语文二年级下册《语文园地一》教案.doc
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1、 语文二年级下册语文园地一教案 1能认真观看图画,发觉事物的相像特点,用“像”的句式说清晰自己的发觉。培育观看表达力量。 2能自主识字,读读认认,与同学沟通识字方法;读背诗句;用词填空,学会积存语言。 3能积极参加找春天的实践活动,主动与同学沟通春天里的新发觉,培育口语交际力量,激发喜爱大自然的感情。 4能用自己喜爱的方式,收集、处理、展现与本组课文内容有关的信息资料,与同学共享欢乐。 【课前预备】 1多媒体课件:有相像特点的事物图像和春天美景音像。 2师生收集与春天有关的信息资料(图片、照片、音乐磁带、诗词、绘画作品) 3组织学生参与“找春天”的实践活动。 【教学过程】 一、我的发觉 1创设
2、情境,导入新课。 多媒体画面:春姑娘撒花变成图上事物。配音:嗨,欢送同学们来到“语文园地”“小小观看台”,认真观看,你发觉了什么? 2观看比拟,发觉朋友。 导语:请赶快熟悉画上的事物,哪些能成为朋友。你是怎样发觉的? 3观看联想,练说句子。 (1)同学们观看得真认真,找到了一对对朋友,再想想,怎样把你的发觉说得更明白、详细。(请看课件)春姑娘是怎么说的?(我发觉燕子的尾巴像剪刀)。 (2)想试试吗?先说给同桌听听,再争取说给全班同学听。 (3)同学沟通时,比比谁听得好,敢大胆说自己的”意见。 4联系阅历,拓展沟通。 谁还能发觉,我们学过的课文和日常生活中什么像什么,请在小组沟通。 (如:小狗的
3、脚印像梅花,松鼠的尾巴像降落伞,弯弯的小河像飘带) 点评:这样的设计能通过详细的事物,引导学生观看联想,进展探究性学习,在好玩的活动中,在联系已知阅历和生活阅历中,进展语言,进展思维。 二、日积月累 1读读认认。 (1)嬉戏激趣。 导语:走出“小小观看台”,春姑娘又带我们来到“字词嬉戏宫”(点击课件)。 配音:欢送同学们参与“合作闯关”字词嬉戏。请看嬉戏提示: 组成“读读认认”自学小组,选组长, 分任务。 在小组内用自己喜爱的方式认字、记字, 比谁认得准,相互检查。 小组商议怎样抢答汇报学习结果。 欢乐传递读生字。 生字搬家,考考你。 (3)当众汇报小组学习结果,鼓舞每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。 材:与木相关。(材料、钢材、教材) 渡:与水有关。(渡口,横渡,渡船) 粮:与米有关。(粮食、干粮、细粮) 帽:“冒”加上围巾的巾,组成“帽”。草帽、衣帽、帽子 达与走路有关,到达、到达、雷达、直达车。 按:安全的“安”加提手旁,读“按”。按时、按期。 笨:“本”字加上竹字头,组成笨。笨重。 烈:“列”字加上四点水,组成烈。烈士、烈火、剧烈。 (4)做欢乐传达嬉戏。去掉拼音,还会认这些生字吗?分小组听音乐传生字卡片,音乐停,拿卡片同学依次教读生字。
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