北京市西城区（南区）七年级上学期期末考试生物试卷.doc

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1、北京市西城区（南区）20122013学年度第一学期七年级期末考试生物试卷一、选择题（请在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。每小题1分，共22分）1. “离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征 A. 呼吸 B. 排出体内废物 C. 对刺激作出反应 D. 生长和发育2. 若显微镜视野中除了细胞外还有异物，转动目镜和移动装片时异物都不动，则异物位于 A. 目镜 B. 物镜 C. 装片 D. 反光镜3. 显微镜视野中的物像比较模糊时，正确的操作是调节 A. 光圈 B. 细准焦螺旋 C. 反光镜 D. 转换器4. 在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察，你选用的反光镜

2、最好是 A. 凸面镜 B. 凹透镜 C. 平面镜 D. 凹面镜5. 绿色开花植物的结构层次是 A. 细胞组织器官系统植物体 B. 细胞器官组织系统植物体 C. 细胞组织器官植物体 D. 器官组织细胞植物体6. 下列物体属于生物的是 A. 长蘑菇的朽木 B. 咸鸭蛋 C. 玉米 D. 电脑病毒7. 在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是 A. 小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C. 小伟调查记录中有蚯蚓，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录8. 培养霉菌所需

3、要的环境条件是 温暖 寒冷 潮湿 干燥 A. B. C. D. 9. 制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓地盖上，其主要目的是 A. 避免盖玻片下面出现气泡 B. 防止水分过度溢出 C. 增强装片的透明度 D. 防止实验材料移动10. 北京市市花月季结构和功能的基本单位是A. 分子 B. 细胞 C. 器官 D. 组织11. 由口、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是 A. 运动系统 B. 消化系统 C. 循环系统 D. 呼吸系统12. 下列属于植物器官的是 A. 洋葱表皮 B. 松树 C. 叶肉 D. 桃花13. 有关水对植物作用的描述中，不正确的一项是

4、 A. 水是绿色植物在光下制造有机物的原料 B. 植物体内溶解、运输各种物质离不开水 C. 水在植物细胞里含量最少，但作用重要 D. 水对维持植物正常形态和生理功能有重要作用14. 根尖吸收水和矿物质的主要部位是 A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠15. 植物体需求量较大的矿物质是 A. 含硫、钾、铁的矿物质 B. 含氮、磷、钾的矿物质 C. 含氮、磷、硫的矿物质 D. 含碳、磷、锌的矿物质16. 下列描述不是光合作用意义的是 A. 自然界绝大多数生物的食物（营养）来源 B. 是生物所需能量的根本来源 C. 分解有机物，直接供给植物生命活动所需的能量 D. 保证了大气中氧气和

5、二氧化碳含量的相对稳定17. 下列物质中，不构成人体细胞、不供能、需要量小，但对人体的作用却很大的物质是 A. 糖类 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 维生素18. 在下列消化液中，含有消化酶种类最多的消化液是 A. 唾液 B. 胃液 C. 胆汁 D. 胰液19. 我们在吃馒头的时候，慢慢咀嚼，会觉得略有甜味，是因为 A. 淀粉本身有甜味 B. 淀粉在口腔中被分解成了麦芽糖 C. 唾液变成了葡萄糖 D. 唾液变成了麦芽糖20. 下列食物中的营养成分，可以不经消化而直接被小肠吸收的是 A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 维生素21. 真菌的营养方式都是异养而不是自养，主要原因是 A. 自己

6、不能将无机物合成有机物 B. 生物体结构简单 C. 没有根，吸收能力差 D. 不能在光下生活22. 胃的主要功能是 A. 消化食物的主要器官 B. 吸收营养物质的主要器官C. 消化和吸收的主要器官 D. 暂时贮存食物，并进行初步消化二、匹配题（每小题1分，共12分）（一）下面左侧列出的是细胞的结构，右侧列出的是相关结构的功能。请将右侧字母按照正确的对应关系填涂在机读卡上。23. 细胞壁 A. 保护和控制物质的进出24. 细胞膜 B. 保护和支持作用25. 细胞核 C. 将有机物里的能量释放出来26. 线粒体 D. 储存遗传物质（二）下图是人体四种组织的模式图，左则列出的是图中序号，中间列出的是

7、人体四种组织类型，右侧列出的是四种组织功能。请将中间字母按照正确的对应关系填涂在机读卡上。27. A. 结缔组织 31. 产生兴奋，传导兴奋28. B. 肌肉组织 32. 收缩和舒张29. C. 神经组织 33. 保护、吸收、分泌30. D. 上皮组织 34. 支持、连接、保护、营养三、判断题（正确的选A，错误的选B，请将答案填涂在机读卡上。每小题1分，共6分）35. 生物的多样性包括三个方面，即物种多样性、遗传多样性和形态多样性。36. 视野中观察的细胞在左下方，要移到视野中心，应向左下方移动玻片。37. 番茄的一个果肉细胞是单细胞生物。38. 根尖的根冠具有保护分生区的作用。39. 病毒都

8、是寄生生物。40. 当我们观察绿叶的颜色时，会发现一般叶片的上表面颜色较深，而叶片下表面的颜色较浅。叶片上表面颜色深的主要原因是上表皮细胞里有很多叶绿素。四、简答题（ 内填编号，“_”上填文字。共60分）41. 根据下图回答问题：（7分）（1）植物细胞模式图是图_，因为它具有 _和明显的 _。（2）细胞的基本结构是 _、 _、 _。细胞质中分布着与生命活动至关重要的微小结构，如动植物细胞内部具有的_等。42. 小明喜爱养花，他总希望花快点长，给花施大量的肥，结果花出现了萎蔫的现象。后来他通过学习知道根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要；同时，根吸水与土壤

9、中矿物质的浓度有关。下图是细胞吸水和失水模式图，请你帮助小明分析解决问题：（4分）（1）根从土壤吸收的水中溶解着_。（2）施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度_根毛细胞细胞液浓度，细胞出现上图中的图_所示现象，要想缓解施肥过多对植物的影响，应采取的措施是_。43. 同学们看一看，叶有哪些特点最大程度的提高光合作用的效率：叶片的着生方式最大程度利用光能；叶片扁平而薄这有利于气体高效进入叶片内部细胞，同时接受更多的光照。叶的内部结构也有很多特点是和光合作用的功能相适应的，请你据图分析一下吧！（7分）（1）要想用显微境观察叶片横切结构，必须制作_。（2）上图是迎春叶的横切，表皮包括，

10、由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，可以透过_，满足光合作用所需要的条件。（3）光合作用所需的原料_通过_进入叶片；另一种原料_通过叶脉被运至叶肉。（4）_排列较整齐，细胞内含_多，有利于更好地进行光合作用。（5）气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形的_细胞形成的空腔。44. 植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。（6分） （1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”说的是叶具有_的功能，完成这一功能的场所是细胞里的_。 （2）根说：“我要是不工作，

11、你们都会渴死。”，说的是根具有吸收_的功能，这一功能主要是由根尖的_完成的。 （3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输_的功能。 （4）可见，根茎叶分别担负着不同的生理功能，但它们必须相互_，各司其职，使植物体成为一个统一的整体。45. 根据下面的人体消化系统示意图回答问题：（8分）（1）上图中，具有消化功能的器官是 _， _， _。（2） _不具有消化功能、但可以吸收少量的水、_和维生素。（3）食物消化和营养吸收的主要器官是_，它是人体消化道中最长的器官，其内表面有许多环形皱襞，皱襞的表面又有许多细小的突起，即小肠绒毛。小肠绒毛表面由_层细胞构成，其内有毛细血管网和毛细淋巴管

12、。这些结构特点不仅扩大了吸收_，而且也有利于营养物质的吸收。46. 某生物小组学生为验证“天竺葵叶片通过光合作用产生了淀粉”进行了有关实验，如图所示：（8分） 请回答问题 （1）该实验的正确操作顺序是_。（填图中序号） （2）图中的目的是消耗叶片中原有的_。 （3）图中把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，是使叶片里的_溶解到酒精中。 （4）图中向已漂洗的叶片滴加的液体是_，叶片上被黑纸遮盖部位的颜色是_（变蓝、不变蓝），这说明叶片遮盖部分_（能、不能）进行光合作用，_（有、没有）_产生。47. 为探究“豌豆种子萌发是否需要水”，同学们提出的不同实验方案如下：（8分）方案培养条件种子数目A23潮

13、湿20粒B23潮湿20粒0干燥20粒C23潮湿20粒23干燥20粒D23潮湿1粒23干燥1粒（1）A、B、C、D中，正确的设计方案是_。（2）请指出其它设计方案中的错误：_方案的错误是_。_方案的错误是_。_方案的错误是_。48. 阅读下列材料，回答相关问题：（4分）每年的5月20日是“中国学生营养日”。有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。无机盐、维生素等摄入量不足，缺铁性贫血现象普遍存在；多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。早餐“马虎”、中餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养消费观念，是导致学生营养状况不良的主要原因。（1）上图所示，肥胖患者的饮食中粮谷类和_的摄入

14、量较正常人偏多。（2）营养不良会影响健康，如缺铁易患_病，因为铁是红细胞中血红蛋白的重要成分。（3）在食物中的各种营养成分里，成为人体能量主要来源的是_。（4）下列饮食习惯合理的是（ ） A. 经常吃“洋快餐” B. 睡觉前多吃一些食物，早餐可以不进食 C. 用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水 D. 不挑食、不偏食，按时进餐49. 阅读下列材料，回答相关问题：（8分）勇敢向教条说“不”的约翰格登资料1 人类都是由受精卵发育而来，在受孕之后的最初几天，组成胚胎的都是未成熟的细胞。这些细胞每一个都可以发育为成熟有机体中所有细胞类型的细胞。这种未成熟的细胞被称为多功能的干细胞或诱导多功能干细胞。随着胚胎

15、的发育，多功能干细胞进一步形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞以及其他所有种类的细胞，这些细胞经过分化后，开始在人体内承担起特殊的机能。很长的一段时间里，人们普遍认为这一过程是单向的、不可逆的。成熟之后的细胞是不可能再回到未成熟、多能性的状态。根据上图回答：（1）AB、BC、CD的过程是细胞的_。在此过程中，首先是_发生一系列的变化，由一个分成等同的两个；随后_也发生一定的变化，由一份分成大体相等的两份，最终每份中都含有一个_。（2）DE的过程是细胞的_。在此过程中细胞的形态、结构、功能发生了变化，但是细胞核内的_没有发生变化。资料2 但荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖的英国发育生物学家约翰格登

16、却提出了自己的看法，他假设：这些细胞的基因组仍然包含着驱动它发育成机体所有不同类型的细胞所需的信息。在1962年，在一项经典实验中，他将一个青蛙卵细胞的细胞核替换为成熟肠细胞的细胞核。这个改变了的卵细胞发育成为了一只正常的蝌蚪。这一实验具有划时代的意义，首次证实了已分化的细胞可通过核移植技术将其重新转化为具有多能性的细胞。起初，这一里程碑式的发现遭到了许多人的怀疑，不少科学家认为这完全不可能。但在重复实验的验证下，该结果最终被接受并引发了密集的研究。随着技术手段的发展，最终导致了哺乳动物的克隆，也使约翰格登成为细胞核移植与克隆方面的先驱。他的研究告诉人们，一个成熟、已分化细胞的细胞核可以返回到

17、未成熟、多能性的阶段，这为此后诱导多功能干细胞的研究埋下了伏笔。（3）约翰格登的研究说明，一个成熟、已分化细胞的细胞核可以返回到_的阶段。（4）改变了的卵细胞发育成为一只正常蝌蚪的过程中，要经过细胞分裂和分化形成生物体的各种_，最终形成器官、系统构成生物体。【试题答案】一、选择题（每小题1分，共22分）题号1234567891011答案DBBDCCBBABB题号1213141516171819202122答案DCABCDDBDAD二、匹配题（每小题1分，共12分）（一）23. B 24. A 25. D 26. C（二）27. D 28. A 29. B 30. C 31. C 32. B 3

18、3. D 34. A三、判断题（每小题1分，共6分）35. B36. A37. B38. A39. A40. B四、简答题（共60分）41. （7分） （1）甲 细胞壁 液泡 （2）细胞膜 细胞核 细胞质 线粒体42. （4分） （1）矿物质（无机盐） （2）大于 （3）乙 （4）多浇水，降低土壤溶液浓度43. （7分） （1）临时切片 （2）光线 （3）二氧化碳 气孔 水 （4）栅栏组织 叶绿体44. （6分） （1）制造有机物（光合作用） 叶绿体（2）水 成熟区 （3）营养 （4）协调（配合）45. （8分） （1）口腔 胃 小肠 （2）大肠 无机盐 （3）小肠 一 面积46. （8分）（1）（2）淀粉（3）叶绿素（4）碘液 不变蓝 不能 没有 淀粉47. （8分） （1）C（2分） （2）A：没有设置对照组 B：不是单一变量 D：样本太小48. （4分） （1）肉类 （2）缺铁性贫血 （3）糖类 （4）D49. （8分） （1）分裂 细胞核 细胞质 细胞核 （2）分化 遗传物质 （3）未成熟、多能性 （4）组织