语文教师的期中考试反思.doc

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1、 语文教师的期中考试反思语文教师的期中考试反思1 期中考试已经完毕了，不管考试成绩如何，你对你们班级的考试成绩满足吗?下面是初一语文教师期中考试反思，这是一位教师写的期中考试反思，供大家参考学习。 本月我们完毕了第四单元的学习，完成了全期教学任务的一半。从孩子们期中测试的状况来看，孩子们对根底学问把握较好，阅读理解水平和写作水平较上期有大幅度提高，本次考试根本状况及个别题型的分析。 平均分：92、42分 优秀率：80、95 及格率：100 95-97.5分：18人 90-94.5分：17人 80-89分：6人 70-79分：1人 本月踊跃之星：扬帆，学习之星：紫昕，进步之星：潘璟 本次考试试题

2、题量适中、难度一般，但孩子们的考试状况并不令人非常满足，主要表现在两极分化严峻，孩子间的分数差距越来越大。 试卷失分较多的有三道题： 1、第三题：弯弯曲曲的( )许多同学填写的是动词，这道题在语文园地四进展练习时我作为重点进展了强调，但局部孩子急于答题，在未细心审题的状况下就进展作答，导致失分，实在惋惜。 2、是阅读题中消失的超纲内容蜷字的辩音，特别圆满，这道题全班就只有舒瑞一人做对，我没有责备孩子，但由此我再次提示孩子们，课外阅读中我们应当学会刨根究底，更要养成勤翻字典的好习惯。 3、作文题，许多孩子多数孩子仔细地审了题，细心地布局谋篇，并且将平日学习到的写作方法和技巧敏捷运用，交上了一篇精

3、致的习作。一小局部孩子没有将日记和习作区分开来，他们没有仔细研读题目，只图把事情讲完，没有留意将教师平日所授的写作技巧、美丽词句用在作品中，所举事例没有完全绽开，致使内容不详细，篇幅也就没有到达三年级的写作要求(300字左右)。针对这种状况，下半期我将提高日记写作的要求，对篇幅不够的日记将要求补写或重写。(对个别临时还没有把握如何绽开材料的孩子，我将在中自习挤出时间进展单独辅导，也请家长朋友协作，孩子在家时要多和他沟通，鼓舞他们将见到的、听到的、感受到的与您共享，鼓舞他们将话说完整、将事情说清晰，然后再引导他将所说的内容记录下来成文。) 我细细翻阅了每个孩子的试卷，并针对孩子的状况逐一进展了试

4、卷分析，在试卷上写下了对孩子们的期望和鼓舞。42个孩子，今日我收到已经签字并按要求更正的孩子试卷却只有10份。 语文教师的期中考试反思2 一、教学内容 第一大题考察了学生对字、 词语 的把握状况。其次小题转变了以往的给二类字注音的考察形式，变为 我熟悉下面的字，我能把它们填到适宜的括号里 这样既检查了学生的认字力量，也考察了运用二类字组词的力量。第三小题是查字典，考察学生查字典的力量。这一题有不少学生做错。第四小题的（3）这一题学生错误率比拟高，对于学生有肯定的难度。 其次大题阅读理解。第一小题考察了学生对课文把握状况，是选自课文虎门销烟中的一段，这一题错误率不高。其次题课外阅读，这一题中学生

5、对于概括段落大意有肯定的难度，这就要求教师在平常的讲课中多训练学生的阅读理解力量。 第三大题习作天地。第一题是修改习作，修的过程中有一处错误学生很难发觉，还有就是如何提修改建议学生不会写。其次局部是习作局部，这是习作二的习作要求，大局部同学写的还是不错的，语句通顺，内容详细条理。 二、教学建议 针对卷面消失的问题，总结为： 局部学生书写不标准，而且不会仔细审题，没有养成写完以后仔细认真检查的好习惯。 三、教学措施 1、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生依据短文内容答复相应的问题，提高学生的分析和理解力量。 2、在教学中，注意区分形近字、形声字，削减错别字的消失。 3、加强学生的学问积存，并培育学生敏捷运用学问的力量。 4、 在训练学生做题时，要有意识地培育学生仔细审题、仔细做题的力量。 总之，在今后的语文教学工作中，力争让我的教学工作更细致、更仔细、更有规划。信任通过我的努力，我会吸取阅历，在期末争取取得更好成绩。