语文集体备课教案模板.doc

《语文集体备课教案模板.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文集体备课教案模板.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 语文集体备课教案模板一、教材简析： 本单元共五篇课文：养花、古诗二首、山中杂记、爸爸带我去爬树、美猴王。 养花的是老舍，老舍先生通过技术自己养花的经受和不同的心理感受，抒发了自己喜爱生活、喜爱生命的情感。养花是我国现代闻名作家老舍先生1956年12月12日发表在文汇报上的一篇散文。文中叙述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长学问，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，喜爱生活的思想感情。 古诗二首选取了范成大四十田园杂兴中两手描写农村景象的古诗，一首着重描写陈天农夫老宋的场面，另一首责描绘了农村初夏的自然风光。 山中杂记冰心用一种博爱的精神表达动物的关爱，敬重和观赏，启发人

2、们更好的去理解小动物，和它们公平的沟通。山中杂记这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。这篇小文写了在山中所见的很多得意的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给带来的无限的乐趣，也抒发了对它们的宠爱之情。 爸爸带我去爬树内容富有童趣，通过爸爸教我爬树的过程，引出如何让孩子走进大自然，感受回归自然之乐的乐趣。爸爸带我去爬树虽以一个孩子的口气表达，叙述的事情又贴近儿童，但文中提醒的却是“回归自然”的深刻主题。 美猴王节选自名著西游记。课文首先交代了美猴王的特别来历，之后写石猴发觉水莲洞，带着众猴进洞居住，最终被拥护为王。课文情节清楚生动，语言生动形象。

3、二、教学目标 1、感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。 2、熟悉15个生字，会写15个字。 3、有感情地朗读课文、使学生体会心情，能将快乐处读出。在阅读活动中感受到学习的乐趣。 4、正确、流利地朗读、背诵古诗。 5、文章的情节构造。理解文章的深刻含义。 6、培育学生喜爱劳动、喜爱生活的思想感情。 三、教学重点 1、熟悉15个生字，会写15个字。 2、正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、体会比照手法的运用。 4、抓住动作语言描写来分析石猴形象。 5、把现代信息技术与西游记的有关内容有机结合，以扩展学生视野。 四、教学难点： 体会比照手法的运用。 五、课时安排： 养花2课时古诗二首2课时 山中

4、杂记2课时 爸爸带我去爬树1课时 语文集体备课教案2 一、单元教材分析 第四单元有三篇精读课文，一篇略读课文，有的讲对植物好玩的观看和发觉，鲜花什么时间开放;有的讲对动物的细心观看和试验，蜜蜂有哪些奇怪的飞行本能；有的讲在玩耍中对物品的观看与发觉，却玩出了大名堂；有的讲怎样奇妙地找到骆驼。在观看中要细心思索、勤于动手，才能有所发觉。 玩是孩子的天性，在玩中观看，在玩中发觉，才能取得既有欢乐又有收获的效果。本组课文，学生以课文为载体，说说写写，增加写生在观看中要专心思索、勤于动手，才能有所发觉的意识，培育学生科学的思想方法和学会正确的观看方法。 二、教学目标 1、会认31个生字，会写40个生字，

5、正确读写要求把握的生字。背诵自己喜爱的局部，积存语言。 2、培育学生仔细思索、留心观看四周事物的习惯，学会写观看日记。 三、重难点 1、培育学生对自然、对科学的兴趣 2、养成留心观看四周事物的习惯，做生活的有心人。 3、通过课前或课后查收找资料，拓展学习内容，培育语文实践力量，通过观看、记录写好观看日记，提高学生综合素养 四、课时安排 1、花钟2课时 2、蜜蜂3课时 3、玩出了名堂3课时 4、找骆驼2课时 语文集体备课教案3 一、教材分析： 本课有九个词语和一首儿歌，词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的”特点。本课的儿歌语言生动形象，琅琅上口，特别适合朗读训练。本课的重点是识字、写

6、字。 二、教学目标： 1、熟悉14个生字，会写4个生字，熟悉一种笔画“卧钩”和一种偏旁“风字框”。 2、能正确流利地朗读儿歌。 3、熟悉一些蔬菜、了解它们的特点。 三、重点： 会认字、会写字。正确流利、有感情地朗读课文。 四、难点： 体会菜园里的“风光”与农夫伯伯辛勤劳动之间的关系。 五、重点、难点突破： 让学生熟悉蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。通过插图帮忙学生熟悉一些蔬菜及名称；通过儿歌帮忙学生了解有关蔬菜的特点。理解课文内容，菜园里的“风光”与农夫伯伯的辛勤劳动之间关系是难点，依据低年级儿童喜爱动脑、直观、形象思维占优势的特点，让学生观看、看实物、摸实物等，用多种感官

7、熟悉。 六、模式方法： 谈话导入自主识字熟读成诵拓展延长 七、作业设计： 上网查阅熟悉蔬菜及特点，或到菜市场熟悉蔬菜，了解特点，最终办蔬菜手抄报，进展展览。 八、进度安排： 两课时 九、教师争论要点： 1、让学生充分利用课本插图熟悉蔬菜，充分利用课本资源。 2、利用展现各种蔬菜的特点，直观形象，有利于学生记忆蔬菜的特点。 3、依据短文句式，进展说话练习。 4、利用直观、形象的进展教学，对于课后练习，很有好处。 5、让学生充分地感知、认读蔬菜，记忆才会深刻。 6、用各种方法识字，调动学生识字的积极性。 7、用各种形式的方法朗读，激发学生的朗读热忱。 8、本课一种笔画“卧钩”和一种偏旁“风字框”，

8、都不好写，教师应当很好地范写。 9、不能拘谨于课本熟悉蔬菜，还应当做生活的有心人，到生活中熟悉蔬菜，了解特点。 本次教研，教师们发言积极，金点子多多，最终教师们都对本课的教学要点、教学重点、教学难点以及如何抓住重点、突破难点了然于胸，都对教学本课布满了期盼，可谓信念满满。这真是众人教研热忱高，献计献策多奇谋，待到明朝授课时，三尺讲台乐淘淘。 语文集体备课教案4 教学目标： 略 学问与技能： 1、引导学生积存古诗句、古名言警句，了解诗句的故事资料。 2、引导学生将古诗改写成戏剧小品。 3、引导学生搜集中国戏曲文化资料，并观看、观赏戏曲。 过程与方法： 1、回忆、沟通。 2、朗读、背诵、理解古诗、

9、名言警句，改写小品。 3、搜集资料、观赏戏曲。 情感态度与价值观： 培育学生积存学问、搜集资料的习惯，陶冶学生的文学艺术素养。 重点、难点： 1、回忆沟通，读、说、写结合，积存古诗句、改写小品。 2、将清明改写成戏剧小品。 教学预备 古诗句卡片、名言警句卡片 课时安排 1课时。 教学过程 一课时 一、复习导入。 我们以前学过许多诗句，而且这些诗句中都有“我”字，你知道诗句中的“我”是谁吗？请看“语文活动4”中的“万花筒”。 二、万花筒。 1、出示“我知道”中古诗句卡片。 （1）学生读卡片中诗句，背诵原诗。 （2）讲解诗句意思。 （3）指出其中“我”是指谁。 2、“我会改”。 （1）读清明绝句。 （2）说说对绝句的理解。 （3）改写成戏剧小品。 A 沟通改写方法，以负荆请罪为范例。 B 详细改写：将标点符号作一下改动。 C 排演戏剧小品。 其次课时 一、百宝箱。 1、出示卡片。 2、学生读卡片。 3、沟通对卡片上名言警句的理解。 4、背诵名言警句。 二、大舞台。 1、出示经典剧目，让学生了解中国戏曲这一文化精粹。 2、让学生收集相关资料，展现相关资料。 3、对收集的资料作简要说明。 4、教师推举资料。 5、集体整理收集的戏曲资料。 三、课堂小结。 总结一下这次语文活动的收获吧！ 作业设计：