街道中心学校年校园文化建设工程实施方案.docx

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1、 街道中心学校年校园文化建设工程实施方案_物业经理人 E街道中心学校2023年校园文化建立工程实施方案 为进一步推动素养教育的实施，拓展学校的内涵建立，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，从而深入贯彻全区教育工作会议精神，依据区教育局E区2023年中小学校园文化建立工程实施方案的通知，特制定实施方案如下： 一、目标与要求 我校校园文化建立将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的进展”这个总目标去进展，努力建立内容丰富多彩,既布满生气活力又促进教师学生共同进展的校园文化。要求做到： 1、根据E区2023年中小学校园文化建立工程评估细则 要求，实现“强化校园文化的育人功能

2、，依靠校园文化为载体，到达让每一面墙壁会说话”。 2、坚持全员参加，突出主体性和实效性，健全完善各项治理制度，营造学习气氛深厚、身心愉悦的工作环境，表达严谨求实的工作作风。 3、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，重视校园物质文化建立和非物质文化建立。 4、以社团建立为突破口，培育学生创新力量和社会实践力量，突出“以人为本，和谐育人”的办学理念。 三、详细内容与措施 （一）物质文化建立： 1、优化校园外部环境。对学校广场花池进展绿化。学校篮球场进展改扩建，为学生体育课供应空间。启动E之声播送站。课余时间播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。 2、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓

3、教于乐。充分利用“五四”、 “六一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过举办“艺术节”、“体育竞赛”等活动丰富校园文化内涵。 3、让每一面墙壁会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与共性，各班师生可依据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓舞和引导学生参加班级文化建立，通过班风、学风、教风的建立来表达隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化共性的场所。 （二）精神文化建立： （1）连续开展师德建立活动。与建立和谐师生关系严密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚意”三心

4、活动，使师生凝心聚力。 （2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进展荣辱观教育；再次抽背“中小学生守则”“ 中小日常行为标准”，并能搞一次学问抢答赛，对学生进展常规教育。 （3）提高师生的团队精神。在师生中制造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、田径赛、师德演讲等），让师生在活动中感受到欢乐，感受到暖和。这些活动由团支部、少先队、体育组、音乐组予以落实。 2、打造教师文化。 （1）开发校本培训，构建教师文化。 实行“阅历沟通（班主任）、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学讨论力量；开展以“教师教学展现”为主要内容的

5、活动，邀请家长到学校参与听课、评课，使家长了解支持学校的工作；评比学校教育教学骨干，引领学校校本培训和教科研工作。 （2）开展校本讨论，重建教研文化。 供应时机让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；落实学校教研组教研制，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，使大家在自我反思中提升教学综合力量。 3、通过各种活动让学生感悟生活。帮忙学生发觉自己，确定自己，体验每天有进步和胜利的欢乐。 （三）制度文化建立： 制度本身就是一种文化，因此制度形成必需由治理者和师生共同参加制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最终能够转化为全体教职工主动遵守的制度。连续完善教职工考

6、核制度、班级评比细则、教学工作制度、德育工作制度、学生治理制度等各种制度，使之更具有人性化、合理化。 四、活动安排 （一）宣传发动阶段（4月20日至25日）。依据本实施方案，紧紧围绕“校园文化建立”这一主题，实行多种形式，组织师生广泛开展学习争论，使广阔师生进一步统一思想，提高对校园文化建立重要性的熟悉，明确校园文化的内涵和建立的主要任务，切实增加广阔师生参 来源自建筑施工 资料 与校园文化建立的自觉性、主动性和制造性。 （二）组织实施阶段（4月26日至11月20日）。依据我校学校园文化建立活动实施方案的精神，结合自身实际，因地制宜制订出详细的、切实可行的实施方案，根据实施方案逐条逐项抓好落实

7、，真正做到规划科学到位、工作措施到位、工作责任到位、人员落实、经费落实。学校将举办系列活动，展现校园文化建立活动成果。 1、4月，制定我校校园文化建立工程实施方案，并参加全区方案评比。举办我校第六届春季田径运动会，小学部组队参与全区第七届春季田径运动会。E之声播送站开播。 2、5月，利用五一3天假期对校园环境和办公室文化，教室文化进展集中整改。派专人参与全区校园文化建立区内参观活动。进行全校第五届庆“六一”学生文艺汇演，并参与全区庆“六一” 学生文艺调演。举办一次小学生迎奥运书画大赛。学生行为习惯养成教育达标。 3、7月至8月，学校危房进展撤除并重建。对办公室、教室文化进展集中共性化设计。对校

8、园环境进展全面整治。布置学生观看奥运会。 5、9月，迎接全区中小学校园环境，办公室文化，教室文化的其次次观摩评比。举办一次“师恩难忘”主题征文竞赛。放映爱国主义和情感教育影片各一部。组织迎国庆班级歌咏竞赛。组建学校新一届兴趣小组。参观园区内2-3家有知名度的企业。 6、10月，举办各班级特色活动集中展现。迎接全区特色活动集中展现。组织班级集体跳绳竞赛。 7、11月，进行全校第一届古诗文唱诵竞赛。参与全区其次届古诗文唱诵竞赛。 （三）迎接评估验收阶段（11月至12月）。依据区教育局评估细则，各班级、办公室和相关责任人整理工作资料，为迎接 校园文化建立的评估验收做好预备。 五、组织与治理 校园文化建立是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，相互协作，形成合力，共同构建安康向上的校园文化特色。 1、成立校园文化建立活动领导小组，领导、治理、协调各部门的工作。 组长：E 副组长：E 成员：E 2、成立校园文化建立活开工作小组 组长：E 副组长：E 3、确定校园文化建立实施方案，制定关于校园文化建立纳入班级考核的意见。 E街道中心学校/P 来源自建筑施工 资料