街道小学二年级上册语文教学计划.docx

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1、 街道小学二年级上册语文教学计划_物业经理人 街道小学二年级上册语文教学规划 一、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教科书以专题组织单元，设计了九个专题，围绕专题以整合的方式安排了九组教学内容。它们依次是：自然风光；用心致志；全面看问题、动脑筋想方法、立志；与人合作；刻苦努力；美与丑；爱读书等。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。本册教材，教学设计注意学问和力量，过程和方法、情感态度和价值观的有机统

2、一，有利于引导学生形成自主、合作、探究的学习方式。 本册共有18篇课文。“欢乐读书屋”的阅读材料18篇，“能说会写”板块编有口语交际9次写话9次。每单元后均有语文综合学习活动“语文七色光”。供学生课外阅读。教师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉的字，有374个。生字表（二）是全册要求会写的字，有250个。要求熟悉和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字，学生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 二、教学目标 1.连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2.熟悉

3、374个字，会写250个字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3.连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4.喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8.积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9.逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容 10.对写话有兴趣，能把看到的、

4、想到的写下来。 11.对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动. 三、教学措施 1.要在初读感知阶段，给学生充分的时间，要求到达正确、流利。结合初读，全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。 2.在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮忙学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。 3.在积存运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储藏语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。 4.学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（精读时多用，初读时少用） 5.背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 6.教给学生联系语言环境和生活实际，理解常用词语的方法。 7.向学生推举适合的课外读物。 文章来自地产E网