认识5的教案大班200字范文.docx

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1、 认识5的教案大班200字范文（10篇）熟悉5的教案大班优秀200字范文1 圆纸片和球体物体（乒乓球、皮球、篮球）若干；球体、圆柱体的积木每组一筐；木棒每人一根；圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。 熟悉5的教案大班优秀200字范文2 1.课件ppt(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程图片。) 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.空白的钟面每位幼儿一份 熟悉5的教案大班优秀200字范文3 1.萌发探究几何形体的兴趣。 2.能用观看比拟的方法区分球体和圆柱体。 3.熟悉球体、圆柱体的不同特征。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.培育幼儿比拟和推断的力量。 熟悉5的

2、教案大班优秀200字范文4 1、了解时钟的外表构造准时针、分针的运转、规律，学会看整点。 2、进展孩子的规律思维力量。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯 5、进展目测力、推断力。 熟悉5的教案大班优秀200字范文5 在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活阅历，同时培育幼儿动脑、动口、观看、比拟等力量。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的熟悉是比拟到位的，只有个别幼儿出了点小错。 熟悉5的教案大班优秀200字范文6 1.初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解

3、时钟的用途。 2.培育观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神。 3.培育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 熟悉5的教案大班优秀200字范文7 1、使学生经受比拟物体个数的详细过程，熟悉符号=、和及其含义，能用符号或词语描述所熟悉的数的大小。 2、使学生在比拟物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思想，体验和理解比拟物体多少的根本方法，初步建立“同样多”“多”“少”等概念，培育观看、比拟、推断和推理的初步力量。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 熟悉5的

4、教案大班优秀200字范文8 此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采纳发觉式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观看理解，最终得出结论。比方把握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾局部也比拟新奇，采纳嬉戏形式，让幼儿在轻松开心的环境中，进一步把握了学习内容。延长活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。 熟悉5的教案大班优秀200字范文9 （一）创设教学情境 依据低年级学生的年龄特点和心理特征，我创设生动好玩的活动情境，将学生宠爱的“森林运动会”的场景作为切入点，一下就吸引了他们的留意力，调动起他们剧烈的学习兴趣，

5、学生能很快进入最正确的学习状态，饶有兴趣地去分析问题，解决问题。 （二）注意方法教学 新课程的特点之一就是培育学生自主探究的精神。在本课的教学中，需要学生比拟两种动物的多少时，采纳了一一对应排列的方法。先把小兔和小猴一一对应排列起来，让学生观看，要求说说从这样的图中可以看出什么。在学生充分表达的根底上，明确：一只小兔正好对着一只小猴，没有多余的小兔，也没有多余的小猴，这就说明小兔和小猴同样多。在教学“多”和“少”时，我也采纳了这样的方法，并在教学松鼠和小熊的多少关系中，让学生体会“多”“少”的相对关系。 （三）顺口溜突破难点 熟悉5的教案大班优秀200字范文10 活动目标： 1熟悉一以内的货币

6、，并能说出它们的单位名称，学习用分币换五分和一角。 2复习10以内加减 活动预备： 教具：开百货店的物品（如：铅笔，本子，球，米等，上面标有价格） 学具：幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币 活动过程： 1集体活动 出示一元以内货币，说出它们的单位名称。 “这些都是什么？”“你们知道他们各自代表多少吗？”“这些钱都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。” 学习用角币兑换元币 “请小朋友想一想一元可以换成几个一角，教师请幼儿说出自己如何兑换的，然后请幼儿再兑换一次。 （3）“开商店” “今日商店里有很多东西，我们来看看有哪些东西，它们卖多少钱？”“现在我们来玩商店的嬉戏，教师当售货员阿姨，小朋友当顾客，你来买东西时要说清晰买什么？要给多少钱？假如要找钱还要你算清找多少钱？” 2活动评价 “今日我们小朋友又学会了一个新本事，能说出不同数目的钱，还会用他们来兑换。买东西时不仅知道要付多少钱，还能算出要找多少钱。” 活动内容：智力嬉戏与昆虫有约 1、组织幼儿翻阅昆虫资料，小组争论：发觉哪些昆虫的隐秘。 2、组织幼儿争论：知道哪些昆虫的隐秘。激发幼儿大胆在集风光前沟通。 3、师展现捕获来的昆虫请幼儿辨别、观看、争论：它叫什么？长什么样？资料书里有吗？吃什么？怎样照看它？