认识春节社会领域教案.docx

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1、 认识春节社会领域教案熟悉春节社会领域教案1 设计背景 过新年是对于孩子来说是一件非常快乐的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的欢乐。 活动目标 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的欢乐。 重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法 活动预备 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程 一、引起兴趣： （师生每人戴一顶新年帽

2、进教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） 师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真快乐呀！ 二、观看沟通： 1、（围坐） 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？ （引导幼儿说出礼物的颜色特征） （幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ 幼儿自由猜测，教师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？ 幼儿拆礼物 观看宝宝拆盒的过程，适时地进展引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子） 这些毽子是什么颜色的呀？

3、（教师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！ （可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等） 如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。” 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！ 放背景音乐新年好。活动在歌声中完毕。 熟悉春节社会领域教案2 活动目标 1、在活动中进展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作。 2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。 3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会爱护，关怀家里人。 4，能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量 5，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴

4、沟通、争论的乐趣。 活动预备 小篮子，饺子，汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞） 活动过程 引入： 看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。 过程： 1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事： 入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还常常下雪，大地似乎穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷，由于今日是她最喜爱的新年，它可快乐了。他今日要去探望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜爱吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，预备向奶奶家动身了。它刚刚翻开门，隔壁的

5、大哥哥过来叫“乖乖，今日学好大啊。我们去对雪人吧。“乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢？哎！有方法了，它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不行以帮帮小兔呢？ 2，体会故事内容，提问问题。 3，依据故事中的内容讲解任务带上“1个汤圆，两个饺子“去找兔子的奶奶。 4，通过故事情境向幼儿提出“走小桥，跳，爬山洞“的动作进展要求。 5，分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮忙小兔改正错误。 完毕： 兔子妈妈回来知道乖乖没有去探望外婆后，她很生气，她教育乖乖肯定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。 活动反思 现在的大多数独生子

6、女，四周有很多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、帮忙别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的。因此，依据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜爱的“得意的小兔子“，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何爱护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华

7、。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 熟悉春节社会领域教案3 设计意图 新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试。 活动目标 1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、情愿在教师的带着下欢乐地和别人相互拜年。 活动预备 儿歌新年，新年录像 活动过程 一、阅历沟通 价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快

8、的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像） 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通） 提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别快乐。 二、观赏儿歌 价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。 1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢？（幼儿观赏儿歌） 2、师：儿歌说太阳变成了什么？ 3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？ 4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的快乐

9、呢？ 提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的快乐。 三：学习儿歌 价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。 四：延长活动：相互拜年 价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢快，并促进幼儿与人之间的交往力量。 活动反思 新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的阅历比拟多，孩子能够和教师照应，因此，教师在活动的整合中，要自然、奇妙，这样，才能起到梳理、提升阅历的作用通过这次的.教学活动，我深刻体会到，全部的教学活动，肯定要坚

10、持开放性的原则， 让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必需来源于生活，这样的活动才有价值。孩子们对过新年比拟熟识，但是对过新年的本事却不了解。在此根底上，教师进一步告知他们，工作是靠好朋友相互合作取得胜利的，激发了孩子的合作意识。 熟悉春节社会领域教案4 活动目标： 1.体会过年吃甜食的吉利意义。 2.知道吃过多甜食的不良影响。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备： 过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等 活动过程： 1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？” 2.请幼儿尝一尝这些春节传

11、统甜食 3.引导幼儿想一想、说一说： 这些食物好吃么？ 他们是什么味道？ 你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告知幼儿：过年时，吃点甜甜美蜜的东西，祝愿来年生活甜蜜） 过年时你还吃过什么甜的食物？ 4.再引导幼儿争论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？” 5.提示幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，爱护好牙齿。 熟悉春节社会领域教案5 活动目标： 1、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 3、通过幼儿相互交换贺卡，培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 活动预备： 卡纸，彩笔，蜡笔 活动重点： 用完整的一

12、般话表述新年间的趣事 活动难点： 感受同伴间的真挚友情 活动过程： 一、导入情景 师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们快乐吗？ 小结：难忘的事情许多，我们一起出去玩，一起学本事，一起吃饭睡觉。 二、联想沟通 师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？ 师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？ 师：好朋友在一起很快乐，那立刻要过年了，那你们怎么办呀？ 小结：王教师以前过年的时候，好朋友们想了一个方法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很美丽的烟花，还写了许多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。 三、实践操作

13、 师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？ 师：那王教师为小朋友们预备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜爱的东西。 师：但是王教师有一个要求喔，你做的肯定要让别人一看就知道是你做的喔？想想方法吧。 延长活动： 师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？ 师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商议一下以后怎么联系。 师：没有做完的小朋友也不要焦急，我们等区角活动的时候连续做。 熟悉春节社会领域教案6 活动目标： 1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意

14、义。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 活动预备：幼儿用书、磁带。 活动过程： 一、导入活动。 1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿叙述的兴趣。 2、教师：小朋友，你们喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事) 二、教师请幼儿叙述自己过年做些什么事情。 1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情? 2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么? 3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里清扫得干洁净净，还会买许多吃的、穿

15、的、用的东西，迎接新的一年来到。 三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。 1、教师朗读儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。 2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧! 2、教师提问： 教师：这首儿歌名字叫什么? 教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢? 四、拓展叙述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情? 为什么? 五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进展自主阅读，朗读儿歌。 小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大

16、年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演化而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承进展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有进行各种庆贺新春活动，喧闹喜庆的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，分散着中华传统文化精华。 熟悉春节社会领域教案7 目标： 1、引导幼儿仔细听其他小朋友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 2、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 预备： 幼儿春节活动的照片。 过程： 一、观赏重现 教师与幼儿相互问春节好。 师：你是在哪里过春节

17、的？ 春节你去了哪里玩？和谁去的？ 看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ 二、引导发觉 1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看） 2、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。 争论： 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的好玩的事。 活动： 幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事。 熟悉春节社会领域教案8 活动目标： 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的欢乐。 活动预备： 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁

18、带活动过程。 一、引起兴趣： （师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真快乐呀！ 二、观看沟通： 1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜测，教师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物。观看宝宝拆盒的过程，适时地进展引导 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？

19、（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（教师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”） 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！ 熟悉春节社会领域教案9 活动目标 1、愿意与教师、同伴共同念儿歌。 2、知道儿歌的名字和主要内容。 3、借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的.气氛，一起欢庆节日。 5、让学生了解节日的习俗。 活动预备 预备好过年时的一些视频、教学

20、大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、（导入）及观看视频争论过年有哪些快乐的事 小朋友喜爱过年吗？ （喜爱）由于过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由争论） 教师：过年真快乐，教师也特别喜爱过年，瞧！教师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告知教师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿观看画面 1、教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观看画面。 教师：新年到，真喧闹，这里还有许多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？ 2、教师通过提问帮忙幼儿观看画面内容。 教师： 画面上有什么？（小朋友、灯笼、

21、鞭炮） 他们在干什么？（敲锣打鼓、快乐的大笑）。 三、创编儿歌 1、教师和幼儿争论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观看到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。 2、教师完整而有感情的朗读儿歌，帮忙幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼观看画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 熟悉春节社会领域教案10 目标： 1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。 2、学说简洁的祝愿话和拜年动作。 3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。 重点： 了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。 预备： “年的传奇”的故事课件；“人们

22、过年”的课件。 过程： 1、谈话，引出过年。 今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。你们喜爱过新年吗？为什么？你最喜爱过年时的哪项活动？ 2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。 “我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？” 3、小结：过年真喧闹。 “过年真喧闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真快乐呀。这可是我们中国的传统节日哦。” 4、看“年的传奇”课件，了解过年的来历。 （1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最可怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说

23、。 （2）“究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。”幼儿看课件前半局部，了解人们可怕的缘由。 （3）看“原来人们是怕年这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想方法，怎么应付年这个怪兽吧。”幼儿争论，发表意见与想法。 （4）连续看课件，了解人们战胜“年”的故事。 “大家想的方法都不错，但最终究竟是谁的好方法战胜了年呢?我们一起来连续看下去，看看是谁帮忙了这些人们?” （5）“白胡子老爷爷是用什么方法应付年这个怪兽的呢?为什么他用这些方法？” （6）“怪兽年最可怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。从今以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联

24、、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。” 5、引导幼儿争论过年时，人们要做些什么说些什么。 （1）提出问题，引导幼儿争论。 “除了这些风俗习惯，过年时，亲戚朋友之间还要相互做什么事情？” “拜年时要做什么动作？” “拜年时要说些什么呢？” （2）教师小结： 过年时，人们之间要相互拜年。拜年时要说一些吉利的祝愿的话，比方：见到爷爷奶奶要说“祝您身体安康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越美丽越来越聪慧”等等。 6、和幼儿一起玩嬉戏“恭喜恭喜”。 我们边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉利祝愿的话。 7、自然完毕

25、活动。 熟悉春节社会领域教案11 活动目标： 1.认真观看画面，叙述各种摆脱年的方法。 2.了解各种过年的习俗。 3.体验明显的季节特征。 4.体验和大家一起过节的欢乐。 活动预备： 课件 活动过程 一、出示图片，熟悉年 你们知道年吗？年究竟是什么呢？（怪物、传奇） （出示图一）教师这里就有一个关于“年”的传奇，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物特别可怕） 年头长触角它的样子非常的可怕。每到一年的最终一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！ 二、观看图片，了解摆脱年兽的方法 你们情愿就这么被年吃掉吗？（不情愿）那你们有什么方法赶走年呢？（幼儿自由叙述） 那我们看看传奇中

26、人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片） 你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁情愿向大家介绍一下。 放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来喧闹的声音让“年”感到可怕） 那过新年时还有什么声音也很喧闹，也能把年赶走呢？ 红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到可怕） 新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到可怕呢？ 年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁预备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（喧闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他可怕看到一家人团团聚圆、热喧闹闹的在一起。 穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特殊喧闹，年可是很怕喧闹的呢！

27、年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉利的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，喧闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ 拜年：拜年时要说什么？（各种吉利话）当你听到吉利话时你的心情是怎样的？（甜甜美蜜的）那还会可怕年吗？（不会）固然，年是最可怕看到快乐的人了！ 完整叙述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？ 小结：原来年可怕响声、可怕艳丽的红色，可怕团团聚圆，可怕一切喧闹、快乐的东西。 三、阅历提升：丰富各地过年的习俗 过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热喧闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？ 观看课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！ 团聚饭：团团聚圆 到各家各户拜年：相互祝愿 舞龙灯：欢跃喜庆 舞狮：同上 踩高跷：节节高升，步步高 包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！ 做年糕：节节高升 小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热喧闹闹、喜气洋洋、快欢乐乐地度过年的，这样，年就会可怕出来吃人了。 【熟悉春节社会领域教案】