计算机平面设计专业调研报告.docx

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1、计算机应用技术广告媒体设计方向专业人才培育模式和课程体系改革调研报告一、前言一调研背景分析计算机平面设计是近十年来逐步进展起来的兴复合型职业，涉及面广泛， 进展极为快速，它涵盖的职业范畴包括：广告设计、环境艺术设计、展现设计， 书籍装帧设计、包装构造与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业 CI 设计、工程效果图设计、网页设计等。计算机平面设计已经成为我国现代效劳业和文化产业的重要组成局部，它兼具经济和文化的双重属性。广告设计是计算机平面设计重要内容，作为引导消费、扩大内需、拉动经济增长的乐观推动力气，我国广告业面临着重大进展机遇。首先，期间，我国国民经济连续保持平稳快速增

2、长，人民收入水平和消费力量不断提高，为广告业加快进展供给了良好的经济根底和市场条件。其次，国家一系列重大经济社会进展战略的实施，为广告业加快进展供给了强有力的政策支持与制度保障。党的十七届六中全会通过的关于深化文化体制改革推动社会主义文化大进展大富强假设干重大问题的打算指出，壮大广告等传统文化产业；国家“” 规划纲要提出“促进广告业安康进展”；国家产业构造调整指导名目(2023)，已把“广告创意、广告筹划、广告设计、广告制作”列为鼓舞类；山东省在“”效劳业进展规划纲要中提出要“乐观进展创意产业”，以科技为支撑，做强、做大广告等优势产业。这些都为计算机平面设计专业的进展供给了良好机遇。职业教育的

3、作用是多层面的，其中最直接的就是要培育我国目前急需的高技能人才。党的十八大会议对职业教育提出了更高要求，2023 年 11 月 19 日在山东省政府常务会议上，专题争论了现代职业教育体系建设等工作，会议指出，要强化中等职业教育的根底地位。2023 年为贯彻落实山东省中长期教育改革和进展规划纲要 2023-2023 年和山东省职业教育根底力量建设打算2023-2023 年，使全省中等职业学校教育教学工作尽快实现标准化、制度化，整体提升办学水平和教育质量，山东省教育厅部署了专业教学指导方案编写工作，促进山东省中等职业教育教育办学水平和教育质量的整体提高，以适应经济社会进展对人才的迫切需求。胶东半岛

4、地区拥有 4 个国家级经济技术开发区、4 个国家级高科技产业开发区、2 个国家级出口加工区。省级开发区超过 40 个，已经吸引了世界 500 强企业投资工程超过 350 个。山东省国民经济和社会进展第十二个五年规划纲要明确提出，加快打造山东半岛蓝色经济区，建设黄河三角洲高效生态经济区，建设省会城市群经济圈，建设鲁南经济带。广告是市场经济的晴雨表之一，它帮助企业扩大生产规模，帮助消费者形成良好的品牌消费意识。现代文明社会，离不开广告业的高度进展。随着经济的快速进展,带来了对广告媒体设计人才的大量需求。2023 年中国网络广告、播送广告、电视广告占有市场规模达 1487.4 亿。中国平面媒体市场规

5、模约为 910 亿元。2023 年初，我国移动互联网用户群到达 2.33 亿，为无线广告制造了迷人的市场空间。 在这种供不应求的形势下，广告业将真正形成学问密集、技术密集、才智密集的一大产业，今后几年，该行业对广告专业高素养人才的需求将会猛增， 高校广告专业毕业生身价也随之水涨船高，供不应求。山东半岛制造业基地的建设，为烟台广告与传媒企业的进展供给了前所未有的机遇与空间本地区社会经济中的广告业、展览业、地产业、IT 业、企业筹划等行业对广告媒体设计专业中的中高级人才产生了迫切需求。二调研目的和意义本次调研的目的是了解我国计算机平面设计相关产业进呈现状和将来进展 趋势，明确烟台及周边地区经济建设

6、与社会进展对本专业人才的需求状况，更好地把握办学方向，找准人才培育定位，了解职业力量，猎取岗位工作任务，合理开发课程与教学内容，落实实践教学条件和教师培育方向，为探究适合本专业高职层次专业教学课程体系奠定根底。通过调研，为计算机平面设计专业教学指导方案的编写工作供给根底资料和依据，使本专业能更好地为区域经济效劳。二、调研根本状况一调研组织方法参与本次调研的共有 16 名教师，这些教师均为本专业的授课教师，参与调研的院校为周边地区开设计算机平面设计以及相关专业的高职、高职、大学本科学校。工程组成员分别承受了文献查询、问卷调查、专题会议、走访座谈、参观考察等方法，进展扎实有效、切合实际的调研工作。

7、1、调研的组织和任务为了便利调研工作的开展，将工程组成员划分为课题小组，每个课题小组选定一位负责人。工程组调研的任务和内容是：了解行业领域的国家政策、行业企业的标准要求；了解本专业毕业生胜任的岗位、岗位对学生的职业素养和力量要求，职业道德和行为态度、文化素养和专业学问、职业技能和职业力量以及身心安康等方面的要求，典型工作任务；了解本专业培育方向有关的职业资格证书、技能等级证书等，行业企业对这些证书的认可度，国家职业资格证书对职业学问与技能的要求，行业主管部门公布的技术标准；了解相关职业院校和培训机构计算机平面设计专业建设状况；了解近 3-5 年来本专业毕业生就业的工作岗位状况。并以课题小组为单

8、位提交调研结论，提出教学改革建议。工程总负责人依据调研的任务和内容，起草拟定了四份调查问卷，分别为企业人才需求调查问卷、计算机平面设计专业毕业生状况调查问卷、计算机平面设计专业在校生状况调查问卷，经专家审核修改后发放给调研人员，开展调研工作。2、调研对象根本状况调研对象主要有计算机平面设计相关企业、开设同类专业的职业院校和培训机构。企业方面：对北京、天津、青岛、济南、烟台的 100 多家用人企业进展了问卷调查、参观考察和走访座谈，并进展了 3 场企业调研专题会议，承受调研的企业涉及广告公司、室内装饰公司、网络推广和运营公司、摄影机构、印刷公司、报社等，这些公司经营内容不尽一样，但是都与计算机平

9、面设计息息相关。职业院校与培训机构方面：对烟台地区周边的 17 所中高职院校和 2 所培训机构进展了问卷调研或参观考察，承受调研的学校主要涉及计算机平面设计专业平面广告设计与制作、工程效果图设计两个特地化方向。二行业现状和人才需求状况计算机平面设计涵盖的职业范畴包括：广告设计、环境艺术设计、展现设计， 书籍装帧设计、产品包装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业 CI 设计、工程效果图设计、网页设计、数字成像与数码照片艺术处理等，它涉及的行业不仅有广告业，还有印刷行业、室内外装修行业、摄影行业等，这些行业同属于现代效劳业。“”现代效劳业进展规划明确提出，要加速现代效劳业进展进程，提高现代

10、效劳业的比重和水平，中国广告业企业资质等级标准让我们更加了解这个行业，广告法使得广告设计业沿着一个安康有序的轨道前进，国际印刷与标准为我们编写课程内容供给依据。1、计算机平面设计从业人员素养现状从我们收到的企业调查问卷以及互联网显示信息可以看出，北京、天津、青岛、烟台等城市从业人员专业化程度相对较高，多数具有对口专业专科以上学历。中小城市计算机平面设计行业以个体私营企业为主，从业人员专业文化程度不 高，其中具有专业教育或培训背景的员工缺乏 40%，员工学问面不广，外语水平普遍较低，局部员工效劳意识薄弱，沟通力量和制造力量不强，职业道德观念冷淡，个人素养无法到达企业要求，急需与之配套的专业在职培

11、训和学问更。2、计算机平面设计行业从业人员需求状况计算机平面设计行业作为我国现代效劳业和文化产业的重要组成局部，它兼具经济和文化的双重属性，用人单位特别需要具有筹划、设计、制作、营销、传播等多方面力量的复合型人才。调查反响显示，大多数企业对人才的要求排在第一位的并不是专业技术能 力，而是个人的人文素养，企业期望员工了解中国历史、古典诗词，关心时事政治、关注国际形势，擅长承受颖事物，具有猛烈的古怪心。同时，企业要求员工具有良好人际交往及沟通的力量，具有团队协作精神和公共关系处理力量，具有较强的劳动组织和协调力量，具有良好的行为标准和社会公德以及较强的法制观念，具有敬业爱岗的职业意识和良好的职业道

12、德意识。专业技术力量方面，企业对员工颜色的感悟和把握力量要求较高，员工需要会综合使用多种软件实现自己的创意。对于刚毕业的学生，不仅需要娴熟把握计算机设计软件的操作，同时还需要具备肯定的设计理论学问、印刷设备操作技能， 为今后的职业进展打好根底。三职业岗位群的状况1、相关行业对计算机平面设计岗位的设置状况高端设计公司的计算机平面设计岗位分类比较具体，但同时这些企业对人才学历的要求也比较苛刻。承受高职生就业的企事业单位往往要求一人多能，岗位划分并不是很细致。结合广告治理条例施行细则和我们的调研结果，总结相关行业供给的计算机平面设计岗位，主要有市场调研分析、业务联系、顾客接待、文案排版、平面设计、平

13、面作品制作与公布、广告筹划、作品编审、工程治理等各类计算机平面设计工作岗位。2、企业对计算机平面设计岗位人员的素养和力量要求科学技术的进展和随之所带来的人才构造变化就是对各行业领域大量复合 型人才的需求。调研数据显示，企业需要的是宽领域、大专业、学问面广、适应性强的人才，尤其是既懂专业又能娴熟操作复合型人才。职业行动力量分为专业力量、方法力量、社会力量，在调研中我们看到，这些力量恰好是企业对员工综合素养和力量要求的具体表达。专业力量方面：（1） 具有扎实的美术根底，把握点、线、面、体表现特征，把握根本的颜色理论、构图理论、平面设计筹划相关理论；（2） 具有娴熟的打字技巧；（3） 了解计算机平面

14、设计的根本流程，常规设计手法，会使用常用印刷设备；（4） 娴熟使用根本平面设计软件，并综合利用多个软件开展计算机平面设计；（5） 把握应用文写作技法，生疏各类应用文体写作格式；（6） 能使用 Office 办公软件实现办公自动化。除了以上根本专业技能外，不同类型的企业在员工专业力量方面会有不同的要求：对于平面广告设计企业，要求学生必需把握企业形象筹划与形象设计、形象标志设计，标准颜色、标准文字、标准字体、形象办公室用品、形象户外媒介等应用形象设计技巧与方法；对于数字成像及后期处理相关企业，要求学生能设计制作影集、写真画册、婚纱摄影的简单处理与美化；对于与图文信息处理相关企业，要求学生对于能进展

15、网页的美工、布局、制作。对于涉及工程效果图制作相关企业，除了会使用软件绘制效果图之外，还要求了解工程使用的材料、工艺流程、生疏材料市场和工程装饰潮流的变化，掌握工程装修设计造价在合理范围。方法力量方面：（1） 利用计算机和网络对图文信息的猎取和处理力量；（2） 具有分析问题、解决问题、独立工作的力量；（3） 具有良好的创意、组织、筹划、协调力量，综合使用已有学问实现创意的力量；（4） 具有良好的自主学习力量，对技术有学习，争论精神，不断创的意识和猛烈的创业意识；（5） 具有良好的语言文字表达力量。社会力量方面：（1） 具有良好人际交往及沟通的力量；（2） 具有团队协作精神和公共关系处理的力量；

16、（3） 具有良好的行为标准和社会公德，以及较强的法制观念；（4） 具有敬业爱岗的职业意识、良好的职业道德意识，吃苦耐劳；序号123专业技能方向平面广告设计与制作数字成像及后期处理技术图文信息处理工程效果图设计对应的岗位群广告文员、平面广告设计助理、印刷操作工 广告文员、数码设计师助理、摄影助理广告文员、网站美工师助理室内外装修设计师助理可拓展的岗位群出版社美术编辑影楼营销参谋 业务推广员产品销售员前台接待4职业进展设计师广 告 文 案专员设 计 主 管总监 店面经理独 立 企 业主（5） 具有猛烈的责任心、事业心，以及可持续进展力量。3、毕业生胜任的岗位（1） 与专业定位对应的岗位群在相关企业

17、里面，工作任务最多是文字排版、图片处理，效果图、展板、宣传单页的设计、制作、公布等，对应的岗位主要是广告文员、助理设计师、印刷操作工，这三项岗位的工作难度都不大，格外适合刚入职的高职毕业生。（2） 可拓展的岗位群目前，很多计算机平面设计相关企业急需业务联系、业务推广、产品销售人员，在生疏专业学问的根底上，学生经过企业短期培训，可以较快地入门相关工作。（3） 职业进展通过几年对高职毕业生就业跟踪显示，学生在广告文员、助理设计师、印刷操作工岗位上认真学习，不断进取，进展目标为设计师、广告文案专员、设计主管总监，对于具备良好的沟通力量、组织协调力量的设计师也可以成为店面经理、独立企业主。四职业资格和

18、行业标准要求状况1、国家计算机平面设计行业职业资格证书的级别1计算机平面设计行业职业资格分级依据广告设计师职业国家标准，我国计算机平面设计行业职业资格证书分为三个等级，分别为：三级广告设计师(国家职业资格三级)、二级广告设计师国家职业资格二级、一级广告设计师国家职业资格一级。目前这三个等级都不允许在校高职学生报考。在校高职学生可以参与全国计算机信息高技术图形图像处理模块考试，该全国计算机信息高技术考试由人力资源和社会劳动保障部门职业技能鉴定中心统一组织，是计算机及信息技术领域职业国家考 试。劳社鉴发202318 号文中明确“国计算机信息高技术考试作为国家职业鉴定工作和职业资格证书制度的有机组成

19、局部”，该资格证书等级划分为五、四、三、二、一，对应职业资格的初级、中级、高级、技师和高级技师五个级别，分别称为初级操作员、操作员、高级操作员、操作师和高级操作师。进展职业鉴定的职业技能鉴定所，必需是人力资源和社会劳动保障部门认可的职业鉴定机构，鉴定的主要内容包括：职业学问、操作技能和职业道德三个方面。这些内容依据国家职业技能标准、职业技能鉴定标准即考试大纲、相应教程来确定。操作员和高级操作员级的考试，全部实行上机实际测试操作技能的方式进展，考试时间为 120 分钟；操作师的考试实行上机实际测试操作技能和理论考试相结合的方式进展，上机考试时间为 120 分钟，理论考试时间为 60 分钟；高级操

20、作师的考试实行上机实际测试操作技能和论文辩论相结合的方式进展，上机考试时间为120 分钟，论文辩论时间为60 分钟。通过技能鉴定的人员可以取得人力资源和社会劳动保障部门颁发的相应的职业资格证书，即全国计算机信息高技术考试合格证书。（2） 职业功能和工作要求全国计算机信息高技术考试等级划分标准对技术等级都提出了明确的职业功能和工作要求：操作员：独立、娴熟地在规定平台使用相应软件，完成“技能标准”确定的一般性日常工作，水平要求为相当于中级工人技术等级。高级操作员：独立、娴熟地在规定平台使用相应软件，完成“技能标准“确定的比较简单的综合性工作，水平要求为相当于高级工人技术等级。操作师：独立、娴熟地在

21、规定平台使用相应软件的根本功能和扩展功能， 完成“技能标准“确定的比较简单的综合性工作和简洁的二次开发工作，水平要求为相当于技师等级。高级操作师：独立、娴熟地在规定平台使用相应软件的根本功能和扩展功能，完成“技能标准“确定的比较简单的综合性工作，使用二次开发工具进展二次开发，在更高层次上扩大原有功能，水平要求为相当于高级技师等级。3计算机平面设计类国家职业资格申报条件中等及以上职业学校或同等学力毕业层次的人员可以申报五、四级职业资格证书，获得初级或中级操作员证书。三级广告设计师需要具备以下至少两个条件大专毕业或同等学历；经本职业三级广告设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；取得相关专

22、业大专及以上毕业证书，连续从事本职业工作 2 年以上。二级广告设计师和一级广告设计师都需要学生连续从事本职业工作多年并取得规定证书才可以报名参与。2、行业企业对资格证书的认可度不同地域的企业对证书的认可度也不同。调查说明，在兴旺城市比较看重职业资格证书，主要缘由是大城市在开业资质要求、行业主管部门考评方面都比较严格。在中小城市的一些私营企业并不看重职业资格证书，受访企业认为，只要有力量没有证书也没关系，假设没有力量即使持有再高级别的证书也不会聘用。五相关学校课程设置状况计算机平面设计专业方向主要有平面广告设计与制作、工程效果图设计、图文信息处理、数字成像及后期处理技术等。从调研的数据看来，本专

23、业各个学校设置的方向不尽一样，开设的课程的系统性和科学性方面也有很大差异。（1） 局部国家级或省级重点职业院校，尤其是在经济比较兴旺地区的中等职业院校，在课程设置方面比较先进、科学，专业技能课程能紧跟市场对人才的需求。（2） 局部高等职业院校大约是由于受自身条件限制，并没有从计算机平面设计职业岗位动身设置学习领域的课程体系，课程安排上仅仅是计算机应用技术专业的一个拓展，只增加了设计软件学习课程。（3） 高职院校在师资、教学条件方面多数优于中等职业院校，课程体系较为完善，实践教学落实到位。（4） 各类培训机构在教学条件方面良莠不齐，培训机构在专业技能课程设置方面都能紧跟市场需求，课程敏捷多变，师

24、资多数是具有丰富实践阅历的行业一线技术人员，但是在公共根底课程设置较少。从企业反响得悉，培训机构教育的功利性和目的性往往过于猛烈，反而制约了学生职业生涯的进展。六本专业毕业生就业状况由于社会经济的富强进展，计算机平面设计人员的需求量逐年增加，近3-5年计算机平面设计专业的高职毕业生广泛就业于广告设计公司、影楼婚庆公司、网站建设公司、室内装饰公司、形象设计工作室等中小型企业，从事文字排版、照片处理，展板、宣传单页设计、产品印刷、网页美工、家装制图等工作；局部学生选择了连续深造考取高等职业技术学院；局部专业学问学习欠缺的学生选择了销售等其他行业。调研数据显示，学生在计算机平面设计岗位就业工资近几年

25、逐年上升，中、小城市高职生的入职工资目前在 1500-2023 元，经济兴旺地区高职生的入职工资在 2023-2500 元，一年后工资普遍上涨 20%左右。三、分析与建议一调研资料分析在三个多月的时间里，课题组成员承受走访、座谈、 垂询、问卷调查等形式，猎取了校企座谈纪要、企业调查问卷、计算机平面设计专业毕业生状况调查问卷、高职和培训学校调查表、计算机平面设计专业在校生状况调查问卷，下面对调研状况进展样本分析：1、企业对人才需求状况图 1企业目前员工受教育状况大城市和中小城市企业数据有很大不同70%60%50%40%30%20%10%0%历学历学历学历学训培书证专专上下业格中大以以专资本科高中

26、及统的业过系有职接受etu3eeePCIllusADragFr图 2工作中常常使用的软件120.00%100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%hop oshotorraw lDorADaxsherernd他rattoCdsmFlaamvMakeHa其P表 1企业员工需要具备的职业素养力量沟通力量专业技术力量100%90%学习技术理念的力量80%规划筹划力量80%工程执行力量80%协同合作与组织协调力量80%语言文字表达力量80%外语应用与沟通力量20%抗困难和挫折的力量80%职业道德与忠诚度80%奉献精神80%责任心100%表 2 企业对高职学校毕业生的看法问卷

27、调查和企业座谈答复不完全相符专业学问够用75%欠缺25%动手实践力量良好60%较差40%职业道德良好80%较差20%文化素养与行为态度良好80%较差20%合作力量与组织协调力量良好10%较差90%身心安康状况良好90%较差10%表 3 合作办学的方式统计每个企业都有合作办学的想法供给学生实习基地90%人才托付培育60%与学院共建试验室30%推举兼职教师30%供给合作工程30%捐赠学院设备、软件2、计算机平面设计专业对口就业毕业生状况2%毕业生普遍认为教师应承受边学边练的教学模式进展教学，期望教师精讲多练，多给学生供给企业真实工程和企业工作实习时机，专业课教师应有扎实的理论根底和娴熟的实践技能,

28、建议考核方式承受考察“实践力量+理论学问”，或者 “在一段时间内合作完成大作业”的形式，毕业生对自身社会力量的评价要高于企业对其社会力量的评价。表 6所在企业涉及业务范畴状况统计平面广告设计100%排版印刷80%数字成像及后期处理60%工程效果图设计30%网站建设5%表 7工作以后毕业生对课程重要程度的评价状况统计5 为最高重要程度， 学生在不同经营内容的企业，选择项有较大差异课程名称重要程度课程名称重要程度美术根底学问43DSMAX 应用4平面构成与颜色构成5网页设计4Photoshop 平面设计4多媒体制作3艺术设计概论3展现设计3CorelDraw 应用4编排设计4Illustrator

29、 应用4广告文案筹划4平面设计综合应用4包装设计4Flash 应用3店面招牌设计5VI 设计4工具软件4广告摄影、视频技术与4计算机组装与修理3制作AutoCAD4打字训练4社交礼仪4一般话4英语根底学问3语文根底学问4职业技能用人单位对职业技能的需求毕业学生实际具有的力量表 8 用人单位对职业技能需求和毕业生实际具有力量状况统计5 为最高重要程度012345012345诚信55奉献精神54创力量44表达沟通54团队协作54职业写作43学习力量43事业心与责任感54外语水平53单一职业技能55综合职业技能53综合使用办公软53件状况状况3、计算机平面设计专业在校生对教学以及专业的认知在校生在教

30、学方法、教学手段方面和毕业生的建议是一样的，都期望教师能以学生为主导，选用工学结合的教学方法，承受边学边练的教学模式进展教学， 期望教师精讲多练。但是在考核方式方面局部学生建议只考察实践力量，这在肯定程度上说明学生对专业理论学问的重要性生疏缺乏。学生们普遍认为自己诚 信、奉献精神、创力量、表达沟通、团队协作、职业写作、学习力量、事业心与责任感方面格外不错，完全能满足企业要求，这根企业人士的要求相差较远。在综合职业技能和综合使用办公软件方面，学生们认为自己还存在很多缺乏。4、高职院校和培训学校计算机平面设计专业建设状况通过对开设本专业的高职院校和培训学校的调研觉察，学生就业去向以平面广告设计公司

31、、网络公司、室内外装饰公司、印刷公司、影楼、宣传筹划部门为主，也有30%的学生没有进入对口专业就职，当地对学生的需求量普遍比较大， 学生就业时机很多。多数学校都实行了任务驱动、工程引领等先进的教学方法。考核方式多数以理论学问考试+操作技能考核和提交综合大作业为主，个别学校实行了与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试形式。学校普遍认为目前的人才培育模式不能完全满足企业人才需求，实训条件相对落后。二调研结论1、计算机平面设计行业市场对人才的需求（1） 专业技能方面，具有肯定的设计理论，娴熟使用流行设计软件，娴熟的打字技能，能使用根本的打印、扫描设备等。（2） 个人素养方面，具有奉献牺牲精神，吃

32、苦耐劳，具有猛烈的责任心， 具有肯定的文学修养和良好的职业道德思想品质等。（3） 综合技能方面，具有较强的学习力量、沟通力量、团队协作力量、自我治理力量，能很快地适应环境。2、企业对高职学校毕业生的意见（1） 局部毕业生专业学问面窄，文学素养欠缺，综合应用力量差，进一步职业进展空间狭窄。（2） 个别毕业生不具有起码的职业道德思想品质，私自离岗，责任心差； 不能以大局为重，合作协调力量差。（3） 局部毕业生的独立工作力量不高，依靠性太强，抗挫折力量差。（4） 局部毕业生表达力量欠缺，和社会的融合性较差。（5） 大多数毕业生对设备操作技能欠缺，对些高科设备或不敢动手或盲目动手。3、在校学生对专业的

33、生疏（1） 大局部学生宠爱本专业，并期望能从事相关工作。（2） 局部学生不太清楚“学习哪些学问”和“具备什么样的技能”对今后的职业进展有益。（3） 学生期望教师承受任务驱动教学法、工程教学法，削减讲课时间，增加实践动手时机，局部对学校实训设备不是很满足。4、往届毕业生对学校教学的反响（1） 局部教师实践技能不强，教学方法、教学手段落后。（2） 学校局部课程设置和社会需求脱轨，教学内容陈旧。（3） 学校在实践教学方面欠缺，学校实训设备缺乏、陈旧。三建议1、明确人才培育目标依据高职学生的年龄和心理特点，以学生职业生涯进展为动身点和落脚点， 面对本地及周边地区经济社会进展和职业岗位需要，以培育学生的

34、职业行动力量为目标，为社会和国家培育具有扎实计算机平面设计专业根本素养、猛烈社会责任感和良好人文素养的高素养应用型人才。2、以职业行动力量为导向重构课程体系1聘请企业一线技术骨干座谈，承受头脑风暴的形式集合企业典型工作任务，专业教师对工作任务进展分类整理、筛选合并；2依据已经确立的典型工作任务安排相关专业教师利用一个星期的时间全程跟踪企业技术专家，获得全部典型工作任务的工作过程；3重分析工作任务，将工作过程进展归纳整理，从而猎取可以用于教学的典型工作任务和工作过程；4在对典型工作任务和工作过程进展充分论证后，再次召开了校企合作会议，向企业专家展现前期调研总结和成果，并请企业专家和职教专家对成果

35、进展论证、修订；5专业教师们依据典型工作任务所用到的学问和技能，确定出学习领域内容，并依此确定课程体系。3、建设专兼职优势互补的教师队伍鼓舞教师参与各种技能、学问的培训，定期派出教师去企业实践实习， 并聘请相关企业技术骨干来学校担当兼职教师。专兼职教师共同参与到学校教育和企业生产实践中，技术根底和核心力量课程主要由具有行业企业经受、实践力量较强的学院专职教师担当，综合力量课程和拓展力量课程由专职教师和兼职教师共同担当，顶岗实习以兼职教师为主，专职教师为辅。4、编写基于典型工作任务的教材以企业岗位力量要求为依据，依据典型工作任务获得学习领域课程内容。5、改革教学方法和教学手段承受任务驱动、工程引

36、导等教学方法，将理论教学与实践教学合二为一，边用边学，校内教学全部在一体化机房进展，即在具有多媒体教室和试验室两种功能的计算机平面设计专用机房，教师借助投影仪、扫描仪、数码相机、打印机等设备，利用多媒体教学系统和网络教学等手段，使教学生动活泼、引人入胜，学生边学边做；为学生联系对口实习基地，依据工作流程完成学习任务，局部内容在校内学习，局部内容在企业实习基地进展，让学生亲历完整的生产过程，突出对学生职业行动力量的培育。6、配套特地化实训设备按专业方向配备相应的实训室和必要的实训设备，使实训室功能与行业所需要的实践技能严密结合，假设有条件的话可以开办生产+教学基地的校办工厂， 使学生通过实践训练把握符合行业需求的职业技能。7、充分利用学生的课余时间，搭建多方位学生展现平台利用业余时间开展多种校园文化活动，结合课堂教学举办各类设计竞赛，在活动中学生团结协作、相互沟通、展现才艺，以此培育学生乐观向上的学习生活态度和安康人格以及进展学生综合力量。