语文期末试卷质量分析报告七年级语文期末考试质量分析总结.docx

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1、 语文期末试卷质量分析报告七年级语文期末考试质量分析总结 语期末试卷质量分析报告 语期末试卷质量分析报告 试卷分析本就是教学作的局部,通过试卷分析,主要为了把握本校各专业、各年级、各课程的教学动态，下是关于对语期末试卷质量的分析报告范，欢送借鉴！ 语期末试卷质量分析报告1 、试卷整体状况分析。 本次语期中测试，题型多样但以根底为主。就内容来看，主要测试四单元书本上要求识记的字词及语园地中消失的句，这样既符合学的能特点，能激发学的答题兴趣，布满吸引。题难易恰当，既能检查学对字词把握的状况，能拉开分数。 、典型错题分析。 第题：读拼写词语。写错的字有：试、测、纪、旅。分析缘由：是拼没读准，凭感觉任

2、凭写；是能拼准拼，但是由于平常练得不够扎实，所以写错。 第题：给加点字选择正确的读。选错的有：似、磨、禁。失分缘由是没有把握好多字词语的正确读，识记不够稳固。 第三题：照样写词语。错的最多的是ABCC式，有较多的写不出这样的词语。虽然平常有训练，但训练得不多，练得不扎实。 第五题：选词填空。细、耐、虚的意思与运没有稳固好。词语意思不理解；对识记的词语不会敏捷应，平常也没有进训练。 第六题：补充句。这道题失分最多的是语园地中，名名没有背熟、记熟，学的读读背背没有落实到位。有些是课背熟了，但是书写出错较多，对字词默写不够。 阅读。这道题失分的最重突出的缘由是题的要求没有读清晰、读明。其，中句没有找

3、出来；其，照样写喻句只写了句，没有写喻句；其三，“你想说什么？请写句。”只写了句话。 阅读三。这题较难，失分例也特殊严峻，有局部学已经不知如何下了。近义词找不出来，标点符号没有标对，章内容读不懂。根本的阅读法还有待稳固把握，学的训练还不够。 习作乐园。写作习惯不正确，题了书名号。有局部学作没有写，有局部学写的很少，章内容枯燥，语瘪，病句满篇。局部学不能够围绕中写话，写得较散、啰嗦，明显是平常缺乏训练。 三、缘由分析。 （）、对学的分析。 本班学由于是新接，所以对他们的学习只有两个的了解。多数学学习兴趣深厚，学习态度端正，具定的语素养。但是不排解局部学学习较为懒散，上课懒于思维，不愿动脑，学习习

4、惯也较差。同时，学学习式在整体上主要以被动的学习为主，对于教师的指令缺乏积极地响应。思维能、想象能强的学太少，冒尖学不多。 （）、教师教学的分析。 今年本初次教三年级，由原来的年级转为教中年级，还有待定时间的适应。对于中年级的教学，除了感性熟悉，还需要定时间的理性实践，让的教学与学的学习更好接轨。 和同年级其他个班相，我们班落到了后，对这样的成绩，我感到上半学期的思费了，这可能和我教学法有关系吧，针对这次考试和平常的教学，我认为考出这样的成绩，只要有以下个缘由： 1、对教材分析得不够，挖掘得不深，没有很好的针对学实际设计教学改良教学法。平常对学的要求不够严格，对学的学习辅导的不够，没有很好的关

5、注后进的学习。 2、在布置作业中，都是实行“切”的作法。虽然对全班的学学习抓得较紧，但是没有个针对性，特殊是对学习上的“弱势群体”真正关注得不够，没有根据他们的实际学习状况进辅导和布置作业。 3、学对与根底学问的把握不是很扎实。对于教材中要求把握的重点根底内容记忆不过关，知半解、整个吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写，是会背不会写，导致答案中错别字连篇。 4、学解决实际问题的能不强，尤其是遇到与章中相类似的问题时，不能敏捷解决。如，学对词语理解较浅薄，对有些词语知半解。应当说也讲到了练到了，但由于训练不够多，学不会举反三，遇到问题不会敏捷运。 5、学阅读习惯较差。教师课堂教学的训练还是不够，

6、有时为了进度，只是蜻蜓点，俱到反没有抓住重点。因此，听说读写的训练应当时刻贯穿课堂始终。 6、学的作平太低，习作的内容简洁，短，枯燥味；语表达不够精确和流畅；局部学不能仔细审题，习作消失跑题现象；组织材料能弱，所以章中显得散；肚话可写，语苍、平淡。字迹潦草，书写不净。因此让学乐于表达显得尤为重要，少要有话可写。其次，培育学的些作的习惯也较重要，如留观看的.习惯、审题的习惯、收集材料的习惯等等。最终，要多让学阅读积存，丰富储存，书读多了，然就能厚积薄发了。 四、改良法： 1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进听说读写训练，让学在反复的积存运中坚固把握字形、词义，并能举反三、敏捷运。 2、培育学

7、仔细读题和做完后检查的好习惯。课后抓紧时间给学复习稳固，尽量削减学的遗忘率。 3、连续加强对后进学的辅导。作业因宜，有针对性地布置。给后进学优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。 4、转变教学式。找到适合本班学的最正确教学式，使教者与学习者更好地相互适应。尤其是要逐步转变学低年级的学习式。 5、课堂教学的效益还要常抓不懈。尤其是学习法的指导和学习能的培育要重视。实行有效措施组织学开展课外阅读活动，增加学的阅读量，丰富词汇，提学的语修养。 6、加强课外阅读的指导和监控，让学学习有后劲。尤其是要培育学良好的阅读习惯，能够使之较娴熟地把握些常的阅读法。固然，更要注意敏捷训练，精讲精练。进步加强阅

8、读、写作的指导和训练，增加对语字的分析、理解能，不断提学的语理解、表达平。 7、加强学学习的性教育。思想教育永久不能放松，学习当然重要，但正确对待学习、科学对待学习，直做做事的态度更重要。要让学明，做好事先要做好。 总之，要扬长避短，留意随时改正教学中存在的问题并仔细做好后进的辅导作，连续把好根底学问关，为学积存、敏捷运语奠定坚实的根底。 语期末试卷质量分析报告2 、对试题的熟悉 本次测试试卷共设102个考察点，卷干净另嘉奖2个点。此试卷共分根底学问乐园、积存与运乐园、语交际乐园、阅读乐园、我会写话五版块。整份试题难易程度适中，试卷根本表达了：注意根底，突出能，联系活的原则。 1、重根底学问和

9、能的培育。 试题主要从字词句、按课内容填空等来命题，根本技能则是从课理解，各种句式的敏捷运等来考察，试卷根本上涵盖了语书上个单元的内容，这些内容含量分布平均，且都是学需要把握的内容。因此试卷论是度还是深度，都很好地涵盖了根底学问和根本技能的要点，能客观精确地检测出学的语能。 2、写话重活性。 语来于活，语的学习最终效劳于活。本次写话清晰明白，选材接近孩们的活，并且以记的形式呈现，既考察了学对记格式的把握，考察了学的语表达能。 、考试概况 本次测试年级共有226参与，从整个卷来看，学对根底学问的把握较坚固，但还有局部学学得较死，所以在运学问的能还有定的缺，详细得分为： 三、典型错例分析 （）第8

10、题：我会补充词语。此题所考的四字词语都是本册书中消失的，在平常的教学中我们教师都进了检查，但写到卷纸上的状况却不尽意，其中错误率最的是：（）（）画脚。 各班详细得分率如下： 分析失分的主要缘由： 1、学的头积存和书写积存是两回事，能说对不定能写对。 2、学的字还不够扎实，在背写过程中消失同字混、错别字等现象都造成了定的失分。 3、教师训练不够，尤其在复习过程中强化不够。 （）第10题“我会依据课内容填空”的第四题：蓝天是雄鹰的，（）是虎的家，（）是熊猫的家，（）是（）的家，（）是（）的家。 此题主要考察的是学对课内容的理解以及运，句的句式与原做了些修改，局部学在答题时就措，造成量失分，各班详细

11、得分率如下： 失分的主要缘由： 1、学对学问的把握过于死板，在答题过程中不能敏捷运。 2、学运学问的能不强，对课内容的理解只停留在表并没有真正深到内涵。因有些学只要考题与课内容稍做修改就从下，最终只能乱填。 3、平常教师在这的训练不够。 （三）“阅读乐园”中的第2题：从中找出以下词语的近、反义词，并写下来。 此题对于年级学来说，有定的难度，由于学的积存缺，对词语的理解不够，所以各班得分不尽意，详细得分率如下： 失分的主要缘由是： 1、学对词语的理解有限，再加上局部学辨别能较弱，所以在选择近、反义词时不能正确推断选择。 2、教师平常训练不够，尤其是把近义词和反义词放在起训练很缺。 3、个别学做题

12、习惯不好，把近义词写反义词的位置，造成了不同程度上的失分。 4、题要求从短中找，局部学审题不清，看写近、反义词就把平常积存的词语写上，结果就失分了。 （四）“阅读乐园”中的第5题：按例写句。春天，风吹绿了（），吹红了（），吹（），吹（）。 此题要求学仿写的不单单是个句，是个句群，对于多数学尤其是理解和积存较差的学来说，很有困难，各班详细得分如下； 失分的主要缘由是： 1、学没有读懂给出的例句，因此写出的句然不符合题意。 2、学积存有限，春天什么事物是红的，什么事物有明显的变化学脑海中空，答题然从下，只能乱填。 四、教学中存在的问题及改良措施 通过本次测试，反映了学根底学问不够扎实，对学问的运还不能做到敏捷如，学会分析和思索，学会审题和读题解题的能还有待加强，特殊是学学习习惯更是我们低年级的重中之重。在今后的教学中，我们应重点从以下努。 1教师要进步学习学语课程标准，转变教学观念，改良教学法，尤其是加强课堂上的训练意识，真正实现效的语课堂。 2转变重背诵轻默写的检测段，从近次的测评状况看，学不是不会背诵，是不会写，往往在写上丢分。 3增加孩们的阅读量，在培育学的阅读能及分析问题能上下功夫。 4加强写话训练，要多为孩创设写话时机，提学的写话能。 5要留意培育学良好的学习习惯及读题、审题的能。