语文教研活动总结范文九篇.docx

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1、 语文教研活动总结范文合集九篇语文教研活动总结 篇1 本学期二年级语文教研组以学校的年度工作规划为指导，结合哦餍足的实际状况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文教师的教育教学水平。 一、 围绕选题，开展校本教研。 本学期我组教师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的讨论，以及如何在课堂教学中表达课题因素这四方面进展了理论学习和实践探究。将这四方面的讨论内容分散到各个月，并在集体备课和组内讨论课中都围绕该侧重点进展备课和评议。 二、 抓住契机，加强学生习惯培育 开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校进行，我们以此为契机，在寻常的语文教学中

2、加强了对学生良好学习习惯的培育。 除了矫正学生的执笔方法和读写姿态外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培育。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开拓了读书指导课、读书沟通课，开展了形式多样的课外阅读沟通展现活动，印制了阅读量统计表，家校协作，对学生的阅读量进展了统计和分析，评比了阅读小明星。 此外，我们教研组这学期还加强了对培育学生说话、写话力量的讨论，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进展一次写话教学的沟通和研讨。 三、 教科研结合，促进课题讨论的教学化、常规化。 我们教研组的八位教师中有五位都是市教改重点课题“开发利用课程资

3、源，提高学生语文素养”课题组的成员。我们依据主课题和自身状况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参与课题组的例会外进展研讨和沟通，还将此课题作为我们教研组讨论的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题讨论的教学化、常规化。 本学期，在镇江市案例评比中杨妍教师获一等奖，徐俊英教师获三等奖，在市教科研论文评比中周艳教师、徐俊英教师获三等奖。 反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着许多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进展矫正，促进各方面工作效率的提高。 语文教研活动总

4、结 篇2 本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学讨论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探究素养教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的力量。为此，我在教研组治理方面做好了以下工作。 1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，局部教师参加了-县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用“二期课改“的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都

5、能娴熟地运用杜郎口教学模式进展教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组争论，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组规划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进展备课、作业批改、教师听课、上课、进展检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展

6、教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进展了作文教学探讨，每个教师都仔细预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发觉优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个教师针对作文教学进展了反思与总结，并发表在内网上。接着进展了-县开放日公开课的探究，进展了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，-、-、-、-这些教师的导学稿获得比拟好的评价。最终，又积极预备-市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努

7、力，让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争论，进展共性，导学稿根本内容统一编写，但又有个人共性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反应的状况引导教师调整教学策略，积极帮忙指导后进生提高学习效率。大局部教师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，积极参与市区和课博会课例讨论。在全体语文组教师的指导下，-教师顺当地通过了-县青年教师根本功大赛的初赛，代表-县参与市级青年教师根本功大赛。同

8、时，-教师也预备了多彩的非洲，-预备了与象共舞两堂公开课预备参与全国课博会，屡次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨，各个教师尽力提出自己珍贵的意见，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的气氛特别深厚。 6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由-、-教师带教-、-两位实习教师，他们都能兢兢业业工作，虚心向

9、指导教师求教，指导教师和同年级教师也能通过共同备课，听课，沟通等帮忙新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。 8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文力量。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛;结合四月份的喜爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增加了写作的自信，提高

10、了孩子们的写作力量。 (2)积极鼓舞学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇;-教师指导学生发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2年级进行了铅笔字竞赛;3-6年级进行了钢笔字竞赛;5-6年级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写

11、好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。 语文教研活动总结 篇3 通过这次教研活动，我们知道，罗教师擅长运用以读代讲的

12、方法，抓住语文教育教学特点，让学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。课标中要求“使学生具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”罗教师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。唯一缺乏的是没有很好地训练学生的阅读力量。我信任，在寻找抱负课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最终胜利。在今后的课堂教学中我们要做到以下几点： 1、细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。上课前要思索一下：我这节课

13、的抱负目标是什么？我想让学生经受什么？获得什么？采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比拟合理？学生消失某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应当是内容与形式的完善结合。充实的内容能使学生获得更多的学问，并能提高力量、进展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。 3、要细心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。 4、努力提高自身素养。在闲暇时

14、间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多把握一些新的教学理念和先进的教学方法。特殊是年轻教师，他们是我校的后备力气，是我们的生力军，肯定要加强自身的根本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推上去。 如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又愿意承受？这是需要长期讨论的课题。“简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求进展”这一平实而高效的小学语文课堂教学的根本要求肯定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完善，我们一起努力吧！ 语文教研活动总结 篇4 时间过的特别快，一学期刺眼就要完毕了，根据惯例，要对本学期的教研进展总结，回忆这段时间的工作，我

15、颇有感受。经过大家的努力，教研工作得以顺当实施完成。 一、根据规划开展教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展了观看优质课视频活动，促进教师集体教学水平的提高。活动中，我们仔细的学习，也进展了积极的争论，其中袁教师，齐教师，亢教师，边芳芳，郑小亮教师每次的见解不仅有自己的想法，而且还和我们共享了他们工作中的珍贵阅历。 2、结合学期初的工作规划开展了一系列的教研活动，本学期我们围绕“朗读”这一主题，完成了一系列的教研活动，有效的的调动了学生的朗读兴趣，对学生的朗读也有了肯定的方法的指导，对于朗读的评价我们也在努力的完善着自己，让学生朗读已经渗透到了我们的教学中，到达教学相长的目的

16、。盼望在以后我们的课堂中，仍旧坚持让学生多读，让学生有兴趣去读，由于好的课堂肯定是书声琅琅的。 二、仔细完成教学反思，促进自己专业的成长。教研组的每一个教师都仔细的完成了本学期的反思，尤其是四年级和三年级的教师们每次都不用提示，积极主动的去交，每次都是他们先交，书写教学反思是一种习惯，是提高教师的自我评价力量，提高教师教学水平最行之有效的方法，课后反思可以使我们熟悉到自己教学中的缺乏，可以总结阅历教训，可以使自己今后的教学过程更充实，更完善。使自己的教学阅历更丰富。 三、努力转变自己的教学，让自己的课堂呈现新的理念 1、教学标兵的评比课 由李微微教师代表我们学校讲的，通过她的课我们可以看到她向

17、我们呈现的是这一学期我们所坚持的以读代讲，在读中悟，尽量让学生多读文本，充分的注意了学生这一主体，这与她个人的努力是分不开的。 2、外出学习的汇报课 本学期4位教师外出学习，为大家带来了2个讲座，2节汇报课，从2个讲座中我想大家肯定有不少收获，2节汇报课，也向大家呈现出了新课标所要求的教学理念，注意根底学问教学，注意学生的读，等一系列的细节，学习的教师有收获，带给大家的也是有肯定的收获的。 在今后的教学中，我们要不断的学习把这种新的教学理念渗透到我们的教学中去。 四、同课异构按部就班进展 为了在教学中相互学习和提高，我们按时进展同课异构活动，这个活动我们还是要进展下去，只要你重视了，你就肯定会

18、有收获。由于这是一个向别人学习的最好的时机。 五、依据教研主题进行了“美文朗读”竞赛 激发了学生们朗读的兴趣，让他们也对语文学科有了一个新的熟悉。 虽然本学期的教研活动得以顺当完成，但反思下来还是存在许多问题： 六、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。这跟我自身的力量也有关。下学期假如我连续担当教研组长，我会努力的做好每一次教研，争取让大家每次都有收获。 2、个别教师对教研组活动重视不够，参与活动的积极性不高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够，在学生活动的组织上还有许多欠缺，对其语文综合

19、素养的提高关注不够。 4、对学生的课外阅读指导还不够，我们本学期提倡同读一本书，但是只是新奇了一阵，过后对学生的指导和要求几乎就没有了，成了虎头蛇尾。 七、下一步工作的几点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使教师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进

20、展有序地特地训练，提高他们的综合水平，从音体美考试来看，我们的学生真的很好，不要只从成绩一个角度去评价学生，我们要多角度的去熟悉学生，这就需要我们讲究方法，把眼光放长远，增加他们的自信，一旦孩子们的自信念树立了他的潜能是无限的，所以说下学期我们要有一系列的班级活动贯穿于我们的教学中，我们要从不同的角度去培育学生，观赏学生评价学生，而不是单一的只从成绩去评价一个学生。 4、下学期的教研活动我们每一个人都是主角，在教研活动中我们每个人要有自己的想法，自己的见解和大家共享，不要怕说错，我们要努力的为自己营造一种良好的教研气氛。 5、关于听评课，本学期发觉我们的评课方向不太对，总是说好的，那这样不利于

21、我们自己的提高，我们要敢于说出缺乏，这不仅是对别人的一种负责，也是对自己的负责。 6、以后同读一本书活动会持续下去，所以我们要赐予学生阅读习惯的培育以及方法的指导，要舍得让学生花时间去读，它不会耽搁你的学习时间，只会为学习注入新的力气。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩，但我们也看到了困难和缺乏。我们信任，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 语文教研活动总结 篇5 教研时间： 20xx年3月日第周星期五 开课课题： 人教版六年级草船借箭（第一课时） 开课教师： 六年级潘全兴 参与人员： 白埕小学全体语文教师

22、陈城中心校、前楼中心校，探石小学的几十位教师 主持： 林汉清教育 3月14日上午，来自陈城中心校、前楼中心校、探石小学的几十位教师会聚白埕小学，欣赏了六年（二）班的两节别开生面的语文课。 课堂上，学生当“教师”，教师当“大同学”。“教师”们选择自己深入钻研且细心设计的一局部课文，带着其他同学学习草船借箭。而身当“大同学”的潘教师则在一旁或投石问路，引导深入品读；或煽风点火，引发激情思辩。两节课中，“师”“生”们时而深情朗读，时而咬文嚼字；一会儿谈笑风生，一会儿唇枪舌战。你方唱罢我登场，就在这种民主、公平、紧急而又不失和谐的对话情境中，文本中的人文内涵和课文中的语言特色不断被挖掘出来。学生的理解

23、和表达力量都得到了充分的发挥和强化。两节课轻松完毕，学生们仍旧还意犹未尽。 在随后进展的评议活动中，执教者和听课者同样在轻松幽默的气氛中进展了深入沟通。 一、教师方面： 从本节课中，我们看到潘教师对新课程理念的深刻学习和领悟，特殊是在教师的角色定位上，潘教师真正成为一个课堂的组织者、引导者、促进者，整节课教师没有洋洋洒洒的说教和提问，而只是在适当的时候进展组织调控，引导提示，激发促进，甚至“煽动”。 二、学生方面： 该班的许多学生具有良好的学习习惯和自主学习的力量，每篇课文，学生在学习之前就进展仔细的预习，并在书中写满了预习的内容。课堂上，学生敢于大胆发言，乐于思考、探究，学生把课堂当成自己展

24、现才华的舞台，因此，学生的学习热忱高涨，课堂气氛也相当活泼。 语文教研活动总结 篇6 本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及xx中XX学年其次学期校本研修规划的精神为指导，依据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，连续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；连续聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。 一、以“自分教学”为主题活动活动 （一）以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如

25、何学，以学生的学习为线索。引导教师讨论教材、讨论设计、讨论教学、反思沟通。通过理论学习、主题争论、教学研讨、反思互动、总结沟通，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长、同时积极探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建立学校现代语文教学资源库。 （二）打造学科研修特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践讨论活动。 其中讲座：卢xx以塞翁失马为例探讨学习共同体教学模式、林xx小圣施威降大圣评课、反思；牟xx教师落日

26、的幻觉评课；金xx教师落日幻觉评课、周xx小圣施威降大圣集体备课、听写大赛活动等11次组内讲座。 （三）开展读书节活动营造文化气氛。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的气氛。 二、详细实施：深入主题，打造学科特色 1。做好有效集体备课。在上学期的根底上，连续组织备课组严格根据学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”讨论进展有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理安排任务，落实本学期备课组集体备课工作

27、安排，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。 2、备课组活动详细要求：（1）明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另外一名教师审核。充分发挥老教师能比拟好的把握教学目标和重难点的优势，新教师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。（2）完成的课题在每周一次的备课组活动中进展探讨和修改，最终形成定稿。（3）在课后准时反思，争论授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂特长弥补传统课的短板。 3、注意青年教师培育。现状分析：（1）以老带新，青年教师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教

28、学方法不够熟识，通过以老带新是快速提高课堂教学力量的有效途径。（2）鼓舞青年教师积极参与各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培育，在活动中提高。（3）鼓舞青年教师多开公开课，由于青年教师，既缺少阅历，课堂调控力量也比拟弱，基于此，让青年教师上一次公开课，对青年教师的教学水平和业务素养的提高会有很大的促进作用。由于教师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进展总结。这无形中丰富了我们的学问储藏量。本学期语文组组的青年教师柯公卿和戴雅雅教师分别参与全国“自分教学”高效课堂评比、市青年教师根本功评比并开出了3节公开课。 4、做好集体研讨，

29、推出高质量的公开课。（共25节） 我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的教师为大家展现了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢送，同时我们通过课堂教学的评议，促进了教师课堂教学水平的提高。主要公开课有： 倪xxXX117八（5）班阿长与校级家长开放日 倪xxXX1222八（5）班湖心亭看雪校级自分达标课 戴xxXX。11。1八（7）班老王校级家长 戴xxXX。12。22八（7）班湖心亭看雪校级自分达标课 戴xxXX。12。25八（7）班落日的幻觉校级自分展现课 周xxXX。11。27八（3）班记承天诗夜游市级市根底教育 周xxXX。11。22八（4）

30、班承天诗夜游校级展现课 周xxXX。12。22八（4）班落日的幻觉校级达标课 周xxXX。12。25八（9）班落日的幻觉校级展现课 周xxXX。11。1八（4）班说屏校级家长开放 柯xxXX。10。30周四2七（9）班小圣施威降大圣校级家长开放日 柯xxXX。11。9空中课语文期中复习市直空中课堂 柯xxXX。11。7台州黄岩试验中学七（8）班小圣施威降大圣省级长三角论坛 柯xxXX。12。6江苏徐州初级试验中学七（4）小圣施威降大圣国家级 柯xxXX。1。8七（10）班塞翁失马校级自分展现课 陈xxXX。9。28周日1七（7）班羚羊木雕 陈xxXX。10。30周四1七（7）班春 陈xxXX。

31、1。9周五5七（8）班塞翁失马 牟xxXX。11。1八（9）班我读我写训练之人与花心各自香校级家长开放日 牟xxXX。12。19八（9）班我读我写训练之文化校级自分达标课 吕xxXX。10。10七（4）班我的早年生活校级自分展现课 吕xxXX。10。30七（4）班春校级家长开放日 吕xxXX。1。9七（3）塞翁失马校级自分展现课 魏xxXX。1。9七（2）班塞翁失马校级自分展现课 金xxXX。10。30七（5）班春校级家长开放日 金xxXX。1。9七（6）班塞翁失马校级自分展现课 5、积极参与了市教师素养竞赛。 举办读后感竞赛、现场作文竞赛、校听写大赛 初一进展诵读经典诗文传授国学、影视文学观

32、赏、初二论语进课堂参加市根底课改活动的进展，组织培训学生参与市汉字听学大赛。 三、主要荣誉介绍 教师获奖状况： 1、周xx教师在市课程推广开课。 2、戴xx、柯xx教师在空中课堂公开课。 3、陈xx教师、倪xx教师素养优秀， 4、戴xx教师市教师技能获二等奖 5、周xx教师全国教师资格考试考官。 6、柯xx教师全国自分教学与当代课堂教学多样化研讨会教学指导书全国一等奖 学生获奖状况： 1、三位学生读后感竞赛三等奖 2、一学生获xx市演讲竞赛三等奖奖。 3、八年级一学生文章入选冰心学生作文选 4、1位学生参与市汉字听写大赛三等奖 5、现场作文竞赛一等奖二等奖一名2名三等奖2 四、下半学期教研活动

33、的设计的重点。 活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推动全面绽开。 （1）由于本学期开展“自然分材”教学模式以来，本组的教师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是非常到位，学生的质疑力量还没有大幅度地提高，这种现象产生的主要缘由是对教学的目标把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。基于以上缘由，深度解读教材和课标的任务刻不容缓。 （2）依据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且沟通自分教学模式下小组阅读的推动，利用校图书馆的有力条件进展课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，

34、提高语文素养。 语文教研活动总结 篇7 一学期的工作就要完毕了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初制定的教学工作规划，以新课程改革为契机，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下： 一、仔细组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念 学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，

35、积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的

36、积极性、主动性。 二、取长补短，集思广益 1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、标准化。凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进展集体备课16次。 2、教研组内8位教师每人都细心预备一节教研课，组内听评，教师们取长补短，有效提高了教学水平。 3、本学期每位教师听课都在20节以上。 三、团结协作，努力进取 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，把作文教学作为学生、教师

37、、文本之间对话的过程，敬重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作力量在不同程度都得到了肯定的提高。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进展了课堂引领，活动后进展了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。 4、本学期，为全面贯彻县教育局“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案文件精神，我们组深入

38、开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组等教师被评为优胜者。 5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法竞赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。 四、今后的努力方向 1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。 2、升入高年级，我们将连续把思想教育渗透于教学过程中，特殊加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 本学期工作快完毕，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于语文实践活动实施也有一

39、些尚未解决的.问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的

40、学问积存 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心

41、，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过

42、一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 语文教研活动总结 篇8 在教研室潘教师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干教师联系校活动上半年的活动圆满完毕，取得了预期的成效。 z语文联片教研活动分别在3月和6月进行了两次活动，其中3月份在z小学进行，与z小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“欢乐课堂”教学讨论，会上有三名z小学的语文教师执教了三节高年级的课。6月份，在街头小学进行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。 骨干教师联系校活动分别在4

43、月28号在石场小学进行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性讨论”。6月2号在街头小学进行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是： 1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干教师分别详细到讲课教师做精彩点评，主讲教师做了课后教学得失反思。 2、讲课教师真正做到细心预备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。 3、课堂上都能以学生为本，注意读写结合，让学生欢乐的学习。 下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会： 1、教学理念比拟新，能在思想上有新的熟悉，并能在课堂中尽量表达“以学定教”。讲课教师能从单一的注意教师的教转为

44、关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参加发言的学生面比拟广。 调动了学生的学习积极性和参加度。王宗莲教师结合六年级学生的特点讲了难忘小学生活生活作文的教学，很多学生在回忆自己的小学生涯的点滴，流下了感动的泪水。这三次活动中，给教师们感受最深的是在街头小学进行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花教师讲的看图编童话故事，王宗莲讲的难忘小学生活两节习作指导课，课后，教师们在评课时气氛很热闹，教师们畅所欲言，始终到上午12点了，还有教师在争论。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真好玩。 2、注意学生与文本的对话 教师注意对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走

45、进文本与文中产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最终回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。 3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比拟有用，精致，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。教师们的课件能起到很好的作用，有用美观。 4、注意教学过程的优化，做到了教学高效 教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。教师少教，学生多学。引导学生抓住重点、难点局部，对课文内容整体感知，没有支离破裂的讲解和分析，学生在教师的点拨下学习兴趣高，效率也高。 5、注意建立开放而有活力的语文课程 语文课程资源比拟多，教师能适当地引导学生搜集和处理信息的力量的培育，推举相关读物，加深学生对文本的背景及仆人公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读力量。如z小学的何丽在讲最大的书，设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书，最终完毕本课的时候又给学生推举十万个为什么。激发学生阅读相关书籍的兴趣。z小学的侯金霞教师讲她是我的朋友一课引进了大量战斗的图片加上教师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。 今后