语文教师教学工作总结报告.doc

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1、 语文教师教学工作总结报告 时间飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼得意的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧急而劳碌，但无不布满着欢乐与幸福。现将一学期工作总结如下： 一、常规治理，将班主任工作进展究竟 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我始终遵循“严要求，高标准”由于制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注意学生各方面习惯的培育，依据学生心理及年龄的特点，对学生详细学习习惯进展指导的根底上帮忙学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。治理上，不无视，不放松，各个方面都严抓、

2、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不行马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都洁净干净，有一个良好的学习环境，有一份舒服的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气概，要求人人遵守学校纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观看，严要求，这样才能搞好治理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美妙的开头。 二、发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在课堂教学时，要特别留意学生的实际状况，不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果，针对小学生的特点，以开心的教学方式

3、为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持教材教研，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平，常常向有阅历的教师请教并在一起争论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。 4、在作业本批改上，仔细准时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，仔细记录，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。 三、调动学生的乐观性，让学困生投入课堂 1、在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的”不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主

4、导，通过各种嬉戏，竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性，让他们的天性和共性得以自由安康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不乐观的学生，我们不应批判而要多赐予鼓舞，要给他们多一些发言的时机，让他们很好地展现自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们布满自信和力气。 3、针对学困生，乐观开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。 总之，要努力实施创新

5、教学，激发学生学习兴趣，鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。 四、课堂的奇妙驾驭 孩子究竟是孩子，自控历史比拟弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像孟玉芝，彭丽梅却没有什么乐观的反响，开小差，小动作等现象就会消失，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以对于这些爱玩的孩子，必需时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的乐观性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的力量，自我提高是必定。 五、不断提高业务水平 科学施教的同时，教师要不断完善自身，扩大学问面，由于学生形

6、成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上，为我供应了一个吸取他人阅历，弥补自己缺乏的时机，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分高兴。在教学教研时，我仔细记录，乐观发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充实教师的课堂，可以填补一些学问在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素养，作为教师，学问面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。训练是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所以身为一名教师我时刻留意

7、培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加慎重走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作力量再上新的台阶! 语文教师教学工作总结报告2 本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、培育学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和训练影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。

8、在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 (1)标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音： 利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆： 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读： 抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情

9、读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导。 阅读： 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些共性化的方法： 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理

10、解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结

11、合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进展爱国、思想品质、发奋学习等的训练，因此就不能仅仅局限学习方面的训练。为了对学生进展爱国训练可以让学生课后搜集有关家乡变化进展一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到学问又品质良好进展。 三、备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和

12、教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、乐观参与教研活动，努力提高教学水平 这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，乐观参与各种教研活动。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读力量普遍不高，尤其是学生的独立阅读力量

13、差，没有急躁去仔细阅读理解。 3、书写不标准的学生有一少局部，作业格式不标准。 语文教师教学工作总结报告3 一路走来，已有一年半之久。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思索着。 一、理论积淀，提升素养 我有规划地仔细学习新的训练理念,提高自身素养。仔细学习小学语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习，实践，反思，再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长供应了很好的实践时机，并为我搭建了展现自我、表达自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知缺乏”，通过反思，我发觉想要成为

14、一名专业化的讨论型教师还有许多路要走。 二、乐于求索，乐观科研 参与_名师工作室后，我乐观参与各项实践沟通活动，获得了许多与同行合作的时机，进展了许多理论上的探讨，乐观探究了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。平常仔细阅读有关资料，钻研新教材，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量，尤其是加强网络与课程整合方面的讨论，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，常常用电子白板帮助教学，并进展深入讨论，总结阅历，逐步形成了自己的教学风格。 我在平常工作中乐观指导青年教师成长。关怀青年教师，乐观发挥传、帮、带作用，到处起榜样带头

15、作用：指导余志生教师制作课件上课、课题讨论等;指导项卉教师进展课题讨论等;指导新教师用电子白板上课，发挥引领示范的作用。 三、课题讨论，解决问题 我以课题讨论为抓手，引导青年教师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，依据青年教师实际状况，申报了课题小学语文学业水平测评内容与方式的讨论，该课题已经开题在进展中，得到了教师们的支持。课题讨论为改良课堂教学供应了理论支撑，课堂教学也为课题的顺当开展供应了保障，把“科研兴师”落在了实处。 四、课堂教学求本真 课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这半年里，我仔细组织青年教师进展教学研讨。在每一次教学研讨中

16、，形成了可喜的研讨气氛，将点评重点从夸亮点转移到指出缺乏之处，大家各抒己见，真诚地指出缺乏，提出建议，共同探讨解决教学中存在的问题。 在组织的余教师上的汇报课上，余教师针对学生年龄、心理、兴趣、特长，以敬重学生的共性为前提，激发学生的主动性、制造性为目的，细心创设多种学习情境，多角度的读，深入细致的想，引导学生在自读自悟的过程中观赏语言文字，学习读书方法，感受人间真情。课后，组织青年教师开展了热闹地评课、议课活动如何真正落实高效课堂。每位教师都从教法、学法上各抒己见，进展大胆地剖析，剧烈地争论。张校长还提倡简简洁单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求进展的回归常态的语文教学，努力打造简洁而实在的

17、高效课堂。 一次次的活动不但记载了我的成长的脚印，还带动了所在学校语文教师的共同成长。教师们共同参加，都感受到了工作室浓郁的研讨气氛。 回首半年来走过的道路，我深感充实与欢乐，内心布满感谢。在今后的工作中，我将连续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展现语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种喜爱训练、喜爱学生、执著追求的精神! 语文教师教学工作总结报告4 20_年，学校高考制造了新的辉煌，作为_的一份子，由衷地感到傲慢与骄傲，但同时，作为新一届高三的任课教师，第一次任教理科卓越班，领导的信任和家长的期盼，也让我深感压力巨大

18、、责任重大。本学期以来，我始终坚持高标准、严要求，不断加强学习、不断钻研业务、不断总结反思，圆满完成了各项工作任务。 一、以学习为要 学习是开启进步之门的“金钥匙”。虽然已经从事语文教学工作_年有余，也上过3届高三，积存了一些语文教学工作阅历和高三备考阅历。但第一次任教理科卓越班，明显感觉理科学生与文科学生在语文学习上的思路、方法等诸多方面有很大不同，准时调整教学策略、精确把住理科学生的“脉门”是我首先面临的问题。 我深知，与阅历丰富的老教师相比，我的理论功底还不够扎实，学问底蕴还需要沉淀，教学方法还需要完善;与敢闯敢干的年轻教师相比，我的进步渴望还不够剧烈，拼劲闯劲还需要加强，敬业精神还需要

19、提高。 在平常的工作中，我始终坚持用“三人行，必有我师焉”的态度取彼之长、补己之短。注意向首席教师学、向骨干教师学、向优秀教师学;注意向同科教师学、向同组教师学、向同龄教师学，乐观参与学校、年级、教研组组织的各项活动，在学习与沟通中提升自己，从而结合理科学生特点，有针对性地改良和提高自己的教学方式方法，取得了较好的效果。 二、以业务为根 本学期，我始终把不断增加业务素养、提高业务水平作为自身成长的根本要求，深入钻研教材教法、仔细讨论高考备考指导策略，在课堂教学上始终坚持做到以学生为主体，让学生通过自学、研讨、质疑、答疑等充分的碰撞后，对所学学问点有“知其然，知其所以然”的深度理解。也始终坚持坚

20、持教师主导课堂，在实践熬炼中增加自己驾驭课堂的力量，与学生共同成长。 教学过程中，依据学生的详细状况，准时调整教学规划和状态，改良教学方法，有意识地调动学习兴趣及学习乐观性，培育和熬炼学生制造性思维方式。 针对新课标下高考对学生实际解决问题力量考察的转变，始终把培育学生的思维力量，提高学生分析、解决问题的力量作为重中之重，依据学生的共性差异，因材施教，使学生语文素养和学问水平明显得到提高。乐观参与教师风采大赛，在全县教师教学大比武中，我所作的游褒禅山记公开课，得到评委全都认可，荣获了高中语文组一等奖。 三、以师德为魂 作为一名高中语文教师，我时刻谨记“学高为师，身正为范”的先贤古训，把自身师德

21、师风建立作为自身成长的“硬杆杆”，时时到处严格要求自己，做学生的典范。严格根据年级部署和要求做好备教批辅考等常规教学工作和临时工作，做到事不过夜、案无积卷。仔细完成教研组安排的各项任务，做到大事讲原则，小事讲风格。 在任何状况下，绝不将个人心情带进课堂，始终做到微笑面对学生、急躁解答问题，做到为人师表，努力向学生传递乐观向上的正能量。 在工作中时刻保持高度的责任感和严谨的工作作风，关怀、关注每一名学生学习成绩的变化，仔细坚持每周一天的在校“奉献日”，针对不同学生的不同特点和成绩水平，有针对性地进展方法指导、心理疏导、问题开导，留意激发学生拼搏进取、永不服输的信念和士气，尽最大努力让每一名学生在

22、不同侧面发觉自己的优势，进而找到自信。在尽力培优的同时，将更多精力放在补弱上，力争做到不让一人落伍。 四、以反思为镜 在教学工作中，我坚持做到常常进展教学反思，针对课堂上消失的问题，有针对性地进展反思和改良。在不断的摸索中，慢慢总结出几点心得，并坚持在教学工作中不断应用和逐步完善。 首先，要用兴趣激活课堂。古语说“亲其师，信其道”，要让学生“亲其师”，兴趣最重要，可以说，教学的艺术就在于，让学生喜爱你教的东西，语文固然也不例外。在详细的教学中，我不断反思，如何运用丰富的形式、幽默的语言、碰撞的反差等各种方法激发学生的学习兴趣，努力用学习过程中的乐趣让学生感受语文的魅力，进而激发学生学习语文的热

23、忱。 其次，学生主体不能变。学生对你的课感兴趣，就会变被动为主动，乐观参加进来，这时，我就会放开手脚，大胆让他们动起来、活泼起来，让他们自己开掘自己的潜力，给他们足够的自主学习与思索的时间和空间。我会常常让学生当“小教师”，让他们在主动参加中表达自身的价值、获得被认同感，这样就会形成“亲其师，信其道”的良性循环。 第三，就是注意习惯培育。在教学实践中，我注意培育学生记的习惯、动手的习惯、读书的习惯、标准答题的习惯，这样对于学生打牢学问根底、提高语文素养、提升应试力量都很重要。一个学期下来，学生的语文素养有了很大提高，任教的两个班在各类的考试中均名列前茅。 语文教师教学工作总结报告5 时间飞速，

24、本学期马上完毕，回忆自己经受的教学路程，有艰辛，有欢快，留下许多回忆，在此将自己的教学经受作如下总结 一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与态度 学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于学生来说，良好的学习习惯的养成是不容无视的。我充分利用了学生在校的时间，并进展合理细致的安排。一丝不苟的加强学生根底学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，催促每一位学生踏实、仔细的面对学习;利用其他空隙，急躁细致的对后进生进展辅导，宽容学生的缺乏，让学生重新端详自我，以乐观的态度迎接学习。 二、牢牢打好根底 语文学科的根底学问主要指字、词、句。这是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首

25、古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实把握好该局部困难也较大，往往一本书滤上很多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进展字、词、句的根底训练，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮忙学生走出各自的误区 三、读写训练，常抓不懈 我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题力量、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓舞学生以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。 四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，努力关爱每

26、一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。 语文教师教学工作总结 语文教师教学工作总结 语文教师教学工作总结 语文教师教学工作总结 教师语文教学工作总结 语文教师教学工作总结 小学语文教师语文教学工作总结 语文教师教学工作总结2022 小学语文教师教学工作总结() 语文教师个人教学工作总结