观摩优质课心得.docx

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1、 观摩优质课心得 观摩优质课心得 观摩优质课心得体会 特别快乐能有这么一次学习的时机，也很珍惜这次观摩沟通会，通过这次的学习，可以准时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发觉自己的缺乏，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。 第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲（损害优秀青年教师）教师的中班数学活动小黄和小兰小班数学活动数小脚，以及黄敏君（上海市教学评优一等奖）教师的大班数学活动我的体重中班语言活动这就是秋天，首先，听了第一节课小黄和小兰，我感觉金卓玲教师的教学风格很清爽自然，由于是青年教师，身上

2、散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位教师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，教师在活动目标中表达要在观看，猜测，嬉戏中积存感知不同空间方位的阅历，教师制作的ppt简洁直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发觉了这其中的变化，教师引导语到位，准时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子把握了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维力量，往往，我们教师说得多，孩子只能在教师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉教师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲教师上的其次节课是小班数学活动数脚丫，结合现在

3、孩子们最喜爱的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节好玩的数学课，首先教具特别丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性特别强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开头说出数词，课堂气氛很活泼，充分表达教学中嬉戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的快乐。接下来是黄敏君教师的大班数学课我的体重，特别贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重安康，教师教学风格也是很有特点，干脆，幽默幽默，中班语言这就是秋天，这是一节特别应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经受这这季节的变化，很多生活阅历的表达，例如，螃蟹上市了，这就是秋

4、天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，教师引导幼儿发觉秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的宠爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一开头比拟侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发觉，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比拟不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位教师的教学方法。下午听了贺蓉园长（上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家）的新课程背景下幼儿教学教育的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革局面进展是多么快速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，

5、以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。 其次天怀着迫切的心情，见到了应彩云教师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随便又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今日她依旧把自己讨论的新课题在情境中教学-绘本阅读讨论带来与大家共享，感受许多，从应教师上午的两节课看，她最突出的特点依旧是让孩子欢乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今日他的讲座开展的藏在哪里了。应教师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精致，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得

6、出这是一节反复磨练的课，教师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的天生一对，利用我们生活中的事物，找到他们的一样之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应教师的机灵，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推举了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子憧憬阅读，我们教师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教育。 经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的

7、幼教事业正在高度进展中，许多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有许多地方需要充实，感觉自己需要不断磨练，不断吸取新学问并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这一方面，我今后会连续钻研，把这方面做精，提高自己的教学水平，我会连续努力的，专心的去做去学。 房欣201*.11.6 扩展阅读：优质课观摩学习心得 荆州学习心得 （一）201*年10月30日 在市教研室领导李久香主任的带着下，我们一起朝着漂亮的古城荆州动身了。三十多个教师不一会就开头熟识起来，一起争论学生以及教学中遇到的疑难问题，时间就在我们的探讨中过去

8、了，不一会就到目的地了。荆州给我的印象很好，很洁净的一个城市，不像天门的偏远落后，也不及武汉的拥挤嘈杂，到处散发着一种古文化的气息。 来到住宿的地点拿到了此次学习的资料，翻开名目，了解到此次竞赛共有29名教师，竞赛分低、高两段同时进展。低段为13年级（学生人数为36人），高段为46年级（学生人数为36人）。教材不限版本，参赛的教师均为湖北省各县市学科优秀骨干教师。本次活动分赛课、点评、报告三个局部，赛课完毕后安排专家对高、低段赛课进展点评，然后湖北省教研室小学数学教研员刘莉教师作专题报告和工作安排。在省青研中心成员的组织下，详细的时间安排是10月31日全天和11月1日全天为赛课时间，11月2日

9、上午由专家点评以及刘莉教师作活动总结。了解完详细的学习行程后，我们就开头我们的荆州行了。今日下午没有详细的安排，于是和其他乡镇的几个教师一起围绕古城墙转了一圈。十月的荆州还很暖和，游客也不少，古城墙四处欢歌笑语，固然也少不了我们的脚印-乔装汉服、拍照留恋、攀登城墙、品尝诸葛。一切好不喧闹。此后我们还一起游历了沙市区，品尝了荆州的小吃，在同学的推举下-女人街的麻辣烫、黄家塘的米粉、闻名的荆州锅盔，嘻嘻，一下午就这样欢快的度过了！（二）201*年10月31日 今日早上早早起床了，由于上午课程安排很紧，从8点开头一共有4位教师赛讲。提前很长时间就来到了高段会场，地点在荆州市东方红中学。立刻就被会场紧

10、急的气氛所感染了。首先引入眼帘的是“我们观赏数学，我们需要数学”几个字。其实始终觉得数学是一门很枯燥的学科，这是参与工作以来第一次参与这样的活动，看到这几个字，立刻心里对这个活动的快点开头倒多了一份期盼。第一位赛讲的教师是来自咸宁市通城县北门小学的李诚教师。该教师在上课前就采纳了问学生特长方式与学生沟通，进而引入自己学生特长剪纸，再进一步回归课题三角形的面积。并且教学过程中采纳了杜郎口教学模式（杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展现、反应；课堂展现的六环节：预习沟通、明确目标、分组合作、呈现提升、穿插稳固、达标测评）进展

11、教学，学生在李诚教师的引领下，在个小组内进展剧烈的争论，课堂进展的特别紧凑和顺畅。之后武昌水果湖二小的刘绪志教师、荆门市京山县京山小学的王华蓉教师以及襄阳市二十三中学的周海荣教师也为我们带来了精彩的一堂课。下午第一位执教者是我们天门市多宝小学的汪庆子教师，我们都很专注的听着，汪教师的课堂特殊的活泼，身上也散发了年轻教师特有的亲近感，整堂课给我最大的感染是课堂中与学生的剧烈互动和对学生三心爱心、细心、急躁。此后潜江市杨市小学的蒋万琼教师和黄冈市麻城师范附属小学的王兰芳教师也给我们带来了精彩的赛讲。（三）201*年11月1日 今日早早的来到了低段会场荆州中专。早上的天气带着深秋的一丝微凉，而教师们

12、的听课热忱却特别高涨。竞赛有条不紊的进展着。在低段会场觉得和高段会场最大的区分就是教师们的语言更加注意亲和力，而且由于学生年龄较小，同样的学问点许多时候需要重复讲解，学生常常还会犯错。这就从另外一个方面更加考验参赛教师的急躁了。我是个脾气比拟急躁的人，听了那些教师的课，深受启发。要想上好一堂课，首先必需掌握自己的心情，以良好的心态面对你的学生。印象比拟深刻的是荆州市沙市区试验小学的邵华教师执教的时间的计算，运用学生熟识的作息时间表来绽开课堂，让学生充分融入课堂，课堂教学效果也很好。下午又来到了高段会场，清晰地最终一堂课是孝感市试验小学的赵罡教师，接近完毕时会场比拟的躁动，而赵教师毫不为环境所影

13、响，连续为我们呈现了一堂精彩纷呈的优质课。此次观摩学习的全部课程不知不觉就全部完结了，而在获得学问的同时却有点意犹未尽。不管是在教师语言、教学技巧、教学的安排和课堂突发状况的处理上，都觉得受益匪浅。 （四）201*年11月2日 今日的主要课程是教师和专家互动以及省青研中心成员点评前两天的低段以及高段赛课状况。汉阳区的龙教师为我们点评了低段教学。此次教学竞赛主要围绕“高校课堂”的主题绽开，低段教学主要包含整理与复习、9加几、观看物体、7的乘法口诀、时间的计算、填一填、说一说、乘法的估算七个课题；涉及到的课程标准内容有新授课、整理复习、综合实践三方面；此次赛课做得比拟好的主要有以下几个方面：情境创

14、设追求文化性和生成性；源于阅历亲历学问的形成过程，有效沟通学问间的内在联系，使学生感受新学问的形成过程；开展活动找准只是的生长空间开展丰富的教学活动，让学生获得根本的教学活动阅历；在分析解决问题的过程中促进教学本质的理解；关注过程，激发学生的思索。在听完龙教师的点评后不觉间就对比照和反思自己寻常的教学行为和教师素养了，需要改良和提高的地方真的还许多。然后就紧接着进展了高端教学点评，最终省教研室小数教研员刘莉教师对哦此次教学活动做了总结，并且特殊强调了我们教师要特殊注意平常教学阅历的积存以及对新课改课程标准的研读，提升我们当代教师的教学技能。 （五）201*年11月3日 通过本次的学习，对以下几

15、方面的熟悉较为深刻：教师一般话 作为一个合格的优秀人民教师，会说一口流利清楚的一般华是最根本的教师素养。而且也直接影响到一堂课的课堂气氛，在中学强调语言的言简意赅，而在小学则要留意语言的欢快和和气。 课堂引入 多创设情境、嬉戏、视频等开篇，与学生建立必要的情感沟通。 课堂组织 大多采纳分组教学，6人一组，男女搭配，每组分任小组长。教学中充分利用小组教学的优势，充分调动学生积极性，让每个学生斗融入课堂中，更在竞争意识中培育学生学习积极性。 课程标准 一堂课上得好不好，首先教师必需了解和熟知本堂课的大纲要求和重难点。例如二年级数学观看物体。大纲明确注明不需严格区分左侧面和右侧面。因而在教学中我们美

16、味教师必需研读好教学大纲，真的得做到有的放矢。 课前预备 备好课市上好课的前提，若课前没有充分的预备，课堂中由于思维的缺陷很可能导致疏忽了只是之间的链接性和学生的理解力量。有句俗语说得好：要想钓到鱼就要像鱼一样思索。同样的，要想让学生充分理解、消化、汲取，就要多站在学生的角度来思索为什么、怎么做、如何做等问题。 总之，要想做一名优秀的人民教师，我觉得还是那六个字爱心、细心+急躁。 蒋场镇明德小学黎梦影201*年11月3日附： 杜郎口教学模式： 山东省聊城市聊城市茌平县杜郎口镇1998年以来不断尝试“推行新课改、践行学生主体地位”而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。 根本理念： “给我

17、一次时机，还您一份惊喜”，“我参加，我欢乐；我自信，我成长”，在参加中欢乐，在欢乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学杜郎口中学教学观。 根本内容： 杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展现、反应；课堂展现的六环节：预习沟通、明确目标、分组合作、呈现提升、穿插稳固、达标测评。 两大模式： “三三六”或“10+35”模式 “三三六”自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自 主学习三模块：预习、展现、反应；课堂展现六环节：预习沟通、明确目标、分组合作、呈现提升、穿插稳固、达标测评。所谓立体式就是：教

18、学目标、任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务安排给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体才智，展现模块就会有不同层次、不同角度的思索与沟通；所谓大容量就是：以教材为根底，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式呈现，辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等； 所谓快节奏就是：在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动，到达预期的效果。预习模块主要任务是：明确学习目标，生本钱课题的重点、难点，并初步达成学习目标。 展现模块的主要任务是展现、沟通预习模块的学习成果，并进展学问的迁移运用和对感悟进展提炼提升。 反应模块的主要任务是对前面

19、的课进展反思和总结，对预设的目标进展回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让学生说、谈、演、写，进一步检查落实状况，到达三维目标。 “三、三、六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参加为特色，课堂的绝大局部时间留给学生，教师仅用极少的时间进展“点拨”。他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟），或者“0+45”（教师根本不讲），充分引导学生，营造以学生自学为主，以学生为主体的课堂。 我觉得杜郎口教学模式有许多值得我们学习和借鉴的地方，我想我会在教学的道路上不断地摸索前行，向一名合格而优秀的人民教师迈进。 天门蒋场明德小学黎梦影201*年11月2日 友情提示：本文中关于观摩优质课心得给出的范例仅供您参考拓展思维使用，观摩优质课心得：该篇文章建议您自主创作。