课后服务工作方案（12篇）.doc

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1、 课后服务工作方案（通用12篇）一、工作原则 1.安全原则 学校成立课后效劳工作领导小组，制定工作方案和治理措施，依据家长学生自愿需求（优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求）落实效劳教师，标准作息时间，加强组织纪律治理，确保参与课后效劳的每一名师生在校期间安全。 2.标准原则 杜绝集体教学、补课行为，坚持作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动的工作原则，学校加强监管检查力度，建立监管工作台账。 3.自愿原则。学校开设的课后效劳，完全实行学生和家长自愿参与，由学校调研、家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排、以学期为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。 二、工作目标 1.让

2、每位家长放心。满意家长合理需求，供应高质量的效劳，不断提升我校公信力。 2.对每位学生负责。以“课后效劳”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中阳光自信、安康成长。 3.让师生有标有表。健全完善课后效劳工作流程、课程体系、治理制度，全面提升学生综合素养，促进学生全面进展。 三、效劳对象 有课后延时效劳意愿、需求的本校学生 效劳时间 课后效劳时间为周一至周五（节假日除外）下午正常放学后，每天2课时，一课时40分钟，完毕时间原则上不晚于18:15。 特别状况另行通知。 四、效劳内容 坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定效劳内容。我校结合师资及场地条件，

3、确定“1+x”的课后效劳模式。 （一）答疑解惑，学校安排学生在教室、功能室等地完成教师布置的书面作业、实践作业，帮忙学生解答疑难困惑。 （1）安排学生自主阅读，利用学校图书资源，组织学生走进图书馆或集体借阅图书的形式组织学生广泛开展读书活动，增加学生读书的兴趣和热忱，帮忙学生培育良好的读书习惯。 （2）开展体育、艺术、科普活动。把学校现有的活动教室当做课外效劳工作的阵地，加强学生艺体及科技教育，通过形式多样的消遣嬉戏、拓展训练等活动，促进学生素养综合进展。 （3）观看相宜儿童的影片。利用学校多媒体设备向孩子播放爱国主义题材、历史题材的纪录片，适合学生性格特点的、安康的影视作品，通过影视作品来塑

4、造学生正确的人生观和价值观；开展社团及兴趣小组活动。 （4）利用音乐、美术、体育、信息技术等教师的专业，开展相应的社团活动或是兴趣小组，培育学生的人文艺术素养及增加学生的身心素养。 （5）创新形式开展效劳。我校着眼学生成长，强化效劳意识，不断探究，创新形式，采纳与校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展社会实践活动或研学旅行的形式，做好课后效劳工作。 五、收费标准 学校课后效劳收费标准最高不超过2.3元/课时生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天。 课后效劳工作方案 篇2 开展学生课后效劳，是促进学生安康成长、帮忙家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增加教育效劳力量、使人

5、民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后效劳工作，依据教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 仔细贯彻教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见文件精神，为协作国家扶贫攻坚战略，切实解决广阔人民群众的困难，结合安顺教育的实际状况，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，办人民满足的教育。 二、学生课后效劳领导小组 组 长： 副组长： 成 员：中层及各科室负责人、各年级班主任 学校课后效劳工作由邓增西仁副校长详细负责安排各项课后效劳工作，集中学校师资力气，调配各方资源，课后效劳下设工作办公室设在教

6、务处，教务主任兼任办公室主任。 三、学生课后效劳的原则 学生是否参与课后效劳，由学生家长自愿选择。开展课后效劳工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知效劳方式、效劳内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后效劳要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需效劳群体。 四、学生课后效劳的范围 学生课后效劳主要包括以下几种形式：每天下午放学后安排学生做作业、各学科作文、书写辅导、各种兴趣爱好班辅导、体育特长生活动、各种体育类训练辅导以及社会实践活动等。 五、学生课后效劳活动时间安排 依据我校学生的生源构造，大局部学生来至周边县区，区外学生居多，尤其留守儿童、进城

7、务工人员随迁子女占据肯定的比例，为了更好地满意学生家庭和学生的进展需要，课后效劳时间安排： 1、每周下午5:30-6:00，六个年级同时安排自愿参与课后效劳的学生做作业，各年级安排教师值班负责纪律； 2、每周从5:30-6:00进展课后效劳自习作业辅导，低年级采纳年级班主任轮番值班治理方式进展纪律治理，全部辅导教师必需仔细给学生布置作业并进展检查验收；高年级晚5:306:30可安排适当的辅导，但不得讲授新课内容。 3、每周特地依据学生需要开设数学、语文、藏文、综合等辅导课，同时开设创体育、艺术、信息技术等兴趣班以及社会实践活动，供学生自愿选择参与。 5、把六年级和一年级培优工作纳入课后效劳的范

8、畴，依据学生自愿报名，安排每天晚上5:30-6:00作为辅导时间。 六、工作要求 课后效劳是教育部统一部署的民生工程，学校要结合实际，积极作为，充分利用学校在治理、人员、场地、资源等方面的优势，主动担当起学生课后效劳责任。依据上级部门的要求，但凡参加此项课后效劳的教师必需提高“四个意识”，切实做到真正为广阔群众排忧解难，真正做到办人民满足的教育，全部参与教师要按学校的安排仔细履行职责，积极参与这项工作。 依据学校统一部署，全部课后效劳一律不向学生收取任何费用，参加课后效劳的学生必需是完全自愿参与，需由学生本人提出申请，家长签字后即可参与以上学校进行的课后效劳活动。 参加学生课后效劳工作的教职工

9、，学校将适当赐予补助。 七、考核方法 学校将参加课后效劳的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参加课后效劳的教师计算肯定的工作量，每月将对课后效劳的出勤状况和作业批改等常规治理的状况赐予公示，对在这项活动中表现突出的教师学校将赐予表彰，对不仔细参加的教师将赐予纪律处分。 课后效劳工作方案 篇3 一、总体要求 课后延时效劳是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校供应的托管性、拓展性的效劳活动。课后效劳有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培育难的问题。我校从“办好人民满育”的高度动身，细心组织，主

10、动担当，创新课后效劳模式，丰富课后效劳内容，把课后效劳作为“五育并举”和素养教育的重要抓手，努力实现20xx年秋季开学后有需要的学生全掩盖。 二、根本原则 （一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿供应给学生课后效劳使用，家长合理担当课后效劳的本钱费用，有资格教师完成正常教学任务后主动担当课后效劳。 （二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时效劳的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参与课后效劳。 （三）坚持标准治理原则。学校确保课后效劳工作科学、标准、安全、有序、有效开展。不得把课后效劳变成集体教学或补课，不得在课后效劳期间上新课。 三、组织实施 （一）效劳对象

11、全乡镇申请课后延时效劳的在读小学生及其家长均是属地学校的效劳对象，优先效劳保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。 （二）效劳时间 1.每周五加二。教育部规定，课后效劳时间为学生节假日除外的在校学习日，每周根据五天核算，每天课后延时效劳不低于两小时，简称“每周五加二”。 2.每天一加一。中心校的指导思想是把每天效劳的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间效劳一个小时，下午放学后效劳一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生冲突的关键点。其中中午一小时放在12：30至13：30期间，与学校下午上课时间（1：50）正好连接；下午一个小时放在4

12、：30至5：30期间，与学生放学时间4：30正好连接。详细效劳时间各学校可结合本效劳区实际状况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和效劳导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力效劳于家长和学生。 （三）效劳方式 各学校要依据我乡农村实际状况，结合参与课后效劳学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开拓“针对焦点重点、易落地、效果好”的效劳形式，帮忙学生培育兴趣、进展特长、开拓视野、增加实践，促进学生全面进展。中心校建议的效劳方式有： 1.根本托管效劳学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进展自主休息、消遣、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护

13、、保育、辅导等作用，保安全、保安康、保欢乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生赐予拓绽开发，但严禁将课后效劳变相为集体教学或集体补课。 2.素养拓展效劳学校依据办学特色和学生特点，组织学生参与有意义的集体活动，进展学生兴趣与爱好，增加学生体魄。可组织学生集体进展阅读沟通、视频欣赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素养。可依据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培育学生兴趣特长。 3.编班编组方式中心校本着“效劳的了、效劳的好”的原则，依据学生年级差异

14、和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后效劳活动，避开不同年级不同效劳内容的穿插影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后效劳的学生缺乏20人的，可以合并年级（班级）开展课后效劳，合并只限在“第一、其次、第三”各个学段内。三是对于在校生50人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分工程混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个工程组，开展有针对性的课后效劳。 4.活动选择方式为保证各种素养活动取得切实效果，避开各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动工程。一个学校（年级）选择的活动工程宜杂不宜单，确使全校素

15、养活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团选择的活动工程宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动工程可以随效劳周期轮换，实现循环进展；全部工程活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。 （四）效劳内容中心校拟定了本学期课后效劳的详细内容，表述如下。 1.中午12：3013：30的一个小时，执行“二加四”模式：练字二非常钟，午休四非常钟。 a.练字。依据科学讨论，人在饭后不宜立即进展各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想

16、情操，一举多得。 b.午休。练字二非常钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化提倡推行的“睡子午觉”的有机组成局部，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲乏，去除前摄抑制，储藏精力和能量，为下午高效学习做预备。我们安排午休四非常钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，中心校鼓舞各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高效劳水平。 2.下午4：305：30的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四非常钟，集体活动二非常钟。 a.作业。开展课后效劳，学生在校在班作业，教师现场催促看管，大大缓解了“家长辅导难

17、难辅、学生不仔细作业作业不仔细”的困局，更是转变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上效劳教师均是专业人员，准时、标准、专业的讲解与教导，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、稳固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推动作用显而易见。 b.阅读。在此效劳阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应当是我乡学生读物的三大来源。课后效劳教师要引导学生利用好这些书籍，实行多

18、样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用学问的广度托起他们眼界的宽度。 c.活动。学生作业时身体根本是静态的，作业后大脑也比拟疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，伸展筋骨，熬炼身体，培育特长。依据我乡农村学校的实际状况，中心校临时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些工程上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生宠爱什么工程，就开展什么工程；什么工程条件成熟，学校就落实什么工程。以上活动工程肯定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于治理，便于组织

19、，便于指导，更有利于培育学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍旧可以执行“二加四”的模式，详细由效劳教师调配。 （五）效劳人员 1.充分调动本单位在职教职工参加课后效劳工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后效劳工作队伍。对参加课后效劳工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将效劳时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参加专业性课后效劳，休假教师和未代课教师不得参加课后效劳，语数学科教师和代课课时多的教师优先参与课后延时效劳。 2.创设良好政策环境，发动离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志

20、愿者等组建志愿效劳力气，统筹解决人员缺乏问题。对参加课后效劳的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强治理。 3.中心校从安全和效劳质量角度考虑，课后效劳时原则上要保证两个以上的教职工同时效劳，由于不同学科作业和活动工程需要不同专业的教师教导答疑和指导示范。对于师资紧急的学校，每50名学生范围至少配备一名帮助效劳人员。各学校要坚决杜绝“一个教师放一群羊”的现象。 （六）效劳费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后效劳费标准为每生每月100元，不得跨学期收取。对局部享受教育资助的学生，经学校核实状况后，实行减免效劳费。学校供应课后效劳实际支出缺乏局部，由县财政和学校支持。我乡校20xx年秋季

21、学期执行此收费方法。 （七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后效劳需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。 四、保障措施 （一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长xx任组长，教育局、进展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的xx县小学生校内课后效劳工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由教育局工会xx担当。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后效劳的各项工作，县教育局要担负起校内课后效劳的治理职责，加强与进展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急治理等部门的亲密

22、合作，指导和催促学校做好校内课后效劳工作。学校要结合实际，主动担当校内课后效劳工作，尽可能满意学生的需求。 （二）健全机制，保障安全学校要把学生安全治理放在做好校内课后效劳的首位，建立完善校内课后效劳的安全治理制度，明确效劳人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记治理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消退在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后效劳的学校积极引导家长自愿为参与课后效劳的学生投保意外损害险。 （三）强化监管，严格考核学校要制定开

23、展校内课后效劳的详细实施方法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后效劳工作的指导、监管，坚决制止、严厉查处违规补课和借校内课后效劳之名违规乱收费等行为。要把校内课后效劳工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监视检查。学校主要负责人是校内课后效劳的第一责任人。 （四）加强宣传，分散共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后效劳工作的宣传，准时总结推广胜利做法和先进阅历，推动形成全社会关怀、支持校内课后效劳工作的共识，营造良好的社会气氛。 课后效劳工作方案 篇4 一、目的意义 按上级主管部门要求，落实义务教育学校课后效劳工作作为“我为群众办实事”的民生工程和“双减”工作的重要措施，我校从实际动身，

24、制订课后延时效劳“一校一案”，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全掩盖，并努力实现有需要的学生全掩盖，推行课后效劳“5+2”模式。即学校每周5天都要开展课后效劳，每天至少开展2小时。全面推动素养教育，促进学生的全面进展和安康成长，标准学生课外文体活动的内容和形式，引导学生学习、把握体育安康学问与技能，学习科学的熬炼方法，增加体质，锤炼意志，培育学生的创新力量和团队精神，养成终身参与体育熬炼的良好习惯，促进学生身心安康进展。积极创新课后活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发觉培育优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。 二、指导思想 课后延时效劳活动以全面推动素养教

25、育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由进展、张扬学生共性”为主题，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以标准学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广阔学生都能积极参 加文明、安康、活泼的课后延时效劳活动，以到达促进学生身心全面进展的目的。 三、课后效劳活开工程实施领导小组 组长：xx 副组长：xxx 成员：全体教师 四、实施原则 1、教育性、科学性、趣味性原则。课后效劳活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心进展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2、全面性原则。课后效劳活动的内容与形式丰富多彩，能满意不同特长、不同兴趣、不同层次学生的进展需要，促进学生的身体素养、心理素养和审美素养的全面提高，

26、并形成在普及与提高的根底上良性进展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参与课后效劳活动的过程中，教师的鼓舞、引导是必要的，同时充分敬重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主争论、组织、操作、沟通和评价的良好环境和气氛。 4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，亲密协作家庭教育和社区教育，努力创立良好的课外教育环境。 5、坚持安全第一原则。在课后效劳活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。但也防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。 五、实施范围:

27、 全体学生 六、实施目标与详细措施： 1、实施目标：学校以实施教育部“5+2”工程和学生体质安康标准为主要内容，确保每个学生和家长能够“减负”。在开齐开足体育和艺术课程，提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外活动，满意全体学生共性进展和多样化的活动需求。组织课后效劳活动掩盖全体学生。 2、细心组织，强化落实。以“全面普及，特色优先”为总体策略，详细活动、措施安排如下： 1）、进一步标准学生文体活动的内容和形式。对学生每天课后2小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定规划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。 2）、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体

28、育传统工程在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书法、演讲、话剧、征文等竞赛。 3）、“课间操”活动。 4）、周一至周五课后延时、安排教师催促学生在校内完成当天作业，作业不隔夜。 5）、开展学校特色文体活动。 （1）每学年举办一次全校体育运动会。 （2）每学年举办一次全校性艺术节美术绘画竞赛等。 （3）每学年举办一次全校性球类竞赛。 （4）每学年十月参与县中学运动会。 （5）每学年进行一次单项性文体活动和竞赛。 七、活动详细时间和形式： 1托管时间：以学期为活动周期，各年级周一至周五下午放学后延后2小时。 2每天保证学生课后延时活动时间不少于2小时。 3、活动形式分为集体活动、分组活动。 课

29、后效劳工作方案 篇5 依据办公厅、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案和工程有关要求，制定如下实施方案。 一、目标任务 合理安排有需求的学生放学课后活动，加强标准治理，确保安全有序，努力实现有需要的学生全掩盖。 二、主要内容 （一）强化根本效劳。 连续推动义务教育学校课后效劳全掩盖工作，通过动态监测、监视监管等措施确保全省应开展课后效劳的义务教育学校100供应课后效劳。 （二）加强标准治理。 根据教育厅进展和人力资源和社会保障厅关于进一步标准中小学生课后效劳工作的通知要求，连续指导催促各地严格标准中小学生课后效劳工作，标

30、准效劳时间、内容、流程，强化安全治理。 （三）支持开展多样化效劳。 支持鼓舞各地各校在保障义务教育阶段学校供应托管性课后效劳的根底上，“一校一案”多样化供应拓展效劳，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等工程的兴趣小组及社团活动，供学生自主选择参与，引导学校和家庭更加关注学生德智体美劳全面进展。 （四）遴选公布典型案例。 指导各地总结课后效劳典型阅历及创新举措，遴选课后效劳典型案例，面对教育部门、中小学校、家长宣传推广好做法、好阅历、好典型。 课后效劳工作方案 篇6 为切实做好我校学生放学后延时效劳工作，促进学生安康、欢乐、幸福成长，帮忙家长解决无法按时接送

31、孩子的难题，依据市教育局、市人社局、市发改委关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见（x教发20xxx号）文件和xx县中小学生课后效劳工作实施方案要求，结合我校实际，特制定以下方案. 一、根本原则: （一）自愿参与原则 自愿是实施课后效劳的前提条件。要充分敬重家长、学生的需求和意愿，既不强制或变相强制学生参加，也不以任何理由拒绝或劝阻学生参加。 （二）安全运行原则 课后效劳是一项利民惠民工程，要好事办好，从筹划到实施都要把安全放到最前面，要消退各种安全隐患，避开安排存在较大安全风险的活动。 二、效劳对象： 放学后延时看管效劳工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生，优先保障低年级学生、

32、留守儿童、进城务工子女、留守儿童、残疾儿童及家庭经济困难学生等群体的需求。 三、课后效劳时间： 从20xx年9月1日开头，为周一至周五（节假日除外）下午正常放学后，每天2小时，完毕时间原则上不早于18:30。特别状况另行通知。 四、效劳内容： 遵循教育规律，组织开展有利于学生全面进展、共性成长的形式敏捷、内容丰富的活动，包括答疑解惑、阅读观赏、体育熬炼、艺术活动、劳动实践，以及消遣嬉戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育消遣活动。 (1)欢乐嬉戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲惫，因此要设计针对不同年级学生的嬉戏课程。 (2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学

33、习有困难的学生赐予免费辅导帮忙;或充分利用学校的图书资源组织学生进展自主阅读等。 (3)社团拓展课程。组织学生参与体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类，即艺术类:唱歌、绘画、书法;语言类:演讲、朗读等;体育类:围棋、足球、乒乓球、田径等。 (4)社会实践：我校合理利用校外活动场所、村委会、周边农场联合组织开展社会实践活动或研学旅活动，做好课后效劳工作。 五、师资安排： 课后效劳师资主要由本校在职教师组成，学科辅导教师一律在本校教师中安排。出于学生特长培育需要，可以聘请外校具有相关专业特长的教师来我校走教。 六、效劳流程： 调查摸底-家长申请

34、-学校审核-合理安排效劳教师-无缝连接。 1、调査摸底。学校在6月中旬召开了家长会，向家长宣传了有关课后效劳的文件精神，各班通过微信群连续宣传，班主任对学生放学无人看管、家长无法准时接学生放学的状况进展调査摸底，做好统计。 2、家长申请。家长和学生有意愿参与延时效劳的，由家长书面对学校申请，学校8月24日8月26日在家长微信群向有需求的家长和学生发放课后延时效劳申请书，家长在微信群说明意愿，班主任做好统计。 3、学校审核。依据家长的申请进展审核属实后，8月31日报名期间学校与自愿参与延时效劳的学生家长签订课后延时效劳申请书及课后延时效劳协议课后效劳安全责任书，明确延时效劳的时间、形式、治理要求

35、、双方权利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。 4、合理安排效劳教师。依据家长申请状况，结合学校实际在8月31日合理安排出每日效劳教师，提高放学后延时效劳的质量和效果。 5、无缝连接：当天延时效劳完毕后，由其次节效劳教师负责整队送学生离校，家长孩子相互确认后，才能离开校园。 七、收费标准： 学校严格依据富平县进展和改革局、富平县教育局转发关于我市公办中小学课后效劳收费有关事项的通知（xx发改发20xxx号）精神，课后效劳收费标准最高不超过2.3元/课时生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天生。 八、放学后延时效劳保障措施： 1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，

36、仔细负责，切实将放学后延时效劳作为一项分内工作，组织好，效劳好，真正让延时效劳成为学校的实事工程。 2、健全制度。建立健全放学后延时看管效劳工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校连接制度、学生治理制度、志愿效劳制度、检査考核制度、安全治理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外损害等突发大事的应急理机制等确保放学后延时效劳工作有章可循、有规可依。 3、标准治理。放学后延时效劳工作必需做到以下几条： (1)坚持“家长自愿、公益效劳”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参与。 (2)严格标准办学行为，不得将看管效劳工作作为学校教学的延长，不得进展集体补课或举办各种兴趣班。 (3)不得与社会机

37、构合作进展有偿效劳。 (4)看管教师要做好看管记录，具体记录每天看管状况消失紧急状况时准时救助并通知学生监护人，确保学生安全。 课后效劳工作方案 篇7 一、指导思想 1.严格执行国家“五项治理”“双减”等系列政策，大力进展学生素养教育； 2.为展现学生学习成果，检测教师教学的效果，给学生供应一个展现自我的平台。 3.提升学校效劳治理品质，确保课程质量，关注学习成果。 4.创立精品课程，打造学生喜爱家长满足的特色课程体系。 二、活动主题 做最好的自己！ 三、成立领导小组 组长: 成员: 四、活动时间 1.时间周期：1月12日-15日 2.详细时间： （1）周一周三课后效劳在1月12日结业汇报 （

38、2）周一周四课后效劳在1月13日结业汇报 （3）周六下午素养课在1月15日结业汇报 五、活动地点: 各班教室、十三楼、一楼阶梯教室 六、汇报课程： 课后效劳课程：周一至周四、周六下午素养教育课 七、汇报形式: 依据目前疫情防控的状况和学科特点，通过分班汇报的形式，错时汇报，依据学科特点根据以下方式汇报： （一）作品展: 1.书法（廖欢欢、胡耀丹、江燕、赵慧、崔敏、何海燕、许桂兰、钟惠如）； 2.美术（廖璐、黄哲弘、池华萍、张雅雯、张晶、邹欣洋）； （二）友情赛: 1.篮球、羽毛球、足球 （袁晓晓、李志辉、陈博、严津、谢志鹏、张暑、高振铎、王宏哲、李宏岩、钟云鹏、管海飞、刘志峰、龙思胜、胡敏、张

39、艺铭、李萍、黄康、胡宁）； 2.象棋（王恩予）； 3.围棋（梁山青） （三）展现课: 1.少儿编程（王慧、徐小鹏、谢磊、陈宗倢）； 2.科学（刘慧瑶） 3.舞蹈类（李家华、管海飞、王楚涵） 4.音乐（周可、钟佳伲） 5.少儿口才（丁金霖、罗鹏） 6.器乐（王婷、陈昕、杨宇轩） 备注：依据自己的学科特色和班级状况，由学科负责人和组长（标记加粗）牵头，提出思路，审核、确定汇报形式和方案。 （四）素养赛(素养大赛)： 1.思维益智，包含数独和素养（各年级备课组长） 2.英语演说（钟璇、邓雅婷、肖珊、曹玉芬） 3.经典赏析（邹中华、郭晶、袁娇娇、何艳桂） （五）留意事项 1.各类别课程可依据自己的课程

40、汇报特点，邀请家长全程参加或者后半节课参加展现环节。 2.教室或场地提前做好布置，营造结业汇报仪式感，提前制作邀请函通知家长。 3.家进步校园留意做好疫情防控工作，提前一天提交绿码。 4.汇报时拍摄精彩瞬间，完毕后拍摄集体照，提前收集整理一学期的教案、学生作品、课堂剪影，以便制作班级宣传小视频和校级宣传。 5.汇报时小结本学期的学习内容、学生学习成果（关注人人）、下学期教学内容安排、中长期学科教学规划和学生学习成果预期。 6.介绍精品班课程规划。（会供应课件） 八、详细时间截点: 1.汇报方案争论时间：20xx.12.17 2.课后效劳中心结课汇报布置会：20xx.12.28（周二生命课） 3

41、.各学科汇报方案和形式审核安排： 课后效劳工作方案 篇8 一、指导思想 为仔细落实教育部办公厅关于做好中小学生课后延时效劳工作的指导意见（教基一厅20222号）河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见（豫教基xx56号）和郑州市人民政府办公厅关于进一步做好中小学生课后效劳工作的通知（郑政办xx37号）等文件精神，依据新教体明电xx422号文件精神，为扎实做好我校课后延时效劳工作，特制定本制度。 二、总体目标 1、保证课后效劳时间，推行课后效劳“5+2”模式，在正常教学日期间，每天开展课后效劳，每天至少2小时。 2、让每位家长放心。满意家长合理需求，供应高质量的效劳，不断提升我

42、校的教学质量。 3、对每位学生负责。以“放学后延时效劳”为平台，效劳实行“1+x”形式进展，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业）“x”依据学生的实际状况，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、安康成长。 三、成立专项领导组 为确保放学后延时效劳工作能够扎实有效开展，成立放学后延时效劳工作领导小组。 组长：xxx 副组长：xxx 成员：全体教师 四、组织原则 1、坚持家长自愿。严格以学生自愿、家庭申请为前提，绝不以任何方式强制或变相强制学生参与。 2、坚持学校公益。绝不直接或变相收取学生任何费用，绝不擅自与社会机构合作进展有偿效劳。 3、坚持治理标准。学生在校安

43、全治理，严格遵守关于标准义务教育学校办学行为的相关规定；不将该工作作为学校教学的延长，不进展集体补课。 五、放学后延时效劳详细要求 1、效劳对象。全体学生 2、效劳主体。校内延时效劳工作，有学校安排教师值日直接看管。 3、效劳时间。放学后延时效劳时间原则上为学校工作日下午放学后，一般状况下“十一国庆节”到次年“五一节”到18:00，“五一节”到“十一国庆节”节到18:30。 4、效劳场所。学校教室、操场。 5、效劳内容。课后效劳实行“1+x”形式进展，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业），“x”为其他效劳工程，培优补差、共性化辅导、兴趣社团等，其他工程要兼顾学生综合素养培育与安全治

44、理。 六、保障措施 1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，仔细负责，切实将放学后延时效劳作为一项分内工作，组织好，效劳好，真正让延时效劳成为学校的实事工程。 2、标准治理。放学后延时效劳工作必需做到以下几条： (1)坚持“家长自愿、公益效劳原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参与。 (2)严格标准办学行为，不得将延时效劳工作作为学校教学的延长，不得进展集体补课或举办各种兴趣班。 (3)不得与社会机构合作进展有偿效劳。 (4)延时效劳教师要做好记录，具体记录每天辅导状况消失紧急状况时准时救助并通知学生监护人，确保学生安全。 课后效劳工作方案 篇9 为切实做好我校学生放学后延时效劳工作促进学生安康、欢乐、幸福成长帮忙家长解决无法按时接送孩子的难题依据宿州市关于进一步做好中小学、幼儿园课后效劳工作的实施意见精神，结合我校实际特制定如下实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见，关干做好人学生放学后延时看管效劳工作的