语文组的教研工作计划三篇.doc

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1、 语文组的教研工作计划三篇 语文组的教研工作打算【一】 一、指导思想 以学校工作打算为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 语文学科以学生“语文素养”的提高为目标以“诗词美育”为抓手，通过对古代、近代美丽诗词的朗读、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力; 三、主要工作 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采纳导学案备课，要求教师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生

2、的实际状况设计出适合本学科的导学案，课后还要写出教学反思，坚持仔细备课，准时反思的备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要承受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。 2、强化课改意识，转变教研形式 本学期将连续努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展:即教师进展、热门思想汇报学生进展。首先，我们要“?*鹄础狙冢?/p 我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务力量。本学期教研活动采纳集体学习与研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享

3、教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有，努力提高全组教师的业务水平。本学期加强评课方法，指出执教教师课堂上优点和缺乏之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们的教研组学习时间仍旧是每周四下午，使每次研课都能让教师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把 3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长制造条件。 4、仔细开展教研活动，争创先进教研组。 三、工作重点 (一)、加强日常学科教学治理，确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全

4、面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作: 1、组织组员仔细学习陕西省初中语文教学建议30条和提高初中语文教学质量的10条建议等，明确备课、上课、作业批改与*、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。 2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对学生进展学法指导工作。心得体会在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、*指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资

5、料治理指导等学法指导工作。 4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即:核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清 5、重视做好“四清”教学治理的工作，达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后*过程中，要实行有效的分层补根底的措施;在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中，教师要指导学

6、生整理根底学问并形成学习笔记，以便于学生系统把握根底学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手册。其他教师连续填写好教研手册。 8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重

7、视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 10、坚持“安康第一”的思想，关注学生的身心安康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。 (二)、加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂” 提倡语文组人人参加利用网络开展农村初中语文学科有效教研的讨论的教研，通过教研活动促进教师的反

8、思，促进专业成长。 1、仔细落实教师个人的二次备课工作，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。 2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业进展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增加教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。 (1)20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的讨论重点，以20%学生课内对学问的把握程度作为课堂教学效果的

9、重要检测对象。全部需参与教研活动的教师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此根底上参与听课沟通活动，比拟各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略，详细教研工作安排另行安排。 (2)没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学讨论课，本学期要求做到人人开课。 (3)同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。 (4)努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有时机外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，

10、向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。 3、青年教师积极参加校青年教师读书会活动。 4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作效劳，为教师的专业成长效劳。 (三)、拓宽教师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍 本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。 1、连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的

11、实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。 2、连续开展青年教师读书会活动。20xx学年，要求各青年教师结合“新教育试验”活动，连续参与“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。 3、连续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导教师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;积极参与区组织的新教师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身根本功

12、的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有打算地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。 本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。 四、各月工作安排 四月份: 1、制定教学工作打算，落实相关工作。 2、照常开展教研活动(上课、听课、评课)。 3、组织开展“师徒结对”工作; 4、做好年度市级教科课题的结题工作; 5、组织参与初中教师综合实践活动教坛新苗评比活动; 五月份: 1、照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2、做好“书香校园”、“书香班级”建立活动; 3、组织参与镇、区初中语文教师课堂教学评比活动; 4、组织参与语文教学专题研讨会。 六月份: 1、照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2、组织开展期中教学常规工作检查; 3、组织开展班级读书会优秀教学设计评比活动; 4、组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动; 5、组织参与区教育科研学问培训。 七月份: 1、照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2、迎接教学质量抽测; 3、组织参与初中学生阅读力量竞赛; 4、组织参与书香班级评比; 5、做好县20xx年度课题结题、成果参评工作; 6、组织期终教学常规检查活动; 7、组织开展全校教师*活动; 8、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作; 9、撰写工作总结。