让书香浸润童年书香班级总结.docx

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1、 让书香浸润童年书香班级总结 让书香浸润童年书香班级总结 让书香让书香浸润童年 南京市朝天宫民族小学四（1）班书香班级阅读活动小结 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其新教育之梦一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径。”语文课程标准指出：“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。”让孩子多读书，读好书，成为了四（1）班追求的目标。 作为教师，我本人积极地投入到了阅读活动中，以身作责，阅读了大量儿童文学作品，积极地了解儿童的心声。我能积极而有效地向学生推举优秀的课外阅读作品

2、，和孩子沟通读书心得，有效地促进了我班课外阅读活动的开展。 一、努力营造书香班级气氛 教室是学生学习的阵地，也是感受读书气氛的一个重要的场所。我班教室前面的黑板上就有“书香满园”阵地，分为两个板块：古诗每天记和成语积存。每周会更新一首古诗和四至八个成语，让学生诵读记忆。教室的侧面的墙壁上则张贴了读书的名言和每学期被评为读书小明星的同学的合影。教室的后面黑板下的整个版面被打造成了“作文舞台”“好书推举”“苹果红了”三个版块。在我的班级里，成立了一个小小的班级图书馆班级图书角，学生每天可以自由地借阅，利用课余的时间进展阅读。这些图书中有我从家中带来的，也有孩子自己带来的。整个教室充满着浓浓的书香，

3、为学生阅读制造了一个美妙的环境。 二、大力推举优秀阅读书目 开卷未必有益，别林斯基说得好:“阅读一本不适合阅读的书,比不读还要坏。必需学会本事，选择最有价值，最适合所需要读物。”尤其孩子,纯洁幼当心灵必需借助优秀儿童文学作品和经典名著来滋养。在书山书海面前，作为语文教师的我有责任把一本本经典的书籍带到孩子面前。在我的推举下，我班学生全班订阅读七彩语文。几年来，在我的推举下，低年级时我班学生阅读了安徒生童话格 林童话木偶奇遇记隐秘花园绿野仙踪伊索寓言欢乐王子等拼音版的世界文学名著。中年级开头，我把马小跳介绍给了我班学生，开头阅读杨红缨的马小跳系列和特别男生特别女生笑猫日记系列丛书。四年级上学期，

4、结合杨红缨到我校开设讲座，为学生签名赠书的活动，我班学生又读完了最新的杨红缨科学童话小说。 接着我们阅读了晓玲叮当的调皮包埃米尔好玩国历险记郑渊洁童话系列希腊神话鲁宾逊漂流记窗边的小豆豆等书籍。四年级，全班同学开头阅读沈石溪的动物小说系列和佐贺的超级阿嬷系列。 我们班上会定期举办“好书推介会”和“读书沟通会”，教师和学生可以向大家推举正在阅读的好书，还可以沟通读书的心得。就这样一本本的课外书开拓了学生的视野，浸润了孩子们的心灵，为孩子了解世界，喜爱生活，翻开了一扇门，让孩子们受益匪浅。 三、切实提高课外阅读力量 鲁迅先生说过，读书须如采蜜一样，采集过很多花,才能酿出蜜来。为了让课外阅读更加有效

5、，我培育学生不动笔墨不读书的习惯。我班学生把读书做摘记叫采蜜，摘记本自然成了采蜜本。在我的鼓舞下，我班学生始终坚持做读书笔记，有摘抄，有创作，有读后感，内容丰富，坚持不懈。可以是美丽词句，也可以是名人名言，还可以是精彩的段落，固然更可以写上自己读书的感想。天长日久，一种潜移默化的影响让学生的语言丰富了，写作水平也有所提高，切实提高了学生阅读的力量。 四、开展丰富多彩读书活动 读书应当成为生活的一局部，每学期我会指导学生开展各项读书实践活动，如：演讲竞赛、读书心得沟通、读书征文、办读书小报等。每当学生读完一本书，我就会发给他们一张细心设计的读书卡，五张读书卡可以换一张绿苹果，读了十本课外书，就可

6、以把绿苹果换成红苹果。每学期依据学生阅读状况评出我班的“读书活动积极分子” 和“读书大明星”。这种嘉奖制度让学生体验了阅读的欢乐，大大地激发了学生阅读课外书的兴趣。 五、大力提倡亲子共读 学生的读书活动会影响了家庭的消遣，父母读书也会影响学生的读书。家长会上，我和家长达成共识，熟悉到亲子共读的重要性，提倡家长和孩子一起读书，一起共享，一起沟通。在课外阅读开展过程中，我努力争取家长的协作，保证了学生每天半小时的阅读时间。 六、课外阅读硕果累累 通过开展读书活动，班级的文化气氛更加深厚。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们

7、成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 几年来，我班有十名学生参与了学校文学社，三名学生成了南京晨报小记者，七名学生参加乐学报的小记者团。同学们踊跃地向报刊媒体投稿，我班数位学生的书法，作文在校刊这里幸福花开和南京晨报金陵晚报考试周刊等刊物及作文网站上公开发表。教育需要一种意境和气氛，它的最高境地是不留痕迹。我的抱负就是创设出积极向上、清爽高雅、安康文明的书香气氛，让学生在潜移默化中与书

8、为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年，让浓浓的书香伴随学生的安康成长，让阅读为孩子心 灵的点灯人。 扩展阅读：用书香浸润童年书香班级总结 用书香浸润童年 -三（1）班创立书香班级总结 教育需要一种意境和气氛，它的最高境地是不留痕迹。我的抱负就是创设出积极向上、清爽高雅、安康文明的书香气氛，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。 一、创设了深厚的读书气氛。 班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，本学期，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。因此

9、思忖一再在教室门口的一块墙壁上细心设计并制作了一大幅喷绘，主题就是：读书乐园。上边有几项内容特殊醒目，即读书格言“书籍是人类进步的阶梯”；读书口号“我是欢乐的小书虫”；班级宣言“安康、欢乐、积极、向上”；孩子们最感兴趣的就是“好书推举栏目”和“读书之星就是我”的评比栏了。每周我都会把班级内孩子特殊喜爱的书推举在“好书推举”栏目里。在我不动声色的引导下，很多孩子都能主动去购置这些好的文学读物。 黑板报是班级环境文化建立的主要局部，我在黑板报的内容上开拓了一个名为“沐浴书香”的栏目，不管主题怎样的更换，“沐浴书香”始终放开，每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法等。

10、 为了引导孩子们养成多读书、读好书并能准时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。只要他们的读书笔记发在博客上我会第一时间进展评价，那些评价以鼓舞为主，我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。因此他们记录笔记和读书的热忱一起高涨起来。有时他们的读后感只是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步了，校讯通博客给学生供应了一个学习、沟通的时机，也给学生搭建了一个展现才能、建立信念、抒发情感的舞台。 二、保证了充分的读书时间。 营造书香班级，关键还在于要为学生供应课外阅读的时间和空间。为此我给学生开拓了四条途径，以保证学生的阅读时间。

11、利用早晨预备后的非常钟进展经典诵读。这段时间我们班进展了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。 午休前的20分钟是我们全班孩子最期盼的时刻，由于在那段时间他们可以闭上眼睛悄悄地听我读他们推举的故事书。看着他们沉醉的神情，我感到特别的幸福。有时由于上午上课多嗓子干疼，但也从不曾连续过这项活动。固然给学生读书我也是很讲求策略的，一般一本书我只读三分之一到一半，然后戛然而止。这时孩子们就会主动地找有这本书的孩子去借着看，或者询问这本书的购置途径。因此我从不给我们班的孩子说什么书好，应当购置什么什么书之类的话，全部的一切都是主动地、水到渠成的。上学期我为学生读过的书有：

12、追踪小绿人葫芦兄弟一头灵魂出窍的猪德国一群老鼠的童话皮皮鲁和大灰狼罗克恐龙帝国恐龙乐园恐龙灭亡之谜小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜和他的兄弟小狗钱钱那个黑色的下午它们从哪里来甜橙树柳林风声皮皮鲁和教室里的隐身人皮皮鲁和魔方大厦安徒生童话，共18本。 每天中午起床后的20分钟是我们班固定的读书时间。目的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间，让他们沐浴着午后的暖和阳光，捧一本好书，尽情地阅读。固然，我也不例外，记得开学第一个月，我每天中午都坐在讲台上阅读朗读手册，这无疑也给孩子起到了典范的作用。现在即使是教师不在，他们也能自觉读书，并且个个读得有味。 鼓舞晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓舞学生能自觉主

13、动地阅读课外书籍，时间不少于15分钟，并学会与家长一起共享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的非常钟也不想错过，匆忙地捧起书本读起来。有时候别的同学订阅的杂志我还没有准时发下去，下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。 开展阅读指导课。每月进展一次好书沟通会和一节阅读指导课。先有学生介绍一月之内读到的好书和优秀的片段，引导鼓舞学生把自己的收获和大家一起共享。此外我还利用阅读指导课对学生的阅读作细心的指导。内容包括整本书的推举、单篇美文的推举、读书方法的介绍、读书习惯的培育、读书沟通等。 三、供应了有效的读书指

14、导 如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，奇怪心强，鉴别力量低，面对各种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读了一些不安康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我首先在选择读物上作好指导。为了给学生选最好的读物，根本上每周我都会带女儿去一次书店。一边让女儿阅读，一边为学生查找最新的优秀的儿童读物。本学期给学生推举了小飞侠爱丽丝漫游奇境皮皮鲁系列舒克和贝塔系列等童话小说、中外名人故事、沈石溪系列动物小说、高士其科普童话等。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对自己的成长有帮忙的书。接下来就是指导学生学会选择阅读方法，进展有效阅读。阅读方法有许多，扫瞄性的泛读、品尝性的精读、探求性的速读，还

15、有圈点符号法、摘录批注法、边读边思索的方法等。为了让学生能更好地把握读书方法，我以我爸爸这本书做例，在全校进展了一次阅读指导课的教学，受到了领导和教师们的普遍好评。 四、准时的评比和嘉奖。 这学期在“读书之星就是我”这一活动主题的鼓励下，孩子们读书的热忱尤其高涨，有的同学一周就能读两本书，家长曾快乐地对我说：给孩子买书都快买不及了。当他们读完一本书会主动找我简洁说一说这本书的主要内容，然后我会在他的名字的后面写上这本书的名字。一个月后把书的名字变成所读的书的本数统计在这位同学名字的后面。因此，当看到同学们的名字后面排列了很多本书的时候，那种竞赛的劲头就会得以极大的调动。期末时根据读书的状况评比

16、读书之星，一切有据可依，学生自然对评比结果心服口服。 依据统计，评出三、四月份的读书之星，他们分别是：乔阔、田思淼、海涵、尹昊、李思颖、马若涵、董双增、张家翊、范雅靓、张靖苑、刘培育、周昱阳、秦萌萌、冯佳讯、李佳宁。评出五、六月份的读书之星是：李政宏、吴童舒、李秉坤、范佳曼、陈曦、乔阔、海涵、李思颖、马若涵、范雅靓、张靖苑、周昱阳。 四、开展了丰富的读书活动1、师生共读一本书 但凡学生读过的书我都一一进展了仔细地阅读，然后利用阅读课和学生进展主题争论。这样不但可以检验学生读书的效果，还可以让学生在沟通中共享阅读的乐趣。如在读完小猪唏哩呼噜后，我们便进展了“什么样的伙伴你最喜爱”的争论。这样通过

17、共读一本书，通过共同的争论后，学生会有兴趣再去进展细读。 2、博客大赛。每月我们班会进展一次博客大赛并评比出新的博客之星，我会给优胜者发一些小礼品，如：作业本、小记事本、免费的家长会杂志等。通过持续的评奖鼓舞，学生写博客、准时记录生活的习惯渐渐养成，；已经涌现出一批优秀的小博腕儿。在连续两届的河南省书香班级评比中我们的董双增两次被授予“小小数学家”“阅读天使”的称号。 3、和课本协作的阅读活动。 其实在学习语文课本时有许多时机对学生进展阅读要求，但是引导要奇妙、得法。在本学期我重点进展了两次特别胜利的阅读引导。在学习丑小鸭一课时，文章的课后介绍了一些安徒生的资料并列举出了一些安徒生其他的代表作

18、。我想这是一次很好的走进安徒生的时机，因此我鼓舞学生都购置一本安徒生童话，连续感受童话大师的魅力。并商定在10天后的六一节前夕进展一次“安徒生童话讲故事大赛”。学生一听要进行讲故事竞赛个个兴奋不已。这次活动在家长的支持下进行的特别胜利。我和小评委商定共评出一等奖7名，分别是：李梦晗、殷雅洁、范佳姿、刘怡麟、吴童舒、王怡铭、秦萌萌。二等奖7名，分别是：陈子涵、曲轩萱、冯佳讯、张家豪、李行知、崔家瑞、张靖苑 在学习恐龙的灭亡一课时，我鼓舞学生了解恐龙并搜集恐龙灭亡的缘由的资料。那一段时间的中午时间我也协作课文的学习阅读了三本和恐龙有关的书，分别是恐龙帝国恐龙乐园恐龙灭亡之谜，那段时间全班都迷上了恐龙，对恐龙的灭亡这一问题的猜想到达了着迷的地步。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。但是我更盼望孩子们求学的路上是欢声笑语。我盼望他们博览群书；我盼望他们看的书，能变为一盏指路的明灯。因此，我在努力营造书香班级，让孩子们沐浴着书香健壮成长。 友情提示：本文中关于让书香浸润童年书香班级总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，让书香浸润童年书香班级总结：该篇文章建议您自主创作。