小学科学苏教版五年级上册全册知识点(分单元课时编排)(2023年).docx
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1、五年级科学上册学问点整理第一单元 光与颜色1.光源1. 白天,阳光照亮大地;夜晚,灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源,它们能自己发光。2. 自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改进的光源,比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。3. 人造光源是随着人类文明的进步、科技的进展而人工制造出来的光源。按消灭的先后挨次, 人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛,开启的电灯(白炽灯、荧光灯、发光二极管)等。4. 生活中有很多物体会发光,推断物体是不是光源,要看物体是自己发光还是由于有其他发光体存在而发光。5. 玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的,水面发光是月光导致的
2、。所以,它们都不是光源。6. 蜡烛发光过程:点燃烛芯,蜡油受热熔化,熔化的蜡油随着烛芯燃烧,发光发热,蜡烛变短。7. 像蜡烛那样通过燃烧发光的光源:油灯、木材、篝火、酒精灯、火把等等。8. 细钢丝发光现象:通电时,细钢丝发热,渐渐变红发光。9. 像钢丝那样通过通电发光的光源:白炽灯光、激光、白炽灯、日光灯、高压钠灯、霓虹灯、发光的二极管、手电筒等。10. 闪电是碰撞摩擦发光。烟花、炸药是爆炸发光。11. 学生活动手册:给这些光源分类,是自然光源的在 里写“1”,是人造光源的写“2”。太阳 1火炬 2闪电 1激光 2 篝火 2极光 1油灯 2霓虹灯 2 白炽灯2 手电筒2 萤火虫1 发光水母 1
3、 12. 学生活动手册:是光源的在“”里画“”,不是光源的画“”。反光板发光水母广告牌彩虹发光二极管油灯1013. 试验一:点燃蜡烛,观看它燃烧发光的过程试验要求:动手点燃一支蜡烛,并且认真观看蜡烛的燃烧发光的过程,想一想蜡烛到底是怎样发光的。试验现象:点燃烛芯,蜡油受热熔化,熔化的蜡油随着烛芯燃烧,发光发热,蜡烛变短。试验结论:蜡烛是通过燃烧发光的。14. 试验二:给细钢丝通电,观看钢丝发光的过程。试验要求:给钢丝通电,认真观看钢丝发光的过程,看看钢丝是怎样发光的。试验材料:钢丝球、带导线的鳄鱼夹、沙盘、电池等等。试验方法:1. 从钢丝球中抽出一根细钢丝,将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的
4、两端。2. 将两个鳄鱼夹立在沙盘中,把其中一根导线固定在电池的电极上。3. 用另一根导线碰触电池的另一极,观看细钢丝发光的现象。试验现象:细钢丝通电时,细钢丝发热,渐渐变红发光。试验留意点:整个过程中细钢丝处于高温状态,所以要提示学生千万不要触碰它。两节电池最好放置在电池盒中。试验结论:细钢丝是通过通电发光的。2.光的传播1. 阳光穿过树叶间隙或云间空隙、汽车远光灯、激光灯都有光束射出,而且光束看起来都是直线。2. 关于光在空气中沿直线传播这个试验,早在 2023 多年前,我国古代学者墨子就已经做过类似的试验。这个试验我们称之为小孔成像试验。3. 光在空气中是沿着直线传播的。4. 试验一:探究
5、光在烟雾中的传播试验材料:线香、透亮的玻璃容器、激光笔、打火机等等。试验方法:把几支点燃的线香放入透亮的玻璃容器内,盖上盖子。待布满烟雾后,翻开激光笔,并使光束从各个方向射入玻璃容器,观看光束在烟雾中传播的现象。试验现象:光不管从哪个方向射入玻璃容器中,都是沿着直线传播的,没有拐弯。试验结论:光在空气中是沿着直线传播的。5. 试验二:探究光的传播途径试验试验材料:手电筒、三张同样大小的硬卡纸、橡皮泥等等。试验方法:剪三张同样大小的硬卡纸,在每张硬卡纸中间挖个小孔。用橡皮泥固定硬卡纸,使它们保持直立。左右移动硬卡纸,观看在什么状况下可以观察手电筒发出的光。试验现象:我们在什么状况下可以观察手电筒
6、发出的光?只有当全部硬卡纸的小孔在一条直线上的时候,我们才可以观察手电筒发出的光。为什么只有在全部硬卡纸的小孔处在一条直线上的时候,我们才可以观察手电筒发出的光? 这是由于光在空气中是沿着直线传播的,只有全部硬卡纸的小孔处在一条直线上的时候,光才不会被遮挡住,我们才能够观察手电筒发出的光。试验结论:光在空气中是沿着直线传播的。6. 图片上的学生排整齐了吗?你是如何推断的?向左(右)看齐,是调整队列的根本动作,其要领是:身体立正,头向左(右)摇摆 60,脚用小碎步前后左右移动至与左(右)人员看齐,要求能够看到相邻人员的腮部,且看不到其后边的人, 不能低头或仰头。其原理是光沿直线传播。7. 两千多
7、年前,古代学者墨子做的小孔成像试验试验现象:光从门上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的倒像。试验结论:光在空气中沿着直线传播。8. 模拟小孔成像试验试验材料:半透亮塑料膜、纸杯、橡皮筋、蜡烛、剪刀、笔等等。试验方法:将塑料膜蒙在纸杯口上,用橡皮筋扎牢纸杯口,用笔尖在纸杯的底部扎一个小孔。点上蜡烛,将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛,渐渐调整纸杯与蜡烛之间的距离,直到能观察清楚的图像为止。试验留意点:肯定要渐渐的急躁的调整调整纸杯与蜡烛之间的距离,始终到能够看到清楚的蜡烛图像为止。试验现象:在试验中看到了清楚的蜡烛图像,蜡烛图像是倒立的。9. 为什么蜡烛图像是倒立的呢?由于光沿直线传播,烛焰
8、上部发的光沿直线通过小孔,照在塑料膜的下部,烛焰下部发出的光通过小孔照在塑料膜的上部,所以在塑料膜上形成一个倒立的像。试验结论:这个试验说明白光在空气中是沿直线传播的。10.学生活动手册:依据光的直线传播现象,选择正确答案。1.射击瞄准时,光的传播路径是( B )。A.人眼准星靶标B.靶标准星人眼C.人眼准星靶标2. 皮影表演时,光的传播路径是(C)。A.皮影人偶幕布人眼B.光源皮影人偶幕布C.光源皮影人偶幕布人眼分别从蜡烛火焰顶端 A 和底端 B 画直线至小孔并延长,解释小孔成像为什么是倒立的。我的解释:由于光沿直线传播,烛焰上部发的光沿直线通过小孔,照在塑料膜的下部,烛焰下部发出的光通过小
9、孔照在塑料膜的上部,所以在塑料膜上形成一个倒立的像。3. 光的反射1. 镜子中的小姑娘脸看起来黑黑的,我们怎样才能用镜子让她的左脸亮起来? 我们可以用一面或几面镜子将阳光或者其他光线照耀到她的左脸上。2. 光线照耀到物体外表后会折返,这种现象叫做光的反射,几乎全部的物体都可以反射光。3. 日常生活中的光的反射现象:白天看清楚路面,是由于路面反射太阳光。在水中能看到自己的倒影,由于水反射太阳光。夜晚我们能观察月亮,由于月亮反射太阳光。 我们能看清楚书上的字,也是由于光的反射。在日常生活中,我们照镜子就是利用镜子反光的原理。“阳光接力打靶”玩耍利用的是光的反射原理。用一面小镜子把阳光照到背光的墙上
10、利用的是光的反射原理。4. 外表越光滑的物体反射效果越好,在众多的物体当中,镜子是最好的反光物体,由于镜子外表格外光滑。5. 利用光的反射原理解释月光是从哪里来的?月球本身既不发光也不透亮,但能反射太阳光,所以所谓的月光不是月亮发出来的,而是月亮反射的太阳光。6. 潜望镜就是利用光的反射原理制作的。7. 制作潜望镜所需材料:硬纸盒、镜子、剪刀等等。制作方法:再纸盒两个长边距边缘约一厘米处各画一条直线。用直角三角板在纸盒两端距边缘约一厘米处各画一条斜线,斜线与纸盒底面保持 45。在纸盒的对应面上重复画上面的线。用剪刀将 4 条斜线剪开。像图中那样将两面镜子插入纸盒开口并保持镜子的反射面是相对的。
11、在镜子的反射面前各开一个窗口。8. 潜望镜的工作原理:光沿着直线传播,经过两个反射镜,使光经两次反射之后而折向眼中。9. 潜望镜的工作原理示意图:10. 人是如何观察物体的?当发光物体发出的光线或者不发光物体反射的光进入眼睛,通过眼睛的折光局部,在眼睛的视网膜上形成物体倒立图像,然后经过神经系统传到大脑,产生视觉,人就看到了物体。11. 学生活动手册:下面情形中,哪些属于光的反射?在“”里画“”。4.七色光1. 在什么状况下消灭彩虹? 洒水车洒水之后会消灭彩虹。小区里给草坪浇水的时候会观察彩虹。在瀑布四周可以看到彩虹。雨过天晴,天空会消灭彩虹。2. 阳光明媚且光线具有肯定的角度是形成“彩虹”的
12、必要条件。3. 制造彩虹方法 1:用镜子制造彩虹所需材料:镜子、一盆水、小石块、白卡纸等等。制造方法:在一盆水中斜放一面镜子,用小石块固定,水盆前放一张白卡纸。让镜子朝向太阳,调整镜子的角度,使光反射到白卡纸上,直到观察“彩虹”。制造出来的彩虹的颜色:赤橙黄绿蓝靛紫 7 种颜色。方法 2:用水雾制造彩虹制造方法:在晴朗无风的天气里,背对着太阳用喷雾器向空中喷水雾,观看在水雾中消灭的彩虹。制造出来的彩虹的颜色:赤橙黄绿蓝靛紫 7 种颜色。方法 3:用三棱镜制造彩虹所需材料:三棱镜。制造方法:手持三棱镜,让阳光能照耀到三棱镜上。调整三棱镜的角度,使透过三棱镜的阳光投射到地面上。制造出来的彩虹的颜色
13、:赤橙黄绿蓝靛紫 7 种颜色。4. 三棱镜的特点:三棱镜有三条棱,横截面为三角形,是透亮的。5.17 世纪,英国科学家牛顿利用三棱镜将阳光分解成 7 种颜色的光。6. 用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,说明白光是由多种色光组成的。7. 用镜子制造彩虹,是利用水将阳光分解成了七色光。用水雾制造彩虹,是利用水雾将阳光分解成了七色光。用三棱镜制造彩虹,是利用三棱镜将阳光分解成了七色光。8.试验一:用手电筒做色光混合试验所需材料:红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸、三只手电筒、白纸等等。试验方法:将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上,翻开手电筒,在白纸上照出光斑, 观
14、看光斑的颜色。将任意两种光斑重叠,观看重叠光斑的颜色。将三种颜色的光斑相互重叠,观看重叠光斑的颜色。试验要求:将任意两种光斑重叠,观看重叠光斑的颜色。再将三种颜色的光斑相互重叠,观看重叠光斑的颜色。试验现象:将任意两种光斑重叠,观看到的光斑是什么颜色?红绿混合成黄色,红蓝混合成紫色,蓝绿混合成青色。将三种颜色的光斑相互重叠,观看重叠的光斑是什么颜色的? 红绿蓝混合后就成为白色。试验结论:色光可以混合成白光。9.试验二:用圆盘做色光混合试验试验材料:圆盘、红绿蓝三种颜色的水彩笔等等。试验方法:将圆盘三等分,分别涂上红绿蓝三种颜色。快速旋转圆盘,观看消灭的现象。试验现象:快速旋转圆盘的时候,红绿蓝
15、三种颜色不见了,看到的是白色。试验结论:利用红、绿、蓝三种色光可以混合成白光。10.假设在圆盘上涂七种颜色,快速旋转时你会看到什么?假设在圆盘上涂七种颜色,快速旋转时你会看到各种颜色的光混合成了白光。11.学生活动手册:写出彩虹的颜色和消灭的方向。从内圈至外圈按挨次写出彩虹的颜色:紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红夏天的黄昏,雨过天晴,能观察彩虹的方向是东方。其次单元 热传递5.热传导1.冬每天气很冷,我们怎样才能使身体温和起来呢?用暖手宝焐一焐,身体就温存起来了。暖手宝传热让手温存是固体与固体接触。对着自己的双手哈一口热气,双手就会温存起来。哈气使手温存是气体与固体接触。到温泉中泡一泡,身体就会温存
16、起来。泡温泉使身体温存是液体与固体接触。喝一杯热茶,热茶会让身体温存起来。喝热水使身体温存也是液体与固体接触。2.热是怎么传递到衣物和板栗上的?用熨斗熨烫衣服,热通过熨斗传递到衣服上。熨衣服时,加热电熨斗的金属底板,金属底板的热量传递给与其接触的衣服,使衣服变热,变得平坦。利用沙子炒板栗,热通过沙子传到板栗上。炒板栗时,沙子吸取大量的热量,再把热均匀地传给板栗,板栗很快就被炒熟了。3. 生活中热传导的例子:用电饭锅煮饭,热由电饭锅传给了米饭。用炒锅炒菜,热由铁锅传给了蔬菜。热水器,热通过热水器中的镁棒传给了水,使水变得温和。北方人冬天用的热炕,热由炕面传给了人。4. 热可以从物体的某一局部传递
17、到另一局部,也可以通过接触,从一个物体传递给另一个物体,这种传热方式叫作热传导。热传导时,热总是从温度较高处传到温度较低处。5. 解释生活中热传导的现象烙饼。烙饼时,火的热传递给锅面,饼与锅面接触,热传递给饼,饼受热变熟了。量体温。测量体温时,人体将热传给体温计的感温探头,感温探头变热,直到与人体温度一样,热传导就会停顿。此时体温计上显示的温度就是人体的温度。冷敷或者热敷。冷敷是皮肤的热传递给布包里的冰块,皮肤的温度降低,到达减慢血液循环的目的;热敷是布包里的热传递给皮肤,皮肤温度变高,以加快血液循环。吹头发。使用电吹风吹湿头发时,电吹风产生的热传递给头发,头发温度上升;另外电吹风吹出气体,加
18、速空气流淌。这两个因素共同作用,使头发上的水快速蒸发。电烙铁作画。电烙铁通电后被加热,烙铁把热传递给与其接触的木板,接触点的木板受热颜色发生转变,利用这种颜色变化完成作品。6. 试验一:争论热在金属中的传递方向探究的问题:热在金属中是怎样传递的?试验材料:凡士林、金属片、试管夹、铁架台、酒精灯、火柴等。试验方法:将凡士林均匀地涂在两块金属片上。用试管夹夹住金属片的一端,加热金属片的另一端,观看凡士林是怎样变化的。加热另一块金属片的中心,观看凡士林是怎样变化的。试验现象:在一侧加热的金属片上,凡士林油从加热的地方向另一侧渐渐熔化。在中间加热的金属片上,凡士林油从中间向四周集中熔化。试验结论:无论
19、加热金属片的中间还是边缘,金属片都会变热,说明热是可以传递的,而且是从温度高的地方传向温度低的地方。传递方向是四周八方。7. 试验二:探究热在水中的传递探究的问题:热在水中是怎样传递的?试验材料:铁架台、水槽、冷水、烧杯、热水、温度计等等。试验方法:在烧杯中到一杯热水,并且放在盛有冷水的水槽中。分别用温度计测量烧杯中的热水和水槽中的冷水的温度。5 分钟后,再分别用温度计测量烧杯中的热水和水槽中的冷水的温度,并比较两测量的温度。试验现象:烧杯中的热水温度会越来越低,水槽中的冷水温度会上升,始终到水槽中的冷水和烧杯中的热水温度相近或一样。试验结论:这个试验说明热在水中传递时,是从温度高的地方传递到
20、温度低的地方,说明温度不同的液体之间也可以发生热传导。8. 学生活动手册:在以下图中画箭头表示热在金属片中的传递状况。试验觉察:无论是加热金属片的中心还是边缘,凡士林都会熔化,说明热是可以传递的。热总会从温度高的地方传到温度低的地方。做与教材上相反的试验,将盛有冷水的烧杯放入盛有热水的水槽里,记录你的觉察。试验觉察:在相互接触的冷热不同的物体之间,热可以传递。热从水槽里的热水传到烧杯上, 再传到烧杯中的冷水,最终烧杯里的水也渐渐变热。也就是说,热会从温度高的物体传到温度低的物体。6.热对流1. 把一小瓶红色热水放入冷水槽中,会看到的现象是:红色的热水会上升,到达冷水顶部会向四周流淌,然后沿着水
21、槽壁向下流淌。2. 液体或气体受热上升,遇冷下降,循环流淌,使冷、热液体或气体相互混合,这种传热方式叫作热对流。热对流时,热总是由温度较高处传到温度较低处。3. 制作简易走马灯制作材料:两个一次性纸杯、剪刀、蜡烛、火柴、一根细绳、牙签、双面胶等等。制作方法:在一个纸杯的侧面开两个口,将蜡烛固定在杯底。在另一个纸杯的侧面开多个直角扇叶窗。在杯底穿一根细绳,用牙签固定。将两个纸杯口对口用双面胶黏合。点燃蜡烛,手提细绳,走马灯就转起来了。简易走马灯的使用方法:当点燃走马灯中的蜡烛时,我们会觉察这个简易的走马灯转动起来了。简易走马灯转动原理:当我们点燃走马灯中的蜡烛时,下面纸杯里的空气被蜡烛加热,热空
22、气上升,推动扇叶,走马灯就转动了。4. 生活中的热对流现象粮食仓库中的对流现象。粮食仓库都装有天窗和地窗,这样做的目的是让仓库内的热空气上升后从天窗排出去,外面的冷空气从地窗进来,这种冷热空气的对流,周而复始,循环不息,所以仓库内能保持恒温,以免粮食受热生虫或者发霉变质。电冰箱中的对流现象。烧开水就是利用了水的对流。自然界中的风是依靠冷热空气的对流形成的。冬天暖气片外表四周受热空气会向上流淌。空调也是利用热对流的原理。5. 试验一:争论热在水中的传递试验探究的问题:热在水中是怎样传递的?试验材料:木头屑子、烧杯、冷水、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网等等。试验方法:把木屑放入水中。用酒精灯给水加热
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