计算机调研报告.doc

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1、 计算机调研报告计算机调研报告1 调研的目的 此次进展调研的主要目的是了解计算机行业的人才需求目标,力量要求以及行业的工作过程,以此来修改人才培育方案和进展课程建立. 调研的主要方式 要想了解企业对人才的要求,最好的方式我认为就是看聘请启发,一个企业的硬性需求都写在聘请启发中了.所以我首先上网查询本行业相关的大型企业的聘请要求,了解行业所需的前沿学问. 由于计算机学科的特别性,学问体系翻新速度特别快,了解整个行业的进展动态有助于我们制定我们的人才培育方案和课程建立,所以我又在网上查找行业的最新动态以确定我进展企业调研的方向. 走访兄弟院校,在分院领导的带着下,到大红鹰职业技术学院,浙大软件学院

2、,与他们的计算机应用专业教师进展研讨,了解他们的专业定位,课程设置. 走访企业,利用检查顶岗实习学生气会与多家学生实习企业交谈,邀请周边计算机相关企业到学校进展座谈,多形式,多渠道了解企业的用人需求, 利用自己的人际关系进展电话访谈. 调研的主要内容 计算机行业的进展现状 计算机行业的人才需求状况 宁涉及长三角地区的计算机企业现状 我们所培育的学生适合的岗位群 如何依据调研内容提出对人才培育方案的修改建议 调研结果 关于计算机行业 外包企业纷纷落户宁波.同时,由国际闻名IT培训机构印度NIIT和宁波职业技术学院联合成立的宁波NIIT效劳外包人才培训中心已开头授课运作,为宁波启动经济“绿色引擎“

3、输送高质量的专业人才. 学生存在问题 我们的学生在毕业面对就业时普遍存在的问题: 外语水平,由于计算机专业的特别性,要求学生把握根本的英文阅读力量,但是目前我院学生的英文水平普遍不高,这也反响出在英语教学上的问题. 学问体系不完善.由于教学时间的限制以及计算机学科的多样性,所以在校期间不行能学习全部应用学问,学生通常把握的是比拟流行的编程语言,对于周边学问的把握反倒不够. 缺乏团队精神,独升生子女,不善人际沟通,以自我为中心. 盲目跟随认证,不知如何规划自己的学习生涯. 关于教学改革的一点建议 1.以市场为导向的专业定位 充分了解市场岗位及岗位力量需求,制定满意岗位需求培育放案. 2.课程设置

4、的不断更新 随着计算机产业的进展,所需人才缺口不断加大,除了高校的大量招生之外,社会的职业培训也在不断壮大,所以我们在进展课程设置的同时也应当借鉴职业培训的课程体系,依据行业的进展不断调整课程体系. 3.应加强实践力量的培育 目前宁波的大型企业较少,多数软件企业较小.多数企业盼望应聘人员具有较高的实践力量和工程开发力量. 4.综合素养培育 在学问经济快速进展的时代,毕业生紧紧把握已有的学问是完全不够的,重要的是要有良好的专业素养.所以在传授专业学问的同时也要注意再学习力量和解决问题力量的培育,此外沟通力量和团队合作力量也是用人单位重视的重点. 5.强化学生就业指导 将学生推向社会时候,我们必需

5、对学生进展适当的就业指导以提高学生的综合素养,同时也教会学生如何面对企业的面试.学生的接触面较窄,学校有义务为学生供应一些就业聚到,一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制,一方面要形成适合软件专业特点和区域特色的学生就业推举模式,建立和疏通学生就业渠道. 调研感受 通过本次调研,我感受颇深,原来教育不仅仅是将书本的学问传授给学生就可以,作为一名教师,尤其是计算机教师更应当了解行业的前沿学问,不行以固守书本.同时教育本身是为社会效劳的,所以为岗位量身定做学生就是我们高职教育的职责,为学生量身定做人才培育规划更是我们教师的职责.信任通过本次调研,以及调研后的教学 规划改革,我们肯定可以使专业培育更贴

6、近社会化. 计算机调研报告2 一、调研题目 计算机专业学生社会实践、实习以及就业相关调查报告 二、调研目的 时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身力量的时机。很多学校也积极鼓舞大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的力量;另一方面可以积存工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践状况，从而结合马克思主义哲

7、学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，查找进展的时机。 三、调研内容 本次调查通过对大学生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进展绽开。 四、调研对象 1.目前在校大学生。 2.应届毕业生 3.往届毕业生 4.目前已就业的计算机专业学生 5.身边局部非计算机专业已就业学生 五、调研方法 1.问卷 调研期间，向四周大学大一大二计算机专业学生发放调查问卷70份，收回有效问卷63份

8、。向科技市场内从业人员发放调查问卷30份，收回有效问卷29份。 2.访谈 本次调研访谈了高中初中计算机与非计算机专业的同学，局部科技市场商家，还有小区内局部年轻住户。 3.网络调查 通过微博、空间、论坛等，发起投票、争论等。了解各个省份各个地区各个阶层的人对于就业的观点、态度以及想法。 六、结论 从调查中发觉，很多大学生都认为兼职是大学生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以承

9、受的工作。 有52%的同学认为假如要参与社会实践，最抱负的就是到企事业单位进展实习沟通，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅效劳员(8%)等简洁、不需要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或根本相符。能够使大学里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的

10、人满足自己的课外实践力量;12%的学生认为兼职是为以后的求职做预备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积存工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是盼望通过打工猎取的阅历对将来就业时有所帮忙应当是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的根底上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职

11、、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习时机，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占12%。 七、结论分析 在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与?三下乡?活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比拟，他们的求学经受、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比拟脆弱，克制困难的力量也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。大学生参加社会实践是促进大学生素养教育,加

12、强和改良青年学生思想政治工作，引导学生安康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、效劳社会，培育创新精神、实践力量和动手操作力量的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民效劳的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一局部学生来自农村以外，很有一局部是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够到达。在马克思主义哲学

13、中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是严密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，打算着总的价值取向，对价值观系统中价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己动身，致使大学生自身社会阅历和实践阅历缺乏，更不用说参加“三下乡”活动效劳人民了。 八、个人相关经受 去年年底我进入了一个企业，进展相关数据库的维护与更新，间或也会接触的编程相关的工作，在许多人眼中，从事计算机工作是神圣而又神奇的，程序员就是一份好的差事，是一个高薪的工作，然而，在实习的四个月内，我近距离的看到了计算机相关工作人员的真实状况，也体会到了程序员工作的酸与甜

14、，苦与乐。 在实习之前，我始终认为实习生学问给真正的工作人员端茶倒水，公司不会让从事一些技术性的工作或者涉及公司机密的事情，但是来到这里我才体会到这个观点是有些失之偏颇的。 在这期间我体会的最深的就是：首先是要有兴趣从事这个职业，现在许多人是由于软件行业的薪资高才进入的，其实没有人不想挣钱。但是我的看法是，程序员是没有方法一夜暴富的，甚至可以说，假如聪慧伶俐的话，做程序员还不如去做销售人员，这样待遇和收入上升的更快一些。我认为做程序员首先肯定要从兴趣上爱上这个行业，否则根本无法忍受成为一个真正程序员要付出的代价。 其次点：实践第一，在我和程序员沟通和工作的时候，我发觉他们动手力量特别强，但在会

15、议上布置一项工作的时候，他们不但在总体上领悟设计总监的意图，而且会在程序设计的详细细节上对设计提出问题，而对于我们大学生而言实践的时机不是特别的多，所以我们应尽量提高自己的实践力量。 第三点：要夯实根底，对根本学问要把握的特别牢靠，这会对深入的理解工作内容会有很大的帮忙。假如不是也没有关系，我们公司也有一些不是科班出身的程序人员，为什么这样呢?由于计算机分为两个领域：算法领域与编程领域。算法领域是数学家的事情，对于程序员来说，实现并不重要，重要的是找到一个算法，找到一个公式，建立一种模型。出去算法领域，其他的都属于编程的范畴。 这是我第一次走进社会，第一次实习，也是我第一次看到社会和大学之间有

16、着本质的不同，但也是有联系的。我明白实习是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参与实习，有助于在校大学生更新观念，汲取新的思想与学问。四个月的实习，一恍而过，却让我从中领悟到了许多东西。而这些东西将让我终生受用，实习加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在实习中开拓了视野，增长了才能。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片宽阔的天地，我们的人生价值得到表达，为将来更加剧烈的竞争导向了更为坚实的根底。 计算机调研报告3 引言： 随着信息技术的飞速进展，近年来，多媒体技术在高校教学中得到了

17、广泛应用，多媒体教学成为高校教师课堂教学的主要模式。高等学校教育规模化的进展趋势，借助高科技实施多媒体教学不仅是解决教学资源紧急的方法，而且是一种新的教育理念。因此我选择调查城镇学校计算机多媒体教学现状作为调研科目，对我家乡扶沟县城镇学校进展了调查，调查状况如下： 调研内容 城镇学校多媒体教学现状 调研方法 实地考察 查阅资料 询问师生 调研对象 本县局部中、小学 调研时间 20xx年9月10日-9月30日 一、计算机和信息技术在我县中小学中应用的现状 1、中小学干部、教师对应用计算机和信息技术有了初步的熟悉 局部学校的领导和教师开头重视现代教育技术在教学中的应用，看到了计算机和信息技术在提高

18、教学质量和效益方面所产生的重要作用。 2、学校信息化建立有了肯定的根底 在多媒体配置上，在我所调查的两所县高中中有计算机机房2个，两所初中机房1个，一所试验小学机房1个。没有到达普及多媒体教室，高中教室内配有电视，多媒体教室较中小学多。在教室人员上，高中一共有专业计算机教师以及相关的修理人员十余名，初中小学较少。一名专业教师可对40名学生，其余教师也会定期给学生在多媒体教室上优质课。在教学上，只有初三以及高三没有开设计算机课程，开课的年级一周平均有两节的计算机课。在教学内容上，教授一些根本简洁的计算机学问及计算机操作。 3、开展了应用计算机和信息技术的讨论与实践 近年来，我县中小学应用现代教育

19、技术改良教学，提高课堂教学质量和效益的讨论与实践不断深入，一些根底较好的学校在现代教育技术理论和建构主义学习理论指导下，探讨学生自主学习的网络教学模式，制作了一些课件和学件，大大提高了教学质量和效益。 二、多媒体教学的优点 1、便利、快捷、高效 多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得便利、快捷，节约了教师上课时的板书时间，提高了教学效率。多媒体教学中通过计算机的使用能将声、视频、图片结合起来给学生全面的教学感受，能把各种抽象的图形，生活中难以看到的各种资料，科学试验的真实进程清楚地呈现在学生面前，能多层次地表现将要学习的内容，深化教学内容能起到事半功倍的效果。有条件的学校还可以利用互联网实现资

20、源共享，在校园网或是教育网，甚至整个互联网上实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的沟通。 2、激发学生的学习兴趣，调动学生主动学习的积极性 长期以来教课书在学生看来都是无趣的代名词，在他们看来教科书中的内容都是很没吸引力的。多媒体教学转变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，在教学中引入各种学生的喜爱的资料，弥补教科书在学生眼中枯燥无味的短处，譬如在介绍古诗是配以这首诗的动画演示则很简单让学生理解诗中的各种意境，将抽象、生涩、生疏的学问直观化、形象化，激发学生学习兴趣 ，调动其主动学习的积极性。 3、增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率 多媒体教学是应用使得小城镇的学校能通过远程

21、教育模式实现与名校同步上课，共享优秀教学资源。在小城镇学校一般是无法见到名校教师的风采的，为此学校每年都会花钱请到一些名校教师到自己学校进 行客座，进行各种形式的讲座，但这时间必定是有限的，无论如何优秀的教师都无法在很短的时间内很好地对学生的进步起很大的作用。更多状况是学生对今日一个明天另一个的教师感觉像走马观花，只有新奇感，没有太多的启发。而通过多媒体教学的应用学生教师只要情愿可知直接从名校课堂上进展直播，而且可以有选择地进展听课，更可以连续地听喜爱的教师的课，能真正获得名校的辐射，提高学校教育质量。 三、学校多媒体教学中存在的问题 1、讲授技巧欠缺 多媒体教学使用电子课件，理论上是教案的另

22、一种表现形式，但局部教师把全部信息全部录入课件中，使得文字信息过多，一是学生分不出重点与非重点；二是信息过多，教师在电脑前坐着忙于展现课件上的内容，与学生的距离较远，也拉开了与学生的心理距离。教法上，局部教师授课呆板有余，敏捷缺乏。他们完全抛开传统的“黑板加粉笔”模式，坐在电脑前完全依靠屏幕的演示和面无表情的叙述，缺少教师应有的良好体态语言，更没有提问与争论等课堂互动，教师忙于放映，学生忙于观看，连笔记都来不及做，课堂气氛沉闷。由于完全依靠于电子课件，教师的思维也受到束缚，除了“照屏宣科”的叙述，缺少思维的拓展，更不能依据课堂的实际做出敏捷的调整，缺少教学中的发挥的神来之处。 2、 教育技术装

23、备资金严峻缺乏 在硬件方面，要增加效劳器等设施设备；在教学资源方面，目前只有VCM主题资源，还需要增加一些已开发成熟的教学资源。在基教网的日常维护方面，也需要肯定的资金。充实和维护基教网，估计还需投入许多资金。农村中小学计算机配备严峻缺乏，是阻碍我县农村信息化进展的最主要缘由。硬件缺乏，导致信息技术开课率无法得到保障，造成城乡教育进展的不均衡。据局部教师介绍，目前全县50多所农村小学只有50%多所建有计算机室。有相当局部的农村初中学校的计算机已购置了4-5年了，已到了更新期了，需要一大笔资金。少数农村学校即使已经配备了计算机，但由于办学经费缺乏，没钱交电费，而不敢开机使用，造成设施设备闲置。

24、3、设备治理不标准 调查中发觉各学校的多媒体教学教室都是公共教室，几乎处于无人治理状态，只要拿到钥匙就行，设备没专人负责维护，多媒体教室大多是用完就走，大家都认为这不是自己的，使用中不疼惜教学设施，教室卫生状况较差，例如在多媒体教室的桌面大局部都被学生涂鸦，每次上过课后学生离开时地面就会留下不少垃圾，而卫生状况很大程度打算了电子设备的使用寿命以及性能的发挥。 4、教育资源有待整合和充实 目前网络教学资源的使用现状是学校各自为政，校园网内存放大量本校教师自己制作或搜集的教学资源，但地区与地区、学校与学校之间存在“封锁”现象，开放共享性差，造成大量的重复建立，既加重了教师的负担，又铺张了人力物力，

25、而且由于地区、校际间资源沟通较少，导致信息更新慢，可选择资源不多，不利于相互促进，取长补短。 四、对学校多媒体教学现状的相关建议 在多媒体教学中，传统教学中的师生关系没有转变，教师必需始终熟悉清晰电脑的帮助地位、教师的主导地位和学生的主体地位。多媒体教学不等于电脑教学，多媒体只是一种教学的手段，它是基于传统教学手段的进展，但不能取代教师而成为教学的中心。教师始终是教学的主导，他可以利用多媒体技术表现力强、效率高等特点，结合自身的专业素养和教学阅历，为自己的教学效劳。教师有针对性地设计课堂教学活动，调动学生的学习积极性，才能表达多媒体教学的效果。学生始终是学习的主体，而不是一个观众或被动承受灌输

26、的容器。多媒体教学要靠学生的主动参加，要充分调动学生参加课堂教学的积极性，积极主动开展课堂互动，培育和激发学生多种思维力量。在教育制度上，虽然计算机根底课是大纲所要求的，但是考试考核力度不够，重视不强，导致计算机教学存在诸多问题。教育部门不重视，学校就不重点教学。 1、 明确电脑的帮助作用，教师的主导作用 ，强化学生的主体作用，家长也不会努力引导，从而不利于中小学生的安康进展。 2、狠抓质量工程，提高课件水平 对于多媒体教学的态度要克制两种倾向，一是过于重视多媒体，一是过于轻视多媒体，这两种态度都不利于提高课件水平和多媒体教学的效果。多媒体课件要源于教材，且高于教材。源于教材是指课件内容以教材

27、为依据进展设计，能根据教学大纲来组织教学，而不是信马由缰地随便组合。高于教材是指教师在设计课件时，不是对教材内容的简洁拷贝或展现，而是充分利用多媒体所供应的技术功能，利用图像、声音、视频等，多角度展现教学内容，培育学生的抽象思维力量。多媒体课件要做到“三性”，一是科学性，课件的内容必需精确无误，表达严谨，资料引用正确；二是连贯性，不仅章节连贯，教案内容前后挨次连贯，而且课件内容与课本内容连贯；三是适量性，课件内容适量，留意处理好课件与教材的关系。 3、加强师资培训 多媒体教学的普及使得多媒体教学平台培训具有必要性。不但年老教师对多媒体技术不熟识，甚至年轻教师也只是略通一二。多媒体技术培训应包括

28、硬件培训和课件培训。多媒体硬件培训要使教师把握各种仪器设备的使用和维护，避开错误操作，延长设备的使用寿命。多媒体课件技术的培训是重点，教师要把握根本的制作方法和软件使用，把自己的教学思想和方法融入课件中，实现内容与形式的完善结合。 4、教育部门合理安排教育资金 针对公立中学的状况，教育部门应予以解决，多媒体教学设备的配置不能依靠没有收入来源的学校解决，这些学校资金全部是上级部门播发，在小城镇里学校资金紧急，没有力量享受到多媒体教学的好处。因此当地有关教育部门应当加大对农村乡镇学校的扶植力度，减小城镇学校之间的差距。 五、结语 多媒体教学的进展是社会进步的结果，它的消失不是对传统教学模式的否认而

29、应是扬弃。多媒体教学效果的好坏在于教师课件设计是否合理，教学方法是否得当。教师在实践中积极总结并探究多媒体教学阅历，必将极大地发挥好多媒体在教学实践中的作用。教育部门对多媒体教学进展的重视也会影响学生的学习效果，学生作为学习的主体，更应当重视多媒体教学，充分利用优秀的教学手段，提高自己的学习水平，这才是计算机多媒体教学的最终目的。 计算机调研报告4 一、调查时间： 9月2号11月2号 二、调查形式： 通过听课、上课与学生零距离接触沟通沟通、与任课教师沟通沟通、调查学校计算机房及网络配置状况。 三、调查对象： *小学信息技术学科教学相关的人员（教师、学生）。 四、调查目的： 目前在大局部中小学学

30、校已经应用了信息技术，但是每个学校的应用程度不同，我想通过调查来了解我所实习的学校对信息技术的应用程度。 五、调查内容 （一）涉及人群 信息技术应用涉及人群有信息技术治理小组和信息技术应用人员。 信息技术治理小组是由校长负责的，副校长是组长，还有5位信息技术专职教师，其中3位专职教师负责教学教研，2位负责电化教育、硬件维护和网络维护。 信息技术应用人员：教师、学生、家长。教师可以正确应用信息技术来上课，教师、学生能够通过学校中心机房的高速光钎接入因特网进展资源下载机各方面的学习。家长可观摩学校的多媒体设备，学校联系教师和家长都是通过网络平台来联系。 （二）信息技术师资队伍建立 我校现有信息技术

31、教师5名；教师的专业技能（教学技能、网络技术、课件制作、指导学科教师、常用软件的使用等）把握状况良好。其中有的教师在教研方面曾获得全国信息技术特等奖、在省市县竞赛出类拨萃，在个人力量方面曾获国家力量竞赛一等奖并积极开发多媒体软件，屡次获得县市奖，拍摄录像课被收入了省教育资源网来共享资源等等；有的教师获省课堂教学评比一等奖，全国公开课电优展现活动评比一等奖等等。 （三）教师信息技术水平状况 教师信息技术水平一般，不过多数教师能简洁的制作课件、上网、收发邮件。 （四）信息技术教学课程开设状况 学校36年级开设信息技术课程，共9个班，每个班每周1节，上机操作。除了 正常正常开课之外，还开设了信息技术

32、兴趣班，主要教动画、ps、网页。 （五）硬件设备 为了保证正常的信息技术课程的教学，一些设施的投入是必备的。学校有1个中心 机房（内有效劳器7台）、4个机房（200台电脑）、一个电子阅览室（内有60台电脑）、2个大型多媒体教室、54个多媒体教室（内有电子白板）、大型室外电子屏一套、多媒体采集设备（专业摄像机。照相机、采音设备）、安全监控设备。 每个教师配有一个笔记本电脑，便利信息化教学。硬件维护除了专业的两个教室外，学校还请了校外特地的电脑修理公司来修理电脑。 （六）软件设备 学校有网络报修系统、体质安康标准治理系统、录播系统、教师申报系统、学生档案系统、教育资源网、专业网站12个、电子图书馆

33、网站1个（内部访问）。 （七）学生上课概况 35年级的学生上课主要是由教师讲授、学生自学教材来完成课堂任务。6年级的学生主要是自己来操作，遇到不懂的问题再问教师来完成课堂任务。 六、综合分析 （三）学生状况分析 这里的学生从三年级正式开头承受系统化信息技术教学，绝大局部学生对电脑很感兴趣，课堂参加特别积极，尤其喜爱利用网络进展各方面的学习，能按时完成作业。上课都是可以上网的，不过学生从来不上网玩嬉戏，都是按时完成作业，特别的好学。 在调查中， 局部学生对我公开表示他们对信息技术学习的兴趣，想仔细学好信息技术这门课程，更好的使用网络，让网络资源效劳于学习。不过仍有小局部学生不明白学习信息技术的用

34、处，而且不明白为什么要学习信息技术，进而排斥计算机的学习，教师假如不能和学生进展准时的沟通，以了解学生的真实想法，便不能在教学中更好地开展工作。在这个信息时代，学好信息技术还是有不少好处的，也是当代青年的一门必修课。究竟以后踏入社会后，计算机已经在生活的方方面面都有所应用，学会使用计算机是少不了的。另外，学校还开设了兴趣班，对信息技术感兴趣的学生可以学习ps、网页、动画等。 （二）教师状况分析 由于这里的信息技术教师分工不是很明确，有的信息技术教师特地负责教学教研 ，但是有的除了负责计算机修理及网络治理外还担当了别的科目教师。而机房计算机的治理与维护，包括硬件系统的维护和系统软件的应用和根本维

35、护，治理与维护一般是由特地的信息技术教师直接负责，不过学校也从校外请了特地的修理公司，局部硬件的维护工作由电脑公司等专业人士完成，这样职责明确，便于治理，从而提高了工作效率。 这里其他教师信息技术水平一般，不过多数教师能简洁的制作课件、上网、收发邮件。 （一）硬件设备状况分析 课堂多媒体教学转变了传统教学“粉笔+黑板”的方式，在多媒体教室配置肯定的多媒体教学设备（视频展现台、计算机、数字投影仪、大屏幕等），教学中采纳多媒体方式，集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，实现图文并茂、声画并举，甚至模拟虚拟现实创设课堂教学情景。在这里，学校对于信息技术比拟重视，对于学校的多媒体设备投入的资金还

36、是比拟大的，因此这里的多媒体设备还是比拟齐全的，学校有2个大型多媒体教室、54个多媒体教室（内有电子白板）。对于硬件修理修理，学校也从校外请了特地的修理公司，局部硬件的维护工作由电脑公司等专业人士完成。 七、改良建议 （一）提高教师信息技术应用力量 随着多媒体技术的广泛应用，各学科对信息技术的要求将越来越高，提高全体学生、教职工的信息素养，关系到课程改革所涉及的诸多问题，所以，进一步普及信息技术和全面提高教师的信息素养就是极待解决的问题，由于现阶段许多任课教师仍旧依靠于信息技术教师。由于小学教师在传统的教育中始终采纳黑板、粉笔教学，对计算机的了解不是很深入，因此教师应努力提高自己的信息技术应用

37、力量，更好的利用现有的资源实现信息技术与教学的有效整合。 首先学校可开展信息技术技能培训，为各学科建立和进展供应最根本的平台，使各学科教师能够充分开展计算机帮助教学，使抽象的概念生动形象；枯燥的事物或过程描述通过计算机模拟展现，让教学极富情趣；危急的、不行模拟的试验，通过计算机模拟，可以体会到身临其境的真实感。其次学校可以以“校本培训”为依托，可开展校内教师信息技术竞赛、信息技术沟通会，促进教师信息技术应用力量，大力推广借助信息技术绽开的教学。在以后各种教育教学改革浪潮中，信息技术将直接扮演着重要的、不行缺少的角色。 （二）设立特地的信息技术部门 学校有的信息技术教师除了负责计算机修理及网络治

38、理外还担当了别的科目教师，这样给教师造成肯定的工作压力，造成负面影响。学校设有教务处、宿管科、后勤处、学工部等，设立这样部门可以更加便利治理学校。同样，假如设立特地的信息技术部门，大家分工明确，各司其职，这样可以便于治理，便利沟通，也可以提高工作效率。 计算机调研报告5 高职计算机应用技术专业人才需求调研报告为适应市场经济进展需要，把握社会现有计算机应用技术专业人才状况，了解社会将来三年对计算机应用技术人才的需求及培育要求，从而为确定我院计算机应用技术的培育目标和专业设置供应根本的依据。我们对高职计算机应用技术人才需求状况进展了专题调研。 xx年3月，我系采纳走访用人单位、问卷调查、资料收集与

39、分析等手段，就相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求进展调查和分析。 此次调研涉及的用人单位主要有安徽、江苏、浙江等省的大中型企业、进驻安徽省芜湖、合肥经济技术开发区的上市公司、外资企业、大中型国有企业以及具有肯定影响力的民营企业；涉及到省内及周边地区的人才沟通中心和人才沟通会；还访问了51job和job168等人力资源网站。 现就调研状况总结如下。 一、计算机应用技术人才需求的宏观背景 对计算机应用技术人才的需求是由社会进展大环境打算的，我国的国家信息化进程已经并将连续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响。 目前，我国计算机市场的主体仍旧是行业应用市场。在国家“以信息化带开工业化”战略

40、的指导下，行业应用市场总体上保持稳定增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程已经涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建立与运行，是目前和今后选购、应用计算机产品的主流需求。这些用人单位需要高校培育大批计算机应用技术人才。 计算机应用技术人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大约需求100万各种类型的毕业生，高职院校毕业生主要从事计算机应用行业的根底工作，特殊优秀的可以从事一些开发讨论工作，但大局部是从事计算机应用工作。 二、相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求 1在国家“以信息化带开工业化”战略的指导下，我省企业信息化也在全面进展，急需企业信息化专业人才。 目前从计算机

41、专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致上可以将计算机人才分为以下三类： (1)从事讨论型工作的特地人才。他们主要(在攻读更高学位后)从事计算机根底理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的讨论工作。对他们的根本要求是创新意识和创新力量。 (2)从事工程型工作的特地人才。他们主要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作。对他们的主要要求是技术原理的娴熟应用(包括制造性应用)、在性能等诸因素和代价之间的权衡、职业道德、社会责任感、团队精神等。 (3)从事应用型(信息化类型)工作的特地人才。他们主要从事企业与政府信息系统的建立、治理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成

42、或售前售后效劳的技术工作。对他们的要求是熟识多种计算机软硬件系统的工作原理，能够从技术上实施信息化系统的构成和配置。 从调查结果中我们可以看出来，目前我省高校计算机专业对第(1)、(2)类人才的培育已有肯定的根底，而对于第(3)类人才的特地培育则是特别薄弱的。社会对计算机人才的需求呈金字塔构造。例如，教育部关于紧缺人才的报告称，到xx年，我国需要高级计算机人才6万人，中级计算机人才28万人，初级计算机人才46万人。但是，目前计算机行业从业人员的构造呈橄榄型，高级计算机人才和初级计算机人才都非常缺乏，尤其是从事计算机行业应用型工作的特地人才。因此目前的人才供给状况还远远不能满意社会对计算机专业人

43、才的需求。 牰杂谡庵窒肿吹娜鲜叮?一位企业负责人的观点具有肯定的代表性：目前计算机行业“蓝领”人数少的根本缘由，不是企业不需要“蓝领”，而是缺乏能够有效地组织和指挥“蓝领”、发挥其软件生产力的高级应用型特地人才。 以信息化带开工业化是振兴安徽的一项迫切任务，既懂计算机软件又懂计算机硬件维护技术的复合型人才紧缺已成为安徽振兴经济的一大障碍，据我省劳动和社会保障厅负责人称，我省复合型人才为19.9万人，占技术人才总数的7.4%，与兴旺国家复合型人才总数40%相比，尚有很大差距，本行业中持有“双证”在手的大学生就更是少之又少。it产业的振兴势必将拉动并形成我省巨大的计算机应用技术人才的需求市场。 从

44、我们调研状况下，了解到我省在将来3年内企业信息化过程中，仍有100万的人才缺口。而我省本专业的在校生仅为1700多人，远远供给不上这种需求，巨大的人才缺口使我们现在必需加大对计算机应用技术专业人才的培育，特殊是立足本省，培育适合我省企业计算机应用技术专业应用人才。 2.企业在聘请时对计算机人才的期望 犜谙衷诘木鸵敌问坪推笠稻赫?条件下，市场消失了某种供大于求的现象。因此，企业在聘请新的员工时候，有了更多的选择余地，提出了更高的要求。 牭鞑榻峁?显示，企业中不同部门的负责人对应聘者专业技能的要求不同。人力资源主管认为排在头三位的专业技能分别是：计算机软件的应用力量、数据库学问和操作系统学问；而i

45、t工程主管认为排在头三位的专业技能则分别是：计算机硬件组装与维护力量、计算机软件的应用力量、网络治理和维护力量，此外依次需要具备数据库学问和操作系统学问。 牱直鹩?87.9%的人力资源主管和81.7%的it工程主管在聘请员工时会看重应聘者的实践阅历。不少企业会参看毕业生是否参与过工程或实习以及是否担当过学生干部等条件。57.7%的it工程主管表示，会先安排新员工直接进入工作，然后在实践当中依据需要再进展针对性的培育。所以目前成熟的企业并不回避再培育问题，但迫切盼望有效地降低再培育本钱。 3从全国范围来看，企业信息化的进程也在飞速进展需要的专业人才也在逐年上升。 大量的传统企业在不断加快信息化建

46、立的进程，“以信息化带开工业化，以工业化促进信息化”，这是我国已经确定的长远战略进展目标，而计算机应用技术专业人才的短缺成为阻碍信息建立进展的瓶颈。 在需求度上，我国上规模的企业在百万家以上，每个企业搞信息化建立平均最少需要一到两名复合型计算机应用人才，那么全国对复合型技术人才的需求量要在200万以上。由此专家指出，计算机应用是依托it产业快速进展的“朝阳职业”，人才需求由低端到高端都有宽阔的就业前景，职业行情将越涨越高。 4用人单位关于计算机专业人才素养和职业道德的观点 程中，每个it公司都毫无例外地谈到了计算机应用技术专业人才综合素养培育的问题。 识经济快速进展的时代，高职毕业生仅仅把握已有的学问是完全不够的，重要的是要有一种综合的力量，即通常所说的专业素养。 “选择应