观看榜样的力量心得体会范文五篇.doc

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1、 观看榜样的力量心得体会范文五篇 法国作家卢梭说过:“典范!典范!没有典范，你永久不能胜利地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就犹如这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，

2、都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进展着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。教育犹如一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的榜样。然而在实践中，教师的典范作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的典范作用。小学生正处在身心快速成长时期，仿照性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的典范，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发

3、芽。 一、教师典范存在的必定性 1.学生具有剧烈的“向师性” 学生具有剧烈的“向师性”，教师是学生最直接的典范，学生在观看教师时经常产生一种“放大效应”：教师的一点善举，会使他们产生无比的崇敬;教师的一点瑕疵，会使他们感到莫大的绝望。教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观。所以，一位教师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效的楷模。 2.教师是学生成长中的重要他人 无论教师是否被学生喜爱，他留给学生的印象在学生的脑海中都显得很突出。每个教师都有所不同，如教师预备教案和课堂教学的方式;教师排遣绝望、错误和耻辱的方式;教师是否有幽默感，教师是否宽恕和既

4、往不咎，教师是否对待学生公正，教师是否诚恳以待;教师是否有急躁;教师开的那些愚蠢的玩笑、教师的癖好、教师习惯的手势等都在学生敏锐的知觉内，并被学生津津乐道。正如罗伯特?库尔斯在他的儿童的道德才智一书中所总结的，儿童“目睹”我们的生活，由此学会了怎样与他人相处，怎样在这个世界上做出正确的行为，在这样的过程中，孩子对道德准则渐渐形成认同感，这种学习是通过牢记他们的所见所闻而得到鼓励的。儿童是目击者，是一个时刻关注成人道德行为的目击者。可以这样说，与学生最亲近的教师是最重要的道德教育者，是学生成长中不行无视的人。 二、教师典范的育人作用 对教师的“为人师表”、“榜样典范”的界定，不是信口开河，而是贯

5、穿在教书育人的整个过程中，反映在教师对学生进展思想道德教育、为人处世教育的过程中。教师典范对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖和惩处制度都不能代替的一种教育力气，它对学生的成长进展、学校的教学质量和精神文明建立都起着不行替代的作用。 教育家马卡连柯认为，教育者对被教育者的作用首先是教师品行的熏陶、行为的教育，然后是科学学问和技能的训练。学生只有在理解教师、信任教师、敬重教师的时候才会向教师放开心灵的大门，从而情愿承受教师的教育，听取教师的见解，把教师所提倡的价值观念、道德标准承受下来并转化为自己成长、进展需要的内在信念和意志，并以此指导自己的行为。因此教师典范育人主要表达在以下几个

6、方面： 1.健全人格的塑造者 教师的典范育人，就是保证人人享有充分发挥自己才能的自由，用推断力、想象力以及思想、情感来牢牢把握自己命运的自由，更充分地进展自己的人格，并能以不断增加的自主性、推断力和个人责任感来付诸行动，“使每个人都能发觉、发挥和加强自己的制造潜力”、“挖掘出隐蔽在我们每个人身上的财宝”。日本教育家柴田荣一说，教师的职业“是以教师的人格形象决一胜败的职业”，因此，教师要用自己的人格去潜移默化地影响学生的品行与德性。 2.将来生活的引领者 当今世界仍有暴力存在，人类历史就犹如一部冲突史。因而教师应当着力于扩大学生对他人或其他文化及价值观的熟悉和理解，这样才有助于解决学生冲突和纠纷

7、，教育学生学会共同生活。要学会熟悉自己，学会发觉他人，真正设身处地地去理解他人的反响，从而为实现共同目标而努力。 3.优良品行的践行者 教会学生有效地应付变化不定的状况，实践他所学的学问，参加对将来的制造，教师要表现出奇怪心，表现出开放的思想，表现出敬重事实的科学精神和科学思维方法，表现出极大的学习兴趣并把学习的兴趣传授给学生，教学生思索、让学生产生更努力深入某个问题的剧烈愿望等等。 总之，教师典范育人的核心是由“知”的传授向“人”的进展转变，即促进每个人在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面全面进展。 三、发挥教师典范育人作用的主渠道 1.建立“我你”型师生关系 人类主体

8、性的弘扬及儿童独立意识的增加，是历史的必定，也带来了儿童与教师之间关系的新变化。儿童被当作是社会或父母的附属品，没有自己独立的人格和共性价值，对父母和教师只有肯定听从的时代一去不复返。教育不再仅仅以是否“听话”作为推断孩子好坏的标准，儿童的独立意识增加，能动性、批判性增加，不满意于教师的包办代替和“填鸭式”的满堂灌，不满意于过去那种教师高高在上、学生惟命是从的不公平关系。教师过去习惯的教育方式已不能对儿童产生实质性的影响力，儿童要求与教师建立一种更加公平、民主、友爱的和谐关系，这种公平的师生关系是教师典范育人作用发挥的前提。 奥地利哲学家马丁?贝布尔关于教育的论述贯穿着一种通过“我与你”、“人

9、与人”之间的交往和相遇来恢复和建立人们之间的信任感的思想。“我你”关系是一种“人与人”的关系，是一种人格上公平的、相互信任的关系。为了更好发挥教师典范育人的作用，应当确认教师和学生在教育中的地位，建立“我你”型的师生关系，即教师和学生各以自己独特的人格和公平身份与对方交往，是具有同等权利的师生之间的公平交往，双方在信任的根底上，通过对话相互发生作用，以到达教育的目的。这种人与人相互敬重信任、人人公平的思想对我们正确处理教师与儿童之间的关系以及发挥教师典范育人的作用具有重大意义，并对儿童人格的健全进展起到了良好的推动作用。 2.“身教”胜于“言传” 一般来说，教师首先应做到“言传身教”，这是品行

10、教育一个很好的途径。但更重要的是能做到“身教”胜于“言传”。由于品行教育不同于其他方面的一个重要特征，就在于它不是一般的说教，而是剧烈的感染。这就要求教师必需具有威信，起到示范、表率作用。但是这种威信不来自教师在地位上和职务上的权势，也不受制于拥有学问的多寡，更不表现为言词的生动，而是思想上、道德品质上的崇高威望。教师假如单凭自己的职位和地位上的权势，或凭自己的学识、语言是难以使学生承受其教育的。即使被迫承受，也只能是听而不闻，闻而不信，信而不行，甚至产生逆反心理，有意反其道而行之。这在我们的教学当中是屡见不鲜的。所以，作为教师要特殊留意“身教”对学生品行的影响，的确给学生在各个方面起到典范的

11、作用。明显，这对教师提出了更高的要求，要求学生做到的，自己必需首先做到;要求学生不做的，教师必需坚决不做。假如“身教”做得好，有时无须进展“言传”，一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正值行为，口服心服地承受我们的教育，从而到达我们所期望到达的目的。 3.健全社会支持系统 政府通过培训部门对教师进展入门培训和职业培训，提高教师的智力品质和非智力品质，以到达社会期许。教师的品质得到长足提高，日后他们教育学生，则能相应地培育学生的品质。在培训过程中，力争为教师制造条件和各种各样的学习时机。 大量事实和阅历说明，一名合格的、能够起典范育人作用的优秀教师应当是：关爱、理解、敬重和信任学生的人;是一个

12、以身作则、为人师表，使学生信任、信服的人;是学识渊博，内涵丰富，能做学生求知的促进者;是学生的向导，又是学生的心理医生，能帮忙学生树立正确的世界观、人生观，解除学生心中的疑难，引导学生安康成长。 观看典范的力气心得体会范文2 一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯 两位先进人物最突出的一个特点和特长就是刻苦学习，擅长思索，他们在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务学问，使自身工作力量和业务素养很快得到提高。我们要学习他们努力学习刻苦钻研，是与自己工作的实际需要分不开的。由于假如不留意读书学习，不留意学问的积存，不留意讨论新问题，思想就会封闭，思路就

13、会狭隘，在工作中也就拿不出新方法，出不了好办法，工作流于一般化，难以适应新形势和任务的需要。这就需要我们不断增加学习的责任感、使命感和紧迫感，像他们那样，利用一切空闲时间抓紧学习。详细来说就是要在工作中不断加强业务学问的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推动工作的创新和进展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的学问用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的学问。 二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风 两位先进人物在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境地去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他们顾不得照看家里的亲人，一心

14、扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神，他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，培育出了一大批优秀的技术人才，以自己的一言一行为我们树立起了学习的典范。通过学习先进，我觉得我们就要像他们一样用满腔热忱，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。 三、要养成脚踏实地，乐于奉献的好品质 两位先进人物脚踏实地，埋头苦干的工作作风珍贵之处在于他们通过艰辛苦动，在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，能够耐得住孤独，经得住考验，一如既往的踏实工作。这说明他们为公司、为企业踏实工作，不是做外表文章给领导看的，更不是为了个人私利，而

15、是能站在更高的利益上，怀着剧烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务。我们要想成就一番事业，就必需得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的作风。缺乏埋头苦干的精神，就什么事情也干不成。要修炼他们那样不张扬，悄悄奉献的个人品质。一是要务实，就是要知实情、说实话、想实招、求实效。想问题，办事情，要以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉，就是要发扬“老黄牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙兴夜寝，殚精竭虑。三是要吃苦，就是要经受住苦与累的考验，勇挑重担，敢于到艰难岗位和困难多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐，永葆艰难奋斗的作风。 对比先进的典型、典范，我想：不管干什么工作，都应当保持一种激情

16、，永久做到对党的事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情。_和熊波两位先进人物的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵，他们的人格魅力鼓励着我们不断前进，而他们所产生的精神力气，也必将转化成我们实实在在的行动。我要以两位先进人物为典范，仔细对比检查缺乏，切实改良提高工作，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，使自己的工作不断进步。 观看典范的力气心得体会范文3 昨天参与了_师大x县支队“典范力气”名师阅历沟通会，活动邀请了五位优秀骨干教师，他们平均都有二十多年的教育教学阅历。给全部实习生这样一个学习沟通的时机，无疑对我们的实习有着重要的意义，可以帮忙解决我们

17、的不少困惑和问题，从而能让我们的顶岗发挥更大的作用，让我们对其也有一个更深的体会。 第一位发言的是_教师，从教师的经受看，虽然当年教师的成绩超过重点线20多分，但是由于身体以及其他条件，他选择了师范这条为学生效劳的道路。始终到现在，这将近30年的从教生活中，教师始终用两句话鞭策自己，那就是：态度打算高度，细节打算成败。不管是作为正式教师的他们，还是作为实习生的我们，都要摆正心态。既然选择了教师，就要端正好自己的态度，仔细学习。第一点：向优秀教师学习，平常多听课，在平常备课中找重点，找难点，在上课的时候突破重难点。这一点对于我们实习生来说尤为重要。我们的教育教学阅历根本为0，这时候要想完成好自己

18、的工作，就必需多向教师请教，承受教师赐予了一切帮忙和指导，进而自己努力争取进一步的提高。其次点：向书本学习，引进先进的教育理念和方法，将理论与实际相结合。找到一条更适合自己的路。第三点：向学生学习，多走进学生，多了解学生，这样才能在课上更好的吸引学生。 其次位教师的讲话让我观赏不已，在说的不多的经受阅历之中就可以看出这是一位多才多艺，全面进展的教师。言语间诙谐幽默，但是同时又不失道理，信任已经感染了在场的每一位教师同学，我信任这就是一位优秀教师的魅力，他就是王健教师。在一开头的时候，教师就鼓舞我们：条条大路通胜利。只要信任自己，仔细负责地完成自己的工作，每个人都会到达自己的胜利点。 (1)面对

19、现实，爱岗敬业。面对教师这个职业，我们要去掉身上和心里的急躁，踏实工作。这是我来实习听到的最实际的话，我们听到过许多鼓舞人心的鞭策，但是王教师的一句话就正中现实，令我醍醐灌顶，正视现实，这是最简洁的第一关，也是最关键的根底。既然选择了这条路，我们就应当而爱我们的工作，喜爱我们的选择，选择一个好的心态完成每一天的考验。 (2)适应教师角色的转换，从心底转变自己的想法。只有实实在在的教师，只有从心里承受了自己是名教师，这样才能在乎每一位学生，在生活的各个方面维护教师的身份。在顶岗之初，我也疑心过自己是不是可以完成好教师与学生之间的转换，可是在与学生相处的过程中我信任学生已经完全感染了我。由于是实习

20、生的缘由，我的心里照旧以为自己还是一名学生，特殊是在教师面前，就是有这样的心理，才能更加虚心地向教师请教各方面的问题。 (3)博采各家之长。每一个教师都有自己独特的风格，详细状况每个人也有详细的处理方式。面对多变的学生状况，我们应当多角度多学科地融合，形成自己独到的见解。我也始终信任，向各个教师请教，从中总能得到自己的想法。最终总结阅历，探究思想的感受和变化，接触教师，接触学生，这样才能让自己成长地更快，进一步地提高自己。 (4)有自己的个人魅力。每个人的风格不同，信任学生对此的体会也是不一样的。虽然我们只是实习新教师，但是以后真正地走向工作岗位的时候，我们也要明确自己平常在生活在课上的言语，

21、动作习惯，形成自己的风格。并且在教师和学生的指正中不断改正，这样才能客观全面地了解自己，了解学生，更好的完成工作。 后面讲话的是_教师，张教师一生获得过很多奖项，在教师一一列举出来的时候让我佩服不已。同时看到这样优秀的典范，我信任每一位实习生都得到了相应的鼓舞，争取在以后的工作学习中，也要向张教师学习，取得更大的进步。 _教师的理念是激情教育。带着激情学习，充分的学问，充足的体力可以更好的吸引学生。不要按部就班地教书，而是要利用新理念将书本学问转化为新学问传授。仔细预备每一节课，用仔细的态度感染学生，让学生感受到教师的激情，欢乐学习，提高学习的效率。 _教师的标准是要多付出。这不仅仅是表达在课

22、前预备上，还有课后反思中。在立足教材的根底上吃透教材，目标明确，重点突出。不做教材的传递着，而是要明白备课的真题，深入浅出，方法要得当，在渐渐积存的根底上必定会生长。在反思中提高自己，只要做到准时反思和总结，信任每一位仔细付出的教师都会得到收获。 听了五位教师的讲授，突然间觉得自己的方向清楚了起来。选择教师或许并不是一个最正确明智的一条路，但是既然我们已经走向了这条路，我信任每一位学生都已经从中感受到了她的魅力与欢乐。我也信任，只要我们付出，努力，我们总会收获自己的抱负和目标。 观看典范的力气心得体会范文4 我们每个人都在胜利，每个人内心中都有干事创业的幻想和激情，这种激情似火苗，它可以燃烧成

23、熊熊火焰，给追赶幻想的人供应无限的能量，也可能渐渐变小，甚至最终熄灭，让人没有前进的方向。 一个人干事创业的激情来自多个方面，有胜利人士的引领示范，有偶像明星的典范力气，有亲人朋友的殷切期盼，还有摆脱贫困落后的命运抗争。总之，一个人要激情满满，总是有一股力气在支撑或是一股力气在吸引。 当前，对于体制内的众多上班族而言，确实干事创业的激情正呈现下降趋势。少数人认为，机关单位仍旧是干多干少一个样，都各自领自己的“干工资”，要想努力工作多挣“几个子儿”也不行能;职务上升通道狭窄，一时半会儿看不前景，产生没有奔头、没有念头的消极心理。 要想让一个人时刻激情飞扬、斗志昂扬、神采飞扬，这不仅需要个人对职业

24、的认可，更需要有完善的嘉奖鼓励机制，打破“吃大锅钣”的现状，让干多干少不一样，干与不干更不一样。要让愿干者、能干者看想盼望，得到实惠。 美国心理学家马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是:生理需求、安全需求、社交需求、敬重需求、自我实现需求。需要层次理论告知我们，一个人根本的物质生活如衣食住行等是浅层次需要，但也只有根本满意浅层次需求后，人才会去追求更高层面的自我实现。 实现中华民族宏大复兴的中国梦，需要有更多的人心怀幻想，追赶幻想。激情不是天生的，也不会长期不变的，激情需要激发，健全的嘉奖鼓励机制将会激发更多人持续葆有干事创业的激情，满血状态迎接每一天。 观看典范的力气心得体会范

25、文5 党的十八大以来，在推动改革开放和社会主义现代化建立的历史进程中，各条战线涌现出一大批优秀共产党员、优秀党务工和先进基层党组织，在庆祝中国共产党成立95周年之际，中共中心对贾立群等100名共产党员、傅企公平100名党务工、中国工程物理讨论院党委等300个基层党组织予以表彰，分别授予“全国优秀共产党员”、“全国优秀党务工”和“全国先进基层党组织”称号。要求各级党员干部要积极向全国“两优一先”看齐，向优秀看齐，向典型看齐，通过在生活和工作中与典范对比，准时发觉自身缺乏，科学把脉，问诊开方，把优秀典型当做传统品质来弘扬。 自觉“看齐”优秀。这次表彰的优秀个人和先进集体，是企业、农村、机关、学校、

26、医院、科研院所、街道社区、社会组织、人民解放军和武警部队等各条战线中的出色代表。做合格党员，是共产党员的底线。我们每个共产党员，入党时都是合格党员，都是通过优秀党员介绍、组织考察，都有一年的预备考察期，合格了才能为正式党员，即合格品。在经受诸多繁杂事务后，党员同志历久弥新，有的如甘泉给人予凉爽暖心，有的如节雨给人予准时漫灌，有的如破布成为众多丝绸间的“畸瘤”，“合格品”变成“优质品”还是“劣质品”甚至“危急品”。其中一个重要缘由是有些党员不深学实做，不向优秀看齐，行为消失偏差，对这类党员要准时予以订正。 自觉“锤炼”优秀。预防合格品质变为危急品的关键是仔细学、扎实做。刘云山出席兰州教育活开工作

27、座谈会上强调，深化“两学一做”学习教育，要让每一名党员都仔细学起来、扎实做起来。这是优秀共产党员一生的必修课，“两学一做”已把党员教育从关键少数扩展到全部党员，也就是说全国全部党员都参与了学习，然而学习是主动学专心学还是被动学听安排效果是完全不一样的。学习党章、学习习近平系列讲话要领悟精神实质，不能只抄抄党章、记记条款，而是要深入学、时刻牢记一心。“两学一做”根底在学，关键在做。“合格品”锤炼成“优质品”关键在于扎实做，脚踏实地，学做融合，把所学习学问内化于心、外化于行。扎实做，就是要牢记党的宗旨全心全意为人民效劳。在履行岗位职责的根底上制造性地开展工作，为党分忧、为民请命。凡事用良心尽力扎实

28、做，在平凡岗位上做出优异的成绩。作为共产党员，合格是最根本的底线，优秀是最终的目标。共产党员要把“两学一做”融入日常工作生活，把仔细学、扎实做作为工作生活常态。 自觉“弘扬”优秀。坚决信仰信念，对党忠诚，不断增加政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识;尊崇党章、遵守党规，根据党员标准标准言行，严以律己、清正廉洁;牢记党的根本宗旨，亲密联系群众，敢于担当、积极作为，在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥先锋榜样作用;带头践行社会主义核心价值观，崇德向善、见贤思齐，自觉培育高尚道德情操。各级党组织要向受表彰的先进集体学习，切实履行党章规定的各项职责，带头贯彻执行党的理论和路线方针政策，自觉维护党的团结统一，坚持民主集中制，落实全面从严治党主体责任，加强领导班子和干部队伍建立，加强基层组织和党员队伍建立，在推动进展、深化改革、效劳群众、维护稳定等方面努力制造一流业绩。 观看典范的力气心得体会