计算机基础教学总结范文计算机基础教学总结范文大全(9篇).docx

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1、 计算机基础教学总结范文计算机基础教学总结范文大全(9篇)计算机根底教学总结范文 计算机根底教学总结范文大全篇一 1、在课余时间自己主动学习，学习讨论计算机方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高力量，将自己所学的学问很好的传授给学生。 2、树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担当高一春招 3、4班

2、的计算机课的教学工作，充分运用学校现有的教育教学资源，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课仔细。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对春招 3、4班学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。并给学生多些实际操作的时机。 3、常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。屡次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全

3、改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，相应提高了课堂教学效率。 总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后踏实工作，效劳于教，发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩，努力为学校

4、的进展奉献自己的一份力气。 计算机根底教学总结范文 计算机根底教学总结范文大全篇二 本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，仔细学习中学信息技术课程指导纲要。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随便性。在积极参与集体备课的根底上仔

5、细备课，备课分三个方面：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：常常了解学生的态度，学问根底，学习方法，增加教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要仔细做好上机预备，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信息力量、信息情意三者统一。使“学问与技能”、“过程

6、与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不消失学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待和使用网上信息，培育学生良好的信息素养。留意课堂治理，上课期间要求学生严格根据教师给定的任务进展操作，同时又留意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡察，留意对差生进展手把手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。 本学期，学校电脑室重新换址，网线重新布置，电脑也增加了一半。由原来的32台电脑增

7、加到60台。上课时都可以实现每个学生拥有自己的计算机来进展操作。多媒体网络教室软件的安装，网络的畅通，就可以很简单地实现从教师机上掌握学生的每一台电脑，让学生能够更好地跟着教师的思路走，学起东西来就变得更轻松啦。解决了从前学生电脑难掌握、学生上课纪律差、上课开小差，两个学生公用一台电脑的教学难题！ 信息技术学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天消失。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。本学期，学校安排我给教师们进展电脑培训，学习计算

8、机专业等级考试教学视频，在学习教学视频的过程中，教师们都提出了许多问题，在我给教师们解答问题的过程中，自己也从中学习了从前少有的技巧，让我准时复习旧学问并稳固记忆！ 、加强自身根本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注意对学生力量的培育。 、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 、利用各种教学方法，提高学生留意力。 以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一

9、项常做常新、永无止境的工作。作为教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素养、外树形象、加快进展、争创一流！”为目标，踏实工作，效劳于教，努力为学校的进展奉献自己的一份力气。 计算机根底教学总结范文 计算机根底教学总结范文大全篇三 本学期，本人担当13级会计班、旅游班、服装班和13级春季铁路班的计算机根底教学工作，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教

10、学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 本人喜爱教育事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，喜爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参与学校组织的一系列活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中。 1、备课 开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，仔细学习计算机专业课程指导纲要。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随便性。在积极参与集体备课的根底上仔细备课，备课分三个方面： 备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

11、 备学生：常常了解学生的态度，学问根底，学习方法，增加教学的针对性。 备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要仔细做好上机预备，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信息力量、信息情意三者统一。使“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，

12、做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不消失学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待和使用网上信息，培育学生良好的信息素养。留意课堂治理，上课期间要求学生严格根据教师给定的任务进展操作，同时又留意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡察，留意对差生进展手把手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂45分钟要质量。 计算机专业学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天消失。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信

13、息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担当的班级取得了优秀的成绩，积极仔细地参与本学科的连续教育培训，积极学习各种理论学问，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，仔细、主动地向其它有阅历的教师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，

14、在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种教学方法，提高学生留意力。 以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素养、外树形象、加快进展、争创一流！”为目标，踏实工作，效劳于教，努力为学校的进展奉献自己的一份力气。 计算机根底教学总结范文 计算机根底教学总结范文大全篇四 计算机应用根底是职业高中开设的一门必修课，这门课根底性强

15、又有用。通过学习计算机根底，使学生了解计算机的进展过程，熟悉到计算机的功能和它在工作、学习、日常生活中的重要作用；知道计算机的组成局部和重要的配置，学习它的根本操作，了解多媒体技术；学会并娴熟把握windows操作系统、汉字录入、排版系统、数据库根底等；把握windows的根本操作及windows环境下的word、excel、powerpoint、frontpage等常用的应用软件；了解因特网的初步学问，学会利用网络猎取学问等。本人就自己的教学阅历，总结出以下几种教学方法： 提倡用以自学为主的“导读法”、“争论法”进展表达性内容的教学。教材中有相当一局部内容，文字表述生动活泼，通俗易懂，且图文

16、并茂，学生在已有的学问根底上可以自己学懂，对于这种类型的教材内容，采纳以自学为主、阅读、争论、演讲相结合的方法。在教学中教师要事先编制自学提纲，学生在教师的指导下依据自学提纲自行阅读，读后解答自学提纲中提出的问题、练习题，然后学生相互争论矫正，教师在学生自学时巡回辅导、重点指导、释疑解难、收集信息。在学生相互矫正后，教师要有针对性地对共性问题进展点拨、启发或讲解，最终也可让学生演讲、小结。这种方法，教师要教给学生阅读方法，进展阅读训练。通过不断地培育训练，学生的自学力量可得到逐步提高 把抽象的学问详细化、形象化，培育学生观看力量和自学力量。通过看计算机中的一些硬件设备或图片等，增加形象记忆；通

17、过看书自学，教师适时点拨，培育他们养成自学的习惯；通过看网络，教会他们查找、收集、加工、存储信息，培育他们运用信息技术猎取学问的力量。 爱玩是职高学生的天性，把玩嬉戏与学习电脑学问结合起来，寓教于乐，开发智力。尤其是各种益智嬉戏，应有尽有，让学生在玩中学到学问，学会计算机的操作。固然，不能让学生始终玩，没有目的性的玩，应当给学生一个尺度，让学生即会玩又会学，还应当在让学生完成教学任务后再玩。 以教学任务为核心，以学生的主体参加、自学自悟，多向思维，注意实践和应用为特征的教学模式。教师首先根据教学目标和要求，设计出一系列的问题，然后，通过自学探究，沟通汇报，得出解决问题的方法。在这个过程中教师除

18、设计问题外，还应细心预备，鼓舞学生合作沟通为了促使学生合作沟通，在教学组织形式和教学方法上要变革，由原来单一的班级授课制转向班级授课制、小组合作学习多种教学的自制形式。教师可指导学生在小组中从事学习活动，借助学生之间的互动，有效地促进学生的学习，并以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标。在教学中，应留意如下几个方面：首先，合理分组。为了促进学生进展小组合作学习，首先应对全班同学适当分组。分组时要考虑学生的力量、兴趣、性别、背景等因素。一般讲，应遵循“组内异质、组间同质”的原则，保证每个小组在相像的水平上绽开合作学习。其次，明确小组合作的目标。合作学习由教师发起，教师不是合作中的一方。这种“外

19、部发起式”的特征打算了学生对目标的理解尤其重要。只有理解了合作目标的意义，才能使合作顺当进展。因此，在教学中，每次合作学习，教师大致应明确提出合作的目标和合作的要求。在教学中要鼓舞学生大胆创新，自主探究，敢于挑战教材，挑战教师。并准时给出参考答案。 计算机是一门实践性和操作性都很强的学科，我主见“理论+实践”，让学生理解理论学问，充分保证学生的实践时间。计算机主要是实践，上机课的课时应占总课时的70%以上，让学生有充分的时间去实践所学的理论学问，并探究课本没有的学问，扩大学问面，更好地培育学生应用计算机的力量。同时，在学生操作时，教师应做到因材施教。 给学生供应展现自己成果的时机。让学生的作品

20、能够在全班、全校，甚至在网络上呈现，给学生以自信；鼓舞学生积极参与计算机竞赛，培育他们积极参加的竞争意识、成就感，从而更好地适应这这个剧烈竞争的社会。 学生在计算机应用根底学习中经常不留意对自己学习过的学问和相关情景进展反思性体验。而反思并总结拓展的力量恰恰是学习力量中关键的一种。因此，在教学设计上我有意安排学生反思计算机根底学问有哪些应用，去体验与此相关的情景，进一步拓展学生的思维空间。比方，在学习了excel窗口组成中的“工作薄和工作表的关系”以后，我有意识的引导学生进展这样的反思体验，在生活中你还发觉哪些事物之间的关系与工作薄与工作表之间的关系一样？有的学生答复：“作业本与活页的关系”、

21、“书架与书的关系”、“文件夹与文件的关系”、“楼房与房间的关系”可见，这种反思性再体验可以使学生思索问题的深度和广度得到加强，使其思维空间得到拓展且让学生在体验和思索的过程中，在感悟和认知的冲突中，主动去发觉、构建新学问，比教师生硬地传授给他们学问要好的多。更为重要的是，在这样的体验中，学生将渐渐地学会用思维的眼光来观看身边的生活，用头脑去思索和分析四周的一切。学习的力量自然会渐渐地的提高，不再感到计算机根底学问的学习是很困难的，他们会觉得是好玩的、有用的、是美妙的。以上是本人教学中的一点不成熟看法，但愿各位同仁不吝赐教！ 计算机根底教学总结范文 计算机根底教学总结范文大全篇五 计算机应用根底

22、是计算机根底教育的入门课程，开设本课程主要目的是使学生坚固地树立“计算机意识”，把握计算机的根底理论和具备肯定的计算机操作力量。 本人从事计算机根底教学工作已近多年，结合这些年的教学实践，对计算机应用根底教学作一些粗浅的思索。 首先，教师作为教学的主导，必需全面娴熟地把握所用的教材，然后，细心地对它进展加工处理，并且有目的地收集有关资料，与所用教材有机结合，还必需关注计算机的进展现状和进展动态，紧跟时代的步伐，准时更新学问。由于计算机的进展变化真可谓日新月异，教材中难免消失“陈旧过时”、甚至错误的内容。假如教师对计算机的进展现状和动态不闻不问，光知道照本讲解，就有可能把错误信息传授给学生。 例

23、如，在很多版本的计算机应用根底教材中，关于计算机病毒的危害，往往只提到病毒对软件的破坏作用，而根本没提到对硬件也能起破坏作用。但c1h病毒却使计算机硬件遭到严峻的破坏，假如教师照搬教材的内容，就可能造成一次错误的传授。 现在的学生具有较强的独立思索力量，在整个教学过程中，教师应充分熟悉到学生是有能动性的教学对象，他们是教学的主体，教师除了课堂的讲解和实践的指导，还应当鼓舞学生多使用相关的计算机 帮助教学。 学生有较多自由安排的时间，他们的活动范围也不限于课堂和教室，所以教师应当引导和鼓舞学生走进图书、阅览室，开阔视野，多翻阅一些有关计算机的报刊杂志，增长学问，以弥补课堂学问的局限性。 对于大多

24、数职业学生来说，将不会从事计算机的科研与开发，而是把计算机作为一种工具，来解决或帮助解决实际问题。所以，计算机应用根底教学目标确实定，就是本着以应用为目的，使学生在走上工作岗位之前，就具备肯定计算机根底学问和应用力量。 教学过程的实施，包括教师的讲授，要求学生完成的作业以及对学生的成绩考核，应本着应用为目的，以解决实际问题为教学的线索，靠这根线索把有关的学问点有机地串联起来。 如学习powerpoint20xx应用学问时，在正式讲授前，教师就把任务提交给学生，要求在本章内容完毕时，能利用本章学问把个人的简历制作成演示片，并要求对其中幻灯片的表现效果进展共性化设计，这样以应用为目的进展作业设计，

25、在任务的驱动下，学生的学习就有方向性，任务完成了，他们也理解了相关的学问。假如说由于应用的目的，学生会出于外在压力“要我学”，那么，由于兴趣的原因，学生会出于内在动力变成“我要学”，在兴趣的作用下，学习不但更主动，而且也更有效，教师应当考虑如何激发和培育学生学习计算机学问和操作技能的兴趣，使他们在兴趣的推动下，深入学习。 首先，努力使课堂成为一个寓教于乐的过程，所举的例子尽可能采纳学生感兴趣的或接近实际的事例：其次。要学生完成的作业，也尽量和学生所熟知的问题挂钩。这样，使学生感受学习计算机不是枯躁乏味的，也不是脱离现实的，而是和他们的世界严密相关的。通过解决一些学生常见的问题使他们体验到成就感

26、和满意感。从而培育兴趣。 学习计算机，特殊是以应用为目的学习，假如没有实践作为根底，犹如在空中楼阁。我认为学习计算机，比拟行之有效的方法是；先知其然，再循序渐进知其所以然，有时机动手组装一台当前流行的个人电脑是学习硬件根底学问的最好的辅垫，通过把一些电脑零部件组装成电脑，对主板、cpu、内存、硬盘、软驱，光驱、显示器、显示卡、键盘等硬件就有了感性熟悉，以这些感性熟悉作为根底，来学习相关的硬件学问就不会觉得过于抽象，承受起来也就不至于太困难。 学习windows操作系统，必需通过实践，亲自动手试一试，才能完全理解每一个界面，每一个菜单的真正含义，对于应用软件的学习同样如此。如学习word排版，教

27、师不妨给学生布置一道作业，先让他们选出一张他们感兴趣的报纸，以这张报纸为参考，要求他们分别用word来重新排版(小组成员人数少用两人，多则五人)，最终，都打印出来，再一起争论哪组的打印效果最好。这样，通过自己输人，自己改错，自己排版，自己插图、自己打印，信任学生就会更清晰word有什么功能。并且如何使用这些功能。 对于一个马上走上工作岗位的职业学生来说，动手力量的培育的确很重要，但是，也不能无视理论学问的学习和提高，只会组装电脑却不懂每一个零部件的功能及相关的根本学问明显是不够的，只会用现成的应用软件，却不懂软件的根本学问，若电脑出了一点问题，就慌了手脚，束手无策，明显不能满意当今社会对复合型

28、人才的需要。所以，理论的学习和提高是特别重要的，可以说计算机理论学问是攀登计算机世界顶峰的台阶，对学生很有必要学习一些计算机软硬件学问、计算机的工作原理，操作系统的学问、数据处理的学问、网络和多媒体的学问、程序设计学问等，这些理论学问的学习会帮忙他们更加得心应手地应用计算机解决实际问题，理论的提高能帮忙他们站在更高的高度使用计算机这种人类的工具，从而指导他们在各自的领域发挥更大的作用。 计算机根底教学总结范文 计算机根底教学总结范文大全篇六 时间飞速，回忆本学期的计算机教学工作，根据我校的教学规划和教学纲要的要求，我已经如期地完成了教学任务。现将本学期的工作做如下总结： 本人在教育教学上，爱岗

29、敬业，严谨治教，喜爱学生，仔细学习党的路线、方针和政策。喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，喜爱学生，真诚对待学生。 计算机根底课虽然在医学类院校不是主要课目，但计算机在如今人们的生活中已成为不行或缺的工具。不管什么行业，计算机都是离不开的，包括医院，现今都是信息化办工，从挂号到抓药，全部网络化。因此，大学生在学校学好计算机根底是特别必要的。本人作为一名计算机教师，坚持学校领导的安排，以教书育人为已任。珍惜每一次的教课时机，努力工作，标准行为。 首先，依据教学规划，提前做好课件，做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法。力求吃透教材，抓重点、难点，同时拓展学问面，针对相关章节，补充

30、一些特别有用的内容。详细表达在三个方面：钻研教材、搜集有关资料及新的信息，对教材的重点和难点内容，做到心中有数。常常了解学生的态度，学问根底，学习方法，增加教学的针对性。选择适当的教学方法、手段。同时为了上好每一节课， 通过上网查资料，集中其他教师的优点确定自己的教学思路。 其次，做好课前预备，不打无预备之仗，每节课都要仔细做好上机预备。上课时仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和有用性，精讲精练，不消失学问性错误。力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生操作课间的相关内容，培育学

31、生良好的操作素养。留意课堂治理，每节课要求学生严格根据教师给定的任务进展操作，下课前要求学生把上机内容以电子邮件的方式发送到我的邮件，以作平常成绩的一个考察工程。这样就提高了学生的积极性。同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡察，留意对差生进展手把手的辅导。课后准时做好反思，不断总结阅历。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各

32、种教学方法，提高学生留意力。 教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的日子里，我将不断熬炼和提高自身的力量和水平，虚心向教学阅历丰富 的.教师请教相关难题和一系列教学方法，以此来充实自己、提高自己。另外，计算机技术更新很快，新学问、新产品、新术语、新软件几乎每天消失。作为计算机方面的教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能更好地完成教育教学任务。 王耀珩 20xx年10月26日 计算机根底教学总结范文 计算机根底教学总结范文大全篇七 20xx年下期计算机应用根底课教学总结 这学期，我授课的科目是高等教育社出版的计算机应用根底，班级是家电28班，模

33、14班，在教学过程中很注意教学过程中的各个环节，从编写教学规划、备课，到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作练习，我都踏踏实实地做好。学生成绩的取得，首先要把握好课程的导向，明确教学目标，这样就有的放矢，事半功倍，其次取决于教师在教学过程对于方法的把握，依据不同的教学对象和教学目标，制定相应的教学方法和教学环境，调动学生学习的积极性，提高学生的自主学习力量，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。最终，在教学过程中，我始终坚信一点重复是最好、最有效的学习方法，所以许多的时候是让学生自己反复操作练习。 计算机应用根底是学校的一门计算机公共根底课程，它为学生供应一个关于计算机科

34、学的入门介绍。内容包括计算机根底教学的几个方面，即计算机的组成和进展、操作系统平台的介绍及应用、数据分析与信息处理、网络根底学问及应用和多媒体技术应用等概念性根底层次的内容。本课程比拟系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的根本概念和原理，并协作相应的课后练习，强化学生动手力量和技能的培育。 （一）理论与实操需要相互结合、要讲究同步 根据要求，计算机应用根底每周共2节课程，都是在机房里教学，期中大局部时间里是学生在操作练习。所以我们在学期的教学规划中，或者是在每周备课的时候，甚至是在每次课讲解理论的时候，都必需时刻保证所上的理论内容要使得操作练习中学生有明确的目的，而不能任由学生漫无目的的练习或

35、无事可干。在讲解理论的时候，不仅仅要告知学生理论内容，也要让学生对本次课操作练习的内容有大致的了解，这样才能做到有的放矢，从而取得更好的教学效果；而在安排操作练习时，也需要依据本次课的内容予以安排，通过练习不仅要求对本次课的内容进展回忆，同时也要求能够对上次课饿内容进展补充重复练习，以及对下次课的一个正确开启的作用，这样才不会铺张课程的时间。 总的来说，就是我们不能够根据计算机应用根底课本名目的内容按“部”就“搬”来教学，而是应当依据课程目标要求、学生学习状况、学习内容的侧重点等的实际状况调配好理论与操作练习局部，这样才会得到“教”而“学”，“学”就“会”的效果。 （二）运用多媒体教学手段进展

36、课堂教学 利用计算机制作的多媒体课件具有图、文、声、像同步，三维动画演示、模拟实物形成过程等特点，把多媒体课件应用于课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣、渲染教学气氛，还能有效地突破教学 重点、难点，收到事半功倍的效果。如在计算机应用根底中，、等都是面对用户的图形界面，靠传统教学手段“黑板粉笔”，学生很难把握。教师利用多媒体教室和自制的多媒体课件，可以很清晰的讲解操作过程，实现了操作过程的可视化，同时，教师也可提出问题和要求，可以随时让学生自己动手操作，依据不同操作及其效果比照，能激发学生的创新思维，提高教学效果。 同时，我们也可以利用学校网络资源，适当的给学生一些自主上网学习的时间，通过网络

37、来解决我们在学习过程遇到的问题，让学生学习的效果会更好，同时在以后的工作，遇到不同问题也能解决好。 （三）转变教学理念把主动权交给学生 我认为计算机应用根底的教学应教会学生带着问题学习，每次课解决一个问题或者是学习一个工具，过去很多教师按传统的方法进展教学（即提出概念解释概念举例说明），教学效果并不好。在实践中，特殊是在职业教育中，我总结了讲计算机应用课程的新的方法，即“提出问题介绍解决问题的方法归纳结论和规律”，由详细到抽象，由实际到理论，由个别到一般，取得了很好的效果。例如当我们遇到一个新的操作要求，先利用图片进展效果展现，那我们要到达这样的要求需要哪些工具呢？（提出问题），我们可以回忆一

38、下之前所需学问，发觉很麻烦，于是我们就介绍新的方法或工具（介绍解决问题的方法），那这个方法或工具还有哪些需要留意的呢？于是就是归纳结论和规律，最终会安排适当的练习进展稳固，学生也会在练习的过程中发觉新饿问题整个过程让学生都能参加进来，并积极思索，并让他们在亲身实践中品尝艰辛和乐趣，从而培育了他们的独立操作力量。固然，主动权交给了学生并不等于减弱了教师的主导作用，而是对我们教师的要求更高了。在教学内容的设计和教学方式的改革方面就要求教师要有新观点。 （四）理论联系实际 计算机应用根底是实践性很强的一门学科，在操作练习的过程中，学生可以进一步理解和把握学问，很多学生不清晰或不理解的问题，通过上机操

39、作便可迎刃而解，计算机根底课的教学成果很大局部表达在学生操作技能的提高上。有些教师认为上机是同学们自己的事，只要照试验书本操作即可，教师只等同学提问答疑。其实不是这样，学生会做，并不等于娴熟，为了提高娴熟程度，试验课必需严格要求学生在规定的时间完成上机任务。为此，我每次上机都安排上机任务，要求学生独立完成，期间教师应在同学之间来回穿梭发觉问题并加以辅导，下课前开头检查作业，同时还做好记录作为平常成绩。有压力才会有动力，这样，不管是哪个层次的同学都会按时上机并完成作业，有助于提高和稳固学问的把握。在组织学生上机的实践过程中，还要适当地设计一些大型的作业，有目的地帮忙学生解决一些实际问题，让学生在

40、胜利中享受喜悦，从而激发学习的兴趣。 计算机应用根底与传统的必修课程相比，在教与学上都存在相当大的难度。其一，学生在中学所承受的计算机根底教学内容、深度及应用力量也有所不同。入校新生计算机根底水平参差不齐，一局部已到达计算机文化根底课程要求，也有一局部仍处于零起点；其二，局部学生学习自觉性较差，懒散，对学习缺乏兴趣沉迷于嬉戏。 （一）试行分层次教学方案 在入学初，首先对学生进展模拟测试，按进展分层次教学。经过分层后，任课教师则可依据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如学生水平较高，以加强、提高为主；中等学生大多数对计算机有所接触，但不娴熟则按正常的教学进度及要求来上课；而局部学生水平相

41、对较差，根本上没有操作过计算机，则以加强根底操作为主。依据学生自身水平层次进展有针对性的教学，充分表达了因材施教的教学原则。分层次教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增加了教学的针对性，提高教学效率。 （二）激发学生学习兴趣，明确学习目的，培育自学力量。兴趣是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探究的强大动力。在教学过程中我通过结合生活中的实际例子，让学生意识到学习计算机学问的重要性，进而很好地调动学生的学习积极性，激发他们的学习动机，培育他们学习计算机的兴趣，端正学习的态度和作风，明确学习目的，让他们主动参加学习，全身心地投入到学习活动中。教师可以通过启发式的提问，让学生带着问题去自学

42、。只有学生具有肯定的自学力量,才能使他们在今后的学习工作中能够不断地自我提高,而不是仅仅把握课堂上的一点学问，从而也真正表达出教学的艺术不在于传授本事。 计算机根底教学总结范文 计算机根底教学总结范文大全篇八 今年，我教计算机应用根底的班级有五个，虽然这门课上过很多次，但我从来不敢马虎怠慢，教学过程中的各个环节，从编写教学规划、备课，到课堂教学、答疑、检查作业、成绩考核、实习试验，我都能勤勤恳恳、踏踏实实地做好。在教学过程中注意教学方法的改革和创新，能依据教学的需要和学生的实际状况敏捷使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习力量，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、

43、案例教学法等。因此，每个班的通过率都能到达96%以上。 学生成绩的取得，首先取决于学校机房的建立，计算机根底是一门实践性特别强的课程，足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次，在教学过程中，我始终把握一个大方向，就是以考证为中心。经过这么多年的积存，我根本上能做到，只要学生想考证，就完全有把握让他考得到。第三，坚持教学改革和总结创新。 计算机应用根底这门课程是一门实践性很强的课程，上机时间多达80%以上，我们学校建有计算机机房七个，计算机200多台，保证了同学们有充分的上机时间。 在教学过程中，能依据教学的需要和学生的实际状况敏捷使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学

44、习力量。 1、采纳多媒体上课，制作课件，提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合，增加课堂气氛，理论与实践相结合，可以使教师准时发觉问题，准时解决问题。适当地介绍一些课外电脑学问，增加学生的学习兴趣，扩大同学们的学问面。 2、以练习主，边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生实际动身，课堂以大局部学生为主进展讲解，课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发觉一些尖子生，鼓舞他们多看些课外书，提高专业技能水平，培育他们自学力量。 3、采纳案例教学，发挥学生的主体精神和创新力量。所谓案例教学，是对于某一学问点，或多个学问点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参与到课堂活动中，也让学生找到

45、不同的多个解决问题的方法。既活泼课堂气氛，也全面提高学生的学习力量。通过案例教学，将计算机应用根底的学问点恰当地融入案例的分析和制作过程中，实践、理论一体化，使学生在学习过程中不但能把握独立的学问点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的力量。 4、采纳一帮一或一帮多的教学方式，全面提高班的整体素养。考级通过率的提高在很大程度上打算于差生成绩的提高。差生往往学习成绩差，自信也差。提高差生成绩，重点在于提高差生的学习兴趣，所以，抓差生要双管齐下，首先，要有给差生表现的时机，但凡差生有了一点小进步，就肯定要宣扬，提高他们的学习兴趣。其次，对差生，要有急躁。差生之所以差，或者不爱学习，时间用来干别的事

46、，或者是脑子不好用，反响慢，总之，是学习时间不够，我就充分利用课余时间，陪着他一起练习。另外，还充分发挥学生中“小教师”的作用，组成学习小组，让同学们相互学习，共同进步。 5、多做模拟试题，常常测试评讲，对重点难点多做分析和点评等。在教学中，我不断学习新的教育理念、教学方法和新学问、新技能，留意教学方法的改革、创新和探究，尽力做到常教常新，教学相长。 教育教学工作任重而道远，计算机教学更是飞速进展，我要更加积极努力去面对新的挑战，以更大的热忱投入到工作中去，做一个优秀的人民教师。 计算机根底教学总结范文 计算机根底教学总结范文大全篇九 计算机根底教学局部工会仔细学习和贯彻十六大精神和中国工会十四大精神，深入贯彻工会法,履行工会维护、参加、建立、教育四项社会职能，积极开展工会各项活动，努力为教职工办实事；维护教职工合法权益和学院整体利益、促进学院民主治理、加强教职工队伍建立；做好党政联系群众的桥梁、纽带作用。组织广阔职工积极投身到“创立示范工会”、“创立职工小家”的活动中去,本学期计算机根底教学局部工会根据院工会的部署，完成了以下工作。 第一，积极贯彻学校工会的工作精神，开展“二级分工会建家”的工作。连续加