表扬演讲稿范文4篇.docx
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1、 表扬演讲稿范文4篇 表扬(演讲稿)篇一 敬重的教师,亲爱的同学们: 大家好! 当教师表扬我的时候,我会给他微微一笑,有时,我又会感到大方,固然还有点幸福感。 有一天,在语文课上,教师一脸严厉的走上了讲台。上课前,教师先问了同学们一个问题:“大家把木兰诗读熟了没有?”“读熟了。”同学们异口同声的答道。“那好,谁来读一下课文?”立刻,同学们的头都低了下去,没有人敢站起来读,教室里一片缄默,连谁翻了一页书的声音都能听见。寂静了十几秒,还是没有人敢站起来完成这个简洁的任务。 冯教师叹了口气说:“看来,七年级三班都是一群胆小鬼。”顿了顿又说:“今日,我要看看谁是最英勇的,我们就把最热闹的掌声送给他。”
2、可是,尽管这样鼓舞,还是没有人敢英勇的站起来。教师悄悄地站在讲台上,目光扫视着全班同学,突然他把目光投向了我,那目光中含有鼓舞,还有期盼。我心想:我是朗读小组的,莫非连课文也不敢读吗?可是,别人都不敢读,我干嘛逞强呢?假如我读错了,那多难为情啊!但我是学习委员,能眼睁睁地看着课堂就这么冷下去吗?我的心里在做着紧急的冲突斗争。突然,我鼓足士气举起了手,说:“我来!”教师看着我,目光中满是欣慰,他点了点头。我摇摇摆晃站起来,脸红通通的,心怦怦地跳个不停,我在紧急的心情中读起了课文,读得那么结巴,那么没感情。好不简单读完了,我低着头,不敢抬头看教师,就怕看到教师不满足的表情。 可是,我刚坐下,教室里
3、就响起了雷鸣般的掌声,这掌声让我诚惶诚恐,我不明白,我读的很不好,为什么还把掌声送给我呢?我正在迷惑不解之时,教师问:“贺娜同学读的不怎么样,没有感情,为什么还把掌声送给了她呢?”刘壮壮同学站起来说:“由于她很英勇。”教师说:“对,我们就应当把掌声送给英勇者。”立刻,同学们的掌声响彻了整个教室,课堂也变得特别活泼。 冯教师表扬我的时候,我的心情特别的快乐和骄傲,为得到教师的表扬而快乐,为得到同学们的掌声鼓舞而骄傲,同时我在想,以后肯定要更加努力,要把课文读好,要把教师的提问答对,不再只是由于英勇而博得掌声。 表扬演讲稿篇二 敬重的教师,亲爱的同学们: 大家好! 在我的记忆深处,有一件事令我得到
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