计算机教学工作总结5篇.doc

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1、 计算机教学工作总结5篇 在过去的一学期中，我能够做到自觉、仔细、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，仔细学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，积极钻研，仔细授课，热忱辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。 一、日常教学工作： autocad课程是每周8学时，3dsma_和毕业设计是每周20学时，课时量比拟多、又是跨科目教学，所以预备起来不太简单，需要大量时间去备课备学生。为了能够顺当的完成教学任务，到达教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三仔细”要求，即严格要求自己的同

2、时要仔细备好每节课;仔细上好每节课;仔细批改每本作业。通过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满足的课，上一节让学生有收获的课。 二、训练与竞赛： 中等职业学校学生的学习是与应用技术严密结合的，那么训练学生参与竞赛是对学生有用技术水平的提高，也是对教师教学成果的检验。所以带着学生参与各种竞赛也是本学期的教学任务之一。 1、5月参与吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。 2、6月组织并带着学生参与_全国三维数字化创新设计大赛。 三、学习与提高： 俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具

3、备丰富的学问，所以我时很注意对自己学问的储藏。当今社会学问更新速度飞速，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生把握到新的动画制作技术，我假期承受了maya技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 计算机教学工作总结最新2 一、严格落实出门证制度 全部进出公司的车辆必需凭出门证进出。无手续的和手续不全的物品，坚决不予出厂。外来人员及车辆未经公司许可，严禁进

4、入车间。严格交接班制度，避开财产流失。 二为使公司广阔员工有一个良好的工作、生活环境，公司特地制定了宿舍治理制度、外来人员治理条例。 严格掌握外来人员进出。本公司其次单位住宿人员较多，给公司的安全治理带来了肯定的难度。我们知难而进，加强她们的思想教育工作，严格制止其他人员进入。安排执行好夜间巡查制度，做到从根本上保证广阔职工安全和财产不受损失，维护公司的正常的生产、生活秩序。 三、消防栓统计和灭火器材配备 (一)消防栓统计 安全科派专人对全厂的消防栓逐个进展了试验，并将试验结果进展了统计。 (二)灭火器配备 依据现场实际需要，安全科组织人员分专项、分区域为现场配备灭火器材： 1、为保障生产工作

5、的安全顺当进展，在每个工作场地都配备灭火器(4kg手提式干粉灭火器)，另外还有6具备用灭火器，共计配备48具; 2、为氧气、乙炔等易燃易爆的物品存放到处配备灭火器、推车式干粉灭火器等器具。 10月份，安全科共为现场配备灭火器具，其中包括具25kg推车式干粉灭火器、具8kg手提式干粉灭火器、 三、下月工作安排 1、连续严格执行外来人员及车辆出入手续，确保公司财产安全。 2、定期进展消防教育，提高防火工作的反响力量。 3、加强宿舍治理力度，为职工供应一个良好的休息环境。 计算机教学工作总结最新3 爱因斯坦认为：兴趣是最好的教师。假如我们的课堂教学，我们传授的学问，能使学生产生兴趣，那么他们就会主动

6、地、深入地、兴趣盎然地钻研领悟。我们古代宏大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。只有使学生们成为乐之者，才能进入最正确学习的境地。 我现就以下几点，浅谈小学计算机课实施欢乐教学的初步尝试： 一.优化导入设计，常常引发学生奇怪心。 小学生的心理处在萌芽状态，他们对各种事物、新生事物都布满奇怪心，有极强的求知欲，依据调查很多小学生学计算机都是出于对计算机的新奇、奇怪而学的，作为计算机教师，更应当高度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素，依据不同的教学内容，设计出能够常常引发学生奇怪心和产生兴趣的导入方式导入新课，来缩短学生同教材的距离，从而使导入成为一堂课胜利的铺垫。 小

7、学生学学问短时的积极性很简单调动，怎样使学生长时间的、常常处于积极状态呢?这就要求我们教师做到依据教材内容，设计多种形式的导入方式，例如：在教学时可采纳发问式，你能把你的姓名写入计算机里吗?你知道怎样用计算机听歌曲的吗?你能用计算机为你画出漂亮的图画吗?这一系列的问题，扣住了学生的心弦，驱动了他们的奇怪心，接着再进入新课的讲授时学生便很简单承受了;或者依据学生年龄层次的不同，可以实行嬉戏法导入，如：我在教学用计算机传递信息这一课时，先让学生玩了一个传话的嬉戏，结果传到后来已经面目全非了，这时我适时提出怎样用计算机来提高传话的正确率呢?学生们一下子就谈论开了，这就为我后面的教学起了一个很好的铺垫

8、;有时也可以运用多媒体技术展现一些动画和音乐进展导入，例如：对于低年级孩子来说，声音和动画最能吸引他们，因此我在教学制服数字键这一课时，将课本上的一个小故事制作成了一个简洁的动画片，在刚开头上课时，我就用这样的一个动画片进展导入，一下子就抓住了孩子的心，同时还把他们引入一个故事情境中进展学习。总之，上课伊始，让学生感到新颖、有悬念、有学头、原意学、喜爱听。古人云：学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师固然就可以顺水推舟，将学生带入学问的海洋了。 二.教学过程中，鼓舞探究 传统的教材死板枯燥，缺乏敏捷好玩的情节模式。 计算机课，切忌照本宣科，许多小学生学计算机课，学着学着

9、往往觉得没意思、枯燥。久而久之，学生们渐渐失去学习的兴趣。值得提倡的是，我们要运用多媒体教学方法，把课讲得有声有色，在学生的机器中多放些益知性帮助学习软件，来吸引学生，鼓舞学生自己动手探究，这样对教材的理解也能加深，对学问的把握才会更稳固。采纳学生们喜闻乐见的动画形式进展教学，完全符合学生们的心理特征，不但不会增加负担，反而寓教于乐，学生们学得更轻松更愉。 例如讲解键盘这一内容时，传统的教法常常是让学生对比键盘熟悉一下键盘的分区，熟悉一些重要键的位置，这种方法虽然较为直观但却特别枯燥，学生死记硬背下来的东西很快就会遗忘，如何提高他的记忆效果呢?在实践中我发觉让学生自已去探究比让他坐在那里背效果

10、要好的多，于是我制作了一个小软件让学生自己动手操作，这个软件的第一局部是教学局部，通过动画的形式呈现出键盘的根本分区，让学生一目了然键盘共分五个区，分别在哪个位置，其次局部是探究局部，学生可以自由地按下一些功能键，屏幕上会消失这些功能键的用法，例如：Numlock键是数字锁定键，当学生按下这个键时，屏幕会消失灯光掌握区的第一无以复加盏灯亮，这时手指敲打小键盘区数字时有数字显示，再按一下，灯灭，再敲时数字不显示，这样这个键的功能就很清晰，然后总结该键是小键盘区数字键的开关键。通过这样的方式让学生自己动手去探究一些键的用处，同时也敬重了学生之间的差异，让他可以有选择性的去熟悉一些未知的键而不是跟着

11、教师死板地学;第三局部是沟通局部，计算时机问学生一些问题以检查学生在前两局部中学得怎么样，通过一些选择题、推断题等;第四局部是嬉戏局部，我设计了一个对号入座的嬉戏让学生将学到的学问综合运用，比一比谁学得最好。这样一堂课下来，学生在轻松开心的环境中能很坚固地把握学问。 计算机课本身是一门内容丰富、趣味性很强的学科，作为计算机教师要深入挖掘教材，以新奇的方式，运用先进科学教学手段将学生引入自主学习的殿堂。 三.应赐予学生充分的自由操作时间。 记得，上学时代，我们都爱上试验课，积极性很高，可是教师一二再，再二三强调不要乱动这，也不要乱动那，肯定要跟着教师走。固然，教师怕学生把试验工具整坏或者是怕出乱

12、子，这是可以理解的。但这样只能使学生们把握片面的学问，有很大的局限性，并且使一些原来就胆小的学生经教师一强调，什么也不敢动，渐渐的学生的积极性就调动不起来，也就不想学这门学科了。 由于学生在二年级时已经开头学习电脑，在他们的心目中，电脑是很高级、很昂贵的东西，所以他们对电脑表现出一种既爱又怕的感情，这时教师要鼓舞他们多动手，让他们把电脑当成朋友。每一个小的学问点讲完之后我总是给他们大量的时间进展练习，记得在教学金山画王这个绘画软件时，我只是很简洁的讲一下圆、方形、三角形的根本画法就让学生开头自己动手，学生们由于时间充分，不仅每个人都把握了画法，有一些较为优异的学生还能进展肯定的制造，画出一些组

13、合图形，到达了异想不到的效果。 我很注意学生平常上机练习时要有充分的自由练习时间，不强调那么多个不准，适时给以指引和加强辅导。学生们只要把握安全用电的学问就可以了，一般状况下，计算机是不会出什么毛病的，这样既可以调动学生们的积极性，又能提高他们的制造力。 四.增加嬉戏时间，提高学生兴趣 嬉戏是学习电脑的敲门石，在嬉戏中涵概了电脑的一切操作，因此我在提倡学生欢乐学习的同时也特殊强调每一位学生都要喜爱嬉戏，会玩嬉戏。 计算机教学工作总结最新4 现代学生作为下一代的仆人，把握计算机学习操作显得更为重要。教育技术正在快速进展，学生需要学习的学问越来越多，学问更新的周期也越来越短。为了培育优秀人材，必需

14、提高教学效率，改革教学方法与教学手段，让其更加适应现代教育技术的进展，下面单就计算机教学方面的阅历，谈一点自己的看法。 一.依据课程特点采纳适当的教学内容 我认为计算机教学应更加主要注意实际操作，与现实生活严密联系起来，初中的计算机这一新课程，其理论性东西对与学生来说比拟抽象，可以适当让学生更形象话的去理解，这就要求我们教师更加读懂教材，给学生制造更加良好的思维空间，而其实际操作我认为是学生学习的重中之重，是一门技能性很强的课程。比方我们在教学理论时可以借助各种多媒体教学软件和形象结合生活中的类似物品，给同学们呈现一个更加直观、形象的计算机理论学问，而在操作是则强调亲自动手多加实践练习。这样通

15、过多媒体图形、声效的多样性，进展直观、形象地教学，加之美丽悦耳的音乐，有这很强的趣味性，学生的学习积极性也高，充分调动学生的视觉、听觉等多种器官，使他们对所学的学问能更好地领悟和记忆，符合学生的学习特点，课堂学习气氛也比拟积极，是激发学生学习积极性的有效方法。同时，计算机操作教学更应注意实践，这样对于计算机学习的娴熟程度，提高学生的学习兴趣都是很有效的。记得曾经有人说过“假如你交给某人一个程序，你将熬煎他一成天;假如你教某人如何编写程序，你将熬煎他一辈子。”计算机教学它有不同于其它学科的特点，它是一门更加强调实践的学科，它比任何一门其他学科学问把握的都快。初中阶段，每周学生仅一课时的学习时间，

16、那么这一课时的安排，侧重面应主要在于使用，让学生把握一些计算机操作的实际技能，这既符合该学科的特点，又适应学生的学习目的所在，从而能得到良好的到达既定的学习效果。因此教学应以上机为主。同时机房上课要求我们的教师由以往的纯粹学问传播者，变成课堂教学的引导者;学生活动的参加者;提高学生的主体地位。 二.实行小组教学的新方法 计算机操作的学习学生们学得特殊快，也很简单承受，有的东西有时教师没有介绍，通过同学们自己上机摸索也能很好的把握操作方法，这就是人们常说的“电脑不是教出来的，是玩出来的”，从而很明确的说明计算机的学习要在玩中学，要在欢乐中学。我认为采纳小组的学习不仅仅使学生之间可以充分探讨争论问

17、题，还可以使学生之间的学问相互补充比起以往的教师教学更加快速有效。在教学中还可以让学生成为小教师来进展学习，教师引导提出问题，小组之间发觉并总结问题的解决方法，这样学生可以以代表的形式来发言，学生对学生的讲话会更有吸引力，教师再加以准时指导，教学效果会更加突出。通过这些方法，我发觉计算机教学教学方法特别重要，形式要多样化，让同学们在玩中学，在欢乐中学，课堂效果会更好。 三.重视兴趣教学 兴趣是学生学习最好的教师，以前我的教学采纳死板的教学，在教室里学习理论，到了机房进展实践。先讲理论后再上机，同学们在上机时往往遗忘了理论的内容，从而无目地的联系。通过了解状况发觉，有的东西同学们由于从未接触过，

18、所以并没有听懂，有的即使听懂了，也由于没有准时上机实践，等到后来再上机时也都忘了，一点兴趣也没有。比方(我不知道，你回来给蒙个吧?)后来我通过找一些同学交谈、了解，同学们说：“教师你带我们来机房，边讲理论，我们边操作，一下就记住了”，学生的提示给了我很大的启发，原本很简洁的东西，却弄得那么繁琐。教学要注意细节，尤其是计算机教学，更加要注意课程的特点，以动手为主注意学生兴趣的培育。 总之，计算机教学从内容到方法，都不能完全根据教材中的死板教学模式，教学内容要尽可能跟上计算机软、硬件形势的进展;教学方法上要多让学生自己独立思索动手，进展学生的主体地位;教学形势要多样化，提高学习兴趣，从而到达最好的

19、教学效果。 计算机教学工作总结最新5 我是2022年9月开头教的计算机课。一开头，我感到自己像茫茫大海一条没有方向的小船。每节课下来，都会想许多：今日的课到达预期的效果了没有?有没有听不懂的学生?这节课用这样的方法行吗?渐渐地，我感觉这样的反思对我的课堂教学有很大的帮忙。也渐渐地感到有的问题其实在课前就可以解决的。有时，在上课的时候，会有思维反响快的学生提出这样那样的问题，抑或在辅导学生的操作过程中，发觉假如换一种方法讲，学生会承受得更快些。 反思是教师对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进展端详和分析的过程。教学反思是教师专业进展和自我成长的核心因素。可见，要提高计算机教学的质量，

20、就必需做好教学反思!作为一名青年一线教师，我觉得应当在教学的各个过程中用适当的方法做好教学反思。在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进展不断的思索和更新，使我在理论和实践阅历方面都有了很大提高。 一.教学前反思： 在教学前进展反思，能使教学成为一种自觉的实践。在以往的教学阅历中，教师大多关注教学后的反思，无视或不做教学前的反思。其实教师在教学前对自己的教案及设计思路进展反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、汲取和内化的过程，更是教师关注学生，表达教学“以学生为本”这一理念的过程。 计算机教学是一门新兴的课程，它主要强调学生实际上机的操作

21、力量，但学生当中实际水平又有差异。有的学生家中有电脑，某些学问早已把握，而有的学生却对电脑刚刚接触，了解甚少。这不像其他的公共课程，大家根本都处于同一水平，所以要求我们计算机教师在进展教学时要合理设计教学任务，能涉及到各个层次的学生。比方，在计算机网络中讲到“免费电子邮箱”的申请这一节的时候。我们要求学生在网站上申请一个免费的电子邮箱。但是事实上有些同学老早已经会用电子邮件了，而有些同学甚至连什么是电子邮箱都不知道。这就要求我们在教学设计时，肯定要考虑到学生水平的参差不齐。为此，我们可以让做的快的同学先用申请好的Email设置Outlook的帐号。另外，还要尽量多留一些时间给学生练习。计算机教

22、学最终要到达的目的就是让学生能娴熟的进展上机操作，所以在教学中要多留出一些时间给学生进展上机操作练习，即所谓的“百讲不如一练”。教师可以通过任务的布置，让学生在操作练习中学会学问，稳固学问。上课前，要仔细地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用及学生的年龄特点、在课上可能有的反响做了充分的反思。经过课前的反思与调整，教学内容及方法更适合学生，更符合学生的认知规律和心理特点，从而使学生真正成为学习的主体。 二.教学中反思： 在教学中进展反思，即准时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进展。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及到达的效果，捕获

23、教学中的灵感，准时调整设计思路和方法，使课堂教学效果到达最正确。 由于计算机教学以传授实际操作为主，我们要针对某个教学目的设计一系列的任务，并且这些任务可以被学生所承受。我们进展“任务”设计时，要从学生实际动身，充分考虑学生现有的文化学问、认知力量、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。对于新内容或一些有难度的“任务”，比方，在演示文稿的制作一课时，由于里面涵盖的呢比拟多，所以在讲解起来就有肯定的难度。有的学生喜爱先下载资料，有的学生则喜爱先设计好课件的内容再下载资料。这样，就需要教师在操作时，最好能事先演示或给出清楚、详尽的操作步骤，使学生更好的把握知道，另外在教学过程中

24、，要准时发觉学生的详细操作状况，如有些任务对大局部同学都有一些难度或消失一些误操作时要准时的进展讲解更正或电子演示。同时在教学中依据学生的思路和热忱，准时调整自己的教案，能起到更好的引导效果，实现学生为主体，教师为主导的教学理念。更好的提高了教学质量和教学效果。 三.教学后反思： 有批判地在教学行动完毕后进展反思，这种反思能使教学阅历理论化。在课堂教学实践后准时反思，不仅能使教师直观、详细地总结教学中的特长，发觉问题，找出缘由及解决问题的方法，再次讨论教材和学生、优化教学方法和手段，丰富自己的教学阅历;而且是将实践阅历系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师熟悉能上升到一个新的理论高度

25、。 教学后反思的主要有以下几个内容: 1.教学中的精彩场面。课堂教学分散着教师的制造性劳动，在课堂教学中，由于教师进入“角色”，往往“灵感”顿生，制造出胜利的教例。因而教师在课后教学情感还没有从头脑中消退之时，应马上进展反思，思索精彩场面的主观缘由，以及如何在课堂教学中再创精彩场面等。必要时可作些局面记录，以便再教时运用。 2.教学中的失误之处。“智者千虑，必有一失”。何况教学过程是教师与学生双边活动的过程，因而教师的教学难免会消失疏漏与失误。消失失误后教师假如不进展反思，不仅不能提高自己的教学水平，而且贻误了不少学生，给学生以思想上、思维上的误导。因而教师在课后肯定要思索自己的失误所在，以及

26、产生失误的缘由，思索对失误的补救措施。 3.课堂中学生的反响。在计算机课的理论课教学中的教学效果，往往通过课堂上学生的反响表现出来。课堂上学生正聚精会神高度留意教师，或间或点头示意，或间或面带笑容而积极答复这说明学生处于积极主动的学习状态，教师教学得体、方法有效。反之，课堂外表宁静，学生面无表情或坐立担心、交头接耳、目光愕然，这说明教师讲课不够精彩，空洞说教，教学方法呆板。教师上完课后，应准时反思课堂上学生的反响状况，以不断改良教学内容和教学方式。 经过一次又一次的反思提高再反思再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地熟悉到了在教学中准时反思的重要性和必要性，它会使我渐渐形成自我反思的意识和自我监控的力量。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新力量。以此提高学生学习计算机的兴趣，使学生主动地学习，培育学生的自学力量和制造发挥力量。为培育21世纪有用人才奠定良好的理论根底。 计算机教学工作总结最新