语文老师实习个人总结范文5篇.doc

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1、 语文老师实习个人总结范文5篇 20-年9月9日至10月30日，我在-市第六中学七(2)班进展了为期近两个月的实习。实习的根本内容包括两局部：课堂教学、班主任工作。在原任指导教师武教师和班主任孙教师的急躁指导、帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的胜利。 “师者，传道授业解惑也!” “教师是人类灵魂的工程师。” 带着这样的目标和傲慢，我开头了我的教师实习之旅，近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开头实习，依据学校要求，在指导教师的建议下，我听了8节课，听教师讲课主要

2、是让我在听的过程中多学点教学阅历，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，始终在给七(7)班学生上语文课，直到实习生涯的完毕。 现在，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依旧是如此的活泼。 现就个人实习后的状况和感受作如下回忆与总结。 一、教学工作 -市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比拟活泼，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学

3、生几乎是抢着回答下列问题的，我想这主要是学生的奇怪心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，布满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力。比方，论语是要重点讲的课文，我在给学生讲论语(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，观察一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪慧得很，肯定知道一部论语有多少个子曰吧?”毕沅也答不出。由于“子曰

4、”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不行以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差异做了简洁分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明白这些方法是可行的。这样，在学到学问点的同时激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。 我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 二、班主任工作实习 在班主任工作实习这一块，我带的也是七(2)班。是个刚由小学升上初中的班级，

5、班上有38位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊异，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进展沟通，比方了解学生的学习状况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监视到位，急躁地做学生的思想工作。很快，依据状况制定了工作规划，交由原班主任孙教师审批。接下来，我就按规划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起催促学生按时早读，下其次节课后监视学生站队做播送操，下午监视学生清扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。同时，也进展一些答疑辅导。教师节期间，我在班主任孙教师的指导支持以

6、及学生的积极协作下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了教师和学生的极大确定。 在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把教师特殊是实习教师不当回事的学生。在这所学校，教学成绩很不抱负，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严峻。原班主任也跟我说过。对那些学生不能慈爱。由于他们根本就不会听你的话。但凡不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特殊留意那些学生，平常有空我就多和他们沟通，对他们进展渐渐感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发觉他变了许多，作业也很仔

7、细，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷快乐之情自然不言而喻。 一个多月的实习生活已经完毕了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这一个多月的时间里，有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我教师，第一次。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是第一次真好! 在此，对带队教师林教师、指导教师武教师、原班主任孙教师以及-六中全部支持和帮忙我的教师、领导表示诚心的感谢和崇高的敬意! 语文教师实习个人总结

8、2 在我们的学习和工作中我们都需要准时的进展总结，只有通过总结我们才知道我们的弱点在哪里，从而在学习中取得进步。下面学大为大家供应的是初二语文教师工作总结，盼望大家了解。 今学期我担当的是初二年3、4班语文教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材

9、，想方设法令课堂生动，学生易承受。 两个班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都

10、花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 语文教师实习个人总结3 从小到大，我就对语文和文字特殊的喜爱，给三天三夜的时间，我也说不完我对语文和文学的喜爱，始终到我大学毕业，我对语文的宠爱也没有转变过，甚至更加的痴迷。所以我一毕业，就选择来到了我们-小学进展语文教师的实习工作。这份工作既是我最喜爱的工作，也是我始终以来梦寐以求的工作。所以，在对待整个实习期的时候，我都非常的珍惜和非常的仔细。 在实习期里，为了做好我语文教师的工作，也为了在学校里面更好的表现，我专心做了许多工作。 一、虚心请教教师 在来到我们学校以后，我时刻以一个谦卑的姿势来

11、面对我的工作，来面对其他教师。为了使自己的教学水平得到了更大的进步，我时常邀请其他教师到我的班上进展听课，在下课后，我便会他讨教我的缺乏之处，然后再吸取他们的意见，在下次的课堂上做到改正。 二、自主教学 为了提高学生们的自主学习力量，也更是为了给每个孩子一个呈现自我的时机。我常常在班上实施自主教学，就是让我尽量的在课堂上少讲，而是把更多的表现时机给到孩子们。我把班上的同学都进展了分组，然后每节课我都会让其中一组的孩子们上来给同学们讲一章节要学的课程。这样的方式不仅熬炼了学生们的胆识和语言组织力量，还提高学生们对学习和上课的积极性。 三、表率作用 “学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，我的学

12、识和学问不仅要时刻保持一个较高的水平，为学生们起到一个师表的作用。我的一言一行也都要做到自我标准，自我约束，为社会上起到一个楷模的作用。所以，在实习期间，我始终谨记着作为一名教师的责任和义务，始终在努力学习和提升自己当中。不断的约束自己的言行，不断的为学校树立一个良好的教师风范，不断的培育自己高尚的品德和道德。努力争取做一名合格且值得令人敬重的教师。 选择当一名人民教师，这既是我最初的幻想，也是我会始终坚持下去的打算。我知道在这条教学的道路不好走，甚至我还有可能会遇到许多的困难和困苦，但“士不行不弘毅，任重而道远。”我会始终为了自己最初的幻想，和心中的喜爱而坚持奋斗下去。 语文教师实习个人总结

13、4 本学期，本人担当初一(1)、(2)班语文教学，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，遵从学校的工作规划和结合本科本班实际，按规划，按要求，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺当地完成教学任务。下面是本人的教学阅历总结。 一、教育理论方面： 本学年来，我准时学习有关的教育教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，敏捷把握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、教

14、育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，确保学生保持良好的留意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和争论，尽最大努力提高课堂教学实效。 5、除了

15、课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。 6、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。 三、教学成绩和缺乏： 本学期5次单元考，成绩均较为突出;积极组织学生参与学校组织的各种竞赛活动，科技节辅导学生作文竞赛二等奖1名、三等奖2名。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，我会连

16、续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。 以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有缺乏，盼望在今后的日子里，能在各位教师的合作下，取得更好成绩。 语文教师实习个人总结5 自从-月-号开头实习以来，到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。在实习之前老早就听过教师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及留意事项。不过那时候究竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。可是现在却不同了，自己亲身经受了附小实习指导教师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。

17、 目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名教师不简单，当好一名语文教师更不简单!现在回想起以前对语文教师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文教师一节课下来没写几个字，不像数学教师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文教师只要动动嘴皮子就够了，当语文教师很轻松。现在真是惭愧!自己当教师开头备课、制作课件、上课等等事项都是需要教师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课肯定需要教师课前付出极大的心血去预备，否则很难上好。回忆自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。固然没上好缘由是多方面的，但是课前预备工作还是有些欠缺，这是无法无视的

18、事实。今后在讲课过程中还是尽量多预备一些，预备地更加充分一些! 其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生学问面真是很宽广，了解的学问相当丰富，个别学生的学问面真的很令我惊讶。回想我以前上学的时候，应当说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此，作为一名语文教师，在备课的过程中应当尽量多地涉及各个方面的学问，以便应对课堂中学生提出的比拟麻烦的问题，这也应当是现代语文教师必备的素养之一吧。 此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比方在讲课过程中，原来设计好的问题，如何让学生根据自己设定的思路思索?当学生没有根据自己规划好的方案思索时自己该如

19、何引导他?这些问题对我来说的确是老大难。听实习指导教师说这些需要教师把握肯定的教学技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果铺张了时间也没能准时完成教学任务。对于这一点，我觉得若是能把握擅长引导学生思索的方法必将极大地提高自己的教学力量。指导教师也说这需要教师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程，需要我长期的努力。不过就目前来说，自己还是要多听听指导教师的阅历，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有肯定的帮忙。 再次，还是感觉教师前几天说过的一个问题：在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去

20、，自己像是一个局外人一样在那里好像是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授学问，在这个过程中更重要的是教师要留意引导学生，培育学生的情感、态度及价值观。而情感、态度及价值观的培育则需要语文教师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中表达仆人公内心欣喜若狂的段落时，教师也应当全身心地投入其中，去体会仆人公内心的情感，这样更能调动学生的积极性和留意力，学生也会很简单受到感染。 小学生是非常简单受到教师的感染及启发的。另外，当讲到比拟哀痛的段落时，教师的语气、音调、表情等应当符合这种哀痛情境下的气氛。总之，语文教师应当在课堂中时时留意调整、转变自己的语气、音调、表情、姿态等从而来影响学生内心的情感

21、体验。假如一个语气讲下来，教师自己游离于课文之外，那么学生唯恐也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种非常平和的口吻讲下来，几乎没有什么转变。我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子，老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太投入。我猜想其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。 另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名教师来说也是极为重要的。小学生年龄还比拟小，自制力还比拟差，在课堂中难免会消失一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。尤其是对于

22、我们这些实习教师来说，他们感到很新奇，很奇怪，有时候不留意听讲或者有意干扰教师讲课，这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的，可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这肯定是一个表达教师教学手段高超的地方。对于我来说，这方面很欠缺。第一次讲课的时候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我马上摆手不让他说话。事后教师特地指出这个地方不应当武断地制止学生说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学规划，生怕有学生随便说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺当的完成既定的教学任务，又能奇妙的应对学生的问题，这对我来说是一个极大的挑战。应当说，从学生的角度动身思索问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学规划而不知道变通，不是一个好教师。 固然，自己在教学过程中还存在一些细节问题，比方讲话不够简洁等，都需要自己在接下来的时间里好好反思，多听取教师的意见和建议，针对自己的缺乏尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的根底! 语文教师实习个人总结