语文部编教材培训心得体会三篇.docx

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1、 语文部编教材培训心得体会三篇 语文部编教材培训心得体会3篇 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编给你带来的语文部编教材培训心得体会，欢送大家阅读! 语文部编教材培训心得体会1 在这次特别的疫情期间，我通过网络参与了语文统编教材培训，对语文教学有了更深刻的熟悉。新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。从以下几点进展说明。 1。更加彰显社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培育学生养成高尚道德情操。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式

2、向学生传递喜爱祖国，实事求是，勤劳英勇等价值观。 2。注意根底。 重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培育学生的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。 3。重视阅读。 兴趣是最好的教师，注意激发学生的阅读兴趣。设计了资料袋供学生参考，还特地设计了“欢乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新学问。 4。重视学生学习力量的培育。 提倡自主、合作、探究的学习方法。以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进展学习探究，主动进展学习。 我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效

3、果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 语文部编教材培训心得体会2 特别阶段，能够进展线上培训，我特殊期盼，期盼专家教师的小学三年级语文下册统编教材培训会。真的很有幸能与这些专家进展心与心的沟通。两位教师从精读课文、略读课文、古诗、口语交际、习作、课后题，还有口语交际课堂案例等进展了具体的讲解。使我对教材有了更深的熟悉。 1、备课方面要从整体上把握教材，仔细研读教材，包括教材的处理，重难点的把握，对不同课型的处理等，要到达肯定的教学目的，需从重难点入手，对于一些综合性学习或是观看作业等要早些布置给学生。以课后题为主，首先自己得带着问题去研读全文。 2、统编版小学语文教材采纳了人文主题与语

4、文素养双线构造。正如新课标所说语文是工具性与人文性的统一，人文是培育学生语文文化素养，陶冶情操，丰富精神世界。工具性是语文是人们用来交际说话和书面写作的手段，不管说话还是写作，都是从字词句段篇为根底的，所以说这方面的训练是螺旋上升的。两位教师还讲了每个单元的主题，以及单元前的语文要素，即点明白如何学习本单元以及学什么。以前有时自己不知道要教些什么，这次培训专家为我指明白方向，只要有主题，方向就能明白。 3、三年级开头就安排了略读课文。精读课文、略读课文、课外阅读三位一体的阅读体系，他们都各担当着不同的功能，精读课文学习方法，略读课文运用方法，欢乐读书吧，使课外阅读课程化，引导学生大量阅读，促进

5、学生的阅读力量的提升。以前的教学中我也说过，让学生读书，但是没有特殊的重视学生的阅读，通过这次培训以及大语文观，我知道了，要加大力度重视学生们的阅读和自己的阅读。 4、专家还向我们共享了他们团队的一些优秀做法，案例等等。在自己的教学中，也会尝试一些新的比拟好的适合本班学生的做法。 这次倾听我觉得自己要终身不断学习，要想给学生一杯水，自己要常流水，我要珍惜每次培训学习的时机，以求丰富自己，提升自己，每一次培训真的都是一次身心的旅行。 语文部编教材培训心得体会3 用新方式倾听听了张琳琳教师和李瑞芳教师对五年级教材的培训，也有了新的感受和收获。“学而不思则罔，思而不学则殆”仔细回忆，现将心得总结如下

6、： 一、关注语文要素，明确训练点 统编版教材的最大特点就是双主题，“人文主题和语文要素”。在之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，所以我们常常会消失语文课上成品德课，这样的现象。而统编版教材在原有的人文主题上参加了语文要素，就是在明确告知我们语文的“语用价值”。即让学生把握肯定的语文学问，获得肯定的语文力量，运用肯定的学习策略，养成肯定的.学习习惯。有了这一明确的目标，我们就明确了在我们语文课上，我们的训练点在哪里?同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重的训练点是不同的，所以我们应转变我们原有的理念，不能老课文任用老教法，而是应当仔细研读文本，把握语文要素训练点，来重新定义这样一篇课文。明

7、确训练点不仅可以让我们的指向明确，同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突出。 二、学会瞻前顾后，弥补缺失处 统编版教材的语文要素是螺旋上升，因此我们在教学时，肯定要注意这一语文要素，它所呈现的进展趋势，五年级的学生没有经受过，从一年级开头的统编版教材的语文要素训练，中间有许多的语文要素训练是缺失的，所以我们在进展教学时，就要学会瞻前顾后，自己心中拥有一条螺旋上升的语文要素线。对于学生之前所缺失的训练要适时的就行弥补。 三、关注编写新版块，加强板块间整合 统编版教材的编写，有删有增。比方，在“口语交际”这一大板块当中，他就将原来的八个口语交际变成了现在的四个，虽然口语交际内容少了，功能却更加明确了。同时，教材当中还有很多增加“语句段运用”“小练笔”，这些板块的增加，其实就是为学生的习作做铺垫。那么，我们在教学时就肯定要多关注这些特色板块，把这些板块的作用和功能发挥到最大。不能仅当成一道习题来处理，应当打破原有的固势，敏捷处理，适当整合。 总而言之，教学新理念是具备了，但是假如要呈现一节灵动鲜活的课堂堂，还需要讨论许多东西，“学生学情的了解”“对教科书的研读”等，最重要的一点是要提高自身的素养，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。