认识金融危机社会实践报告.doc

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1、 认识金融危机社会实践报告熟悉金融危机社会实践报告1 初为人师，在教育教学工作上都经受了熬炼，感受颇深，现就班集治理工作谈一谈自己所受到的启发。 俗话说没有法规，不成方圆。法规即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教育来说更是如此。 一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为标准，形成良好的”学习生活习惯，这样才能为用心学习打好根底，作好预备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了法规，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，进展智力，培育力量等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级治理

2、的首要前提。 初出茅庐的我，不知道法规的重要性。在担当班主任工作期间，针对该班孩子智力力量水平进展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级治理规划：尽量对他们的行为不商定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的制造性活动加以限制，相反还人为地为他们供应进展共性的条件。 几个月下来，孩子在力量、成绩等方面进展较好，很活泼，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺当开展。后来，我向有阅历的教师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否认了循序渐进的学习方法，违反了人的认知进展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习

3、。另一方面，组织纪律性不强也使班级治理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快转变了治理方法，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们准时改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。 通过这件事，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级治理的中心环节，切莫想固然地把法规当作是阻碍共性进展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，由于没有法规，就不成方圆。 熟悉金融危机社会实践报告2 假期社会社会实践报告：熟悉金融危机 1。什么是金融危机？ 金融危机又称金融风暴，是指一个国家或几个国家与地区的全部或大局部金融指标(如：短期利率、货币资产、证券、房地产、土地价格、商业破产数和金融机构倒闭数)的急剧、短暂和超周期的恶化。 2。XX年金融危机的状况： XX年金融危机又称金融海啸、信用危机及华尔街海啸等，是一场在XX年年8月9日开头出现的金融危机。自次级房屋信贷危机爆发后，投资者开头对按揭证券的价值失去信念，引发流淌性危机。即使多国中心银行屡次向金融市场注入巨额资金，也无法阻挡这场金融危机的爆发。直到XX年年，这场金融危机开头失控，并导致多间相当大型的金融机构倒闭或被政府接收。