语言工作计划模板汇总8篇.doc

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1、 语言工作计划模板汇总8篇语言工作规划 篇1 新的学期又开头了，我将一如既往地仔细开展教育教学工作，针对新学期教学工作中消失的缺乏进展调整，使每一位孩子能够在原有的根底上得到进展。 一、指导思想 本学期我主要担当了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前仔细讨论教材，精确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有规划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。 二、工作目标 一、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。二、学生学会写好自己的名字。 3能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。 四、熟

2、悉常用汉字个，会写个。会组简洁的词，会造简洁的一句通顺的话。五、会读简洁的短文，学说一般话。三、措施与方法 一、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。二、激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把握拼音根底大牢。三、重视读写训练，注意教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。四、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好学习习惯。 五、识字方面：孩子们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能把握所学的汉字。 六、写字方面，娴熟把握根本的汉字笔画名称及书写，加强熟悉汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规章正确地书写，并能认读生字。课堂

3、中，标准的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确标准的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 七、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心安康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。 八、体会汉字的美丽。引导幼儿将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业表扬，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 语言工作规划 篇2 一、指导思想： 以贯彻落

4、实国家通用语言文字法为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字标准化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字标准化的工作，努力提高我校语言文字工作治理水平，标准化水平，进一步推动语言文字工作制度化、标准化建立。 二、目标要求： 做好学校一般话推广工作;做英雄字标准化推广工作;抓好学生语言文字根本功训练;抓好我校教师语言文字标准化治理;争创全区“语言文字标准化示范校”。 三、详细措施： (一)加强组织领导，建立治理网络。 建立治理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级治理网络，全面开展学校语言文字工作。 1、成立以校长庞红

5、专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作; 2、学校语言文字专员(推普员)依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥当处理学校语言文字应用中消失的各类问题; 3、语文教研组组长要依据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查; 4、各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查; (二)制度严格标准，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，讨论、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作规划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校

6、语言文字工作的整体规划、组织、协调和治理考核，制定对学校用语用字进展监视监测以及催促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字标准化要求纳入学校治理常规。 (1)将语言文字标准化要求纳入学校精神礼貌建立和学校文化建立的重要资料;将教学用语用字标准纳入学校治理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用一般话。 (2)在板书、批改作业、备课中使用标准字，听课评课等教研活动中用语用字标准化;将一般话和标准字使用本领纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学根本功训练，评优评先等的根本资料和条件。 (3)结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语标准化调查。并纳入学期教师质量考评中。

7、 (4)进取落实，严格根据国家标准，实行教师持一般话等级证书上岗制度，一般教师到达二级乙等，语文、英语教师到达二级甲等水平;将语言文字标准意识和应用本领纳入学生治理要求，要求学生“在必要场合自觉讲一般话、写标准字”并检查落实，将语言文字标准意识、语文综合本领等纳入各类学生评优评先活动的根本条件。 (三)加大宣传力度，营造良好气氛。 1、学校内大力加强语言文字标准化宣传、营造良好的育人环境。在学校内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在学校播送、班级黑板上进展专题宣传;在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增加标准意识。 2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上

8、对教师进展语言文字法律法规、方针政策、标准标准及相关文件的宣传和学习;在学校的“红领巾”播送站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进展宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的进展。 3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用本领的培育。在语文教学中切实加强对学生听说读写本领的教学和培训，依据不一样年级段制定相应的贴合学生实际的语言文字本领培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写本领的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。 4、将语言文字标准教育渗透进各科教学。鼓舞各学科教师通力合作，在培育学生表

9、达本领、阅读本领、写作本领等方面进取探讨，提升学生的语言文字本领。教育处定时对教育教学资料进展语言文字标准化检查，包含教学进度、规划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织教师进展各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用本领。 (四)以活动促师生对语言文字运用本领的提高 (1)依据上级有关部门精神，从学校的实际动身，仔细筹划，制定具体地的活动方案; (2)进取开展语言标准化的行动，各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字标准化，并检查学校内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字标准，还要求每位学生担当小小推普员，向自我的父

10、母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。 (3)在教师队伍中开展“一般话成为了我的职业傲慢”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位教师的一般话水平。 (4)邀请有关语言文字的专家到校对教师进展语言文字培训。在此根底上，对教师的一般话水平进展测试打分，以切实提高教师的语言文字水平。 (5)抓好落实“三结合”。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进展书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。 (6)粉笔字在学校坚持进展“仔细做人，每天练字”，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展

11、现在学校里。 (7)连续培育一支工作本领强，有职责心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与催促作用。 语言工作规划 篇3 一、指导思想： 全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方针政策；以语言文字标准化示范校建立为目标，大力推动学校语言文字工作；以第十四届推广一般话宣传周系列活动为载体，建立语言文字网站，加大社会宣传力度；以标准汉字书写和经典诵读为依托，提高国民语言文字素养。 二、详细工作 （一）加强领导，建立工作机制 健全学校语言文字工作组织机构和治理网络，确保学校语言文字工作有领导分管，有专人负责。由此，我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组， 1

12、领导小组成员： 组长：赵x 副组长：宋xx 郑xx 成员：各处室长、各年级级组长、各科组长 同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创立语言文字工作规划、方案和总结，制定语言文字工作治理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上供应保障。其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和治理，在软件上进展语言文字标准化工作的实施和推动，也努力制造好的育人环境和宣传平台。在硬件上为创立语言文字标准化作出努力。 另外，我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级治理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，分

13、工明确，扎实有序地开展工作。为深入地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下根底。 （二）立足实际，全面开展活动 教师活动 1、进行教师钢笔字、粉笔字根本功竞赛。 2、开展中华诗文诵读活动。以一般话和标准汉字为载体，以诵读学习中华优秀诗文为主要内容，通过多种渠道，实行多种形式，掀起中华经典诗文诵读热潮。 3、进行“构建有效课堂”教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上加大对教师语言文字运用力量的测评。 4、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查； 5、开展教师课堂教学用语标准化调查。 学生活动： 1、为了让一般话成为学校

14、的教学语言、校园语言，学校提出：“人人讲一般话、时时讲一般话、到处讲一般话”的口号，开展“手拉手，共成长”帮辅结对活动。 2、开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： （1）充分利用语文口语交际课和班队会时间，进展专题的口语交际活动，或由学生自主确定主题，提前预备，进展小型诗歌朗读会、专题演讲等活动，提高学生的一般话和口语交际力量，真正使一般话成为校园语言。 （2）开展“美文诵读”系列主题教育活动。 连续开展“美文诵读”活动及“博览群书”读书活动，让大量安康美丽的人类文化精品滋养学生的心灵。抓住“大”字不放，形成读书长效机制。 参加面要大。要求从低年级到高年级，以学校带动家庭，全员、广泛参

15、加读书活动。 阅读空间要大。要求学生阅读书籍的面要宽、要广，要博览群书。 阅读量要大。依据各学段学生的学问层次和承受力量，各年级学生每天用3040分钟时间完成阅读量。 实行得力措施，抓好配套活动： 利用语文课、班队课等时间开展读书沟通活动和美文观赏课，培育学生高雅的情趣，养成良好的审美观。 提倡记读书笔记，每学期要进展两至三次读书笔记展评，使学生养成不动笔墨不读书的好习惯，鼓励学生多读书、读好书，使学生在“好雨知季节，当春乃发生”的阅读气氛中，收到“随风潜入夜，润物细无声”的阅读效果。 进展“美文诵读”竞赛；期末，学校将连续进展班级星级诵读评比活动，评比出校级、班级诵读小博士和优秀亲子共读家庭

16、、优秀藏书家庭。 利用午饭时间，学校播送站播放三字经、弟子规等国学经典。 （3）合理利用每周一节写字课，教会学生写标准字，练好标准字。同时开展写标准字竞赛，利用学校橱窗和班级墙报等阵地展出，创设深厚的写标准字的气氛。 （4）连续开展“珍爱母语、共同行动为城市美容”啄木鸟社会实践活动。我们将不定期组织开展小学生社会用字调查活动，以街面为重点，查找繁体字、错别字和不文明用语，为单位、主要街区道路门头广告用语用字使用标准，创设标准的语言文字环境做奉献。 （三）齐心协力，稳固语言文字示范校 我校将充分利用社会的各种资源和宣传阵地，在校园里张贴标语和宣传画，利用黑板报、宣传栏、校园播送等，提倡学校师生写

17、标准字、说一般话。要求师生在课堂教学、师生集会、日常沟通等教学和日常生活中通用一般话。同时开展写标准字竞赛、每班推普板报评比、朗读竞赛、读书活动，总之，我们将结合学校实际开展有特色有创意、生动活泼的活动，稳固好语言文字示范校的成果。 语言工作规划 篇4 一、大力推广全国通用的一般话，提高全体教职员工的语言文字标准意识，提高学生的一般话水平和标准用字的力量，提高师生的语言素养，形成说一般话的校园风气，推动推普工作向纵深进展。 二、工作思路：把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”；把推普工作与评价教师根本素养结合起来，抓推普促语言素养，抓语言素养促一般话水平；把“推普”工

18、作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作；把推普工作与提高教学质量结合起来；抓推普工作，促学生朗读力量，抓朗读力量培育，促一般话水平提高。 三、详细措施： 1.机构健全，责任明确。 为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的治理和指导。成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定学校语言文字工作规划，仔细开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。渐渐形成了上下贯穿，左右协调的层级治理网络。分工明

19、确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。除此以外，我们还加大对语言文字工作的监视检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监视小组，对师生用语用字和学校周边用字准时监视指正。这更好地促进了学校普及一般话，使用标准字工作的落实。 2.创设环境，营造气氛根据“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字标准化，增加教师、学生语言文字标准化的意识。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说一般话，使用标准字”的警示语；校园内设置了一些语言文字标准化永久性宣传牌；学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办

20、“说一般话、写标准字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关根底学问；悬挂“说一般话动听悦耳，写标准字赏心悦目”的宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进展推普专题播送讲座，在校内掀起讲一般话，写标准字的热潮。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设良好的一般话气氛。 3.完善制度，确保实施。建立健全一般话推广和标准用字制度，确保一般话在校园的推广使用和校园标准用字。并出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在一般话、标准字方面有法规可依。为保障各项工作的顺当开展，我们还不时对校园用语用字标准化状况进展检查，确保制度的落实和校园用语用字治理目标的实现。 (1)将语言文字工作纳入学校

21、教学常规。 要求教师在课堂教学中自觉运用一般话和标准字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字标准化列为重要考核指标。在巡堂中发觉师生未用一般话，到年末时，通过量化评分纳入教师年度考核。 (2)将语言文字工作纳入班级考核和师生评优树先。 学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规治理，要求学生课上课下交谈使用一般话，书写标准字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入各班级工作治理，不坚持讲一般话、写字不标准的教师不能评优选先，所在的班级、年级当学期也不能评为先进。 （3）坚持一般话持证上岗，加强日常监视检查。 为了更好地监视

22、教师标准用语用字，学校还将一般话列入教师连续教育的内容，将一般话合格作为教师评聘和新进教师的根本条件之一。说一般话，用标准字列入教师教育教学常规治理之中，要求教师不仅在教学中使用一般话，还要求在与学生、家长的课间、课后沟通时也使用一般话，教师之间的沟通也要努力说一般话，要求板书、教案使用标准字，对教师教学状况考核评估时，将一般话水平视为重要内容，不说一般话不予安排重要的公开教学任务。通过推门听课随机进展标准用语用字的检查，除此之外还组织教师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”竞赛和一般话竞赛。 月份工作安排： .3月份制定语言文字工作规划；召开推普工作会议，推普领导小组布置工作。 4月份组织

23、青年教师参与片区各科的说课活动，把推普工作落实到活动中。 5月份青年教师参与赛课活动，把推普工作落实到活动中。 6、月份语文教研组组织“校园文化艺术节之诗歌朗读竞赛”。8月份召开推普工作会议，推普领导小组布置下期工作。9三月份充分利用学校“红领巾”播送进展播送。提高学生的学习语文的兴趣和语言表达力量。 10月份组织师生进展朗读竞赛。 11月份整理上半年语言文字工作档案。 语言工作规划 篇5 为了在新的一年里仔细搞好全院语言文字工作，深入贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和河北省实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法，不断提升我院语言文字标准化水平，进一步营造“说一般话、写标准字”的良好

24、社会气氛，现依据省、市、县20xx年语言文字工作的相关要求并结合我院的实际状况，制定我院语言文字工作规划。 一、指导思想与根本原则 全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，积极、稳步地推动语言文字工作，使语言文字标准化、标准化和信息化工作更好地适应经济社会进展的需要，为医疗事业的持续进展，为全面建立小康社会和构建社会主义和谐社会效劳。 树立科学的语言观，正确把握国家语言文字方针政策。坚持以标准标准建立为核心；坚持语言生活主体化与多样性和谐统一；正确处理方言、繁体字以及外国语言文字的使用和标准，进展和爱护中华传统语言文化。 二、主要目标 在全院范围内做到一般话进一步普及、汉字社会应用根本标准，与

25、口语表达及书写应用亲密相关的工作人员，其一般话和标准汉字的应用力量和书写水平到达相应的要求；社会用字自觉遵守相关法律规定，充分发挥汉语拼音的作用，订正使用中的不标准现象。 三、工作重点与主要措施 1、发挥主要公共效劳行业的窗口作用。要加大用语用字标准力度，把普及一般话与提高优质效劳、提升企业形象严密结合，以行业规章和制度保证一般话成为效劳用语。强化效劳行业从业人员一般话水平。工作人员用字标准水平要到达国家规定的相应标准。 2、建立、健全机构。必需进一步建立健全语言文字工作机构，加强行政组织治理力度，充分发挥语言文字工作机构的职能作用，依法履行应有的行政职责。 3、进一步加强法制建立。必需建立、

26、完善执法、监视体制和机制；将语言文字标准化的相关要求纳入标准性文件，建立工作目标考核制，并加大落实力度。 4、推动重点领域落实国家通用语言文字法的要求。要求工作人员在日常工作中把一般话作为工作用语，尤其是窗口效劳人员，不仅要会说一般话，还要说好一般话，一般话水平应当到达相应的标准。 5、积极协作县语委会做好迎接国家三类城市语言文字综合评估达标活动。根据要求，坚持“重在建立、重在过程、重在实效”的指导思想，积极、有效地开展工作，以城市语言文字综合评估推动其它工作的全面开展。 6、卓有实效地开展全国推广一般话宣传周活动。围绕学习宣传国家通用语言文字法，细心组织宣传周活动，努力扩大参加面，力求在内容

27、和形式上不断创新，并着眼于活动的集中性和影响的广泛性、形式的突破性和效果的长效性有机结合。 语言工作规划 篇6 语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成局部，为了连续仔细落实语言文字工作，提高师生的语言文字素养，促进教学质量的提高，特对20xx年语言文字工作做如下安排： 围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务规划，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字标准意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作

28、提升到一个新的高度。 我园将连续以以文化浸润，促师幼和谐进展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题民间文学才智阅读促进幼儿和谐进展的实践讨论为抓手，将推普活动和经典诵读活动奇妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字标准化示范校评估认定活动为契机，将浦东新区语言文字标准化示范校评估细则（试行稿）为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作；促进园文化建立和精神文明建立。 二月份： 1、撰写语言文字工作规划，制定语言文字治理网络图。 2、全园开展错别字整改活动。 3、“小喇叭”播送开播。 三月份： 1、园本研修听课评课活动。 2、资料预备，迎接语言

29、文字示范校的评估认定。 3、澧幼风小报。 4、组织幼儿参与“小青蛙”故事竞赛。 四月份： 1、标准用字、用语的检查。 2、迎接浦东新区语言文字示范校的评估认定。 5、教师硬笔书法竞赛。 五月份： 1、教师“读书月”活动。 2、“优秀教师展教师风采”听课评课活动。 3、澧幼风小报。 4、“迎六一”童谣诵读活动。 5、幼儿“我行我秀”表演活动。 六月份： 1、“小播送”评比。 2、评比“推普标兵”。 3、撰写读书心得。 九月份： 1、组织开展第届全国推普宣传周活动。 2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。 十月份： 1、标准用字、用语的检查。 2、澧幼风小报。 十一月份： 1、教师读书活动。 2、

30、园本研修听课评课活动。 3、“推普志愿者”活动。 十二月份： 1、“小播送”评比。 2、评比“推普标兵”。 3、迎新诗歌会。 4、澧幼风小报。 以上是我们澧溪幼儿园20xx年的语言文字工作规划，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶！ 语言工作规划 篇7 一、班况分析 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的

31、幼儿居多。 总之，他们在语言各方面上有肯定的根底，如能用简短的一般话与他人交谈;在与交谈中能留意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的根本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下规划 二、 教学目标 1、 学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、 能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、 会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点 重点 1、建立良好语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样性。 1、幼儿能大胆地运用一般话与他人交

32、谈，且语句通顺、流畅。 2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。 难点 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施 1、 制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参加活动。 3、 依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的帮忙，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 五、时间安排

33、其次周：别说我小(儿歌) 胆小先生(故事) 第三周：帮妈妈(故事) 小帮手(儿歌) 第四周：孔融让梨(故事) 洗澡真快乐(谈话) 第五周：红眼咪咪(故事) 会动的身体 第六周：玩具橱 开快乐心上幼儿园 第七周：欢乐的一天 玩具大家玩 第八周：我喜爱的嬉戏(谈话) 值日生(儿歌) 第九周：一片红枫叶(故事) 早上好(故事) 第十周：泡泡找来的故事 好吃的蔬菜 第十一周：聪慧的阿凡提 豌豆蚕豆 第十二周：老豆豆过生日 小花籽找欢乐 第十三周：水果屋 落叶(散文) 第十四周：我的家 我的家门口 第十五周：我家搬进新楼房 城市的车 第十六周：三只想生病的小狗 逛玩具商店 第十七周：亮亮大超市 熊猫百货

34、商店 第十八周：排队买票 五指歌 语言工作规划 篇8 1.健全制度，促进展。 进一步标准幼儿园语言文字工作，强化教师的标准用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用一般话状况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反应，落实奖惩。 2.抓实治理，创实效。 本年度，我园为语言文字工作供应培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干教师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监视等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的标准开展。 3.丰富环境，

35、造气氛。 (1)连续深入开展小百灵故事电台。 本学期，连续发挥幼儿园小播送的作用，开展小百灵故事电台，特殊建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮番到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说一般话的力量。 (2)连续广泛开展故事大王巡讲团活动。 承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评比出的故事大王两名，到各班进展故事时间的巡讲活动，促进幼儿一般话水平的提高。 (3)创设有特色班级语言活动区。 要求各个班级教师依据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿供应语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言力量的进展。 (4)创设语言文字宣传专栏。 充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进展不同重点的用语用字宣传教育。 (5)抓好信息上传。 信息员准时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式准时更新到幼儿园网络平台。 (6)创新日常推普工作。