语文教师培训心得体会语文教学培训心得体会教师(四篇).docx

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1、 语文教师培训心得体会语文教学培训心得体会教师(四篇)有关语文教师培训心得体会精选一 一、班级学生状况 四年1班共有34名学生，大约一半的同学语文根底较差，也有不少学习习惯较差的同学，课堂纪律较差，局部学生缺乏自尊心、耻辱心、责任心。因此总体语文学习水平不高，成绩不够优秀。 本学期最让我感到无力与困扰的是学生的习作与书写力量。由于自己对于习作方面缺乏有效的指导，感觉学生的习作水平并没有质的提高，大多数同学的习作没有多大进步，语句不通顺，语句表达不恰当的现象许多许多，让我感到自己教学的失败。再者不会运用生活及学习中积存到的好词好句。另一个问题就是学生的书写，我感到在这个学期以来，我班原本书写力量

2、很强的同学，写字水平也正呈下坡趋势。一半以上的学生书写力量都较差，抓了这个，那个松散，抓了那个，这个又松散。 二、实施新的教法 这学期，我们实行了学稿的教学帮助方式。由于我四年级的学稿题目针对的是课文重难点的分析，以及创新配套教材的相关题型。通过学生预先完成学稿，局部同学在学习新课的时候有更深的了解，能更好的跟随讲师的步伐，对课后完成创新也是更加的得心应手。但我个人认为，这学稿也需要花时间去评讲，学生也多了一项作业。假如不仔细评讲，对中下层学生照旧没有效果。而我们四年一班的绝大局部学生都属于中下层生，所以花费的时间较多，不过，总体上还是有进步的，我也从学稿中学习到了许多的学问，许多的正面影响还

3、是值得确定的。 三、作业、家签 我们班这学期的家签工作并没有做好。我成认，是我的教学方式有问题，自己在教学里还不够成熟，在家长这块工作并没有做好。但，有些时候，也不能全权归责教师，依据我的电访了解，由于某些家长的没文化的理由，就不检查孩子的作业，不在作业上签名，致使某些孩子的家庭作业总是需要在学校里抓。教育是需要家庭教育与学校教育相互合作的。在教师方面，我信任，只要我努力钻研教学，就肯定会有所收获。在接下来的教学路上，我会尽一切力气对自己的学生负责。 四、缺乏教师威信 一开头进入四年一班，我就没有发挥好教师的威信，致使在接下来的教学上，困难重重。由于该班原本根底较差，纪律也差，再加上我的失职，

4、所以，我认为在课堂上，我的教学欠妥!我已收到教训，以后进驻一个新班级，就得“狠狠”的对待学生，必需在学生面前树立威信，只有这样，才能让自己的课堂教学井然有序的进展下去。 五、留意德育渗透 “新课标”指出：“培育儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，

5、做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 有所得，有所缺乏。下学期我将以此为台阶，吸取养分(优点)、吸取教训进一步提高教育教学水平，加倍完善自己，提高自身素养，以便学生有更好的进展。 有关语文教师培训

6、心得体会精选二 敬重的领导： 我是*大学应届本科毕业生。步入事业始终是我的幻想，师范大学的几年砺炼为我实现幻想打下了坚实的根底，专业特长更使我明确了择业目标：做一名小学语文教师。 久闻贵校是培育人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视，重视力量，上下团结一心，有坚实的根底，对此，我非常仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式呈现给您，望贵校给我一个展现才华的时机，为贵校出力争光，同时也圆我的育人幻想。 选择了事业，选择了*大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进展专业学问的积存和教学根本功的培育，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，

7、乐观向上，对大是大非保持糊涂熟悉，不畏难繁，有信念、有责任感。在力量培育上，校内积极参与各项活动，校外广泛尝试，屡次进展教学实践，既实践了所学，又熬炼了力量。 大鹏展翅，骏马疾驰都需要有自己的天地。贵校科学的治理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵校工作是我的明智选择。 最终，祝贵校广纳贤才，再创佳绩! 此致 敬礼! 有关语文教师培训心得体会精选三 敬重的学校领导、各位评委： 大家好! 感谢领导给了我这次难得的竞岗时机。我竞聘的岗位是小学语文教师。 本人本科学历，小学语文高级教师。 一、竞岗理由 我参与竞聘这个岗位，具有以下的优势： 1、喜爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。 2、有扎实的

8、语文根本功，注意培育学生的良好习惯，积极推动素养教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。 3、有较强的教学力量，工作仔细负责，严以律己，关怀学生，能胜任班主任工作。参加课改试验，勇于开拓进取，有很强的工作责任心。 4、创立博客，通过网络学习与沟通，进展教育教学讨论。“绿叶许琳”博客获得了“新课程网络教研”年度优秀教育博客提名奖，并被推举为晋江首届优秀博客。 二、工作设想 假如这次我竞岗胜利，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教，绝不进展有偿补习!成为一个学习型、教研型的教师，改良教学方法，不断完善自我;激发学生的学习兴趣，关怀呵护每个学生

9、，促进他们的全面进展;我盼望自己能成为孩子们的知心朋友，走进他们的心灵，点燃心灵明灯，照亮前进的道路，让他们的精神世界更光明! 我是一片一般的绿叶，借助生命的绿，陪衬绿树红花，悄悄地奉献着 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，我爱胜利小学，爱这团结温馨的大家园! 有关语文教师培训心得体会精选四 寒假走进苏霍姆林斯基，使我反思语文教师的素养。 岁月悠悠，沧海桑田。踏过教学的脚印，回眸，却发觉，当一切的西方“后现代”改革渲染我们的课堂时，蓦然，教师的专业素养却成了我们应对的高山。 对于语文教师而言，专业素养意味着什么呢? 我以为，语文教师应当成为“语文的化身”。那里的“语文”应是“用语文的方式教语

10、文”。语文的方式，不仅仅仅指语文课区分于其他学科的教学方式，更是指用语文的方式来思索、来感悟、来表达，叙事、隐喻、抒情、对话，乃至一声问候、一句评价。那课堂上的分分秒秒，语文教师不仅仅仅属于自己，他就应当成为语文。是否还能够这样说，假如以前我们说“我是教语文的”，那么，我们这天应说“我是用语文教人的”。若爬过这座山，到达这境地，语文教师的素养务必提高。 有人这样评价我们语文教师：视野不宽?学问贫乏，学识薄弱、干瘪，以本为本，拘泥教材，搬教参，对答案，不善举例和比方，不善联系和联想，不能对课文学问进展有效扩展和深化，教不活，化不开;底蕴不厚?缺乏见解力和制造性，才智疲软，人云亦云，教学没有深度和

11、厚度;修养缺乏?育人乏术，职责心好像挺强，艺术性却很差，貌似很优秀，其实问题多多，自我感觉良好，反思潜力低下;情趣不多?教学生活乏味，类似套中人，心灵缺乏阳光，难与学生交往沟通。 君不见，语文教学的原点不在上课的教师形象怎样的迷人、课件怎样的精彩，甚至也不完全靠教案的设计多么精彩、教学布局怎样的奇妙，以上这些都能够靠外在的人力、物力帮助加以弥补。然而，衡量一堂课的好坏，依我看，重要的有两点，一是学科本位的价值获得，二是教育学的含量。这两者恰恰要靠教师的学科专业水准和教育教学潜力来引导帮助学生完成，而前者却是前提。 在清华附小，对于语文教师的专业素养，我简洁地概括为两句话：第一、解读教材的功夫，

12、其次、课堂教学的功夫。然而如何培育这素养，让教师所受的专业教育和积存下来的专业阅历，溶于教师课堂上的言谈举止之间，成为教育的机灵和情怀，为学生的成长引路、照明，成为能够在如此纷繁简单的世界中能够吸引学生喜爱语文的强有力的磁场，这或许值得每一位语文教师深思。 于是，每一位立志“用语文教人的”语文教师，是否就应当以一颗为师者应有的良心思索自己的课堂、自己的专业素养?用心行走于课堂间? 作为一名语文教师，直接表达自身专业素养的方式莫过于在课堂上的行走。一名语文教师是否至少应当具备这样的条件，才能够有士气行走于语文的课堂：一手好字、一副好口才、一篇好文章。这是最根本的要求，也是我从这些年来的成长阅历中提炼、总结而成的，在此根底上，才能谈素养的蕴藉和提高。我要求清华附小的语文教师，就从这些最根本的素养谈起，我们的学生从清华附小毕业时也努力要做到这几条。