪个小组的同学们最团结、最聪慧，给它们编出的歌曲最好听。同学分组编创，老师巡回指导师：时间到了，同学们都编好了吗？请各小组以各种形式扮演、汇报师：你们觉得他们演的怎样，请把你认为演的最好的小组静静记在心里，等到下课以后，再把你手中的小花送给他们。比一比，哪个小组得到的小花最多。六，小结今日，我们不只帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好伙伴，我们肯定要爱护他们，让它们在大自然的家中欢乐地生活。现在就让咱们唱着好听的歌，带着小动物们一起来欣赏我们漂亮的学校吧！在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室第 8 页 共 8 页