语文实习报告范文汇编5篇.docx

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1、 语文实习报告范文汇编5篇一 、隔行假如如山 教了十多年的体育课，现在当起语文教师来，无论从教学的组织、教学的态度和教学方式，我都来了一个180的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你教师有共性，但做起语文教师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，确实如此。 一个多月的教师实习完毕了！ 虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生气，更为我以后从事教育事业积存了肯定的实战阅历。 此次语文教师实习，我担当了后湖中

2、学七年级（1）班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深入了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一局部甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比拟严峻；而且，学习成绩和学问水平不高等。 这样的一个班级不仅仅班主任周教师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周教师已经在努力地转变现状，而我们则帮忙周教师治理班级。而对于语文指导教师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动

3、地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能够在缄默中承受“0”指导。虽然说在学生的面前，我们是教师；在教师面前，我们是学生。然而，好像在一些学生眼里并不把我们实习生看作教师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管学生如何对待自己，自己绝不能够不把自己当作教师对待。 带着这样的实习心态，我开头正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进展讨论教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有

4、梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战阅历。我认为： 首先，在班级治理上，必需要树立良好的班风和学风。 一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无法规，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的法规。班级没有纪律或说班级没有法规，学习就不能够正常而有秩序地进展。只有班级有法规或说班级有纪律了，教学活动才能正常进展，教师才能让学生学到丰富的学问和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。固然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好

5、的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任教师，而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的治理方式去治理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课教师，应当引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培育学生深厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级治理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。 其次，在语文课堂教

6、学活动上，语文教师要德才兼备。 教师不仅传授学生以学问，还要引导、培育学生以美妙的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文教师不应当单纯的为授课而授课，而应当是以授课为桥梁，培育学生对生活、对人生的观看力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此增加学生的适应力量和生存力量等。 再次，教师应当主动和学生沟通。 了解学生各方面状况，便于班级治理和“因材施教”等。在实习过程中，学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，学生都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生，教师主动和他们沟通，特殊重要。沟通的时候，主要是要鼓舞学生，

7、引导他们向好的一方面进展。有一句话这样说“有生命就有盼望。”我觉得很对，只有学生安全，才能够为学习打下坚固的根基。因此，在当今这样的社会，要教育他们首先要有自我安全意识、自我爱护意识。教师了解学生，了解学生的家庭状况和想法，就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来，教师做到很好地治理好班级，甚至做到“因材施教”，都不在话下了。 现在实习已经过去，我仍旧怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导教师周教师和语文教学指导教师姚肖教师，还感恩我的辅导员肖教师，固然还有其他的领导或者教师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！ 有人说，“实习不苦”。实习真的不苦吗？从我自身而言，实习真的

8、很苦，也很累。然而这苦、这累之中，有着莫名的“甜”。现在我用我的第一篇实习周记的最终一句话来完毕我的实习总结或说是实习体会 实习就似乎喝中药，喝的时候苦；然而，喝过之后，药到病除之时，即是苦尽甘来之始！ 二 、德高才厚方为师 有人把教师比作园丁，赞扬教师“睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大计” ；也有人把教师比作蜡烛，赞美教师“燃烧了自己，照亮了别人” ；更有人把教师比作春蚕，歌颂教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。教师，“学高为师，身正为范”的教师是值得这样的赞扬、赞美和歌颂的！然而，怎么样“为师” ，才能够值得这样的赞扬、赞美和歌颂呢？ 古人云：“学高为师，身正为范。”师范

9、，师范，学高方为人师，身正方为世范。教师若要值得那样的赞扬、赞美、和歌颂，为师首先就应当要德高与才厚，其次就应当要擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。 为师，不仅要德高，而且要才厚。 为师，要德高。教师应当不断加强自身的思想道德和行为修养，修身养性以达身正。身正而德高望重，受世人推崇，能作为世范。有人说，父母是学生的第一任教师，那么也就可以说，教师是学生的其次任教师了。父母对孩子的影响是直接的和间接而潜移默化的，教师对学生的影响同样是直接的和间接而潜移默化的。假如教师是“金玉其外，败絮其中”的“伪君子” 、“势利眼” ，作为可塑性尚且很强的学生，很

10、有可能受到这种“伪君子”、“势利眼”的影响而向不好的方向进展，一局部学生势必会成为一个“伪君子” 或“势利眼”了。固然，学生的眼睛也是雪亮的，自然也有一局部学生有自身良好的思想道德和行为修养水平，对这样的“伪君子” 、“势利眼”是不满的，甚至是憎恨的，更谈不上敬重、信任“这样的教师”了。假如教师具有崇高的思想道德和行为修养，表里如一，那么这样的教师对学生的感染力和潜移默化的改造力就引导着学生向好的方向进展，学生就很有可能在不久的将来渐渐成为一个也具有崇高思想道德和行为修养的人。正所谓“近朱者赤，近墨者黑” ，尽管近朱者未必赤，近墨者未必黑。 为师，要才厚。教师应当有渊博的学问，并且不断充实自己

11、的学识，有学术性讨论。唐韩愈师说：“师者，传道受业解惑也。”试想，假如教师没有渊博的学问，他怎么样能够做到传道受业解惑呢？唯恐也会受到学生的蔑视吧。而对于才厚的教师，学生不仅会敬重他（她），甚至会信任他（她），遇事也会向他（她）请教。 总之，为师要德高与才厚，也就是说，为师要德才兼备，学生才会受到良好的熏陶与进化！ 为师，要擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。 怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人呢？这就需要教师要教学生或者说引导学生“善”。孟子曰：“人之初，性本善。”这就是说，人性本善。首先，教师要教学生以向善。陶行知先生曾经这样说

12、：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”为人师者，应当是正直真诚、德才兼备的“善”教师，才可能教出正直真诚、德才兼备的“善”学生。那么，在学生依旧具有可塑性时，善教者教以求真向善，善学者学以学真向善，日复一日，年复一年，学生不就渐趋于“善”了吗？其次，教师要教学生永存善念，驱除恶念。正所谓：行善之人，如春园之苗，不见其长，日有所长；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所损。因此，教师要告戒学生：不要行恶，而要驱除恶念，否则，我们就会像上述的磨刀之石，日益贬损了。况且，有一句俗语说得好：“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到。”第三，教师要教学生反省向善。正像孔子所说：“人非圣贤，孰能无

13、过？过而改之，善莫大焉。”第四，教师要教学生近善人，远恶人。正所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。”第五，教师要多多扬善，教学生多多行善。等等，教师的引导，使学生有一颗颗“善心”，好好做人，做好人，就在其中了。 怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生好好学习，学好习呢？两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。教师更不应当压制学生共性的进展，把学生“培育”得还不如自己的状况。鼓舞学生共性张扬及其特别的学习习惯的保持，等等，才能使学生好好学习和学好习。固然，教师适时引导学生的个体的共性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说，就是要引导学生不要

14、以自我为中心，让他们由个体融入到集中之中。这样，学生的共性不但没有受压制，而且他们熟悉到了自己是集体中的一员，感受到集体暖和的同时，还会为集体的团结互助、共同进步等，做出自己的努力等。 怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生好好做事，做好事呢？大千世界，世事纷纭，怎么能够好好做事，做好事，这并不能够详细说得清清晰楚的。但是，作为教师，“传道受业解惑”的为人师者，还是可以通过详细发生在学生身上的事情，引导学生尽可能保持一颗糊涂冷静的头脑，遇到事情或者问题，要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题，然后再冷静地想事情或者问题发生或消失的缘由是什么，进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题，最终再

15、冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样：“冷静地预备好冷静！”这样是可以引导学生好好做事，做好事的。 总之，为师不仅要德高而且要才厚，还要擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。这样，教师德才兼备而“学高为师，身正为范” ，又会擅长引导学生的教师是值得那样的赞扬、赞美和歌颂的！为人师者学高为人师，身正为人范，要有“睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大计”的师道精神抱负，也要有蜡烛“燃烧自己，照亮别人”和 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神！ 语文实习报告 篇3 一、实习目的 大学生活最终的阶段是实习,实

16、习对于每个马上毕业的大学生都特殊的重要,在20xx年9月15日至9月30日的临河二中的实习过程中我学会了许多,体会了教师这一神圣职业的荣耀.通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了很多未曾学过的东西.经受了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦.在实习过程中,我比照自己的学生时代,感受着不同时代的差异,90后学生的力量一代比一代强,信息接收面越来越广.这就对教师提出了越来越高的学问要求.实习过程中,我们娴熟地把握了教学技能,不仅如此,我还学会了如何处理与学生关系的技巧. 通过教育实习,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合,初步把握初中语

17、文的教学方法和技能,以及班主任的工作内容和方法.了解现今初中生和教育的现状.实习单位为巴彦淖尔市临河区临河二中,班级一年级五班. 二、实习单位简介: 临河二中创立于1962年,是临河区唯一的一所区直农村九年一贯制学校,现有40个教学班,1700余名在校生,其中寄宿学生1095名.126名专任教师中,有本科学历89人,专科学历37人,教师合格率达100%. 学校占地面积168亩,校舍建筑面积15000平方米.各类教育教学生活设施齐备,配套的仪器室、试验室、电教室、计算机室、多媒体教室、科技培训室、党政工团活动室、图书阅览室应有尽有.远程教育网站的建成,与城市学校一样享用着现代科技的文明,为各种教

18、育教学活动的顺当开展供应了保证. 三、实习内容: （一）、语文教学 课堂教学,包括备课、上课、修改作业、批阅试题.做一个语文教师所做的事情,积极引导,仔细做好工具性与人文性教育工作. （二）、班主任工作 准时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,治理好学生日常行,培育良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务. 四、实习效果 在实习学校有关领导和指导教师的悉心指导下,仔细开展语文教学工作和班主任实习工作.在整个实习阶段,我从一个没有阅历的大学生到略有阅历的初中语文教师及班主任.在实习过程中,通过教师及自己的刻苦努力,现能较好地上课及做好班主任工作. 五、实习总结及体会 实初为人师,对于我而言却是

19、件极具挑战性、颇具诱惑力的事情.20xx年9月15日,我怀着兴奋的心情来到巴彦淖尔市临河二中,开头了为期半个月的教育实习.实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛. 下面我从几个方面对我的实习进展总结. （一）、仔细做好实习前期工作 首先是把自己的心态放正,由于心态打算一切是辅导员嘱咐的.学做师者就得像师者.指导教师对我的要求:严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范.指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该留意的事项.我也主动把实习班级的每个学生和学校的根本状况做了个初步的了解.有了这一切的统筹安排,我的实习才能进展的如此顺当. （二）、名师指导按步骤

20、提高教学水平 教学实习的开展,指导我的一个特别负责的教师.我们将实习分为两个阶段: 第一阶段为见习阶段,时间为一周.在这个星期里,我全面熟识初一学生的语文教材,仔细听指导教师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与教师沟通,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和教学过程.学习如何备课、备学生,如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合.不断地进展反思,认真体会教师在课堂上的每个细节,并这个细节中所蕴含的意思.由于在课堂上的每个动作都是为教学效劳的,这是指导教师常常强调的一句话.我还常常听一些竟赛课、公开课、优质课.之后与指导教师一起探讨,更多的是教师的教导.吸取他人优秀成份作为自己所用.是

21、仿照与学习相结合的阶段. 其次阶段是上课阶段,我的指导教师是一年级五班的班主任,她给我安排的课时许多,这就使我有了更多的熬炼时机,上讲台的次数就自然增多.一天中最多有三节课,一般都是两节课.所以就有了许多沟通的时间,在做得不好的地方教师就会准时地给我指出.另外在课后细心琢磨教材、具体写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好本课为止,这才交到指导教师那里进展初审.在审查时指导教师要求我说出我的上课规划,这就练习了说课的环节.在指导教师的批改和建议下再做修改,之后在上课前进展试讲.我的每一节课指导教师都会坚持去听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上消失的缺点提出珍贵意见,并且确定了我

22、的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不消失同样的错误.还要在教学过程中学会整体规划,依照教科书的按排制造性完成教学任务.在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高. （三）、积极做好班主任实习工作 做班主任是辛苦的,而当一个初中一年级的班主任则是更辛苦的.刚刚进入初中的学生各方面都要细致如微,稍有不留意就有意想不到的事情发生.这给治理教育带来了巨大的困难,所以一开头我就暗下决心,肯定要加倍努力,要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好.我从早上6点就起床,早餐之后就到学校签到.每天的主要任务: 1、看早读,

23、每天早上7点半到教室催促他们清扫卫生,检查仪容仪表,催促他们仔细早读. 2、在上课时间进展巡堂,检查上课状况,如有上课不仔细听讲者,下课准时找他谈话,正确引导. 3、第六节课后为课外活动,我要辅导个别学生,给个别学生作思想工作.在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带着学生参与学校的各项活动.如全校大扫除、班团会等活动. 经过不懈的努力,班级整体状况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,我成为他们诉说心事的对象,我也是他们忠实的倾听者,借此准时进展正确的思想引导 六、虚心求教仔细吸取他人优点 在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在仔细

24、地写实习日志,对每节课都要反思.得与失都在我的心里很清晰,做到下一次少犯错误.在反省自的同时,也要向他人学习.我多去参与学校的讲课竞赛现场听课,并做好听课记录.亲自去讲课竞赛的现场,从那里我学到了很多有价值的东西.虚心听取别人的意见和批判.从他人身上学到了不少的东西,如不同的教学风格、班主任工作技巧等等. 实习,让我意识到了自己的缺乏,充分熟悉到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.当教师难,当一名合格优秀的教师难上加难.蜡炬成灰泪始干,教师的辛苦让学生感谢不尽.正是这些忘我工作的教师们,一批批将来的花朵开放地更加绚烂!长大后我就成了你,我甘愿当盏灯,照亮学生们的将来之路,为将来的花朵们盛开地

25、更加漂亮而辛勤工作！ 虽说我的实习生活已完毕,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为一名师范学院的学生我有信念做好教育工作,争取做一名优秀的人民教师. 语文实习报告 篇4 我的实习马上完毕，心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我的教育和帮忙，也感谢李教师、王教师等很多教师在日常生活中的悉心问候和教育，这段时间我学到了许多，这些都是我将来珍贵的回忆和阅历。在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，随时充电，不断进步，进展自我，坚持可持续进展的方针政策。回忆一个多月师范生实习生涯，我是跟着师傅xx教师学习的。我师傅是个语文教学工作阅历丰富，工作仔细踏实，严于律己的教

26、师。过去的一个多月，那是不寻常的一个多月，由于期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发觉了自己的缺乏。假设把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和缺乏。由于这对我今后的工作是特别有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。 先谈谈我的收获 一、自信念增加了，胆识变大了。 这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课，我的信念强了，胆识大了，去到班里都能够比拟冷静和自然地上课，觉得

27、自己有几分像教师了。 二、熟识了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧。 通过上网查找资料、写教学设计、请教指导教师、说课、试讲等环节，我熟识了教学的根本步骤。而从课后和指导教师、同学的沟通以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否承受得了”。 这次上课实习让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生仔细地宁静地听你上课，那么教师必需把课上得精彩，上得有激情。因此，我个人还有下面三点小体会。 1 、上课前，教师必需吃透课文，熟识教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清晰，这

28、点很要害。只有思路清晰才能确保教学过程流畅。 2 、 上课时候，教师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生由于教师上课有激情而积极投入。 3 、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光。假设学生可以边朗读文章，边观赏和内容相关的图片，确定能够促使他们绽开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思索。课件也要依据讲课需要设计，帮忙教师一看课件就知道下一步要讲什么内容。 三、实习收获 实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应当对自己班感到绝望厌烦，而是要信任自己的学生是行的，并适时赐予表扬鼓舞，这样才能促使形成良

29、好的班风。 多在全班面前，多在其他教师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如教师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开头实习那几天，观看了我们班的课堂状况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告知我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法，多用心开掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地对待学生偶然的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关怀大家，对我们共同努力得来的成绩准时表扬。渐渐我觉得我们班很得意，很有特点。我帮忙班主任练习大家的演读竞

30、赛，并在全校竞赛中获地高年级的二等奖，我很感动很快乐。 四、手工力量大有进步 由于实习学校安排了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮助剪大字，剪图画，并上颜色。工作量特别大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有好处的。 五、收获了学生真诚的友情 我带给了学生一些新奇的体验，例如上课都细心预备了课件，他们觉得和年喜爱看。上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新奇又好玩，而且觉得我很厉害，懂许多，于是他们大多数都很敬重我。对于他们喜爱玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起士气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次

31、，学生觉得教师很亲切，慢慢喜爱和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情。实习临完毕，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学生的友情。 再来说说实习中发觉的缺乏 一 、 缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开头对学生不是很敢管敢抓，显得比拟脆弱。辛好我熟识到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去转变。我观看了其她教师的做法，也向班主任请教阅历。渐渐地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假设他们再犯，我就坚决登记来，课下再处理。 二、我上

32、语文课缺乏严密联系生活。 语文实习报告 篇5 一、 实习概况 时间如流水匆忙，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了了应用我们所学的学问,加强我们对理论与实践相结合的力量,使我们更加了解和熟识教师工作,培育我们的综合力量，训练我们把握语文教学的根本规律和方法，增加我们从事语文教学的力量与信念，使我们当一名合格的教师，特地为我们安排了一个月的教育教学实习活动，让我们每个学生都要登上讲台，完成这仅仅一个月的实习时间，体会体会教师的艰辛。 我这次实习是在我的母校东升中学完成。我是XX年8月31日报的到，报到时校长就给我安排了七年级三班的语文教育教学工作及本班的班主任工作。 9月1日正式实习，实习期

33、间，我首先解了学校的根本状况：东升中学现有教师63人，其中高级职称5人，中级职称21人。本科学历36人。学历达标率100%。现有教学班21个，共计1489个学生。 其次，了解了班级学生状况：七年级三班有学生72人，其中女生33人。班上有四分之一的学生智力比拟好，有五分之一的学生智力比拟差，其余学生智力一般。但是这个班有四名学生的智力是特殊好的。班上也没有坏学生，班级比拟好治理。 再次，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。我发觉不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能到达取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所

34、缺乏的。单语文一科，我就听过七年级五位语文教师的课，他们的课各有特色，其中三位教师的课给我留下了深刻的印象。第一位教师是我的指导教师张教师，她并未严格根据教材安排上课，而是自己对教材进展了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随便选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进展筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。其次位教师是一班的李教师。他上课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生回答下列问题的方式，从而调动了课堂气氛活泼。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的共性解读。第

35、三位教师是四班的马教师。他是年轻有为的青年教师，喜爱用课件，而且课件制作得很精致、内容很充实。每次讲解课文之前，他都会让学生进展小型的学问竞赛，以到达积存文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四非常钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的诗集。 第四，试讲。我9月17日上午其次节课进展了试讲，试讲的是朱自清的散文背影。试讲前指导教师仔细批阅了我的试讲教案。在上课时，我采纳了“情境导入-整体感知-精读品析-观赏体会-拓展迁移”的教学模式。试讲后指导教师依

36、据我的试讲状况进展了详细的指导。 第五，上课。我认为要上好一堂课，必需得备好一堂课。因此，在上课之前，我先仔细阅读一些参考资料，钻研教材，直到把教材中的每一句话都琢磨透了，才撰写教案。并拿给辅导教师批阅，直到教案没有问题我才去上课。 9月30日，实习完毕。 二、 实习体会 岁月如梭，一个月一刺眼功夫就完了，在这一个月里有苦，有累，有欢快，有哀痛总之这一个月过的特别充实。 一个月的朝夕相处，使我与指导教师以及七年级三班的七十二位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足宝贵，是实习完毕时让我最为恋恋不舍的，也由于这一点，实习过后我更加确定了自己当教师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实

37、习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我的教育生涯奠定了坚实的根底。下面，我把我的一些想法与体会与大家一起沟通一下。 (一) 教学方面 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名教师真不简单啊! 在教学中，假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一

38、堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，例如我在平常跟班时，学学生向我问的有的问题，我一看很简洁，还说这么简洁的问题都不会做，但让我给学生讲我还不能用简洁的语言给学生讲明白。 通过这次的实习，我深深地感受到不能用自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。因此，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更

39、加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。 (二) 班主任工作 报到那天，校长告知我要我兼任七年级三班班主任工作，当时我心中满是新颖和期盼。但真正开头实习班主任工作时，我才发觉班主任工作虽是一些琐碎的事情但任重道远，由于班主任是班级的领导者、组织者，班级治理的好坏，打算着这个班教育教学的成败。 要想管好一个班级，首先要了解这个班级。了解他们的最好方法就是和他们多接触。作为班主任，每天要查早晚自习，早操，课间操，活动课状况。除此之外，班里的卫生状况，纪律状况都要有所了解。还有班里学生的共性与特性，他们的学习状

40、况和身心安康都要关怀。由于没有工作阅历，我就尽量多到班里去，盼望能与学生彼此熟识。通过与一些学生的沟通，我恍然大悟：成天和他们在一起不代表了解他们，只有走入他们的内心才能和他们做真正的朋友。于是，我让学生把自己的想法写在纸条上交给我，盼望以此了解他们的真实想法。慢慢地，我发觉，真心付出，肯定能得到学生的理解和认可。 当你真正登上三尺讲台时，才能知道当教师的艰辛。作为实习班主任，更是让我体会到做学生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任，必需要在加强自身业务的同时，还要学会如何领导和治理，如何进展人力资源治理安排，如何与不同背景、不同性格的学生沟通谈心，如何在遵守规章制度又不乏

41、人情味的状况下照看到学生的感受等等。比方说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告知我她读小学时成绩很好，几乎每次考试都是班上数一数二的学生，并且数学成绩还犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在状况就完全不同了，不仅其他科目成绩一般，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问她其中的缘由时，她告知我，由于在小考中的失误，让她进入初中后失去了信念，再加上初中一下课程比小学多了很多，还比小学难，使她的成绩就后退了，以至于现在对读书失去了信念。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面跟她分析了她的这种想法，从而引导她重新树立了学习的自信念，并这一个月她在学习上有很大的进步。 通过当实习班主任，的确让我受益不浅。比方让我懂得了如何与学生谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生等等，并为我以后从事教育工作奠定了根底。 总之在本次实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无圆满的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能削减圆满，也才可以尽可能多地看到“那些花儿朵朵向阳!”即使遇到再大的困难我也盼望自己能够坚持下去，为了那一片绚烂，为了那一寸寸生气，我愿付出我一生的努力。