语文教师个人三年发展规划小结.docx

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1、 语文教师个人三年发展规划小结1 语文教师个人三年进展规划小结1 201*年教师个人进展规划小结 王友祥 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作。 听从上级领导安排，喜爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有阅历的教师请教，务求精益求精。 在教学工作方面，为了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅语文教学讨论、优秀论文集

2、、青年教师优秀教案选等书籍。还尽量找时机调好课听同级教师的课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师。每上的一节课，我都做好充分的预备，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 在职业活动中，我把喜爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。 本学年我担当的是初二教学工作。本班问题学生多，对于教学

3、阅历缺乏的我，刚开头有相当大的难度，甚至有时不知所措。但经过我的不懈努力，并积极请教有阅历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的“教师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的兴趣。数学教师必需有较高的素养,我的教学阅历欠缺,所以现在的工作对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的熬炼时机,为了尽快的使教学水平有所提高,我必

4、需不断的提高自己的素养。 1、自主学习用教育理论武装自己。 为了自己的教学教育水平尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。确定会受益匪浅的。2、同伴互助提高自己的教学。 作为一名教学阅历欠缺的教师,我要积极向学校里教学阅历丰富的教师学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向她们学习,不耻下问。把握组内开展的讨论课,沟通课,邀请课等时机向同组教师学习,在同伴互助的根底上提高自己的教学质量。 3、专业引领开阔自己的眼界 我还要积极向校外有教学阅历专家学习,多走进同学科教师和优秀教师的课堂,积极参与每月的教研,把握学科内开展的讨论课,沟通课,邀请课等时机向同行学习

5、。在专家的引领下提高自己的教学质量。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得做到“三学”。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，三年内读六本专业书籍：新课程中教师行为的变化、教育的抱负与信念、教学创新探究与实践、课程标准与教学大纲比照讨论、教学

6、理论：课堂教学的原理、策略与讨论、给教师的一百条建议。读专业杂志：语文教育等。学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。4、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，为学生一身进展做预备，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 总之,通过这一学年的学习

7、,我要使自己不管是在师德方面,还是本学科的把握程度和课堂教学方面都有肯定幅度的提高,在此过程中也要通过学习提高学生的治理与教育力量,保持一个安康、良好的心态,真正成为一名优秀的教师。 扩展阅读：小学语文教师个人进展三年规划 1 个人三年教学进展规划 转瞬间，我参与工作已十年了，但我发觉，自己的课堂还需要进一步改良，这需要我不断地反思自己。针对我自己的实际状况，尤其是在新课程改革中，在提倡素养教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。在仔细研读了新课程改革的案例以后，发觉自己有许多缺乏的地方，为了改良工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己将来三年做了新的规划，以作鞭策：一、自我分析： 本人踏

8、上教育教学岗位已有10年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级治理工作。在教学工作和班主任工作中积存了一点阅历。也能撰写出肯定质量的教学设计和论文，制作课件的力量也在逐步提高。但自我感觉功底较浅，平常练笔很少，我更是熟悉到自己教育理论、专业学问、根本功以及个人文化素养的缺乏，有待于进一步提高。二、进展目标（一）总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改良自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意 的课堂，是学生憧憬的精神家园

9、，并能和学生共同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际需要。 2、连续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知给教师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的教师（肖川）教师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业学问、熟悉教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元规划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3、坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的力量，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名讨论型和进展型的教师；树立终身

10、学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展现与自我实践，自我监控与调整力量，同时加强课堂教学治理，构建共性课堂教学模式。（二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；2、教育教研力量的进一步提升。 3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。（三）详细目标： 1）连续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。 2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素养提高方面的书

11、籍，教学方法和理论方面等的著作 4）积极参加各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 三、个人三年进展规划：第一年度目标 1、连续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。 2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量。 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等

12、的著作，尝试每学期能自读23本；能写出一篇有质量的论文。 5、积极参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。实施的方式和途径： 1、熟识小学语文教材，根据要求规划来设计教案。从学生角度来呈现，学生能喜爱上语文育课，情愿上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。学生能与教师关系融洽。 2、积极参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结；积存阅历，拓宽自己的教学思路。 3、多问，常常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变力量和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己掌握的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。其次年度目标

13、 1、巧练课堂教学根本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。 2、在教育科研方面有突破，积极参加体育教研组课题讨论，进展相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。 3、连续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探究学生体育课创新力量，总结阅历，促成更有效的课堂教学。 4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极仔细写教育教学文章。 5、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量,提升理论水平和实践力量,更新学问构造。第三年度目标 1、在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。 2、关注学生的自身认知，

14、从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。 3、随着教学阅历不断积存，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。 4、进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年教师为目标。四、详细措施： 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。对课堂的掌控性有质的提高，熟识程度加深，力争做到和谐、宽松、开心的教学气氛。 2、增加上课技能，提高教学质量,

15、使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见,改良工作。 4、通过观

16、课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 5、注意学生主体，以培育学生良好的学习习惯和方法，鼓舞学生创新；在教学中留意学法指导，关注学生的学习过程，培育学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，留意分层教学。 6、运用低年级教学语言，教学标准、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动力量加强。 7、提高课堂有效性，积极参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历成果，加强自身教育科研力量，使制定的学术论文有其可行性。 五、预期目标

17、效果： 通过对三年规划的逐步实施，应到达如下预期效果：1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比拟剧烈的自我提高欲望。 3、成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的教师。 4、成为能够适应教育改革和学校进展的学习型教师。六、达成目标的保障措施及自我检测措施 1、积极、仔细对待每一节语文课。互听课、展现课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热闹。 2、依据个人专业进展三年规划的制定，进展每学年、每学期的实施内容细化，制定改良规划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。 3、利用周末和节假日参加专业技能提高培训，更新专业学问和水平。

18、4、学期、学年的考核，承受校和同事们的监视审查，以此来催促自己。 总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 胜利是明天的事，今日的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。 友情提示：本文中关于语文教师个人三年进展规划小结1给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文教师个人三年进展规划小结1：该篇文章建议您自主创作。