语文备课组工作总结（24篇）.doc

《语文备课组工作总结（24篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文备课组工作总结（24篇）.doc（65页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 语文备课组工作总结（24篇） 本学期我们初二语文备课组在教学上不断探究，积极创新，获得了一些珍贵的阅历，现小结如下： 一、拓宽思路，仔细备好每一节课。 备课中查阅许多资料，了解学情，仔细把握重难点，为学生细心设计预习方案、拓展和检测题，仔细备好每一节课，课后我们坚持教学反思，不断总结教学中的成败得失。 二、借鉴杜郎口阅历，重视对学生自主学习与合作探究本领的培育。 本学期我们借鉴了杜郎口中学的教学阅历，采纳了“三三六”模式，课堂学习以“预习、反应、反应”形式呈现，课堂展现因材施教，既有小展现，又有大展现，充分调动了每位学生的学习积极性。课改后学生学习语文的兴趣日益深厚，课堂更加生动活泼，预习和

2、反应使学生更加重视语文学问的积存与运用，举一反三，触类旁通。 三、注意本组成员之间的竞争与合作，备课组坚持开展教研活动。 本学期以来，我们备课组的教师经过研讨切磋、听课评课等活动，相互学习，在合作中竞争，取长补短，共同提高。本学期我们坚持理论学习，我们学习了杜郎口旋风等资料；坚持团体备课，坚持相互听课评课，共同研讨教学方法，加强沟通与合作，在我组已经蔚然成风。 四、开展丰富多彩的其次课堂活动，在活动中培育学生的多种本领。 本学期我们共组织开展了六次语文活动，比方：桥和莲文化的学问竞赛，“爱在我身边”故事会、辩论赛等，我们还在全年级举办了“莲文化的魅力”手抄报展评活动，“安康民俗文化调查”活动后

3、，还出了“请到我的家乡来”的专刊。丰富多彩的语文活动给我们的语文课增加了无穷魅力，同时也熬炼了学生的动脑、动手、动口以及检索整合资料的本领。 总之，本学期我们备课组在教学中精益求精，团结协作，在课改中迈出了大胆的一步。今后我们还将不断总结阅历和教训，摸着石头过河，本着“一切为了学生，为了一切学生”的宗旨，连续搞好语文教学工作。 固然，我们的工作还存在着缺乏，我们的团体备课和教学反思工作还有待加强，今后我们还要广泛地开展听、评课的活动，努力缩小班级之间的差距，努力创立优秀备课组，力争在后年的中考中再创辉煌。 语文备课组工作总结 篇2 光阴匆忙，又一个布满挑战，富有收获的学期完毕了。回首这学期，我

4、们语文备课组的每位教师都积极投身到教学工作中。我们组有年龄大一些，带过大循环，也有年轻教师。在平常的工作切磋中，老教师毫无保存地将她们的阅历告知大家，特殊是针对班级的一些后进生，教师总能赐予年轻教师一些切实可行的方法，让年轻少走了不少弯路;在教学中，需要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，年轻教师也能发挥优势积极帮忙老教师，大家如亲人般互帮互助，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为精彩的完成了本学期的教研任务。 现将本学期教研工作总结如下： 一、制定切实可行的教研规划 开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组教师一起先把教材通读一遍，然后仔细阅读教参，深入了解本册教材的教学目标和要求，把握

5、好本册教材的重难点。我们以学校教研活动规划为指导，依据本年级、本学科特点，制定出切实可行的教学规划和备课组活动规划。通过讨论，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施。 二、加强集体备课。 备课是上好课的根底。课备得好坏，很大程度上打算着一节课上得胜利与否，也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期，这学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等;我们相互切磋环节，努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化。每个教师都

6、能在集体备课时候积极争论，说出自己的想法。我们充分发挥集体的力气，既备教材，又备学生，做到集体备课日常化。对不同的课型，课前都要自觉进展研讨。如：归类识字中的词串的教学如何，课文教学中，短课文和长课文分别怎样上等，每节课留意从哪些方面促进学生思维力量的进展，引导学生形成怎样的情感态度价值观等，都要进展研讨，力争让每位教师都能以最好的预备进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让学生有最好的进展。 在五月份学校迎接市检查时，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容为蚂蚁和蝈蝈，再仔细分析重点难点，设计教学、制作课件。为了保证课的质量到达最优，我们先试讲，然后大家再一起争论讨论，对教案、

7、课件进展了几次完善，尽量做到最好。 三、仔细学习先进的教学理论，切实更新教育教学理念 新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的共性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色。一年级是起始年段，担当着幼、小连接的重要任务。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都按制定的主题来学习理论，我们仔细研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在写字、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。 四、组织各种

8、语文实践活动。 这学年，我们组织学生开展了写字竞赛，说话竞赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿态都做了强调，让学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过写字竞赛，学生的学问得到了强化与稳固。 五、严格抓好平日的教学常规工作，仔细上课、批改作业、做好培优补差工作。 功夫在平常。在上好课的同时，我们依据教材的特点，仔细布置和批改作业。精选适量的作业，以课文为主，依据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，标准，并在此根底上准时讲评，准时反应。此外，全组教师既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材

9、施教，使不同的学生得到充分的展现。如学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生，赐予鼓励和期望，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习力量强但学习态度不够端正且成绩不稳定的学生，赐予关怀、帮忙，了解其成绩被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。学习力量差但学习态度端正的学生，帮忙他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞。 通过大家一学期的共同努力，在此次期末考试中，我们取得了较好成绩，班级之间的差距明显缩小。 反思我们教备课组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着许多缺乏，例如我们在文本教学这块花的时间比拟多，讨论得较细，但在学生的课外阅读、口语交际方面涉

10、及的较少。在今后的教研工作中我们还会把工作做得更细更全面，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。 语文备课组工作总结 篇3 时间匆忙，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作安排和要求，以追求有效备课有效上课为目标，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有规划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情景总结如下。 一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负

11、担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进展同课沟通，团体听课，团体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 另外，加强教师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最正确的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。 二、以进展为目标，提高学生的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。教师的教学要

12、着眼于学生的将来。所以，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让教师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和教师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进展展览及嘉奖。 三、以常规为核心，安排好每次教研活动 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每一天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级教师团体商讨，第

13、一次教研时进展说课，全组成员发表提议，并参加听课。其次次教研时进展反思，议课，教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。所以，要求每位教师仔细写好反思，叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 四、加强对青年教师的培育力度，早出成绩，出好成绩 青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕三中心一主线的课题，进展教学讨论活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，常常

14、相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过团体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx六位教师进展了校公开课，课前上课教师能够仔细备课，年段教师积极发表意见，提出各种提议，使每堂课都取得满足的效果。鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并屡次组织青年教师去培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 五、存在缺乏 组内个别语文教师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比拟薄弱，教学创新的本领

15、不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。 六、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学本领和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。 语文备课组工作总结 篇4 2022年高考已成过去，回忆过去一年的备考工作，真的感受良多。谈

16、到高考备考，就让我想起了前阵子唐吉民教师说的一番话，他说高考是三个人的嬉戏，四个人在玩。想想也很有道理。可是，我认为，在我们的备考过程中，主要有三个因素影响着我们的备考，那就是方向、教师和学生。下头，我将就这三方面谈谈我们备课组的一些做法： 一、立足考纲，抓准方向，确保备考全应对路又重点突出。 （一）落实市教研室会议精神，仔细讨论考纲和考试说明，确保教学对路。 在开学初的市一轮会议完毕后，我们针对2022年高考的新形势，仔细讨论考纲和考试说明，深入领悟，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍根底较差的实际情景，制定新学期的教学工作规划，确

17、保教学目标定位精确，教学工作踏实对路。 （二）积极参与教研，关注高考动态，广泛搜集有效信息。 我们非常重视信息的搜集，积极参与各级举办的教研活动，充分利用手头上的报刊，电脑网络以及各地发来的资料。同时还与兄弟学校坚持联系，准时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学效劳。 （三）钻研试题，精选练习，保证复习有效对路。 高三下学期，我们备课组仔细讨论了近三年的高考题、模拟题。经过熟识考题，查找命题的规律，站在命题者的角度去思索，对考点考题有了更清晰透彻的理解，对复习有了更好的把握；二是经过熟识考题，提高选择练习材料的把关本领，精选习题，博采众长，为我所用，使我们的复习更有效。

18、二、立足本职，细化规划，备课组群策群力又各施各法。 （一）备课组群策群力团体的才智是保证备课组整体质量的前题。 在20XX届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自我每个人最大的努力，构成团体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。在团体备课中，我们强调“一人为主，多人着手，共同参加”的原则。依据备考的专题板块和结合各位备课组成员的特长，将各专题板块落实到个人。然后在各专题开头前，根据教学规划让该专题负责人确立好议题，备课时一人主讲，大家争论、补充，明确该专题的复习重点、教学方法和课堂详细资料。备课时畅所欲言，构成教学设计必需严格执行，发觉问题后准时提出和商讨解决。这样，大家常

19、常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。 （二）备课组成员各施各法。 在团体备课的根底上，我们大家再依据每个班的详细情景有的放矢施行教学。再加上每位教师的教学风格和呈现方式都不一样，所以，出来的课堂不仅仅不会如出一辙，并且还会各有特色。这样既充分发挥了团队力气、团体才智的优势，有挖掘除了个人潜能。正是由于这种合作无间的关系，让我们的教学成绩得到共同的提高。 三、立足学生，准时调整，确保复习合理有序又落到实处。 （一）开学初，立足于学生的学习行为情景，合理安排教学安排和教学思路。 高三一开头，我们仔细分析了高二学期的学生成绩，找出了本届学生的薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教

20、与学双方存在的问题。共同分析学生的学习习惯、学习态度、学问水平和本领水平邓，制定出相对合理的教学规划、教学思路、教学资料和教学方法。 所以，我们打算，高三一年，我们要回归教材，夯实根底，重点突出。高三不再侧重于新知的传授，而是对旧知的回忆汇总。使学生的积存由量变到质变，把握规律，加深熟悉。在复习时，我们并没有丢掉教材。而是依据复习规划，在单项训练时把教材资料穿插进去，二者兼顾，融为一体。如在文言文局部，考点与教材联系非常严密。重点实虚词都有教材资料。并且分项考察。所以我们要求学生把学过的课文再对比解释，仔细地看一遍，然后再经过练习检测稳固复习成果。并且师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义

21、和用法，让学生利用熟识的学问积存文言文的感性材料，培育文言文的语感。并且，教材资料讲过捡捡起来就简单些，对于其中的重点也好把握，积存够了，也促进了文言文阅读本领的提高。 针对每个专题板块，我们都能做到精讲多练。让学生在训练中夯实根底，提高本领。可是，在这么多板块中，我们也不是平均用力的，而是重点抓住选择题和作文两大板块，强化训练，重点突出。 （二）教学过程中，细心观看学生学习情景并准时作出调整。 1、在教学中观看发觉，我们的学生存在学习本领不强而又心急想要蛇吞象的急躁心理。针对这点，我们对学生课堂资料和课后作业进展了细致的安排。务求做到细化资料，化虚为实，化大为小。每节课要求学生干什么，都有明

22、确的目标，对学习任务的完成情景仔细催促、检查，发觉问题准时处理，力争把学习落到实处。 2、依据学生的理解本领和认知水平，我们在练习的安排上也作了一番考量。在练习上尽量做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练资料，做到层层深入，不断推动，反复强化，提高复习效率，把工作落到实处。 3、在复习过程中，总会发觉学生跟原先我们设想的不一样。例如，开学初，在复习课内文言文的时候，我们的教师就发觉我们的学生在课外根本没看课文，做检测练习时也是翻书直抄，而不是回忆课文后进展自我检测。经过了解发觉，学生花在语文身上的课外时间是少之又少，其他各科已经把时间挤得满满的，学习效果不能立竿见影的语文自然成为牺牲品

23、。针对这点，我们只好调整我们的复习规划，放慢脚步，在课堂上多预留时间给学生看书。教学规划是拖慢了，可是复习的质量却是有了较大的提高。 （三）学生阶段考试后，查漏补缺，准时调整教学重点。 每次月考的结果出来后，我们都会充分利用好该次考试的数据，找准我们学生的学问短板，狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向标准训练要成绩。例如，在增城统测后，我们发觉作文是学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们以晚读写作训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，学生的成绩取得了很大提高。又如一模完毕后，从全卷各小题的得分情景分析中发觉，我们的学生得分较低的点在于字音、文言实词、文言文阅读

24、的理解文意和翻译、理解句子涵义、有用类文本阅读等地方。针对以上薄弱点，我们在坚持不连续地对根底前四题进展反复训练，反复抓，抓反复的根底上，还进展了相应的集中训练，让学生在集中训练中总结规律，查找做题的感觉。并对文言文阅读的理解文意题和有用类文本阅读进展了专题讲解和专项训练。都取得了很好的效果。 总之，教学是否有效，关键还是在学生身上。仅有立足于学生复习的实际情景，在平常的教学中，细心观看学生的学习情景，适当调整教学安排和教学策略，才能保证复习的合理有序和落到实处。 以上只是本人小结的一些粗浅的做法，不当之处敬请各位指正。 语文备课组工作总结 篇5 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本

25、学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革。详细如下： 一、标准治理，全面提高五仔细水准，提高教学质量 1、教师连续学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导教师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视三个转化、三个想到.三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材资料的训练转化为培育和提高学生本领途径；三个想到即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到教

26、为不教、学为不学的教学目的，想到对学生创新意识、和创新本领的培育。 2、连续加强团体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学资料的教学特点，开展团体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。36年级以阅读、写作教学为重点。要求各拘束备课的根底上进展说课定稿，构成团体备课教案。 3、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、标准了五仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位教师的背课情景进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查情景进展准时反应。 4、立足课堂，抓好常规，经过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新

27、。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年教师的培育力度，早出成绩，出好成绩 1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕三中心一主线的课题，进展教学讨论活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此根底上

28、，请选出一名代表，经过团体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx四位教师进展了校公开课，课前上课教师能够仔细备课，年段教师积极发表意见，提出各种提议，使四堂课都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并屡次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养 以年级段为单位，每班人数掌握在5人左右参与兴趣小组活动。详细安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；26年级以提高写作为主，每年级段教师集中制定教学规划，分工合作，有记载。 四、丰富多

29、彩的学生活动 本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的提高。 五、主要成绩 1、被评为xx市名牌学科。 2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。 3、xx教师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通。 4、在市小八仙会师中，小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成绩。 5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。 6、在市组织的新课程根本功操练中，xx教师获二等奖。 7、在市组织的25年级青年教师业务竞赛中，xx教师获二等奖。本学期，我们教研组虽然

30、没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。 语文备课组工作总结 篇6 转瞬间，高三上学期已经过去，回首一年的工作，感慨万千。在这一学期里，我们组的组员团结全都、奋力拼搏，收获了许多。先将一学期的工作总结如下： 一、仔细讨论，共同提高。 我们高三语文组成员大局部是年轻教师，所以，从开学初我们就定下工作方式：围绕在高三教学阅历比拟丰富的冯菊红教师四周，充分发挥年轻教师活力、努力的优势，争取取得好的成绩。 由于是“新课改”第一年，所以高三语文的工作压力非常大，需要带着学生学习许多之前从没有见过

31、的学问点。为了更充分的备课，我们几乎每一天都是团体备课，仔细讨论每个学问点。每次开头一个专题的学习，大家都各展所长，查找学问点理论学问、经典例题；备课时各抒己见，共同探讨疑难点；课后不断沟通，相互学习课堂教学阅历。一学期下来，每个教师都收获了许多，无论是专业学问，还是教学本领。 二、科研不断，模式初现。 响应学校高效课堂模式的探讨，我们组经过不断争论，提出了复习课“导练式”教学模式。为了验证这个模式的可行性，我们组八位教师分别分专题进展了课堂实践。如：冯菊红教师的“作文专题”、王东铭教师的“病句专题”、张小敏教师的“文言文翻译专题”、刘象乾教师的“诗歌鉴赏专题”、苏芳香教师的“语言文字应用题专

32、题”、史小菊教师的“小说阅读专题”、孙琰佩教师的“文学评论专题”，我的“传记阅读专题”。在这些专题复习课的课堂实践以及课后反思、研讨中，我们一次次修正模式各环节的名称以及课堂使用时间，逐步构成了复习课三程式： 研讨型，其程序为：诵读稳固归纳要点展现沟通稳固练习。（课本） 探究型，其程序为：考点解读典例探究重点训练反应小结。（专项） 情景型，其程序为：例文展现师生研讨亮点突破升格训练。（作文） 在校领导的指导、指正下，我们的“导练式”课堂模式得到了认可；在实践中也证明白，它能够有效杜绝教师“随堂课”现象，提高了语文课的课堂效率，得到了学生的全都好评。 三、提高课堂效率，标准学生答题。 为了提高复

33、习课课堂效率，我们实践应用了“导练式”课堂模式，而对于讲评课，我们正在逐步验证“15+25循环课堂”的模式，即：每次专题试卷学生课堂25分钟左右完成，然后教师收起批改，下节课15分钟讲评。这样有助于帮助教师了解学生答题情景，以做到有的放矢。同时，在批改正程中，留意观看学生卷面情景，有针对性的进展学生明白，帮助学生进展标准答题，以便于提高成绩。 四、存在问题。 一测考试凸显了几个问题，如：学生卷面、答题时间的把握、答题步骤等方面照旧存在问题，今后将在这些方面连续强化。学生对语文照旧存在轻视心态，在下阶段要转变这种状况。 总之，一学期以来，我们组的八位成员辛勤工作，发扬了不怕苦、不怕累的作风，取得

34、了一测的较好成绩。下学期，我们将一如既往，扬长避短，争取取得高考的好成绩！ 语文备课组工作总结 篇7 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体

35、语文教学水平的提高，发挥教师团体的才智和才能。所以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新本领为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学

36、本领。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的资料，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的本领，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面本领与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学本领和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师团体教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一齐争论，

37、共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中xx教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研本领也得到开发，从多方应对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同提高。这样的教研研气氛，不仅仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提

38、高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了西横校报三期，每月布置语文大世界. 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。经过催促、检查教师们构成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教

39、学本领和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自我的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自我的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与团体活动的热忱、积极性不高。所以，

40、教学本领提高不快，影响了教学成绩的提高。一局部教师对教研活动的 3、学生活动开展少，对学生本领的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、本领训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风

41、气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组取得了必需的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 语文备课组工作总结 篇8 本备课组共有五位教师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进展了大胆有益的尝试，并取得了必需的成效。现总结如下： 一、为共同的幻

42、想而奋斗： 俗话说：“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正由于有了这个共同的幻想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自我的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。 二、加强备课组的团体协作： 除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常进行备课组活动，随时随地都有可能争论教学工作资料，对教材的重难点进展分析，统一熟悉，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。 三、导优辅差工作： 初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会消失分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学

43、习的信念，我们本着不能让学生落伍的指导思想，针对学生进展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，讨论方案，突出导优辅差的对象并定出规划。有时利用午时第四节课义务辅导，使学生的成绩有不一样程度的.提高。 四、积极参与各种活动，树立大语文观： 针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打根底，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参与并主动组织各种活动： （1）常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。 （2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期进行的红色之旅征文活动中，获得市二等奖的好成绩。 （3）精选资料

44、，切实提高学生的语文本领。 我们从教学实践中熟悉到，团体的才智是无穷的，仅有团结合作，才能制造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会连续努力，力争发扬特长，留意改正缺乏，在马上到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建立做出应有的奉献。 语文备课组工作总结 篇9 学期的工作转瞬有已接近尾声，俗语说春的耕耘、秋的收获，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概，本学期，我们教研组的工作本着为了学生效劳，为了自我的提高的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新

45、了教育观念 几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自我先要有一桶水。之后，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是提醒了教师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给教师的100条提议及小学语文教师等教育名著或教育教学杂志，经过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断

46、反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特别是张春宵教师，养成了每一天写随笔的习惯。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细积极地开展组内听课活动，促进整组教师团体教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员仔细听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨气氛非常深厚。在此根底上，推举张春宵教师上校级研讨课，围绕校教育处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组教师参加备课，陈海云教师说课，李雪芬教师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课教师的好评。 三、进一步落实团体备课制度 尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往团体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改善组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了团体备课的质量。在团体备课中我们力求做到统一思想，