语文教研教改学法心得体会语文教研教改学法心得体会总结(6篇).docx

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1、 语文教研教改学法心得体会语文教研教改学法心得体会总结(6篇)推举语文教研教改学法心得体会一 一、教材及学情分析 教材连续了之前的编排，分为阅读鉴赏、表达沟通、梳理探究和名着导读四个局部，在教学中，我将依据实际以阅读鉴赏为重点，尤其突出散文、古诗词和小说的阅读鉴赏，辅以局部表达沟通和梳理探究内容的教学，如必修1中的朗读、美丽的汉子和奇异的对联，以期到达兼顾根底运用和力量提升的目的。 相比前几年，我校在今年的高三学生中，学生的整体水平有所提升，但是学生的整体语文素养仍存在较大的不定因素，因此，高三语文教学的效果将对日后高考产生重要的影响。所以这一学期肯定要将那些语文功底比拟差的人给提升上来，我的

2、任务也算是比拟繁重的。 二、整体安排 结合高三语文教学的特点、高考规律和我校学生的实际，我准备在强化语文根底应用力量的前提下，加强学生的语文学问迁移力量和考试应对力量。在语文根底应用力量方面，我将仔细落实学生对字词篇章的识记，帮忙学生培育足够的阅读鉴赏和写作的力量，引导学生养成良好的语文学习习惯。 在语文学问迁移力量方面，我将不再采纳以往的课堂教授、课后练习的单一模式，通过加大朗读诵读的力度和引导学生拓展阅读面，最大限度地激发学生的自主学习兴趣，并攫取一些生活化的适应性问题，引导学生借助自主学习、探究学习等方式利用所学的语文学问进展解答，真正提高学生的语文水平。在考试应对力量方面，我将充分利用

3、以往高三教学所积存的阅历，结合实际的篇目，设置符合学生力量要求的题目，并在答题方法和技巧方面加以有效的引导，力争让学生学有所得、学有所获。 我规划通过一个学期的努力，让学生真正树立语文学习的信念，养成良好的语文学习习惯，拥有切实的语文应用力量和必需的语文根本素养。 三、详细工作 1.提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要教师要仔细备课，学生也要积极的协作。 2.仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都要弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3.了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新

4、学问的承受力量等方面都要有明确的了解。 4.“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授学问而是让学生学会怎样去运用学问解决问题。 最终，我会严格根据教学规划实行，盼望各位同学能够取的好成绩。 推举语文教研教改学法心得体会二 一、指导思想 本学期语文教研组以学校、教育处规划为依据，以提高语文教学效益为宗旨，促进学生语文素养进展，深化教学讨论，提高教研质量，强化教研治理，努力提高我校语文教学质量。 二、工作重点 1、强化学习意识，落实课程理念 连续组织语文组全体教师仔细学习语文课程标准和学校制定的教学常规教研规划，深入领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间，组

5、织语文教师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进展学习改良。充分利用网络资源和多媒体技术设备，改良教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建自能高效课堂。 2、落实教学常规，促进教学进展。 抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。每周五下午集体备课时，以年级组为单位仔细组织，讨论每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，并做好具体记录。在备课资源共享的根底上，利用教研活动时间和空课集体争论、商议。自己再独立思索、讨论，依据班级实际设计修改好每一个教学环节，仔细写好设计说明，做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点

6、滴进步、缺乏与改良措施。 3、开展语文活动，丰富校园文化 积极开展语文活动，提升学生素养，重视学生的书写、写作力量训练，鼓励学生多识字练好字。积极开展读书活动，鼓舞学生多读书，读好书，好读书，营造深厚的校园读书气氛，并且预备出版采英报，每次作文选取比拟好的结集出版，选出写作能手。 4、加强教研组、备课组活动，做到精细化治理与教学。 常常开展听课（至少要完成学校的规定）、评课、说课，切实整体提高语文教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动，听课后加强研讨，实事求是评头品足，相互学习，扬长避短，全面提高课堂教学水平。仔细学习先进阅历，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的质量，

7、讨论大纲，挖掘教材，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。 5、开展好“话题研讨”活动。 此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试，目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来提高教学质量。要求大家在教学实践中亲密留意，提出带有研讨价值的话题，在全组范围内绽开积极的研讨，集思广益，找到详细的解决问题的策略来，以此来提高大家教研的力量和水平。 推举语文教研教改学法心得体会三 一、指导思想 本学期，在学校校长室和教育处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，

8、课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 二、工作要点 （一）抓好常规教学。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗

9、读作用的发挥。 2、加强备课，抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。还要注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。 3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良

10、好的根底。 4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面进展。 （二）学习讨论新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有规划地学习新大纲，以新大纲为准则进展教学，以确保教学质量的稳步提高。 （三）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。教师教学过程治理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好

11、实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高。 （四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。 （五）努力申报课题，抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。 （六）加强青年教师的培育，促进教师队伍素养的全面提高。 1、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的教师以他们为典范，不断提高自己的教学业务水平。 2、通过上挂牌课、说课、写教

12、学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个教师都有学习和提高的时机，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生气。 3、组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 （七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。 全体毕业班语文教师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。 三、详细安排 （一）“一人一课”活动（略读课文），做好课堂疑难问题记录。 （二）请骨干教师组内讲座 （三）网上教研要求：全组成员

13、每人每学期向网上发一块 四、师生读书月活动 语文是“厚积薄发”的学科，没有肯定的文化底蕴是无法领会语文学（乡镇安置帮教工作规划）科的无穷微妙的，没有肯定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，的方法是教会学生读书，教会学生喜爱阅读！ 1、中华经典诵读竞赛 每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好仔细的预备，营造浓郁的诵读经典的读书气氛，不能只重视诵读竞赛的结果，更重要的是要重视竞赛的预备过程，在这个预备过程中，形成浓郁的经典吟诵气氛，让师生在吟诵经典名著中丰富学问积存、明澈人生哲理；竞赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。 2、“淘宝”书海活动 1）建议各班主任发动学

14、生，制作富有班级特色的宣传语布置班级外面的宣传栏以及自己的班的小书海起个有共性的名字，如：一（1）小精灵书店、二（1）班红珊瑚书店等，营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。 2）每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回，展出一版读书心得。 3）学生代表读书阅历采访：（小传人播送台） 4）学生读书随笔展评活动：（阅读笔记展览，激发学生看课外书的兴趣，养成爱看课外书、擅长积存的好习惯，提高鉴赏水平） 展评内容：学生的读书材料，如：班级阅读特色、读书卡、摘抄、心得等， 五、各年级组竞赛活动 1、朗读竞赛，提高学生的朗读水平，训练学生的语感。 2、诗词默写竞赛（小学生必背古诗80首）。 3、

15、书法竞赛并展览，训练学生写一手正规、美丽的铅笔字和钢笔字。 推举语文教研教改学法心得体会四 本学期语文教研组的工作指导思想是：以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了肯定成绩。 一、常规工作回忆 语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极协作，团结协作，恪尽职守。 1.备课做到四个“细心”。每位语文教师都能细心制订教学

16、规划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课标准，依照学校教育处要求，每位教师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际动用力量。做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在

17、备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。 2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点

18、、讨论教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。 3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时反应。 4.我们既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据学生的力量和学

19、习态度把学生分为四类进展教学、教育： （1）学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生，我们赐予鼓励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 （2）学习力量强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们赐予关怀、帮忙，了解其成绩被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。 （3）学习力量差但学习态度端正的学生，我们帮忙他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 （4）学习力量差而且学习态度也差的学生，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成绩

20、。 5.本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从学生的反应来看，收效显著。 二、推动学科讨论工作，提高教师业务素养 1.根据学校统一安排，把满意学生进展、教师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过积极开展教师教学月检查督导工作，和学生征文竞赛等课外活动，促进语文教师的进展和教学成绩的提高。语文组各位教师都能榜样遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、

21、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。 2.仔细学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿教师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，准时召开语文教师会，亲密落实规程的各项要求。我们注意理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教

22、学模式，相互学习，共同提高。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。一学期来，连续激活合作办学机制，三个年级教师积极主动参加同安一中同年级备课组的课题讨论工作，进展相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，讨论如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了教师们的课堂教学力量，教学成绩显著提高。语文组每位教师都定了一份语文教育教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在

23、校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。 推举语文教研教改学法心得体会五 光阴荏苒,一学期刺眼就要完毕了,根据惯例,要对本学期的教研进展总结,回忆这段时间的工作,本人颇有感受.经过大家的努力,教研工作得以顺当实施完成.本学期教研活动共安排了2节校级公开课,和8节年段公开课,还规划写字竞赛,除了本学期学校的事务太多,没有时间组织学生写字竞赛外,其他的目标都得以顺当实施完成,效果良好.表现如下: 1,教师参加活动积极性高,2次的公开课全部16名教师都积极参与,有课的教师虽然有些怨言,但经过教育处的调课也积极主动的去听课.听课教师用心听课,仔细笔记. 2,上公开课的教师也能仔细对待,积极备课,向教

24、师们展现了自己的教学水平,虽然质量有待提高,但总体效果良好. 3,评课略有深度,以往的评课都是只说好的不说差的,顾虑太多,怕影响到上课教师的心情,这几次评课教师都能依据自己的感受进展点评课,并能提出一些中肯的建议,活动上气氛融洽,大家都带着相互学习的态度对待. 4,由本人催促,年段组的教师在繁重的工作中能主动的相互听课学习,取长补短. 5,在活动中本人都做记录和小节,利于今后工作. 虽然本学期的教研活动得以顺当完成,但反思下来还是存在许多问题. 1,校领导对教研活动重视不够,导致教师们对待活动也不够重视,特殊是由于经费问题,有课的教师为了听课而多上了一节课而没有代课补助,教师们就会有些怨言,也

25、盼望领导平常多过问,在活动时能参与,这样教师们的积极性会高些.平常多给教师供应外出学习的时机,总是闭门造车,就成了井底之蛙了. 2,教研活动方式要敏捷多样,但要从实际动身,能结合本校的状况去操作,刚开头时我总想借鉴别人的胜利阅历,如我认为同课异构的活动很不错,觉得那样能快速的提高教师们的教育教学水平,也通过调查了解到许多学校已经间续开展了,反映不错,所以也想在本校尝试.但想到本校的教师始终对上公开课都很被动,假如再让他们同上一课,他们认为那样相互比拟,内心压力很大,一下子很难承受,由于常年以来,教师们上公开课都推三阻四的,特别被动,假如立刻组织这样活动,可能他们很难承受,效果或许是背道而驰的.

26、所以我想先从观念上转变给他们,到时机成熟了再行之也为时不晚.同时要重视集体备课,由于没有真正参与学习过,对集体备课很模糊,不知道该如何操作,我也盼望有时机去学习,能把别人的阅历带会来让大家能共享教育成果. 3,加强学习,努力提高自身的专业水平,只有这样才能更好的起到引领作用,尤其是重视网络学习,把网络看作是了解当前的教育形势的重要窗口,尽量作到每天能在博客上扫瞄,每学期能写5-6篇的教育心得,至少有1-2篇能在市级刊物上发表,只有这样,才能更快的提高自身专业水平,才能更好的起到引领的作用 总之,作为语文组长,教研员,我觉得自身的综合素养最重要,既有组织协调的力量,又要有较高的专业水准,只有这样

27、相辅相成,再加上领导的扶持,教研工作就能开展得有声有色. 推举语文教研教改学法心得体会六 一、教研的指导思想 以学生进展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 二、教研的理念与目标 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂构造，激发学生学习语文的兴趣，为学生供应丰富多彩的情景，给学生留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的课堂学习气氛。重视学问获得的过程，利用语文进展

28、学生的创新意识和实践力量，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。 三、教研工作要点与措施 加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性讨论，不断提高教学质量; 分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率; 外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝; 语文中心教研组将协作学校组织检查、催促和指导，进一步增加广阔语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。 1、教学讨论： (1)规定隔周五下午第三节课后进展集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责) (2)外出听课的教师

29、，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。 (3)写好一年一度的学科论文或阅历总结，努力争取获奖。 (4)提倡个人主动上公开课。 (5)落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网沟通;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与年度考核业务力量挂钩.) 2、课堂教学： (1)仔细搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人。 (2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、稳固性、因材施教等全面敏捷的协作运用，提高教学质量。 (3)尽量做到每课一得。 (4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清晰，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。 (5)讲课语言要精确、鲜亮、生动，要用一般话教学。板书有规划，书写工整、标准。 (6)要杜绝拖堂现象。 (7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要仔细批改，一般性问题准时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，急躁帮忙。 (8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培育学生自学习惯和力量，扩大学问领域。