语文老师学科工作计划范文5篇.doc

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1、 语文老师学科工作计划范文5篇 一、学生状况分析 本年度，我带三个高考补习班的语文课。三个班共计260名学生。他们大多根底薄弱，语文素养差。其中两个班比另一个班稍强一些，但他们共同的特点是，字写得不美，创新意识差。要在短期内提高他们的力量和水平，可谓任重而道远。 二、教学目的和要求 本学期当系统复习语文学问和语言表达的有关学问及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语一般话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面

2、复习语言学问，提高语言表达力量，提高学生的古诗文鉴赏力量，为应考打下坚实根底。 三、教学措施和方法 1、向45分钟要质量。 1)备课要大量参考多种资料，力求学问的新、全、准。 2)上课要留意方法的敏捷多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，把握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。 3)多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在竞赛中提出问题，引起学生留意。 2、多布置作业，准时收交，准时批阅。多鼓舞学生，爱护他们的学习热忱。 3、作文要提倡学生多做教师粗改，多确定学生的特长。 4、留意适时开展一些丰富多彩的其次课堂活动，培育学生兴趣，激发热忱。 5、还要适当布置口头作业，准时抽查。 6、讲评高考模

3、拟试卷，肯定要留意讲清思路，教给学生方法。特殊是教给他们解读现代文的方法。 四、教学进度安排 第一、周语音学问第一次作文 二、讲评语音局部题目 三、字形学问其次次作文 四、讲评辨析错别字局部的题目 五、同上第三次作文 六、标点学问 七、正确使用词语学问第四次作文 八、讲评词语局部学问 九、病句学问第五次作文 十、讲评辨析病句局部的题目 十一、扩展语句、压缩语段第六次作文 十二、讲解扩展语句、压缩语段的题目 十三、选用、仿用、变换句式第七次作文 十四、讲评比用、仿用、变换句式的题目 十五、语言简明、连贯、得体第八次作文 十六、处理语言简明、连贯、得体局部的题目 十七、常见的修辞手法第九次作文 十

4、八、处理修辞手法局部的题目。 十九、文学常识第十次作文 二十、讲解文学常识题目 二十一、常见的名句名篇第十一次作文 二十二、处理本局部题目，迎接期末考试。 以上规划，可依据学校安排，敏捷调整，但总体任务务必限年底保质保量完成。 语文教师学科工作规划范文2 一、指导思想 本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的熟悉和理解;以讨论本学科教学、培育学生的创新精神和实践力量为重点，加强学法指导，在课堂中表达学生的主体地位。以教育的科学进展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织教师学习语文新课程

5、标准。结合我校高中语文进展的实际状况，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、工作目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的根底上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。 2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和力量，努力提高语文教育教学质量

6、。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 三、主要工作与措施 1、加强理论学习，深入讨论新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思索与讨论，不断深入学习和领悟语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，认真讨论教材，努力做到深入浅出。 2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，依据高一学生实际状况，要多提问，多鼓舞，让学生自主答复和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努

7、力提高学生的语文成绩。 3、充分利用教研组和备课组的力气，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。 4、连续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研讨论。深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构造，努力培育学生的创新力量。 5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积存以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培育阅读兴趣，提高阅读力量，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导。 6、细心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣

8、味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 7、鼓舞学生积极参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的规律去思索语文问题。 8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的良好气氛，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维力量，鼓舞学生大胆发表看法，表达个人意见，敬重和接受学生意见，不断提高语文的课堂分散力和有效性。 语文教师学科工作规划范文3 一、学生状况分析： 本学期担当高一(x)班、高一(x)班两个班的语文任课教师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来

9、说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大局部学生并未真正跟着教师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，学生思维不活泼，局部学生学习态度不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文根底较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致把握教材内容，但整合、梳理力量欠缺，迁移力量不够。另外，较少一局部学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依旧停留在全盘承受教师灌输的观念上，在熟悉和方法上只注意死记硬背，很少深入理解分析。 二、教材分析 人教版必修三、必修四 必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元

10、组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代谈论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练谈论文，应用文主要培育学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探究兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生把握根本的文言实词和文言虚词、句式。 另外，语文教学要培育学生的自学力量，教师指导下的课外阅读是培育自学力量的

11、极好方法。所以，教师还要留意对学生课外自读的指导和平常的积存。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，把握学习方法，养成自学习惯。 三、教学措施 1、重视谈论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积存谈论文的论据素材。 2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生把握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否精确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。 3.重视文言学问的积存，在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。 4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积存作业为主，每周一检查并评

12、价。平常兼以练笔和背诵默写为主。平常的练习册的作业以简洁的预习和课内的加强和稳固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。 5.课堂上鼓舞学生思索，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热忱。培育学生阅读自学、积存的好习惯。 6.每周坚持给学生印发一些与本周教学严密相联的课外拓展资料。 语文教师学科工作规划范文4 语文要背诵的东西许多，同时需要教师拥有很高的文学修养，这样进展教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺当通过高考，必需学好语文，这也让教师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作规划： 一、指

13、导思想 以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改良教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.根底学问层面，高二(x)班总体根底较好，但也有局部学生根底薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(x)班根底薄弱，且学习习惯有待改善。 2.语文积存层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的熟悉，对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面，除少数同学外，根本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联

14、系。 三、教学目标 1.稳固学生所学，进一步夯实学生的语文根底。 2.从高考层面吸引学生对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的熟悉，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的熟悉及喜爱。 4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。 5.大面积提高学生的语文学习成绩。 四、详细措施 1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生留意学问的积存，从而提升学生对语文学习的兴趣和熟悉。 2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后稳固作业，做到精要简单，思路清楚，要点齐全，重难点突出。

15、3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等力量上下足功夫，突出点，带出面，从而在力量提升的根底上，陶冶学生的性情，培育学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和喜爱。 4.树立读书的典范，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，熬炼学生的思维力量。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题进展讨论。 3.按科研部安排，积极组织或参加区级以上课题的讨论。 语文教师学科工作规划范文5 一、指导识字方法，培育识字力量 小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采纳敏捷多样的识字方法，让

16、学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学把握。只有让学生在课堂上有了仆人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 二、重积存，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有

17、儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积存的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重力量，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞学生主动谈话、提问和参加争论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论学生最关怀的热点问题，让学生的共性和思维力量得到快速进展以到达“口语交际”训练的要求。 语文教师学科工作规划范文