cmgstars软件培训讲义中文.doc

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1、Computer Modelling Group, Inc.培训讲义使用Builder STARS&建立、运算并分析“STARS 水驱” 油藏模拟模型目 录用 BUILDER 创建一个黑油模型 . . . .3启动 CMG主界面 3打开 BUILDER 3创建模拟网格 3定义模型的孔隙度和渗透率 6创建PVT 数据 7创建相对渗透率数据 8创建初始条件 9创建井轨迹和导入射孔文件9添加历史生产数据12创建月度生产/注入动态数据 12创建历史拟合文件 (*.fhf) 13井定义和约束条件 13往重启动文件中写入重启动信息15运行STARS 数据体.15用Results Graph 查看模拟结果.

2、16在历史数据的基础上启动预测运算.17用BUILDER 创建一个黑油模型在你硬盘上创建一个工作目录，把与该指南相关的图放在该目录下。启动 CMG 主界面 (桌面上的图标或者开始/程序/CMG/Launcher) 选择菜单项 Projects, 然后 Add Project 浏览并选择存储图文件的目录 工程命名为 Tutorial 点击 确定 回到主界面 现在你应该能看到工作目录打开 BUILDER (双击图标) 选择：STARS Simulator, SI Units, Single PorosityStarting date 1991-01-01 点击2次 确定 创建模拟网格 (构造数据)

3、 点击 File (位于左上角的菜单栏)，然后 Open Map File 选择 Map Type Atlas Boundary format，x/y坐标系的单位为 m 点击Browse按钮选择并导入构造顶部文件 点击 确定 点击窗口最大化按钮（窗口右上角的方块）使窗口最大化，以方便观察 点击 Reservoir (位于菜单栏) 选择 Orthogonal Corner Point 定义网格为 25 (I-方向) x 35 (J-方向 x 4 (K-方向)。 在I方向文本框输入 25*110 (意思是 I-方向的25列长度均为110 m) 在J方向文本框输入35*125 (意思是 J-方向的3

4、5行宽度均为125 m) 点击 确定 按住 Shift 键并按下鼠标左键可移动网格 按住 Ctrl 键并按下鼠标左键可旋转网格 排列一下网格和断层，使得断层沿着网格边界分布，并且网格能完全覆盖整个区域。 点击左上角的工具栏按钮 将显示模式切换到 Probe mode 点击 Specify Property 按钮 (屏幕中间顶部) 打开下图的 General Property Specification 选择属性Grid Top下layer 1对应的文本框，右键选择Geological Map 作为数据源。 点击 Values in file1 按钮，然后浏览并选择构造顶深文件To10flt.b

5、na (在之前的操作中应该已经被选择) 点击 确定 回到表格窗口 对Grid Thickness 的 layer1 重复以上操作，不过这次在Values in file1中选择。并且要在times 框中输入 (也在属性定义菜单中)，目的是要使网格中4个层的厚度均为总厚度的25% 。最后，拷贝layer1,Grid Thickness 表格内容粘贴到 layer2, layer3 和 layer4 对应的表格中完成所有4个层网格厚度的定义。你可以用Cntrl-C 和 Cntrl-V从第一个层拷贝到其它3个层，点击 确定 点击Calculate Property 按钮并确定将顶深和厚度值赋给网格

6、(该操作是BUILDER通过插值将等值线数据赋给网格)。 将视图从IJ-2D Areal 改到 3-D View (位于左上角!) 点击 rotate 3D view 按钮 (位于工具栏) ，按下鼠标左键旋转视图，使用指针移动模型。同时按下Cntrl 键和鼠标左键，向上移动鼠标可缩小视图，向下移动鼠标放大视图。 要将等值线从视图中去掉，可以在指针位于视图任何位置时点击鼠标右键，从弹出菜单中选择 Properties (位于菜单底部)，从目录树中选择Maps ，最后使 Show Map Contours Lines and Fault 前面的复选框为未选。定义模型的孔隙度和渗透率 对Porosi

7、ty重复该操作，但是选择等值图文件。对每个层使用相同的等值图。注意输入等值图文件的值单位是%，而模拟器需要的是小数 ( 需要对每个文件乘以0.01) 从面板列表中选择 Permeability I 输入以下数值：Layer 150Layer 2250Layer 3500Layer 4100 在 Whole Grid行选择Permeability J 并点击右键 点击表格选择EQUALSI然后 确定 对Permeability K 进行同样操作 点击表格选择EQUALSI 在第一个框中选择 * ，然后 Value 为 (即Kv/Kh =0.1) ，然后确定 退出 General Property

8、 Specification，点击 Calculate Property 如果上面操作正确，Reservoir选项卡应该通过检查。定义其它油藏属性 选择 Other Reservoir Properties，弹出如下窗口： 点击 按钮，选择New Thermal Rock Type，选择Rock Compressibility 选项卡 设置岩石压缩系数为 2E-5 1/kPa，参考压力为20000kPa，单位将自动给出 退出 回到主面板中 此时正应该保存你的数据文件。点击 File 然后 Save Dataset as. ，将文件保存为.创建组分性质数据 切换到 Component 选项, A

9、dd/Edit Component, 从组分库中选择 “H2O”，定义为水相组分，同时还可以根据相平衡常数存在于气相中 (Steam) 。 (不要担心关于的密度的警告信息!) 添加另一个组分，命名 “Dead Oil”, 定义为油相组分，没有相平衡常数劈分（该油中没有溶解气） 输入分子量 0.6 (相当于 600 gm/g-mole), Pc, Tc 等于0, 点击应用并确定. 选择 Densities 选项卡, 选择Mass Densities，输入以下值:Water1000 Kg/m3Dead Oil980 Kg/m3液体压缩系数和热膨胀系数先空着不填（使用缺省值!） 切换到 Liquid

10、 Viscosity 数据段，选择 “Use viscosity table” 选项,输入下表中油的粘度, 水粘度输入0值 (这将激发程序对水使用缺省值!), (注意: 输入数据时使用Ctrl I 来插入行!)TemperatureViscosity25578040138018747 点击 确定，所有值都应该ok!创建相对渗透率数据 点击 Rock Fluid数据段 双击树状菜单中的 Rock Fluid Type，将弹出一个菜单。通过点击 按钮选择New Rock Type 来选择岩石类型 选择 Tools 和 Generate Table using correlation 输入以下参数用

11、于生成相对渗透率曲线 (可选，不输入)所有指数均为 然后 应用，确定，会出现一个包含相对渗透率数据的表。 Rock Fluid 数据段应该ok，保存文件。创建初始条件 点击BUILDER树形菜单中的 Initial 选项卡 双击 Initial Conditions 选择 Water-Oil-Gas 作为油藏流体的初始化分布，进行重力-毛管力平衡计算 输入：27600 (kpa) -Reference pressure 窗口3050 (m)- Depth of reference pressure 窗口3080 (m) - Water-oil contact窗口1980 (m) - Gas-o

12、il contact窗口 其它表格留作空白 点击 应用；然后 确定 你现在应该回到BUILDER的主菜单，除了动态数据部分，其它选项卡都已经ok。 建议此时再次保存文件，从顶部菜单中选择 File ，Save Dataset. 创建井轨迹和射孔数据创建完静态模型后，我们现在就要将井轨迹和射孔数据加进模型中。 点击 Wells and Recurrent 选项卡 打开菜单 Well Trajectories 点击 按钮，选择Create New Trajectories from completions (PERF)将弹出下面的窗口： 该窗口可根据等值线图为每口井创建一个垂向井轨迹，点击 确定来

13、创建这些垂向井轨迹； 现在回到菜单 Well Trajectories，选择 Trajectory perforation Intervals, 弹出下面的窗口： 点击 Read File, 选择文件 MODIFIED-PERFS.PeRF, 选择SI单位制，然后 open 若操作正确，该窗口将更新到如下： 点击 应用 和 确定； 完成了模型中井的轨迹和射孔定义添加历史生产数据我们要做的最后一项工作就是要将历史生产数据添加到模型中，这样就能进行历史拟合运算 再回到顶部菜单选择 Import Production/Injection data (该向导用来为模拟器创建生产动态数据并定义每口井的状

14、态!) STEP 1:该向导的第一步是指定生产文件的类型和名字。在我们的算例中，我们将使用General 类型，从指南目录中选择文件 STEP 2: 按照指导，选中包含生产数据和井名的第一行， 然后下一步 使用面板上的 Next/Back 按钮在上一步和下一步之间进行切换 STEP 3:如果数据分列没有问题，就进入第4步 STEP 4: 进入第3至5列，在标志行中对每一列选择Oil Produced, Water Produced 和 Gas Produced。 STEP 5:这里告诉你哪些井的生产数据已经被导入，哪些还没有被导入。比如，程序没有找到well 5, 7 和 9的生产数据，因为这

15、些井没有生产历史，最简单的处理方法就是删除这些井，我们后面再做。除此之外，点击完成。Highlight these lines创建月平均生产/注入数据我们下一步就是要生成每个月的动态数据。再回到顶部菜单选择 Average Production/Injection Data现在将鼠标移到y轴上点击右键，将弹出一个菜单允许你将平均时间段改成月度平均、半年度平均或年度平均（monthly, bi-annually, yearly）等 。选择 monthly 并 确定创建历史拟合文件 (*.fhf) 我们下一步就要创建历史拟合文件，这样就能对模拟计算结果和实际生产数据进行对比。再回到顶部菜单选择Cr

16、eate Field History file, 然后提供一个文件名 (也可以使用缺省的)井定义和约束条件对那些没有生产历史的井，我们要么把它删掉，要么定义成生产井或注入井，然后关井，这样就不影响历史拟合。在该指南中，我们删除well 5，将well 7 和9改成注入井。打开树状视图，选择 Well 5 点击右键，选择delete 和 yes选择well 7, 右键, Properties,将弹出一个新菜单：点击 ID & Type, 选上 Edit 复选框，选择井类型Type为 Injector Mobweight打开 Constraints 选项卡, (若问到是否应用修改则回答YES!)，

17、选上 constraint definition 复选框。在select new下，输入OPERATE, BOTTOM HOLE PRESSURE, MAX,25000 KPA打开 Injected Fluid ，选择 Water 作为注入流体。打开 Options，选上Status 复选框，在该时间点选择 Shut-in well 。现在，我们将以上设置拷贝到well 9 。为此，确保你在well 7 中选上INJECTOR, constraints, Injected fluid, SHUTIN (所有项!)，选择屏幕底端的 Tools ，点击菜单顶部的 Copy events using

18、 filter，弹出一个新菜单，然后选择 well 9，打开 Date Selection 选项卡，选上 1991-01-01，然后Search and Add, 如下所示：点击 确定，对well 9创建了与well 7 相同的所有约束条件。如果弹出对话框要求改变well 9的状态，选择 “YES”,一切就绪后，所有的选项卡前面都打上对勾。请再次保存文件! 我们现在就定义了一个完整的油藏模型，可以提交模拟器计算了！现在可以将数据体拖放到主界面窗口中的 STARS图标上进行计算，后面我们分析一下计算结果。注意：要刷新主界面窗口的显示内容，可以点击左边文件夹显示窗口的文件夹进行刷新。你也可以通过选

19、择主界面菜单选项View; Advanced options 设置自动刷新频率。已生成了包含ASCII文本输出的out文件以及包含图形数据的irf和mrf文件。你可以使用主界面右上角的文件过滤器设置标准的或自定义文件后缀。往重启动文件中写入重启动信息 点击 I/O Control 选项卡 选择 Restart 点击 Enable Restart Writing 点击 + 号，选择第一个时间点 1991-01-01. 选择第一个选项 At every time. 点击 确定 回到主面板 点击 File- Save Dataset as. 保存为 我们现在已经完成了整个数据体，可以退出Builde

20、r了。将 拖放到 STARS 图标上运算。使用重启动计算就可以在不重新计算历史拟合部分的前提下进行预测计算。运算STARS数据体 一切完备后，你就可以运算数据体 首先在主界面中找到 ，然后拖放到 STARS 上释放鼠标，会弹出一个新菜单，选择RUN IMMEDIATELY. 如没有错误，会打开一个MS-DOS 窗口，告诉你计算的过程。计算完成后，输入EXIT 回到主界面。使用RESULTS GRAPH 和RESULTS -3D查看模拟结果我们现在可以查看模拟运算结果，并与历史数据相比较，看看油藏如何变化。 将 tutorial_hm.irf 拖放到 Results Graph 图标上 从菜单中

21、选择 File- Open Field History 选择我们在生产数据向导第8步创建的 点击添加曲线按钮 选择要显示数据的文件，比如 ； 选择曲线参数 Oil Rate SC； 选择 Well 3， 然后 确定 重复以上操作，但这次选择 ，我们要比较模拟计算数据和历史实际数据 你会看到如下的曲线： 重复以上操作，这次选择曲线为Water Production Rate 和 Gas Production Rate 要看所有生产井的这条曲线，可以使用Repeat origins 按钮 选择 All Producers 并 确定 来生成多条曲线 你现在应该已经拥有一系列关于每口井历史拟合和预测的

22、曲线 你现在可以用Results Graph 和Results 3D继续分析计算结果，并且发现对你分析数据有价值的各种特征。在历史数据的基础上启动预测运算我们想预测截止到1/1/1993的油藏变化，生产井BHP 为 15000 Kpa. 将 重新导入 Builder 点击主面板中的 I/O Control 选择Restart选项卡 选上 Restart from previous simulation run (RESTART) 浏览并选择 点击 Record to Restart from: 注意有一系列的重启动时间点可供选择 打开 Dates 选择 1991/09/01, 然后确定 回到

23、BUILDER的主菜单 点击 Well and Recurrent Data 数据段 选择 1991-09-01, 双击 (如果该时间点的Set stop 复选框被选上就去掉)，然后点击 add a range of dates 添加的日期从 1991-09-01到 1993-01-01，然后确定 回到 WELLS, 展开目录树，双击 Well 1 将日期改到 1991-09-01，点击Constraint 选项卡； 选上 constraint definition 复选框，然后改变 operate minimum bottom hole pressure 为 15000 kpa 现在的面板如

24、下： 点击 应用，在1991-09-01对 Well 1创建一个新的约束条件 下一个任务就是把相同的约束条件拷贝给其它所有井进行预测 选中 Well 1 的constraint (注意是1991-09-01)，点击并确保选择的是 OPERATE BHP BOTTOM HOLE PRESSUE (*), 点击屏幕底部的 Tools and Copy events using filter 除了 wells 7 和 9外，选上其它所有的井，点击Date Selection 选项卡， 只选择 1991-09-01。点击 Search and Add，然后 确定. 除了wells 7 和 9 外，所有

25、的井在1991-09-01都有了一个新的约束条件 点击确定 回到主菜单 保存文件为 现在我们可以退出Builder ，将 tutorial_pred dat 拖放到STARS图标上开始运算现在我们可以看看模拟运算，将其与历史数据对比，看看油藏将如何变化 将 tutorial_pred.irf 拖放到 Results Graph 图标上 选择菜单项 File，然后Open Field History 选择我们在生产数据向导第8步创建的 点击添加曲线按钮 选择要显示数据的文件 ； 选择曲线参数 Oil Rate SC；然后 确定 重复以上操作，但这次选择 ，我们要比较模拟计算数据和历史实际数据 要

26、增大历史数据标记可以选择菜单 View; Properties 选择 Curve 选项卡，将数据标记大小从4改到8，然后 确定添加一个水层我们下面要做的是添加一个水层，将计算结果与没有水层的模型进行比较，看看有何区别。 将 tutorial_ pred.dat 拖放到Builder图标上 进入 Builder后打开Reservoir ，选择Create/Edit Aquifers. (或者，你也可以点击Create/Edit Aquifers 按钮 (在左侧工具栏从下面数第二个) 选择第一种类型 底水（Bottom aquifer），然后 确定 选择Modelling Method Carte

27、r-Tracey (infinite)。其它项保持空白。 确定 退出并关闭该面板回到显示区域 打开 File; Save dataset as将文件名改为 tutorial_pred 确定保存文件退出Builder你现在可以将 拖放到 STARS 图标上了。分析数据 可以将 拖放到 Results Graph 图标上 从菜单栏选择File; Open CMG Results ，选择 tutorial_pred.irf 我们现在载入了2个模拟结果，可以进行对比了 点击 添加一条曲线 选择 Origin Type Sector (Region) 参数 Ave Pres HC POVO SCTR 点

28、击 确定 显示曲线 重复以上操作，只是文件名改为 tutorial_pred 我们现在可以看到如下的对比曲线： 你还可以从这里进入3D显示区域，这两种显示方式在这里都有。你保存的 .ses (曲线) 或.3tp (3D 视图) 文件其实是一个模板，可用来重新生成以前生成的图片，可以用同一个数据文件，也可以用其它文件。 结果非常直观，并且很多功能可以通过菜单或在显示区域点击鼠标右键实现。进一步分析如果你在Results 3D里面查看tutorial_pred 的三组分相图会发现，在模拟末期南部背斜仍然有大量剩余油分布。作为油藏开发计划的一部分，我们将于1/1/1992打一口水平井开采这部分剩余油

29、。 将 tutorial_pred dat载入Builder 确保显示的是IJ-2D areal视图，这样我们能比较容易的确定要添加井的位置 选择菜单项 File; Open well trajectory file 选择 File Type 为 Table format 浏览并选择 点击Next，确保正在导入的是W-11 的井轨迹，并且清除目前所有的井轨迹 点击Next, 点击按钮 “Go to Perfs” 新菜单弹出时，点击 “Read File” ，选择“” ，确保单位制为 “SI”，然后 打开，确定 井W11 应该已经显示在你的视图中。你也可以在IK方向的26和27切面上看到。注意：

30、准确的网格位置可能与你下面看到的略有差别。 注意随着GridBuilder 中显示日期的变化，射孔将显示或消失，但是井轨迹将一直显示。 井W11 应该已经出现在井列表中 在井W11 上点左键，看到有一个日期1991-12-01。如果有模拟开始的日期1991-01-01 ，那么就在右边的面板中选上该日期并在顶部菜单中选择Wells; Delete dates for well；然后对井 W11 确定1991-01-01的筛选结果。这将删除不需要的日期。 确保显示在面板顶部的日期是 1991-12-01， 因为这是我们定义这口新井的日期： 在井W11上点击右键，选择 Properties 选择 T

31、ype 选项卡，选中 PRODUCER 确定 后退出 在井W11上点击右键，选择Constraints 选择Constraint 选项卡，选中 Define the well constraints 复选框 点击 Add ，输入OPERATE; Bottom Hole Pressure; Min; 10,000 确定2次回到主面板 现在已经完整定义了井W11，保存文件为，退出现在运算数据体，并与 tutorial_pred.dat比较。在Results 3D 中看看模拟末期的含油饱和度，在 Results Graph中看看 Field oil production rate. 注意打开水平井后

32、提高的产量。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14

33、节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，

34、也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务

35、员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结

36、。来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一

37、节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月

38、30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；一课堂教学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学

39、模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中

40、不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面

41、，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶

42、关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学

43、大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期