读孔乙己心得体会及感悟孔乙己感悟和启示(2篇).docx

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1、 读孔乙己心得体会及感悟孔乙己感悟和启示(2篇)描写读孔乙己心得体会及感悟一 借助关键字词替换复原比拟凸显人物性格，渲染场景气氛提醒小说主题。 抓住独特的“叙事构造”“变换视角”设计主问题，挖掘小说人物丰富性。 巧用作品的冲突语激疑置换体验人物的悲剧，进而探究的独具匠心。 截取视频片段呈现相关画面再现真实场景，设置情景另眼假想人物遭受。 分析人物形象，探讨小说的主题。 理清文中“看/被看”的关系，提醒冲突的根源。 （课前播放孔乙己配音视频。） 一、图片导入引人物 （出示咸亨酒店的图片。） 导语：同学们，现在咸亨酒店的大门在我们面前缓缓翻开，站在大家面前的是谁？（生答：“孔乙己”，出示今日的咸亨

2、酒店的图片。）今日，就让我们一起跟随鲁迅走进他的小说孔乙己，听一听小说讲了一个怎样的故事？ （出示课题孔乙己。） 二、初读课文说感受 在，我从眼睛中，看到了的一个孔乙己。 （先让学生找出哪些人物，然后分组查找说感受，从不同的视觉解读孔乙己这个人物形象。） 三、再读课文“看”人物 思索：这样的人，他的的命运最终会如何？请找出详细的句子。 （大约孔乙己确实死了。） 分析：这是一个布满冲突的句子，鲁迅运用了他特有的“非语法性”修辞手法，提醒了孔乙己的命。 探究：请你找出详细的句子佐证：1、孔乙己确实死了。2、大约孔乙己死了。 （一）分析孔乙己“确实”死了。 思索：找出文中证明孔乙己存在价值的句子。

3、“孔乙己是这样的使人愉快，可是没有他，别人也便这么过。” （存在价值：孔乙己好像只是一个“被看者”的角色，是一个多余人。） （提示：1、生活环境；2、人际关系；3、性格悲剧。） 1、哪里“看”社会环境：等级森严的鲁镇酒店（咸亨酒店） 曲尺大柜台：外面是短衣帮，里面是长衫主顾（踱坐喝）；只有孔乙己是穿着长衫站着喝酒。（示意悲剧：读书人的身份与科举落第的比照。） 屡次被打：使得身心羞辱并丢失生活力量。 2、被谁“看”人际关系：被人“哄笑”与“叨念” 四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、称赞孔乙己的情景，而孔乙己为难狼狈、穷于招架的样子他们很快乐。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。 （叙

4、述第一次与第四次哄笑时，播放电影视频，让学生真实感受孔乙己“排”“摸”的不同镜头。随文分析这是一些怎样的人？） 短衣帮：在封建社会中，处于备受压迫的社会底层，同样可悲可怜。 小伴计：一个孱弱、饱受卑视却又参加卑视的孩子。 掌柜：挖苦并反复叨念孔乙己还欠他十九个铜钱。 众人：围观。 孔乙己是一个当时社会中找不到自己位置的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人心酸的故事，衬托和加强了小说的悲剧效果。这些哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧笼上了一层令人窒息的悲凉的意味。一面是凄惨的遭受和伤痛，另一面不是怜悯和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲伤，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社

5、会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 3、孔怎“看”性格悲剧：精神与现实的落差（固守读书的人的“身份”丢失生存的力量） 正面写孔乙己的外貌及外号的来历；孔乙己面对众人嘲弄时的语言、表情和动作等描写。 分析：“窃”与“偷”；满口的文言词汇；对待钱的动作。 4、“看”哀其不幸怒其不争 由这些描写可以看出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，和善而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。 （二）分析孔乙己“大约”死了 （提示：“大约”可以从时间推移的角度入手分析，由于没有亲见。） 侧面了解孔乙己：好吃懒做不愿自食其力；偷丁举人家的东西被打折腿丢

6、失劳动力。推断“许是死了”。 长期不见孔乙己：抓住时间词（自此以后年关中秋其次年的端午中秋年关），推断孔乙己“大约”死了，可见其悲剧。 四、今眼再看“孔乙己” 1、写作背景 孔乙己是鲁迅先生继狂人日记之后发表的其次篇白话小说，也是他自己最满足的一篇小说，鲁迅先生后来亲自将它译成日文。孔乙己写于1918年冬天，当时科举制度虽已废除，但孔孟之道仍旧是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要挽救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地呈现了20多年前社会上的这种贫苦学问分子的生活，就在于启发读者对比孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思索当时的社会

7、生活。 2、现实意义 孔乙己不只局限于中国封建社会。今日，从东方到西方，多少人是依据自己的思想、抱负、梦想或价值观而生活，而他们自己又不了解或醒悟他是生活在梦幻中，他生活着的社会根本不能容纳像他那样的人。这样，我们更能感受小说的意义的丰富，而且具有很普遍的世界性意义。 3、小说主题 小说通过对孔乙己的凄惨遭受的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。 引出小说的概念：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的表达和环境的描写反映社会与个人生活。 五、另眼假想“孔乙己” 请发挥你的想象，另眼假想“孔乙己”，请任

8、选一题完成。300500字。 假设孔乙己考中了进士 假设孔乙己没有偷丁举人家的东西 假设孔乙己自己脱掉了长衫 假设孔乙己打折的腿好了 描写读孔乙己心得体会及感悟二 今日我在课外阅读这本书里看了铁丝网上的小花，这是一篇令人感动的故事。 这个故事发生在二战时期的一个德国小镇上，一个名叫罗斯布兰奇的小女孩，很偶然地在郊外的铁丝网里看到了一排瘦骨伶仃的人那是被关押在纳粹集中营里的犹太人，天真和善的女孩冒着生命危急给他们送去面包，可有一天却倒在了罪恶的枪口下。 故事的结尾感人，女孩死了，她生前曾经站过的土地上，星星点点地开出了与她那红色的蝴蝶结一样鲜红的番红花。这是一段残酷到连人心都会冻结的历史，但是故事中的小女孩罗斯布兰奇却拒绝当一个旁观者，而以她纯真和善的心和不求回报的善行，溶化了冰雪，带来了光明。 读铁丝网上的小花有感六篇范文