语文学科教学方案模板.doc

《语文学科教学方案模板.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文学科教学方案模板.doc（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 语文学科教学方案模板 一、课程标准对本册教材的要求 1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧的文学样式。 2、观赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品尝作品中富于表现力的语言。 3、阅读科技作品，领悟作品的科学精神和科学思想方法。 4、阅读简洁的谈论文，区分观点与材料，发觉观点与材料之间的联系。 5、了解根本的语法学问，用来帮忙理解课文中的语言难点：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作家作品学问和文化常识。 6、阅读至少一部文学名著。 二、学生状况分析 109班学生共63人，是由思想性格好、学习习惯已根本形成、成绩底子较好的学生组成的一

2、个寄宿班，成绩相对其它三个班较好。比方：上期期末统考及格率为100%，优秀率为80%左右，局部学生有好的学习方法，并且对语文足够的重视，但也有少局部学生对语文缺少感悟，根底不坚固。 三、教材分析 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提高学生文学观赏力量的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，安排了一个单元的谈论文，连续集中学习文言文。 本册教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特殊是文学观赏力量的提高。注意培育

3、学生的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作?口语交际?综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进展详细分析。 第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。 其次单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注意从多方面给学生以人生的启发，并丰富他们的生活阅历;留意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的力量;留意文体特点：演讲的口语性较

4、强，书信书面颜色较深厚。 第三单元：“少年生活”。留意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题;留意培育学生的想像力量的制造力量，阅读小说，既是承受的过程，也是再制造的过程，理解的写作意图的作品，得出自己的见解;留意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积存，提高实际的语言运用力量。 第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的谈论文单元，要重视。要让学生了解一些谈论文的学问(论点、论据、论证等)，在实践中把学问转化为力量;引导学生结合自己的生活阅历、学问积存，阅读文章，形成具有共性的、自己的熟悉;留意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。 第五单元：古代白话小说

5、。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，表达了中国小说的特点。 第六单元：史传。了解历史，理解历史人物;严密结合历史，可以进展跨学科的学习，以提高学生语文力量为主，搜集资料，筛选资料、争论、评论、写报告等形式，进展语文力量的实践;辩证地熟悉古代社会和人物，熟悉历史的进展，不搞教条主义;注意文言文的教学，积存词语，理解句式，重视诵读。 课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。 名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓舞并指导学生仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末进展沟通。 附录：怎样读诗谈谈小说复句常用关联词语一览表常用修辞格简表 四、教学目

6、标 1、加强根本功训练，重视识记和积存，让学生积存肯定量的语文学问。 2、让学生系统全面地把握语文学问。 3、加强综合性学习活动的训练，提高听说读写的力量。 五、潜能生辅导安排 1、要求学生写好字。 2、重识记，多积存根底学问。 3、培育好的学习习惯。 为此，注意个别辅导，重落实，作文注意面批，多搞过关检测。 六、专题讲座及学科竞赛 每周进展一次有针对性的作文专题讲座，为每年一次的作文竞赛作好充分的预备。 七、详细措施 1、根据课本和新课程标准的要求，扎实有效地进展教学。 2、仔细备好课，熟识教材，仔细搞好课堂教学。 3、要做好扎实的过关训练，做好每一次作文，搞好每一次默写，做好每一次批改。

7、4、抓好课外辅导。如：早自习的读书、午自习、晚自习、放学和星期六、星期天的辅导。 5、抓好作文教学，改换新的批议方法，多让作文给学生修改。 6、加强课外阅读，让学生多阅读课外书籍。 7、连续加强根本功训练。 8、适当补充辅导资料，使他们有系统的把握稳固，以迎接毕业会考。 9、抓好综合性学习活动的预备，组织工作。 10、多搞检查检测以此催促。 八、学生学习评价的内容、方法 对学生语文学业成绩的评价，肯定要多元和多维。 1、通过笔试对学生语文学问和技能进展评价，如传统的测验、期中考试、期末考试，仍袭用分数(百分制)评分。 2、通过观看法和文献法对学生的学习过程和方法、情感态度与价值观进展考察，采纳

8、等级制评定成绩。观看法即是通过设计学生每月检查表，将考核指标一一排列出来，检查学生阶段性学习的状况，文献法是通过建立学生档案，收集学生平常学习的状况和最有代表性的成果，如背书记录卡、阅读记录卡等进展考察。 3、设多种奖项嘉奖学生，让更多的学生获得表扬和表现的时机。如既有考试分数前10名的嘉奖，又有诸如“仔细写字类优秀奖”、“大胆发言类优秀奖”、“广泛阅读类优秀奖”等等的单项嘉奖;还可以通过组织各种竞赛活动进展嘉奖，如：作文竞赛、朗读竞赛、演讲竞赛、辩论赛等。 4、为表达多元评价而设计语文成绩报告单。成绩报告单上应设计提示学生要重视语文学习和对学生进展鼓舞的话语，让学生感到亲切和奋勉。 九、探究

9、的教研专题及作法 教研专题：探究生命化育人教育中，如何“夯实根底”的教学。 详细作法： 1、教学中紧扣根底学问的复习。 2、多进展归类总结。 3、找到恰当的复习稳固方法。 4、准时总结阅历，引导下一步的进一步完善。 语文学科教学方案模板2 一、教材分析： 本册教材由“培育良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”局部全部注了音。 “识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。 “课文”安排了6个单元，每单元35课，共24课。每单元安排1个综合练习，共8个。 本册连续采纳“识写分流”的方法安排生字。全册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求熟悉。 本

10、册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元：14课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;58课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;912课为“人生篇”，意在让学生熟悉社会，熟悉人生，知道什么是真善美，1316课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学学问;1821课为“环保篇”，主要教育学生喜爱自然，爱护环境，2123课为“品德篇”，意在对学生进展思想教育，弘扬民族精神。 本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。 本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童

11、趣，便于帮忙学生理解课文内容，培育其形象思维力量。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，连续培育语感，并增加其标准化语言的积存。二是要求学生按笔顺描红，连续坚持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是句式训练，意在结合详细的词语形态、句式的变化对学生进展句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。 二、班级状况分析 二年级大局部同学学习仔细，上课能仔细听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差，个别同

12、学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三教学目标： 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。 (2)熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读 456个 生字。会默写出279个生字，把握29个偏旁。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件

13、简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 (3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 (4)学习使

14、用逗号、句好、问好和感慨好。 四、教学措施 1、充分利用阅读课，注意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 3、习作严密联系生活实际，为学生供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积存词语。 五、思想品德教育结合点 通过911的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关怀他人;317的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化学问;1821的学习，让同学们喜爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情;2224的学习激发学生喜爱科学、勇于探究大自然的神秘。从很多生动详细的故事中，学习喜爱人民、喜爱生活、敬重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、

15、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的漂亮，陶冶爱美的情趣。 六、教学安排： 略 语文学科教学方案模板3 一、班级学生状况分析 本班共有学生人，经过x年的学习，班级学生能够把握一些根本的语文学问，书写姿态正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不熟悉的字和不理解的词语意思，能够简洁的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大局部学生能够写一段比拟通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有肯定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要教师多指导催促。 二、本册教材的重点、难点 能够

16、学会自觉预习复习，养成仔细完成作业的习惯;能够精确的书写、默写生字248个;能够仔细听别人讲话，并能够听懂会转述;能在看图或观看事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;连续学习默读课文;能联系语言环境和生活实际理解常用的词语;连续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感慨号，初步学习使用冒号、引号。 三、本册教材的总要求 一、学习习惯：连续把握正确地读写姿态并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和仔细完成作业的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;连续培育勤查字典，主动识字的习惯;培育仔

17、细写钢笔字、毛笔字的习惯。 二、汉语拼音：连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。 三、识字写字：精确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的构造把字写端正、写均匀。 四、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容，能叙述课文所写的故事;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 五、阅读：连续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文;会分角色朗读课文。连续学

18、习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 六、习作：留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。 四、各单元教学要求(语文包括作文) 学习习惯培育学生自主预习、复习、仔细完成作业的习惯。 第一单元学习本单元中三篇课文长城和水道、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵长城和水道、漂亮的南沙群岛、庐山的云雾。练习习作：任选课文中一组

19、图画，写一篇习作，留意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满足了，再抄写到习作本上。让人看明白就行了。 其次单元学习本单元中三篇课文微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香，能够读通顺课文，理解课文，并能娴熟背诵课文雪儿。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画似乎以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。 第三单元学习本单元中四篇课文菩萨兵、李广射虎、少年王勃、大作家的小教师，能够读通顺课文，理解课文，并能复述菩萨兵、大作家的小教师，能够背诵塞下曲、少年王勃。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新

20、发觉。把自己发觉的写下来，要写的有意思，假如感兴趣还可以为习作配图。 第四单元学习本单元中三篇课文赶海、荷花、古诗两首，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵荷花、古诗两首。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，绽开想象，写一段话。留意正确使用标点符号。 第五单元学习本单元中三篇课文我应当感到骄傲才对、水上飞机、跟踪台风的卫星，能够读通顺课文，理解课文，并能叙述我应当感到骄傲才对这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。依据课文供应的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文，可以写端午节的来历，也可以介绍端午节

21、的风俗。 第六单元学习本单元中三篇课文“你必需把这条鱼放掉、狼和虎、放飞蜻蜓，能够读通顺课文，理解课文，能复述课文。学会本单元生字52个，理解相关词语意思。习作：写一篇发表自己对某件事的看法的文章。要求选择你对发生在身边的事的看法写出来。 第七单元学习本单元中三篇课文槐乡五月、海底世界、日月潭的传奇，能够读通顺课文，理解课文，能够背诵槐乡五月，会讲日月潭的传奇这个故事。学会本单元生字53个，理解相关词语意思。习作：学写一篇日记，要求回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意思的事，写篇日记。留意日记的格式。 第八单元学习本单元中三篇课文寓言两则、争辩的故事、剪枝的学问，能够读通顺课文，理解课

22、文，能够将争辩的故事这个故事讲给大家听。学会本单元生字33个，理解相关词语意思。习作：编一个童话故事，要求从课文中选一副图，编一个童话故事，读给同学听，使他们知道养成良好习惯的好处。 语文学科教学方案模板4 文章依据学校的要求，便于正常的组织教学，顺当完成教学任务，提高学生的语文应用力量，制定语文教学规划如下： 一、根本状况 本期连续任教七(6)班语文，这个班共有学生79人，学生有肯定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在： 1、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积存; 2、阅读理解力量不高; 3、写作水平还待进一步提高; 4、相当一局部学生的语文力量极差，这是本

23、学期教学的重点。 二、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握七年级(下)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 6、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 三、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智

24、能变化轻心理体验。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学

25、生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价 语文学科教学方案模板5 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以夯实“双基”，培育学生创新精神和实践力量为核心，探究实施新课程。优化自己的课堂机构，提倡自主、探究、合作学习。促进学生积极有效参加学习活动，从而到达生动，活波进展，全面提高学生的综合素养。 二、上学期学情分析 (

26、一)班级学生根本状况 本班共有学生22人,女生7人，男生15人，学前根底不错，其中有三人思维不灵敏，承受力量差，家长 都是外来打工的，无时间照管孩子，因而学生的综合素养较差。本班 优秀人数占7人、中等生13人、差生2人。 (二)1、根底学问 孩子们大约会认450个字，会写350个字，能正确流利有感情的朗读课文，能正确的表达自己的观点，。对根底学问教学学得还比拟扎实，在平常的教学中就注意根底学问的学习和运用学生对字、词、句理解和把握比拟好。但几名差生的根底扎的还不牢。 2、根本技能 在平常的教学中，我比拟注意培育学生的听、说、读、写力量。为了提高学生的自学力量，我把字词这一局部内容全部让学生回家

27、预习，然后课堂上检查，让学生自主学习，探究学习的力量等都在不同程度上有所提高。孩子们都能学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯;能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容;能较完整地叙述小故事;有表达的自信念，都养成了正确的读书、写字的习惯。 (三)期末成绩分析 从上学期期末的成绩看，全班同学普遍对阅读和作文把握的比拟好，中差生丢分较多的还是在词句上，有的差生变一种问法，换一种出题方式就不会了，总的看期末语文成绩和以前每次成绩相比，有大幅度进步，值得欣慰。及格率是 95、4% ，优秀率是 68%，平均分是 85、1分。 其中有一个后来的学生李鑫渺不及格 。 三、本学期的奋斗目标 1、本学期及格率要坚

28、持百分之百，平均分争取提高两个百分点，优秀率争取提高一个百分点。 2学困生转化目标 本学期肯定很抓学困生的转化，让他们体验到学习的欢乐，急躁辅导差生，对症下药，和家长沟通状况，发觉闪光点进展准时表扬。对差生分析状况，本着缺啥补啥的状况，利用课堂、课余进展辅导。 使他们树立自信念，提高学习的士气。差生的成绩再原有根底上，上浮两个百分点。 3.学科的力量培育目标 有喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。积存自己喜爱的成语和格言警句，能背诵优秀的古诗文，能写出自己对四周事物的熟悉和看法。 4.学科思想目标 在语文的学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文

29、化品位和审美情趣。熟悉中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。 5、学习习惯的培育 在日常的学习和生活中，注意培育学生的文明礼仪教育，上好两操一课，课前预备好学习用品，养成识字和积存词语的良好习惯。注意培育学生的朗读力量，让朗读之声满校园。 四、教材分析 1、分析学问构造 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育

30、优秀的品质;正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几局部相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册全都，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意;特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为表达与中年级的连接，安排了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫

31、充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。“我的发觉”鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进展语文根底学问的综合练习。需要特殊说明的是，本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积存好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向

32、沟通中培育学生的口语交际力量。为了对学生进展初步的习作力量的培育，从本册教科书开头，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的根底上，进展写话训练。“展现台”给学生供应展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信息。 2、分析单元重点、难点 语文： 一单元：春天的发觉 重点：识记生字，积存词语，感悟读文。 难点：感受春天，发觉春天的美。 二单元：奉献与关爱 重点：识字与写字，感悟读文。 难点：懂得关爱别人，帮忙别人。 三单元 爱祖国 爱家乡 重点：识字与写字，感悟读文。 难点：了解祖国的宽阔和广阔 四单元 专心思索

33、 勇与制造 重点：识字与写字，感悟读文。 难点：培育学生的创新意识和实践力量 五单元 喜爱生活 了解自然 重点：识字与写字，感悟读文。 难点：感受祖国山河的壮丽，积存丰富的语言 六单元 培育优秀的品质 重点：识字与写字，感悟读文。 难点：感悟做人的道理 七单元 要正确看问题 擅长思索 重点：识字与写字，感悟读文。 难点：要正确的熟悉自己 八单元 走进科技的世界 重点：识字与写字，感悟读文。 难点：感悟语言，探究发觉 3、分析学段目标和要求 语文：能熟悉常用汉字16001800个，其中8001000个会写。初步感受汉字的行体美。能借助汉语拼音认读汉字。课外阅读总量不少于5万字。背诵优秀古诗文50

34、篇。能用笔来表达自己的真情实感。 五、工作完成措施 本学期在完成语数教学任务之外，熟背古诗50，积存名言警句50条，积存成语150条，班级书法竞赛12次，绘画竞赛12次，朗读竞赛、古诗文背诵竞赛各4次。 1. 全面提高自己的综合素养，加强教学理论的学习，使理论和实际相结合，用新课改的全新理念来转变原有的教学方式。使自己和新课改共成长共提高。 2.更新完善自己现有的学问的水平，在工作中，不仅要学习自己所教学科的有关学问，还要学习其他学科的的更多学问，不断的丰富自己，提高自己。 3.努力上好每一 节课，备课时，我要尽可能去多搜集资料，拓宽自己与学生的学问范围。备课时，还要考虑优差生的区分，怎样才能

35、让好学生吸取更多的学问，使他门在各方面不断的有进步。还要帮忙差生对新学问的理解和汲取，让他们在 不同的层次上 有所提高。我依据学生实际选择不同的备课方法，为课堂上的教学工作做铺垫。 4.教学工作，是教师和学生拉近距离的 一项工作，在课堂上我要实行各种各样的方法，去调动学生的积极性，主动性，使他们产生乐与求知，乐于探究的学习欲望，引导他们积极参加，充分运用三种学习方式，为学生营造宽松，民主安全的学习气氛，使学生学习语文的力量在不同程度上都有进展。 5.留意优差生兼备，课堂上要留意培育那些优生，也留意培育那些差生，优生引导 他们多读，多积存多观看，多创作，差生肯定要在“双基”的根底上，帮忙他们吸取一些比拟宽广的学问，这样全班同学都会在愿有学问水平的根底上再登一个新台阶。 6、让孩子们带着幻想走进课堂，当他们走出课堂，走出学校的时候，能够幻想成真，那就是我们教育的胜利了。