认识左右上下前后说课稿范文汇总认识左右上下前后说课稿范文汇总图(3篇).docx

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1、 认识左右上下前后说课稿范文汇总认识左右上下前后说课稿范文汇总图(3篇)熟悉左右上下前后说课稿范文汇总一 （一）教学内容： 熟悉钟表是义务教育课程标准人教版小学数学一年级上册第八单元的教学内容。 教材是根据“熟悉钟面构造整时的读写法建立时间观念”的挨次编写的，在编写上注意从学生已有的生活阅历动身，让学生在生动详细的活动中学习数学。这局部教学内容是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了根底。 （二）、教学目标 1、学问目标：初步熟悉钟面，学会看整时，知道两种表示时间的方法； 2、力量目标：通过观看，操作、争论等活动，培育学生的观看力量和动手操作力量。 3、情感目标：通过学习让

2、学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯，使学生初步体会到生活中到处有数学。 （三）教学重点、难点 教学重点：学会熟悉钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。 教学难点：学会两种表示时间的方法 课前预备：自制多媒体课，每个学生带一个小钟表，模型钟。 这节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的奇怪心，激发学生的学习兴趣，我采纳以下几点教学方法： 1、现代信息技术教学法：教学中我充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参加学习。 2、情境教学法：本节课我留意创设情境，设计了颜色艳

3、丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习，同时注意学生数学学习与现实生活的联系，使数学学习贴近生活。 3、实践探究学习法：为了更好地突出学生的主体地位，教学中我设置了很多新奇好玩的实践活动，通过让学生想一想、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习实践来获得新知，这样既注意学生的情感体验和共性进展，同时也增加了数学学习的趣味性和开放性。 4、合作学习法：整个教学过程中，但凡学生能独立思索，合作探究发觉的，教师决不包办代替，学生和学生彼此共享自己的思索、见解，做到了让学生多动手、多实践，自主探究，合作学习 本节课我设计了四个教学环节： （

4、一）、创设情境，激发兴趣 刚上课，一年级的学生留意力不简单集中，我创设这样一个谜语情境：“有个好朋友，会跑没有腿，会说没有嘴，嘀嘀嗒嗒走，猜猜他是谁？”通过猜谜语，激发了学生剧烈的兴奋感，营造了积极向上的学习气氛。学生猜出是钟表后，接着我利用课件出示一些美丽的钟表图片让学生观赏并提问：你们喜爱它们吗？为什么？学生答复后，教师提醒课题：是啊，钟表不光有美丽的外表，钟面上还有许多的数学学问，今日我们就一起走进钟的表王国来熟悉钟表。”（板书课题）这样一下子就把学生的留意力吸引过来了，也很自然的导入了新课。 （二）动手操作，探究新知 1、熟悉钟面 设计这一环节时，我注意给学生供应观看与思索，发觉与表达

5、的空间，注意给学生供应动手实践、自主探究的时机，我这样设计的目的是激发学生自主参加的意识，培育学生动手实践的力量 先让学生观看钟面，看看钟面上有些什么，然后小组争论沟通。学生汇报观看结果，教师板书：时针分针12个数。然后，我用课件演示让学生加深对钟面构造的熟悉。（出示课件）在汇报观看结果时，有的学生说到了秒针，我确定学生观看得很认真，同时我会告知学生我们看时间的时候通常只看时针和分针就可以了，有关秒针的学问我们以后再学习。 2、熟悉整时刻 “刚刚我们熟悉了时针和分钟两个好朋友，那你知道他们是怎样告知我们时间的吗？”我利用这样的过渡性语言，承上启下，激发学生探究新知的欲望。 学生在生活中虽然有的

6、能熟悉整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我用课件出示了3个不同时刻的钟面（出示课件）3时、6时、8时。然后再提问：3时、6时、8时的钟面上，都有什么共同的特征？分针都指着什么数？你能用一句话说说看整时的方法吗？ 让学生通过观看比照，争论沟通，发觉这三个钟面的分针都指向12，我便适时地告知学生：当分针指向12时，时针指向几就是几时。然后，我用学具再次让学生稳固看整时的方法。（出示一个钟表模型，当分针指向12，时针指向4，那么钟面上的时刻就是4时） 设计这一教学环节，小组争论看整时的方法，通过争论发觉学生共性化的思维，培育学生的语言表达力量。 3、动手操作，拨整时 为了让学生更好

7、的参加到学习活动中来，我设计了一个结合生活实际拨整时的动手操作活动。首先让学生自己动手拨同学们读书的时间8时，同学们做课间操的时间10时，然后让学生以“一人说时间，一人拨钟”的方式同桌合作进展练习。这样既培育了学生的动手操作力量，也让学生把握了认整时的方法。 连接语：通过学生熟悉了钟面、整时刻，能娴熟地拨整时后，再学习时刻的另一种表示法。 4、学习时刻的另一种表示电子表示法 我用卡片出示4：00的电子钟时间，（板书）告知学生这是同学们下午放学的时间，“有人会读吗？你在哪儿见过这样的时间？”让学生自由发言。最终教师告知学生这种记时法叫电子记时法，并指导学生电子记时法的写法。 （三）应用新知解决问

8、题 为了到达稳固学问，开发智能，鼓励再学习的目的，针对教学内容和一年级学生的年龄特点，我设计了多角度、有层次、好玩味，形式多样的练习。 1、说一说，比谁棒。通过让学生说说小朋友一天的活动和什么时刻做什么，让学生感受数学的学问就在我们的身边，让学生相互评议安排是否合理，更能丰富学生对时间的感性熟悉。 2、画一画，比手巧。同学们能帮教师修一修三只掉了针的表吗？比一比，看一看哪一组小朋友最聪慧，通过创设一个情景，利用学生好胜的心理组织学生合作进展修理钟表，既培育学生主动参加意识，又培育学生团结协作的精神。 3、写一写，比眼快。通过让学生观看钟面，用两种表示时间的方法快速地写出钟面上的整时。 （四）总

9、结拓展，体验乐趣 今日我们和钟表交上了朋友，从这个朋友身上你学到了什么？ 让学生自己总结，自我评价，既有利于培育学生好数学的自信念，同时也是再次稳固新知的好方法。 时针4时 分针钟表图片4：00 12个数 （我的板书简洁，明白，突显重点） 熟悉左右上下前后说课稿范文汇总二 時光飞逝，转瞬间我为期三个月的现场实习马上完毕了，回想起实习这段時间的所得所失所感所触，可以说是感慨万千，我也信任这段珍贵的实习经受肯定会让我以后的工作和学习中获益良多的！ 在实习的这段期间我在库车车间运转学的连接员进展了具体的实践学习，通过车间领导和师傅们的殷切关心和急躁指导，并结合书本里的理论学问和规章上的各种制度，使我

10、学到了不少东西，同時也产生了诸多感受。在刻苦学习中提高，在磨练意志中成长，在勤奋工作中完善。有句话说“实践让人做的更实”，通过这段時间的实习，我对于连接员工种有了更加深入的熟悉，下面就是我这段時间的实习。 通过现场实践和与师傅和领导的谈话，使得我们对于现场的工作有了更加透彻的理解，虽然通过在培训的学习，使我对于专业的学问有了根本的了解，但是来到现场才发觉，原来现场的实践和培训的学问还是有许多需要融合的地方，也有许多需要更加深入理解的地方，理论是灰色的，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。 根据规划，我首先是在车间里学习劳动人身安全在学习前主任把

11、我们叫到办公室里几个学员给我们讲了许多关于调车的留意事项当時给我讲時我满脸都是问号由于都么进过专用线跟本不知道那是什么意思。在后来的在在实践当中才知道。 千叮嘱万叮嘱“一留意安全”安全作业，站内有多少条线去及库车车间的各个专用线 （1煤专 ：两条专线有多长也许可以放多少个车。 （2）大化 ：大二线 和大三线高站台 肯定不行以在高站台前停车徒步领车，牵時要出了高站台在在扒乘站稳把牢。 （3）华美 ：专线的旁边有过油的地沟上面的盖板有些盖板松动了不要去踩。 （4）塔化 ：进去后肯定要把油鹤和梯子看好了再送车挂车哟啊不一个油鹤几万块钱。 （5）货场 ：有三条专用线。 我的调车长师傅第一次跟時他说肯定

12、要跟紧我跟几个班先熟识下各个调车作业专用线作业的作业流程。不要师徒分别。我刚去時连关门车怎么看都不知道，值班主任告知我截断塞门在哪怎么看。我学习的第一课是上下车师傅跟我讲：“上车時要向前小跑车肯定要看好前方地面是否有障碍物车的位置抓稳车梯”。“下车時要尽量把下身体重心放低落地時要后脚跟先着地脚尖后着地然后向前小跑减轻下车的惯性” 我发觉车站值班员是一个需要非常细致和急躁的工作，而且连接员还要对车站的各线的车辆位置都要明白，要熟记于心，来了通过跟师傅的实习，我也发觉连结员不是一朝一夕能够学习的明白的，这个一个需要经过一段很长時间培训才能够成型的岗位，虽然我在这个岗位实习的時间并不长，但是跟以前相

13、比，我还是对连接员这个岗位有了更加深入的了解。 在实习的这段時间里，不管是一开头的段里学习还是到了现场的实习，安全都是反复强调的主题。首先是在x月x日，xx车务段教育科的教师对我们进展了安全教育，在教育中我们了解到，安全是铁路永恒的主题，现场的一切生产都是以安全当做重中之重的，铁路的各项安全规章制度也是通过一件件血的教训总结出来的。随后我们学习了安全方面的规章制度，我们学习了铁路车站行车作业人身安全标准、全局职工共同遵守的劳动安全守则等安全方面的规章制度，教师要我们将这些规章制度深深牢记在心里！通过对于规章制度和安全理念的学习及现场事例的讲解，使这堂安全教育课在我的心中留下了深刻的烙印，回家之

14、后我仔细的背读了铁路车站行车作业人身安全标准、全局职工共同遵守的劳动安全守则等规章制度。 到了现场之后，不管是例行的早班会还是学习，领导都反复的强调安全的重要性，由于是入冬下雪之后，领导就更加的强调了调车组在作业時候安全的重要性，尤其是要严格根据铁路车站行车作业人身安全标准、全局职工共同遵守的劳动安全守则等规章制度进展操作。通过反复的安全教育，也使得安全教育在我心中有了更加重要位置。也正像车站领导说的一句话：“要让安全局警钟长鸣于心”。 在实习这段期间，我对我的实习进展了不断的记录和思索，通过记录和思索，我进展了如下的个人的反思和总结： 首先，要全身心参加铁路这个大家庭。要以安静的心态对待铁路

15、的改革，以积极的心态参加工作，以乐观的心态面对生活。在工作中以积极的心态面对工作，积极主动地做好分内之事。一要布满信念。熟悉到铁路改革机遇大于挑战，环境的转变、“身份转换”政策的实施，会制造新的、良好的竞争气氛。 二要有紧迫意识。培育自己的大局意识，主动去适应改革。努力工作，要把压力转化为工作的动力，高标准、严要求，仔细完成自己的本职工作。仔细做好这些工作是迎接改革必备的首要条件。必需增加竞争紧迫感，自觉提高自身素养。在铁路跨越式逐步深入进展进展的今日，必需对自己有糊涂的熟悉。随着企业改革力度的不断加大，必需转变了已往觉得进了铁路就算捧起了“铁饭碗”的观念，“瓷饭碗”的竞争紧迫感明显增加。提高

16、自身综合素养是在改革和竞争中取胜的关键，在工作之余要加强学习，给自己补充能量，以适应竞争环境。学习党的一些根本方针、政策以及铁路改革的一些根本学问，了解路局各项改革措施的必要性。熟悉到铁路改革的深刻内涵，全方位充实自己，完善自我，使自己在以后的竞争中立于不败之地。 第三，在紧急严厉的环境下做好自己的本质工作。杜绝利己主义，心浮气躁。作为一名党员，在接下来的工作中，我肯定戒骄戒躁，严格要求自己，時刻警示自己，想自己少一点，想工作多一点，永久把工作的利益放在个人利益之上。工作、生活中遇到问题力求坚决细致，遇到有不如意之处，多从自己身上找缘由。克制松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动

17、力，保持旺盛的战斗力，做到积极肯干、吃苦耐劳、艰难奋斗。 第四，要勇于开拓创新，永葆工作中的生气和活力。在工作中要勇于开拓创新，勇于大胆实践，不断总结以往工作的阅历，谋划新思路，实行新举措，开创新局面。今后的工作中，自己要进一步发挥积极性、主动性和制造性，针对工作中存在的种种问题，在充分听取领导和同志们的意见和建议根底上，仔细反思，逐条改良。以更饱满的生活热忱，更加坚决的信念和旺盛的斗志投入到工作和生活中，以良好的心态迎接来自任何方面的挑战，从而实现由被动向主动的转变和跨越。 虽然实习的時间不长，但却对我有重大的意义。它使我看到了自己的缺乏，也使我看到了自己的特长，并熬炼了我各方面的力量。这对

18、我今后的学习和工作将产生积极的影响。古人云：“不待扬鞭自奋蹄”。在今后的工作过程中，我必将以饱满的热忱和主动的态度做好我的本职工作，为铁路跨越式进展做出自己的奉献。三个月已经过去了，过去的这一段時间对我来说是成进步步的一年，通过现场的实习，使得我对铁路的工作有了更加深刻的熟悉；信任通过学校教师们的谆谆教导，通过现场实习的阅历积存，我肯定会将我的工作干的非常精彩的！ 熟悉左右上下前后说课稿范文汇总三 一朵花，就应当点缀春天，而不是想着结出硕果; 是一棵树，就应当让果实挂满枝头，而不是花枝招展; 是一滴水，就应当投入大海的怀抱，而不是误陷泥沟。 世界上的万事万物，都有自己的位置，星星不回复在水面上

19、游来游去，鱼儿不会在天上拘束玩耍。同样，万事万物都应当正确熟悉自己，正确定位，然后在自己的位置上活出不一样的精彩人生。 正确熟悉自己的短处，却不是自怨自艾。 骆驼生性笨拙，不如猴子一样的肢体敏捷，舞动自由，所以他应当熟悉到，自身的短处不是缺陷，而是一项生而有之的不完善。每一物都有自己的不完善，猫不能上树，人不能披着翅膀飞行，无须太过介怀，放开一些，面对真实的自己。 正确熟悉自己的特长，也并非好高骛远。 骆驼身体浩大，脚踏实地，吃苦耐劳，这些闪光点足以让它在不知疲苦的行走在酷热枯燥、广袤无垠的大漠上时获得很多行人的赞誉，商人的青睐。“沙漠之舟”的美名，不是谁都有，而它，恰恰是的那一个。 猫会抓老

20、鼠，为民除害。 人有思维，可以行走，可以制造; 世间万物，都有其圆缺，对于自身的特长，应当在正确的地方，大展其才，使其被发挥的淋漓尽致。 正确熟悉自己的力量、才智，不卑不亢的生活在这个世界上，当别人获得绚烂时，为他人鼓一鼓掌，当自己患病挫折时，加一加油。 有人说垃圾是放错位置的资源，可以循坏再生，那每一个人，不管男女、种族、出身，都是一颗未探明方向的“天体”，或许会使星星永恒，或是星云浪漫，或是流星灿烂，只有正确熟悉自己，把握自己，才能砥砺自己，进展自己。 没有人是无用的，没有人是完善的，但愿每个人找到自己的天体属性，在属于自己的天空中任意驰骋。 正确熟悉自己，适宜的才是的，无需被别人看好，但自己肯定要活得好看!