计算机专业课程教学计划方案(9篇).docx

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1、 计算机专业课程教学计划方案(9篇)计算机专业课程教学规划方案篇一 我们知道，计算机是检索学问信息、进展文字书写和图文编排、进展绘图并处理简单的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对全部工作人员的必定要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目标要求高。我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生开心地学习，满意他们的求知欲。 一般地，刚开头学习计算机时都怀着神奇、兴奋的心情，特别想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打嬉戏

2、，好玩。但随着学习进度的不断深入，有的学习内容需记忆理解，并且枯燥无味，这就使得学生的学习兴趣大大下降。作为一名计算机教师，这时就应擅长引导，想方设法提高学生的学习兴趣。在多年的计算机教学中我们进展了一系列实践，总结了很多阅历，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的确定。下面详细说一说： 1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培育学生的动手动脑力量。在应用多媒体教室时，可将文字叙述局部制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作局部的讲解进展现场演示，使各种操作详细化，避开了用嘴说不明白的弱点，如在进展计算机硬件组装与修理时，先让学生在教师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电

3、脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能（如讲解的内容播送到每台学生气上），还可以让学生立即自己上机操作。这样就克制了这一节课讲，下一次课上机练习的缺乏，做到边讲边练，效果特殊好。 2、采纳多种教学法，在学生力量培育上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的局部内容还应采纳多种教学方法，如“自学指导法”、“争论讨论法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络ie扫瞄器使用一节中，就可以采纳自学指导法让学生应用扫瞄器猎取帮忙，在完成教学任务后，可赐予学生肯定的嘉奖，允许他们干自己喜爱的事，对一些比拟简洁或雷同的有关内容可采纳“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中留意教

4、师的指导作用，千万不行放任不管。 如可布置自学纲要，指出重点难点等。“争论讨论法”的运用能激起同学们对问题的争辩，活泼课堂气氛，使学生处于一种承受学问的最正确状态，自然教学效果也最正确。比方二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生争论二进制与十进制的关系。为了让学生展现个人才华，我为了发觉学生特长爱好，更好地关注共性差异，以便对症下药，因材施教，帮忙学生确定自我，观赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的骄傲感，同学之间更简单形成一种争辩的气氛，将问题解决好。 固然这种“学生试讲法”在一开头时教师要多指导，可提前将任务布置给一局部学生，以避开失败，

5、影响学员的学习积极性。因此在实行此种教学法时教师应像导演一样时刻留意学生的心理反响，准时总结其学习效果，指出存在的问题，保证由学生做主角的“戏”演胜利。实践证明，课堂上敏捷的教学方法的应用，得到了学生的欢送，也取得了良好的效果。 3、发挥帮助教学软件的作用，补充教学环节的缺乏，学生学的学问应当与实际应用联系起来，让学生在上机的过程中依据各自的需要有选择地学习，可以发挥计算机帮助教学的优势因材施教，各取所需。目前较好的帮助教学软件。充分发挥好这些帮助软件的作用，切不行为了省事而完全让学生自学。由于这些软件内容单一、简洁且往往和教材内容不全都，假如完全根据帮助软件的内容来组织教学，可能就无法完成教

6、学的目标。 4、缩短理论课讲授时间，强化上机训练，上机操作是计算机教学中一个特别重要的环节，教师切不行无视。为强化这一环节，在理论课讲授时尽量采纳现代教学技术，以缩短授课学时、增加上机训练时间。上机时除加强辅导外，每次上机，教师都要对学生提出明确的任务，有严格的要求，如要求学生每次上机都要写好一个上机规划，上机规划要详细，只有这样才能避开学生的那种上机就是“玩”的感觉。这样学生才会仔细对待每次上机操作，使每次上机都会感觉到有所收获，有所提高，有所进步。计算机教室和多媒体教室的相继建立，为提高教学的整体水平奠定了根底，为培育具有肯定水平的中职毕业生供应了硬件的保证。这几年计算机教学方法的探究，也

7、使得我们的课堂教学形式多样化了，学生变得爱学习了，教学质量上去了。 总之，教学中，我认为应关注以下三点：一是对学问的精确理解，既要明白什么是学问，为什么这样，还要明确如何做，怎样学，有啥用；二是对学生力量的精确熟悉，既要明确力量详细分解为哪些，还要明确什么力量通过什么样的方式获得，同时还要明确如何评价学生力量。三是培育怎样的学习品质、态度、情感以及思维方法。 计算机教学中，我们不能只重技巧、方法，而忽视了这一点。我们培育出来的学生不能在心理上猎奇、思想上向恶、行动上造假，最终危害社会。要知道，计算机是一把双刃剑，利用计算机损害个人事小，危害他人和国家事大。教学中，我们必需关注学生良好心理、良好

8、品德和良好思维方法的培育。 计算机专业课程教学规划方案篇二 本学期学校安排我担当20xx级饭店治理班的计算机应用根底课程的教学工作，为了更好的完本钱学期的教学任务，特制定本学期的教学规划，详细安排如下： 今年20xx级饭店治理班的学生人数较少，学生的根底学问不轧实，但学生纪律较好，敬重教师，学生之间关系较融洽，有较剧烈的学习愿望。开学初我曾仔细观看，发觉学生对计算机有深厚的学习兴趣。 本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机根底学问，windows20xx 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件word20xx，电子表格软件excel20xx，文稿处理软件powerpoint20xx及计算

9、机网络根底等。 1、了解计算机文化的概念； 2、根本把握计算机系统的组成与根本工作原理学问； 3、具有较好地使用windows20xx操作系统平台的力量； 4、了解汉字编码的概念，娴熟把握一种windows20xx下的汉字输入方法； 5、把握字处理软件word20xx的使用方法，能较娴熟地进展有用文档组织与处理； 6、具有电子表格软件的根本学问，把握excel20xx的使用； 7、把握文稿演示软件powerpoint20xx的使用，能敏捷地组织多媒体信息进展公布； 8、了解计算机网络的根本常识，把握电子邮件和扫瞄器的使用；娴熟把握outlookexpress/internet explorer

10、，具有网页制作的根本技能； 9、了解计算机多媒体的应用常识。 （略） 考核：平常成绩占40%；上机考试占60。 1、上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格； 2、平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平常成绩； 学生学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，把握操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。 计算机专业课程教学规划方案篇三 计算机应用根底是由中国传媒大学出版社出版的的面对中职学生计算机学习的一本教材，21世纪是信息化的时代，计算机已广泛应用于各行各业，人们的工作和生活也越来越离不开它。要求职业

11、院校培育具有肯定计算机根底学问和操作力量的人才，使学生在信息时代把握快速获得和处理信息的手段。为今后的学习和工作打下坚实的根底，以提高学生在将来的工作中娴熟运用计算机的力量。 本课程的目标是让学生学习并懂得计算机的根底学问、windows xp操作系统、word20xx、excel20xx、powerpoint20xx的使用和计算机网络及安全等方面的学问，为了稳固学生所学学问和增加实际操作力量，每章都附有习题。通过本书的学习，可以让学生具备全国计算机等级考试一级考试的力量。 （一）、计算机根底学问 1、教学内容： （1）计算机的进展及应用 （2）计算机数据的表示形式 （3）数制与数制转换 （4

12、）计算机系统的组成 （5）微型计算机系统 （6）多媒体技术根底学问 2、学习目标和学习要求 （1）了解计算机的进展、特点、分类及应用、计算机数制与数制转换 （2）熟识计算机的数据表示形式、多媒体的根本学问及多媒体计算机的重要部件 （3）把握计算机系统的组成、微型计算机系统的性能指标及主要部件 （4）把握计算机键盘使用，娴熟把握文字的输入 （二）、windows操作系统 1、教学内容： （1）了解windows xp的功能和运行环境 （2）娴熟把握windows xp的根本概念和操作 （3）能利用资源治理器对文件进展治理 （4）把握windows xp掌握面板的使用 （5）了解windows x

13、p的附件功能 2、学习目标和学习要求 （1）学会windows xp的启动与退出、用户切换和注销 （2）学会windows xp的根本概念和根本操作 （3）windows xp的桌面系统构成和“开头”菜单的使用 （4）文件与文件夹的概念、复制和移动、创立和删除、重命名、查找、属性设置 （5）快捷方式的创立和使用 （6）通过掌握面板设置系统环境、学会对磁盘进展文件治理 （三）word20xx的使用 1、教学内容： （1）学习word概述、word20xx的根本操作 （2）word的根本排版技术 （3）word的高级排版技术 （4）word的图形功能 2、学习目标和学习要求 （1）学习word窗口

14、界面组成、视图模式及文档的创立、翻开和保存 （2）文本的输入、选定、删除和修改、复制和移动、查找与替换 （3）字符和段落格式设置、格式的复制 （4）纸张大小、页边距、页眉和页脚、分栏、页面等页面设置和打印 （5）图片的插入和编辑、自绘图形、艺术字、公式的插入 （6）表格的制作和编辑 （四）excel 20xx的使用 1、教学内容： （1）excel概述、建立和编辑工作表 （2）公式和函数、工作表的格式化、数据治理 （3）图表和打印工作表 2、学习目标和学习要求 （1）学会excel工作簿的创立、保存及翻开 （2）excel工作表的选定、重命名、插入、删除、移动和复制 （3）excel工作表内容

15、的建立与编辑，工作表的格式化 （4）公式及函数的使用 （5）excel工作表中数据的治理，图表的建立 （五）powerpoint 20xx的使用 1、教学内容 （1）powerpoint概述及演示文稿的设计 （2）播放演示文稿 2、学习目标和学习要求 （1）演示文稿的创立、演示文稿内容的添加和编辑 （2）演示文稿的版面设计和动画设计 （3）演示文稿的放映 （六）计算机网络与安全 1、教学内容 （1）了解计算机网络的概念、构造和进展史 （2）了解互联网的网络协议、ip地址的分类和域名 （3）了解internet的接入方式、ie的使用和电子邮件治理 （4）了解计算机网络信息安全和病毒的防治 2、学

16、习目标和学习要求 （1）、计算机网络的概念、分类和组成 （2）互联网的根本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式 （3）ie的使用、电子邮件的治理 （4）计算机网络信息安全和病毒的防治 （七）课程考核方式 本课程采纳理解性和操作性考核方式 （八）学习建议 1、力量的培育：通过本书的学习，要求学生具备全国计算机等级考试一级 考试的力量。 2、学生在教师的指导下，循序渐进的学习，按时完成教师布置的作业。要尽量多地参与实践活动，增加计算机动手操作力量。 （九）课程学时安排（75学时） 计算机根底学问 （20学时） windows xp操作系统 （10学时） word 20xx的使用 （10

17、学时） excel20xx的使用 （10学时） powerpoint 20xx的使用 （10学时） 计算机专业课程教学规划方案篇四 一、培育孩子良好的学习习惯和行为习惯: 从小培育孩子良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问重要多了。从孩子开头，我们应当渐渐培育他们良好的学习习惯，学会如何与其他孩子沟通。 二、计算机根底学问: 1.学习如何正准确换电脑； 2.能够娴熟使用鼠标； 3.把握各种学习软件的操作方法； 4.了解计算机的根本组成和功能。 5.会简洁使用画笔软件。 第三，计算机帮助教学: 主要是帮助英语教学，包括大班编写的第一卷教

18、材中的单词和对话、英语歌曲和英语故事。 第四，学习智力嬉戏: 通过学习智力嬉戏，可以培育孩子的学习兴趣，提高智力水平，包括绘画颜色、拼图、迷宫等。 开学头两个月，教师讲课，学生参与。培育孩子正确使用电脑的根本技能。随着孩子力量的提高，对于同样形式的教学内容，我们将不再讲解方法，而是和孩子一起学习教学内容。当孩子的力量到达一个较高的水平常，他们会进一步探究使用一些新的软件来培育他们的自学力量和探究力量。 详细内容标准如下: 第一节大班计算机教学的内容标准 教学嬉戏 嬉戏是孩子们最喜爱的活动之一。通过使用电脑玩简洁的教学嬉戏，孩子可以对电脑的应用有一个初步的了解，对学习电脑产生深厚的兴趣。孩子要依

19、据年龄特点选择适宜的教学嬉戏。 通过本模块的学习，孩子们将把握最根本的计算机操作，并能初步创作出他们的第一部计算机作品。 在教学中，要更加注意孩子的想象力和制造力，鼓舞孩子通过电脑进展个人创作；儿童自主学习信息技术素养的初步培育。 (一)益智嬉戏 1.内容标准 (1)体验嬉戏过程，初步了解电脑的组成，并在他人的指导下说出电脑各局部的名称。 (2)体验过嬉戏过程，能够独立开关机，知道开关机的根本挨次。 (3)体验嬉戏过程，熟识鼠标的根本操作，用鼠标完成启动应用程序的操作。 (4)体验嬉戏过程，娴熟操作键盘的方向键和功能键。 (5)体验嬉戏过程，初步了解计算机的应用，感受计算机世界的魅力，激发对信

20、息技术的求知欲。 2.活动建议 细心选择一些孩子感兴趣的嬉戏或者编写一些教学嬉戏软件，让孩子通过玩嬉戏来娴熟操作键盘和鼠标。玩嬉戏时，教育孩子玩这些嬉戏的目的，并尽量停顿玩嬉戏，提示孩子不要沉迷于过量的眼药水。 (二)电脑绘画 1.内容标准 (1)独立启动和退出窗口。并且可以启动和关闭绘图软件。 (2)通过计算机绘图的过程，尝试绘制各种根本的几何图形。 用绘图软件涂鸦，表达自己的想法。 2.活动建议 在孩子完成必要的学习任务后，鼓舞一些做得好的学生创作绘画作品，充分发挥孩子的想象力，增加孩子学习信息技术的兴趣，初步体验自主学习的乐趣。 帮助学习 (三)英语帮助教学 1.内容标准 (1)娴熟使用

21、自制软件学习英语单词、句子、歌曲和故事。 (2)通过计算机帮助英语学习提高英语听说力量。 例1编写帮助软件，让孩子通过电脑听英语故事和歌曲。 2.活动建议 组织英语故事会议，用电脑帮助学习，让孩子先通过电脑听英语故事，再尝试复述。 计算机专业课程教学规划方案篇五 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐转变着人们的学习、工作和生活方式。信息的猎取、传输、处理和应用力量已经成为现代新人类最根本的力量与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，

22、以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生根本功、根本力量的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。 本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。 、学生学习计算机的兴趣深厚，热忱较高 、学生的计算机根底学问把握不够牢 、学生运用电脑的力量较差 、局部学生上机行为不够标准 、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有局部学生在小学根本没有接触计算机。 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本

23、学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 、培育学生爱惜公物的良好习惯 、提高学生学习计算机理论学问的兴趣 、标准学生上机行为 、对学生适时进展爱国主义教育 本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。 本教材主要内容如下： 、信息社会。 2、计算机的组成。 3、计算机的操作系统。 4、熟识“我的电脑”。 5、用“资源治理器”治理文件。 6、用好“回收站” 教学目标： 了解信息及其特征.了解计算机在信息社会中的地位和作用.树立信息意识,培育信息道德. 教学重点: 信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.在计算机中如何表示信息. 、仔细钻研教材，细

24、心备课。 、认真讲授，进展演示教学+启发式教学模式教学。 、急躁辅导，注意力量的培育，加强思想教育，增加信息素养。 、严格要求学生，催促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，相互帮忙，培育团队合作精神 计算机专业课程教学规划方案篇六 依据当前就业市场实际对初中级特地人才需求实际动身，以满意学生就业为导向，以提高学生职业力量为本位，结合学生实际，注意实践动手力量培育、自主学习力量的培育，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。 本书以个人计算机的组装

25、和维护主线，以工程为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的根本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护根本方法和技巧。 289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大局部学生对学电脑感兴趣，局部学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有根底，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。 1.了解计算机系统组成，把握计算机常用硬件学问及选购方法 2.把握组装计算机和设置bios 3.把握系统的安装及常用软件安装方法 4.把握系统的备份和恢复 5.把握上网及安全设置，常见故障的诊断及排解 重点： 1、计算机系统

26、组成、计算机的配置选购和组装 设置bios 2、安装操作系统和驱动程序 3、系统备份与数据恢复 adsl宽带上网设置 4、常见硬件软件故障诊断及排解 5、常用工具软件的使用和技巧 难点：选购计算机、组装计算机、设置bios 系统备份恢复、常见硬件故障及排解等 1.采纳工程教学、任务驱动 2.工程分组，4人一组，培育团队协作精神 3.培育自主学习力量、调动学生学习积极性 4.鼓舞学生互学互帮，分组争论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。 5.培育学生独立思索、擅长思索力量，充分挖掘学生潜力。 6.细心备课和细心组织课堂教学。 7.仔细做好后进生转化工作和课后辅导 1.形成性考核：平常学习状况、平常上

27、机任务完成状况及平常表现等 （40%） 2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%） 最终对学生一个总体评价 本学期总课时 88 、周课时 4 周次 教学内容 课时 第一周 初步了解计算机，熟悉计算机硬件软件 其次周 组装计算机的配件选购 第三周 主流配置方案分析 第四周 成品计算机选购 第五周 组装计算机 第六周 组装计算机 检查调试 第七周 组装计算机 检查调试 第八周 设置bios 第九周 设置bios 配置软件环境 第十周 设置bios 配置软件环境 期中考试 第十一周 常用外设选购安装 第十二周 常用外设选购安装 第十三周 系统性能测试优化 第十四周 系统备份恢复 第十五周 计算机上

28、网及安全设置 第十六周 常见硬件故障诊断及排解 第十七周 常见硬件故障诊断及排解 第十八周 常见硬件故障诊断及排解 第十九周 常见软件故障诊断及排解 其次十周 综合实训 其次十一周 综合实训 其次十二周 综合实训 期末考试 合计 计算机专业课程教学规划方案篇七 信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的根底工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根底学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、

29、工作和生活打下必要的根底。 教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，确保全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进展。 一年级的小学生每班58人左右，共5个班。这些小学生刚离开幼儿园，比拟奇怪、贪玩，因此留意培育他们的学习兴趣，激发学生的积极性，保证学生爱学、乐学是关键所在。一年级的学生刚步入小学校门，对于许多事物都很生疏，尤其是对于电脑，他们既生疏，又有着深厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。 本册教材的学问系统和构造： 1、根

30、底学问和根本操作：在教学中，先从熟悉计算机入手，把握计算机的组成，知道各局部的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的根本学问点。 2、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的.输入设备，娴熟地把握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开头就要学习鼠标操作，可有规划地让学生玩各种小嬉戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进展鼠标练习，娴熟鼠标的操作。 3、走进绘图世界：画画是小学生最喜爱的，同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习一种程序的开头。 一年级的学生由于年龄小，单一而系统的内容不适合学生的学习，针对学生现阶段的心理特征及承受力量以及他们的兴趣所在，我对教材的内容进展了处理，从中筛选出

31、适合一年级学生学习的内容，并加以处理，使之变成学生易懂易学的学问，并将嬉戏教学贯穿其中，使学生在学中玩、玩中学，从而把握住相关学问。 基于以上缘由，本学期的内容主要包括以下几点：计算机的根本组成、桌面组成、鼠标的重点操作和键盘的简洁操作，在后面的课堂中，通过画图软件的简洁学习，培育学生对电脑的兴趣，让他们能够发挥自己的想象，绘出五彩斑斓的图画。 （一）学问与技能 1、了解信息技术课的课程性质，明确本课程的教学要求。 2、简洁熟悉计算机的各组成局部，了解各局部的功能，学会正确的开机和关机。 3、把握鼠标的操作方法，能够娴熟的用鼠标进展各种操作。 4、初步熟悉画图工具，把握简洁的画图要领，能够进展

32、根底的电脑绘画。 （二）过程与方法 1、针对一年级学生的年龄特点和心理特点，操作课程多采纳嬉戏教学，使学生在玩中学，学中玩。 2、学生在操作中，多以小组合作沟通的形式进展，培育学生的合作精神。 3、以问题驱动的形式绽开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思索问题，解决问题的力量，熬炼学生的规律思维力量。 （三）情感态度与价值观 1、使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。 2、提高学生的动手操作力量和独立思索力量，培育学生的探究精神。 3、通过相关音视频及图片的熏陶，提高学生的审美力量和推断是非的力量。 鼠标操作的娴熟程度是学好计算机的前提，因此这是本学期的教学重点。绘画是一

33、年级小学生最喜爱的，也是一年级教学的重点，同样也是小学生系统把握一种程序的开头，因此也是教学的难点。 1、充分利用好每一节课，合理安排18节课时。 2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生，让学生亲自动手操作。 3、在教学中实行情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。 4、在教学过程中实行任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进展学习。 5、在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习学问、把握学问。 第1周：学生座位安排，了解机房的规章制度。 第24周：初步熟悉计算机，把握开机和关机，了解桌面的组成。 第59周：熟悉鼠标，学习鼠标的操作方法，从玩嬉戏入手

34、，娴熟把握鼠标的操作，为后面的学习奠定坚实的根底。 第1016周：学习绘画。 第1718周：复习操作课。 计算机专业课程教学规划方案篇八 本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业根底课程，计算机网络教学规划。包含数据通信和计算机网络两局部的内容。通过本课程的学习，使学生在把握数据通信根本原理的根底上，能够了解计算机网络的产生和进展，把握计算机网络的工作原理、协议和体系构造，并对tcp/ip体系构造有较深的理解，并能组建局域网，配置效劳器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的根底。 使学生理解计算机网络根本概念和原理，把握网络协议，能组建简洁的局域网，会在windows 20

35、xx上配置简洁的效劳器，为后续课程奠定根底。 主要学问点：网络组成、分类、构造、组建局域网、配置效劳器；通信系统构成、根本方式；网络协议层。 力量要求：了解通信根本概念、熟识网络的根本组成、理解网络协议层概念和根本要求、了解协议和体系构造的概念；理解iso/osi参考模型；把握tcp/ip参考模型；组建局域网；配置效劳器。 学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。 试验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。 教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程根据实训操作标准。 考核与成绩评定：笔试和实践相结合。课程考核成绩平常实训工程（10）期末实操考核测

36、验（20）+平常学习表现与作业（10）+期末笔试闭卷成绩（60） 计算机专业课程教学规划方案篇九 计算机文化根底是我校非计算机专业学生公共必修课程。通过计算机软、硬件根本学问、操作系统的使用、中文文字处理、表处理、演示文稿制作、网络及多媒体等内容的教学，使学生把握计算机的根本原理和操作方法，培育学生具有信息技术力量，即在现代信息技术条件下，培育学生猎取、加工处理、展现和再现、存储保存、传递和沟通信息的五种根本力量。 课程内容介绍： 本门课程是今后学习各类计算机课程的先行课，以训练实际操作力量为目的。内容包括微型计算机根底学问和中文windows20xx、word20xx、powerpoint20xx、excel20xx和internet的一般学问及操作。 教学要求： 要使学生通过理论讲授、上机训练把握根本技能(6大技能)： (1)微机操作根本技能; (2)使用windows操作系统的根本技能; (3)使用常用办公软件对信息的根本技能; (4)多媒体技术应用根本技能; (5)上网根本技能; (6)综合应用所学学问，进展信息猎取、加工处理、展现和再现、存储保存、传递和沟通信息 为进一步学习计算机课程打下坚实的根底。