评课用语优缺点及建议（8篇）.docx

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1、 评课用语优缺点及建议（8篇） 教师评课用语缺点 1、课堂上细节讲解不够。 2、对学生的带动性不够。 3、整个课堂的气氛不是很活泼，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。 4、在课堂教学中，教师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。 5、教师示范少，学生没时机展现。 6、教师没有准时帮忙学生解决练习中消失的安全问题。 7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好削减一个活动内容，否则教学时间有点紧。 8、应教会学生如何简单处理数据，如何从数据中发觉结论（规律）； 9、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣； 10、应留有肯定的时间让学生思索、争论（新教师的缺点）

2、，留意掌握课堂节奏、语言节奏) 11、课堂教学方式较传统，盼望年轻教师要大胆探究、大胆改革。 教师评课用语建议 分析讲解题目时要留意思维的集中，要留意训练学生的思维，培育学生分析问题加解决问题的力量； 要留意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活泼课堂气氛， 可以给学生更充分的时间争论，适当掌握教学节奏； 创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维； 备课要考虑多种因素，上课要敏捷（遇到例，可以让学生争论） 公开课评语 篇二 1、（1）教学设计思路清楚，学问由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活泼；引导学生归纳总结，表达教师主导，学生主体地位，培育学生

3、分析例子，解决问题的力量，较好表达新课程的“三维目标”。 （2）教学过程规律性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学根本功较扎实。 （3）建议： 可以给学生更充分的时间争论，适当掌握教学节奏； 创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维； 备课要考虑多种因素，上课要敏捷（遇到例，可以让学生争论）。 2、（1）引课能跟生活实际相结合，引发学生争论，激发学生学习兴趣并培育学生合作精神； （2）能创设例情景，引发学生思索争论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练根本技能及培育学生的思维力量； （3）教学设计思路较清楚，教学目标能表达课程标准的“三维目标”； （4）这是一节整合

4、课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果共享，培育学生分析数据的力量，在这一点上教师还应加强； （5）较胜利的一节课。 3、（1）能利用网络优势培育学生搜集资料的力量； （2）教学设计思路清楚，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学争论思维，课堂气氛不够深厚，教学效果不佳； （3）应留意培育学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的力量）。 4、（1）应教会学生如何简单处理数据，如何从数据中发觉结论（规律）； （2）本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣； （3）应留有肯定的时间让学生思索、争论（新教师的缺点），留意掌握课堂节奏、语言节奏）； （4）课堂教学

5、方式较传统，盼望年轻教师要大胆探究、大胆改革。 5、（1）能通过创设例情景，激发学生的求知欲； （2）能利用课件直观解决教学中的“难点”； （3）能通过听、说、读、写训练学生学习外语的根本技能； （4）教学思路较清楚，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特殊应鼓舞学生大胆发言、争论，引导学生参加课堂教学，充分表达学生的主体性； （5）能合理使用现代教育技术手段帮助教学；录音录像片段资料库。 6、（1）能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等根本技能； （2）能利用例、练习引发学生思索、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性； （3）应大胆引导学生争论，活泼课堂气氛，激

6、发学生的求知欲； （4）教学根本技能及教学艺术（表现力等）有待培育、提高； （5）教学设计思路根本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另留意现代教育技术手段的合理运用。 7、（1）教学根本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的根本技能（听、说、读、写）； （2）教学方式较传统化，特殊是课堂的语言气氛有待改良（教师汉语较多），师生互动、生生互动环节有待加强（应让学生主动、思索、争论），还有过早归考点内容； （3）本节课使用了较先进的教学手段（网络教学），但效果并不比其它教学效果明显（多媒体、语音室），能否算整合课？ 8、（1）能按常规教学思路落实好听、说、读、写等

7、技能的训练； （2）能充分利用多媒体展现有关资料，使学生直观感受学习内容； （3）能利用网络培育学生搜集资料、分析信息的力量，以及共享成果，获得胜利喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率； （4）建议：在现代化教学中，还应留意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生沟通，活泼课堂气氛，以提高课堂教学质量。 9、（1）本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采纳鼓励式评价活泼课堂气氛，让学生溶入课堂教学中，表达学生的主体地位； （2）能合理使用多媒体帮助教学，使学生直观感受与课本内容相关的学问（“亲身”体验）； （3）教学设计能大胆突

8、破传统教学模式，力求到达“三维”目标的要求，教学过程课堂气氛生动，活泼轻松（教师的表情亲近感）教学效果总体良好； （4）体会：利用例贯穿于英语教学中，的确能提高学生学习的乐趣及把握学习英语的根本技能。 10、（1）能合理利用多媒体进展“直观”教学； （2）能拓宽课本内容，扩大学生的学问面； （3）能创设思维，引发学生思索、争论、发表个人观点； （4）教学设计较传统，虽然到达培育学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活泼，学生学习主动性不够，影响教学效果； （5）教学的艺术性有待加强（如讲课的“激情”）。 公开课评语 篇三 呈现亮点 1、课堂活动严密联系生活实际，表达了让学生学习有用的数学学问这一

9、先进的课程理念。 2、尝试计算、自主探究，主动获得小数乘小数的算理。 3、贡教师的语言。 我们很简单看到，贡教师的课学生的心情是饱满的，上课是积极的，学生的答复发言既探究活动是活泼的，这和教师的语言调动是分不开的。 改良和研讨： 1、尝试计算、自主探究，让学生主动获得小数乘小数的算理时，没有准时地对算理进展总结 2、教学中提到了估算，而在练习时却无视了估算的应用 3、前面层次清楚但后面有些混乱，在练习时没有给学生足够的时间去思索。 一句话： 教学是我们的事，教会了是快乐的事，会教了是幸福的事！只要肯努力我们都是幸福的人。 评课用语优缺点及建议锦集 篇四 一、优点： 1、本堂课教学设计思路清楚，

10、构造紧凑，每一教学环节层层递进。 2、教师示范环节，运用“变魔术”的教学方法。激发了学生的学习兴趣。 3、本堂课与其他课程整合，运用古诗观赏、音乐观赏等。 二、有待改良的教学环节： 1、在名师作品观赏这一教学环节中，由于本人的教学阅历缺乏，没有从本年龄段学生的承受力量动身，在引导学生观赏作品中，没有到达预定的教学目标。本环节的设计目的通过让学生观赏莫奈的作品，进一步了解水中的。丰富变化和颜色的运用，使学生的绘画技法得以提高。 2、教师示范环节中，演示的范画过于简洁，没有有效的引导学生进展绘画创作。特殊是范画中没有表现出岸上与水的区分以及水纹的表现。二年级学生的仿照力量较强，要从这一实际特点动身

11、做好教学示范。 3、本节课的教学难点是学生对水粉颜料的熟悉和特性的了解，其中水粉颜料调和运用中水分的多少是关键所在，对这个学问点本堂课只是在留意事项中点到，但学生的关注程度不大。在形式上可以改良为学生亲自来画画体验，熟悉怎样的状况是水多，怎样的状况是水少。这样更加有效的让学生知道水重量的把握。 4、在教师巡察环节中，应对本班级普遍消失的问题进展讲解订正。通过对一位学生的错误进展全班性的讲解，起到以点代面的作用。 本堂课以学生为主体，引导学生观看事物发觉问题，对于以后的教学我不但要备教材，更要仔细的备学生，从学生的实际状况动身，设计教学环节。 公开课评语 篇五 1、吴依凡：通过一学期的集体生活，

12、凡凡小朋友的进步很大，变的爱上幼儿园了，平常也能主动和教师打招呼，主动和小朋友沟通。教师盼望你在新的一年里能仔细听教师上课并且积极举手发言。 2、陆雨琪：你是个乖巧懂事的小姑娘，平常特别讲卫生。能和小伙伴友好相处，会做的事能帮忙其他小朋友。坚持上幼儿园，积极参与教师组织的各种活动。庆贺你被评为好孩子。盼望在新的一年里改掉遇事爱哭鼻子的习惯教师会更喜爱你。 3、余心瑜：你是更聪慧懂事的孩子，能坚持上幼儿园，上课仔细听讲，并且能在教师的引导下开动脑筋。积极参与幼儿园的各项活动通过一学期的集体生活，各方面进步都很大。盼望在新的一年里养成好的午睡习惯，做一个全面进展的好孩子。 4、胡陈懿：你是个脾气倔

13、强有点任性的小姑娘，热心帮忙每一个小朋友，平常也能主动帮教师做一些力所能及的事。盼望在新的一年里和小伙伴友好相处，不争抢玩具，教师信任那样的话大家会更喜爱你。 5、王浩东：你是个活泼好动又聪慧的小哪孩，上课能积极开动脑筋回答下列问题，平常也很愿意帮忙其他小朋友，喜爱帮教师做事。盼望在新的一年里你能在嬉戏玩耍时和小伙伴相互谦让，教师会更喜爱你。 6、钱思颖：你是个得意的小女孩，自己的事能自己做，愿意帮忙其他小朋友。语言表达也得到了肯定的进展。盼望在新的一年里能积极举手发言。 7、吴伊菲：你是个懂事的小姑娘，在爸爸妈妈和教师的帮忙下，现在你越来越喜爱上幼儿园了，并且愿意参与教师组织的各项活动。盼望

14、你能坚持每天上幼儿园，在新的一年取得新的进步。 8、陈黎瑞：你是个特殊顽皮的小哪孩，平常表现很聪慧伶俐，会帮教师做力所能及的事。盼望你在新的一年里能做到和小朋友友好相处，不争抢不打闹，成为一个人见人爱的好孩子。 9、居曾子：你是个聪慧懂事的小女孩，能和小伙伴友好相处，愿意帮忙别的小朋友，平常爱动脑筋问为什么。老盼望你在新的一年里争取做到不迟到不早退，取得更大的进步。 10、汤启航：你是个脾气倔强的小男孩，很有自己的主见，喜爱幼儿园的集体生活，愿意和同伴一起学习玩耍。有时和其他小朋友有争抢玩具和打闹现象，盼望在新的一年里能准时改正缺乏之处，取得更大进步。 11、尤振杰：你是个虎头虎脑的小男孩，教

15、师都很喜爱你，平常你能听教师的话，遵守纪律和小朋友友好相处。在新的一年里教师盼望你能提高自己的语言表达力量和自我效劳力量。 12、计淳嘉：你是个听话又懂事的小姑娘，自我掌握力量较强，能仔细听教师上课，并且愿意帮忙其他小朋友，庆贺你被评为好孩子。盼望在新的一年里你能放大胆子，积极举手发言。 13、吴千一：你是个得意的小女孩，喜爱幼儿园的集体生活，通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。教师盼望你再接再厉，在新的一年里在生活自我效劳方面取得更大进步。 14、许嘉璐：璐璐是个得意又将卫生的小姑娘，通过一学期的集体生活，现在能主动和教师讲话，主动和小朋友玩耍了，各方面进步都很大。盼望以后做事要用

16、心，动作要快。 15、李文涛：你是个得意的小男孩，平常很有礼貌，也很遵守纪律，愿意和小伙伴嬉戏玩耍，并且能热心帮忙其他小朋友。庆贺你被评为好孩子。盼望你在新的一年里取得更大进步。 16、蒋恒：你是个聪慧又顽皮的小男孩，平常上课时很动脑筋，和其他小朋友相比你的学问面也较广。但自控力量不太好，有时管不住自己，喜爱和小朋友说话，打闹等。教师盼望你在新的一年里准时改掉缺点，发扬优点，做个人人喜爱的好孩子。 17、周磊：磊磊是个内向胆小的男孩，做事仔细有始有终，也能和小伙伴友好相处。但平常不太爱说话，教师盼望在新的一年里你能主动和教师说说你的心理话，好吗？ 18、施小龙：小龙小朋友上课比拟仔细听讲，平常

17、也能积极举手发言。并且很快适应了幼儿园的学习生活环境。教师盼望长大一岁后你能准时改掉的小伙伴打打闹闹的习惯，做个人见人爱的好孩子。 19、陈晓瑜：你是个活泼开朗有主见的小姑娘，在吃饭睡觉语言表达方面进步都很大。教师盼望你在新的一年里上课时不要乱插嘴，要说话先举手，好吗？ 20、徐子健：你是个顽皮的小男孩，平常爱说话，能主动和教师沟通。上课也能举手发言。但喜爱和小朋友打打闹闹，教师盼望你在新的一年里改正缺点，发扬优点，做个人见人爱的好孩子。 公开课评语 篇六 1、你活泼得意，敬重教师，友爱同伴，积极参与幼儿园的各项活动，你做事较仔细，动手力量较强，教师布置的任务能按时完成；上课能仔细听讲，积极举

18、手发言，语言表达力量有很大提高。但是你千万不能傲慢，争取有更大的进步。 2、你是一个懂事讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依靠，做事仔细，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答下列问题，正确表达自己的意愿。盼望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习守纪律的孩子，好吗？ 3、你是一个文雅害羞自尊心较强的小女孩。你不但愿意自己的事情自己做，还情愿帮教师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对教师有礼貌，上课时较仔细，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极主动，动手力量需要加强，盼望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信英勇的好孩子。 4、你是一个有主见自尊心较强的小女孩。你能宁静睡觉，自己穿

19、脱衣服，做事有条理，能积极参与各种文体活动，本学期上课仔细听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，教师真为你快乐。盼望连续努力，多熬炼动手力量，争取更大的进步。 5、你是一个聪慧机智的小男孩，能主动和教师打招呼，喜爱劳动，会帮教师做力所能及的事，喜爱参与各项体育活动。本学期，你生活自理力量动手力量有了明显的提高。你还记得吗？有一次，你画的画，还被教师表扬了。下学期，教师盼望你连续努力，争取在学习上有更大的进步。 6、你是个文雅美丽的小女孩，敬重教师，能主动和教师打招呼。喜爱劳动，乐于助人，给教师留下了深刻的印象。本学期你有一些明显的进步：语言表达力量折纸画画等方面都有所提高。假如你能全身心地投入

20、学习嬉戏活动中，信任你会取得更大的进步。 7、你是一个爱清洁讲卫生的小姑娘，平常敬重教师，团结同伴。上课能仔细听讲，有时也能举手发言。本学期，你已经情愿参班级的各项活动了，教师为你的进步感到快乐，盼望你以后，在学习上连续努力，争取进步；在生活上，多吃饭菜多运动，做一个身体强壮的小朋友。为自己加油呦！ 8、你是一个美丽乖巧的小姑娘，虽然你和我们接触的时间不长，但是你各个方面的优秀表现，给教师留下了深刻的印象。如，你喜爱参与嬉戏活动，在嬉戏活动完毕后会主动帮教师整理嬉戏的材料；你喜爱与同伴玩耍，遇到问题，会准时的与教师进展沟通。教师喜爱你，同时又要告知你“上课时肯定要留意听讲”，明白吗？ 9、你是

21、一个聪慧得意的小男孩，对人有礼貌，小朋友都喜爱和你做朋友。你喜爱劳动，做事急躁，细心。上课时能仔细听讲，间或会举手发言。 10、你是一个热忱好学自尊心强的孩子，你很能干，帮忙班级做事情有条有理，上课时常常看到你高高举起的小手，听到你自信洪亮的声音，你能较快地承受新的学问，能正确而清晰地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜爱乱扔饭菜假如你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的典范。 11、你是一个懂事讲道理的孩子，自尊心较强。你很愿意自己的事情自己做，生活自理力量有了较大进步，你在课堂嬉戏活动中表现仔细，能积极举手发言，教师也替你感到快乐。盼望你上大班以后能养

22、成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗？ 12、你是一个文雅乖巧的小女孩，你很讲卫生，对教师有礼貌，你有很多好朋友，大家相处得很好，你做事情特殊细心，上课时能用心听讲，有时也能举手发言，盼望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信英勇的孩子。 13、你是一个懂事文雅的小女孩，你很能干，情愿自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好，本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能仔细听讲，但你不大举手发言，盼望你以后能改正缺点，争取有新的进步。 14、你是一个聪慧活泼的小男孩，你愿意自己的事情自己做，自理力量很强，能较快地承受新的学问。但吃饭和睡觉时会阻碍别人，盼望你上大班以后能改掉自由散漫的习

23、惯，仔细倾听教师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？ 15、郑欣圆：你是个和善有怜悯心的孩子。你有一双勤劳的小手，每天都静静地为大家做好事。你还是个热心的孩子，当小朋友遇到困难时，你会主动去帮助；当小朋友做错事时，你会立刻告知教师。本学期你的语言表达力量有很大的提高，复述的诗歌故事越来越完整了，教师为你的进步而快乐。假如圆圆做事再多一点急躁，那就更棒了！ 公开课评语 篇七 纪育华教师说小学语文要注意人文性的特点，要留意提升人的灵魂价值，这个灵魂价值要避开只是一个概念化的，而要聚焦感情内化。他说，教师在设计教学环节时，每一个环节设计得很奇妙精巧，这是难得的，但是它就像一颗颗晶莹透亮的散珍宝。要

24、把这些散珍宝串联在一起，还得有一根线，这根线就是情感的主线。 腾春友教师说上课要留意三方面，用十六个字概括： 1、忠于目标，源于文本。不管是低段还是高段，一堂课乃至一篇文章定位肯定要精确，像低段的话听说读写是主要的，而主要里边最主要的还要落实在读书、识字上面。肯定要表达语味，其实就是语文的味道，不要过多的把其他方面强加在语文里边儿。而拓展延长方面，现在越来越受到了教师们的重视，在内容或形式两者当中，教师们往往选择其一。他强调肯定要用语文的方式，来依托文本真正做好拓展训练。像有个教师在教丑小鸭这篇课文时，用了惊慌万分提心吊胆担惊受怕这三个词来说明丑小鸭的遭受，这些词语是课文里边儿没有的，她准时地

25、出示这些课外词当板书就有三个好处：有利于积存；促进情感理解；朗读得到了提升。 2、敢于舍弃，擅长精讲。课堂上只有珍贵的40分钟，更多的时间是要想方法激发学生阅读的兴趣，要敢于舍弃精致的课件，首先要合理使用好教学资源，这里包括了教师本身自己。 3、以生为本，遵循规律。在上公开课，要时时根据学生的要求，低年级的特点，认知水平去设计教学过程，不要把话说给听课的教师们听，比方说你们去感悟感悟，像这类词语对于一二年级的学生根本就不理解，过于浅显，这些话就是说给听课的教师听了。 对于低段学生还有三个重要： 一、读书识字最重要； 二、培育阅读兴趣比阅读本身更重要，教师要引领学生全心阅读，怎样读得有兴趣、有层

26、次、有成效，让学生在读当中获得情感的体验。； 三、模模糊湖地积存词语比深挖细掘地理解词语更重要。像词语根本不太用理解，只要在肯定的语境中能大致了解、能运用就可以了。 最终，沈大安教师对语文新课程第一学段教学实施，提出了十条建议： 二、从入学开头培育学生良好的学习习惯，要特殊关注学生读书写字的姿态，留意培育按时完成作业的良好习惯。 三、识字写字是第一学段教学的重点。要充分利用学生已有的学问和阅历，联系生活实际识字，使学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，鼓舞学生用多种方法识字，要写的字应留意音、形、义的联系，并把识字和学习词语、理解课文结合，要指导学生仔细写字，难写的字教师要范写。 四、阅读教学要

27、重视朗读和默读。要有层次地引导学生逐步把课文读正确、流利、有感情。着重从整体上把握课文的人文内涵，避开孤立地抽出一些词句作过细的分析和讲解。要通过熟读、背诵、复述，引导学生积存和内化语言材料。 六、课内安排书面练习，每节课书面练习时间一般不少于五分钟，书面作业原则上在课内完成，削减机械抄写的作业，减轻学生课业负担。 七、口语交际教学要生活化、情境化、儿童化，着重培育学生当众说清晰自己意见的力量，通过插话、提问、评议等方式加强师生之间、学生之间的互动。写话教学要鼓舞学生写自己想写的话，评价要求适度，多给学生鼓励性的评语，使学生对写话产生兴趣。 八、大力提倡课外阅读，教师要向学生推举适宜的读物，并

28、组织学生沟通阅读后的感受，通过课外阅读稳固识字，提高阅读力量，养成爱读书的习惯。 公开课评语 篇八 呈现亮点 1、注意学生自主探究，三维目标得到充分表达。 吴教师能够充分扮演好组织者、引导者和合的角色，给学生一把在学问的海洋中航行的桨，让学生积极思索，大胆尝试，在主动探究中猎取胜利喜悦。 2、合作沟通于动手实践相结合，充分猎取数学活动阅历。 课堂语言简洁明白，教态亲切自然，能与学生融合在一起，并在整堂课中提倡学生自主进展，自主探究，为学生制造了一个良好的学习气氛。吴教师首先以嬉戏的形式充分激发了学生学习的兴趣。接着让学生小组，掷双色片，添表格。在这个过程中，发挥了小组合作的优势，让学生在自己亲

29、自实践与同学的合作中，初步感知规律。然后，全班同学沟通。 改良和研讨： 1、合作学习的过程还需进一步优化，特殊是对合作学习进程中的分工状况、参加率、合作方法等因素还要重点考虑。 2、课堂中各环节过渡不够自然，教师只顾完成教学内容，而无视了每个环节之间的过渡和连接。 3、在学生小组合作的过程中发生了许多问题，学生有了自主活动的权利，他们就显得特别兴奋，说停手还不停，一个劲地在桌上玩，汇报沟通时教师特意有规律排列，没有让学生自己发觉并总结规律。 拓展资料： 小学评课评语 1、 组织学生争论，通过学生的相互沟通相互补充，让学生深刻理解其中的道理。 2、 要求学生将把握的方法用于解题实践。培育学生思维

30、的敏捷性流畅性开发学生智力培育学生能的同时提高学生解题方法的水平。 3、 课堂气氛活泼。教师擅长激发学生的学习欲望。 4、 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。 5、 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习力量和学习品质得到进一步优化。 6、 教师语言美丽，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生宠爱的教学情景。 7、 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。 8、 教师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。 9、 通过有效的合作沟通和自主探究，把一节枯燥的计算课上的很精彩。 10、 大胆放手让学生参加对

31、新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学力量起起到了肯定的帮忙。 11、 教师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法敏捷多样。 12、 教材是学问的载体，教师在充分把握教材学问点的前提下敏捷处理教材内容。 13、 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们特别感兴趣。兴趣是最好的教师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参加。 14、 注意学生自主探究，激发学生主动猎取新知。 15、 让学生生动活泼积极主动地参加数学学习活动，使学生在获得所必需的根本数学学问和根本技能。 16、 例题习题的搭协作理，能联系学生的生活，敬重学生原有的根底学问。 17、 教师以学生熟识的生活提出问题

32、，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学学问与现实生活严密联系着，数学学问来源于生活，并在生活中得以应用。 18、 动手实践自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。 19、 学生进展小组争论比拟“怎样算比拟简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。 20、 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很简单地把握了口算方法。这可从学生的反应中得到很好的表达。 21、 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探究，亲身实践 22、 合作沟通的气氛中，解除困惑，在亲身体验和探究中解决问题，理解和把握根本的数学学问，技能和方法 23、 口算练习的呈现方式多样

33、，并能联系学生的生活实际，具有肯定的开放性。 24、 课堂活动严密联系生活实际，表达了让学生学习有用的数学学问这一先进的课程理念。 25、 注意学生自主探究，三维目标得到充分表达。 26、 教师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合的角色，教师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略 27、 给学生一把在学问的海洋中航行的桨，让学生积极思索，在主动探究中猎取胜利并估验胜利的喜悦。 28、 合作沟通与动手实践相结合，充分猎取数学活动阅历。 29、 能够让学生在动手操作中进展独立思索，鼓舞学生发表自己的意见，与同伴沟通，并充分给足了学生动手观看沟通合作的时间和空间。 30、 让学生

34、在详细的操作活动中获得学问，体验学问的形成过程，获得学习的主动权。 31、 实行多种教学方式，帮忙学生把握学习方法。 32、 细心设计课堂练习，表达趣味性和层次性。 33、 教材理解透彻，学问重点和难点把握精确。 学校听评课评语 （一）学习如同大海行舟，一个人只有坚韧拼搏，才有驶向金色海岸的可能，盼望你上课能仔细听讲，不讲话，不做小动作，能英勇地面对学习中的任何困准，只要更加勤劳，挖掘潜质，会进步更大的！自信+努力，你肯定会做到的！盼望能树立信念，不懈努力，别让大家绝望。 （二）“人非圣贤，孰能无过？”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那样的小错误，所幸的是你总能虚心承受教师的意见并准时改正。对

35、待学习，你的态度也比以前大有进步，能准时完成各科作业，字也写得美丽标准多了。苏教师想对你说：“真正的强者不是靠拳头，而是靠美德博得大家的敬重。”做个名副其实的男子汉，好么？ （三）你是一位通情达理，活泼开朗，热忱大方的好姑娘。懂礼貌，敬重教师，关怀集体，喜爱劳动。但你的学习态度的确需要进一步的改善，作业不够仔细完成，对学过的学问没有准时复习与稳固，学习上要用力，更要专心。做到完全投入是很不简单的，但其价值意义却是实在值得去努力争取的！盼望你今后在学习上多投入点，要有战胜困难的决心。 （四）你是我的语文科代表，开头你就被教师数落过，但你做到了不犯同一样的错误。以后，你把这项工作搞得无可挑剔。更难

36、能珍贵的是，你在自己进步的同时，还带动了其他比你成绩和各方面都差得多的几位同学。你是同学们可信任的人，也是教师较得力的助手。假如你能一如既往的走下去，将会是教师家人同学的傲慢！ （五）同学眉清目秀，机灵灵敏，身上洋溢着青春的气息，是一位有长进的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又洁净又整齐，批阅时真是赏心悦目。遇到难题也总是全力以赴刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。 （六）同学是我们班路程较远的学生，但竟然做到了提前到校！上课时专心听讲专注仔细。能按时完成作业，字迹工整。懂得合理安排各门功课的学习时间，各科都有很大的进步！ （七）同学对待同学热忱大方，课堂上，总是踊跃发言，这也证明你在

37、留心听讲积极思索。在行为和学习习惯上都取得了很大的进步。学问面较宽，学习也仔细，上进心很强。 （八）你平常能积极参与体育熬炼和有益的文娱活动。但简单受到不良思想的影响，要提高自身的分析区分力量。纪律观念不够强，要求自己比拟任凭。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。作业拖拖拉拉马马虎虎，教师为你感到惋惜。端正学习态度，改良学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。愿你拿出士气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项力量！ （九）同学不傲慢，不炫耀是你取得胜利的途径。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵抗各种不良思想。敢想敢说敢问敢辩。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜爱查找各门学

38、科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势是班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。 （十）同学有一颗纯真的心，笑容如春风洋溢。对班级工作仔细负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。有一个聪慧的头脑，数学成绩很好。 （十一）但凡你仔细做的事，就会有好的结果。比方你的作文有被当做的时候；你有本班“数学家”的称号。但是数学市里竞赛你却没有发出“数学家”的神威。为什么呢？这么优越的智力，学好英语是没问题的，可你却把课余的时间大大方方的给了“嬉戏”，一双好好的大眼睛也给了它，多不值呀！对你母亲的赌博行为你很不满，而你呢？试一试你先自己改正了，看你母亲又如何

39、呢？ （十二） 感谢教师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关怀与帮忙。作为家长我也会好好催促孩子学习，更盼望他的成绩越来越棒。 （十三）你对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。头脑聪慧，但你没有充分利用，精力充足，但花在学习上的时间却不多。学习方法有待改良，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。盼望今后多向优秀的同学学习，取长补短，信任经过努力，肯定会取得大的进步 （十四）你是一位诚恳守纪的学生。虽共性沉静不爱言辞，但喜爱班级。能承受教师善意的批判。对人诚恳，不说谎话，与同学友好相处。能按时完成作业，但有时不够仔细。愿保持良好的学习心态，激

40、发学习热忱。学习是艰辛的，前途 也是美妙的，盼望你永久不放弃追求。扬起风帆，勇往直前！ （十五） 梁有豪作为的宿舍长，你始终把宿舍治理得井井有条，说明你有力量，有方法，教师盼望你能充分开掘自己的潜能，在学习上也能迈进一步。生活中要留意掌握自己的懒散心理，做事情要有一种仔细的态度，否则这种坏习惯会影响你的前程，影响你的人生。 （十六） 叶美君活泼，大方，聪慧，懂礼貌。对学习有热忱有一种追求上进的心。虽然临时成绩还不是非常抱负，但教师信任只要你能明确目标，坚决方向，锲而不舍肯定会在以后的学习中取得抱负成绩，初中学习中最关键的一年马上到来，真诚愿你能放下包袱，轻装上阵，把精力集中在学习上，向父母交一

41、份满足的答卷。 （十七） 伦振骅你是个聪慧的男孩，只是你对待学习太过松懈，盼望你能在学习上多与教师和同学沟通，增加主动性。掌握自己的心情，约束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度热忱投入到初三这最关键一年的学习中去，不要辜负父母对你的殷切期望。 （十八）你文雅乖巧而又带点大方。学习刻苦仔细，擅长思索，勇于进取。经受艰难的磨砺时，你不失奋斗的士气；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是悄悄无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，由于你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听教师讲课，课下你仔细完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，

42、多思索，多练习，我信任，胜利的花朵在汗水的浇灌中会更加艳丽。 （十九）杜璐：本学期总体表现根本上还说得过去，平常无大的过失，但时常有一些小毛病消失，离教师的要求仍有一段距离。其实你是一具非常聪慧的男孩，主要是由于你没有明确的目标方向，没有学习的动力，所以才造成你如今的现状。初三的新生活马上降临，愿你能早做思想预备，认清自己的努力方向，拼搏一年，争取一个良好的成绩，给辛苦哺育自己的父母一个满足的回报。 （二十） 梁晓雯敬重教师，团结同学，待人有礼，能仔细的听从教师的教育，你外表上很文雅，但你又是一个很好强的女孩子，学习上情愿与他人比凹凸，成绩稳中有进，这是值得快乐的事，然而，以你的实力，成绩应当

43、更上一个台阶，这说明你的努力还不够，在学习上应当向更高的目标迈进，抓好课堂分钟，在学习多一些主动，少一些惰性，信任你肯定做的会更优秀。 （二十一）你文雅聪明，爱劳动，讲礼貌；有仔细学习的态度，总是那么工整清秀的作业；做事总是井井有条，并能积极做好班级工作。教师真的快乐！但各科都应更努力，课堂上更积极举手发言，课后积极参加争论，望在新的学期里能更大胆的表现自己，充分的信任自己！盼望在下学期中能更上一层你是一个聪慧诚恳的男孩，思想上进，态度虚心，敬重教师，待人随和，同学关系好。喜爱班级，劳动积极。学习目的明确，作业准时仔细完成，但还缺少竞争意识和拼搏精神。智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。望坚决

44、信念，积极进取，争取更好的成绩！ （二十二） 何嘉成你是一个懂事热忱诚恳的孩子，能虚心承受教师的建议，思想上积极要求进步，但又经常不能严格要求自己，嘉成，要知道“积存学问在于勤，学问渊博在于恒，”。最近这段时间是你表现最好的一个时期，在你身上再也没有事情发生。教师感觉你更加懂事，成熟了。盼望你能经受住这次考验，重塑一个完善的自我。 （二十三） 黄灿豪你的进步表现是大家有目共睹的，但是你的学习未能持之以恒，学习成绩不抱负教师也很清晰，这不是你力量达不到，而是由于你未能把心思投入到学习中去，上课没留意听讲，作业应付了事，初中最关键的一年立刻就要到来，教师盼望你能转变懒散现象，克制各种困难，争取一个优异成绩给父母交一份满足的答卷。 （二十四）你是个有上进心听话懂事善解人意诚恳质朴为人热忱大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，洁净的卷面都说明你是一个仔细认真的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中缺乏的是教师发觉你在上英语课有时精神不够集中，根底学问还把握得不够坚固。盼望你今后能正视自己的缺乏，在平常更注意根底学问的学习与训练，加强力量的培育，做一个全面进展的好学生！连续努力吧！我深深地为你祝愿！