读书的活动方案汇总读书活动计划方案(八篇).docx

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1、 读书的活动方案汇总读书活动计划方案(八篇)精选读书的活动方案汇总一 阅读，是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。在平常的学习生活中，鼓舞学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注意表达和沟通。更重要的要做到以下几点： 一、课内外阅读相结合 学生阅读本领的培育首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或美丽词句、精彩片断多读，并指导培育学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地选择一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想明白的社会资料、热点问题，又文字美丽，指导学

2、生阅读，积存自我的资料信息。并在日常教学中依据课本里学习的资料向学生推举相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外学问的内在联系。经过广泛的阅读，许多学生因阅读量的快速增加而产生质的变化，阅读本领得到很大地提高，思想也得到升华。 二、激发学生课外阅读的兴趣 兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章资料，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的奇怪心，以此激趣。 1、开展非富多彩的活动。学生进展课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自我的成就感。针对学生的这一心理特点，

3、我们可开展一些读书心得沟通会、朗读竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让学生有施展才能的时机。比方：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了学问，并且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信念和热忱。 2、古诗词是祖国文化宝库中灿烂明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们宠爱。让学生从小诵读古诗词，不仅仅有利于进展语言，提高智力，并且能陶冶情操，培育文字鉴赏力和安康的审美情趣。 在平常课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采纳“同题异文”(同一题材的诗

4、词)、“同人异文”(同一的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进展诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有味道就行。 3、能够依据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。 三、提高学生课外阅读的本领 做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随便性，这样就不能提高阅读的质量。所以，指导学生读书的方法也很重要。我认为应留意以下几点： 1、指学生选择安康、有益的课外读物 课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得

5、好：“阅读一本不适合自我阅读的书，比不读还要坏。我们必需学会这样一种本事，选择最有价值，最适合自我所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。 2、指导学生有规划地合理地进展课外阅读 (1)由课内向课外延长。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。的确在社会上到处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在教师的引领下，文字带他们进展了时空的穿梭，领会了各种风情，游览了艺术殿堂， 在平常的课外阅读教学安排时，还能够结合一些特别的课文，特别的节日，特别的大事，特别纪念日等，有规划地开展系列活动

6、，请学生经过各种途径猎取相关资料，并依据资料，协作班级或者自我进展各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，许多储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与集中相结合的信息处理本领。 3、指导学生从课外读物中吸取养分，学会积存 语文学习的根本途径是积存与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。 “学习的过程是渐渐积存的过程。”所以，我们制造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积存尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感阅历，不断丰富学生的“心理词典” 四、教给学生阅读的方法，鼓舞学生勤动笔 在阅读中，方法是很重要的，把握了方法，经常能够收到事半功倍的效果。我们

7、要鼓舞学生在书上做笔记，划线、打重点号，也能够边读边思索，准时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自我的体会、见解，进取开展年级组内读后感和读书笔记写作竞赛。促进他们做到勤动笔，准时写出自我的感受的习惯的养成。使理解消化资料，从而提高学生的语言表达本领。渗透性培育学生正确的人生观和价值观。典范就在身边，我们需要更加努力!经过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条曲折小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，许多储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与集中相结合的信息处理本领。 3、指导学生从课外读物中吸取养分，学

8、会积存 语文学习的根本途径是积存与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。 “学习的过程是渐渐积存的过程。”所以，我们制造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积存尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感阅历，不断丰富学生的“心理词典” 四、教给学生阅读的方法，鼓舞学生勤动笔 在阅读中，方法是很重要的，把握了方法，经常能够收到事半功倍的效果。我们要鼓舞学生在书上做笔记，划线、打重点号，也能够边读边思索，准时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的资料发表自我的体会、见解，进取开展年级组内读后感和读书笔记写作竞赛。促进他们做到勤

9、动笔，准时写出自我的感受的习惯的养成。使理解消化资料，从而提高学生的语言表达本领。渗透性培育学生正确的人生观和价值观。典范就在身边，我们需要更加努力!经过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条曲折小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。 精选读书的活动方案汇总二 一、状况分析 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香气氛营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原则即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味数学题。其次建立好

10、班级专栏。班级中我们共开拓四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推举、奇思妙想。给学生一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而布满生趣。 二、开展多彩活动。 在营造好班级气氛的同时，我更多的是思索把学生引导阅读道路上来。首先在班级气氛中，开拓的专栏用来展现学生特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导学生。如我们每周必需要进展的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。 其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书

11、沟通活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 三、引领阅读之路。 通过活动竞赛、气氛营造等来引导学生走上胜利的阅读之路。 1、让学生明确为什么要读书。 告知小学生要读书，那么作为教师和学生都应当明确的问题为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。 英国人喜爱说书籍是宏大天才留给人类的遗产。 培根历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人准确，自然哲学使人深刻，_学使人庄重，规律学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶共性。 高尔基热忱洋溢地说喜爱书籍吧，书籍能帮忙你们生活，能像朋友一样帮

12、忙你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去敬重别人也敬重自己，它将以喜爱世界，喜爱人的感情，来鼓舞你们的才智和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。 2、教给学生知道读什么书。 是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢?引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了中国神话传奇、十万个为什么名人故事等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其游览，许多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。 3、时间保障学生读好书 在怎样读书方面我们有自己班级的详细做法： (1)保证有书读 每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委

13、的带着下自发起来，每人把自己家中的喜爱的图书带到教室，进展“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。 (2)保证读书时间 每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。 总之，我班通过广泛开展阅读活动，使学生拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为学生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连结的纽带和沟通的桥梁。 精选读书的活动方案汇总三 结合学校读书月活动要求，为激发孩子们读书的积极性，营造书香班级气氛，培育良好阅读习惯。我们班级定主题“我读书，我成长“.小结如下： 1、认真倾听、消化升旗仪式中学校的建议。师生一起走进学校读书月。 2、指

14、导学生依据自身实际状况制定切实可行的个人读书规划。 3、利用班会时间开展“好书推举会“,选出大家最爱读的书目：爱的教育、青铜葵花、窗边的小豆豆并且指定了一本班级共同阅读的书爱的教育，为读书月拉开了一个漂亮的序幕。 1、从我接手这个班级时，我们商定每天回家读书至少20分钟，周末读书一小时。据家长反映大局部孩子已经养成好的阅读习惯。这次活动中，我们以爱的教育为亲子共读书目，我定时与孩子们沟通学习心得。 2、美化教室，创设读书读报气氛，图文并茂的板报设计加上同学们的优秀读书心得，真正让孩子们从思想深处熟悉到读书的重要意义，体会到读书的欢乐。 3、午读时间和同学们认真倾听学校播送美文观赏共享，我班也投

15、稿多篇被录用。大家特别快乐。现在，班里愿意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。 4、每周二下午的“书友会“时间，每一个同学都能够静心来研读自己选择的优秀书目。整整一节课，没有一个人抬头张望，都能够以最短时间沉醉在书的世界。下课铃声响起，同学们都觉得意犹未尽！ 周末布置的以好书伴我成长为专题的手抄报，不管从书写、版面设计到内容编辑，学生做的很精彩。利用班会，我们进展了评比，学生体验了胜利的喜悦。对有力量的同学鼓舞他们再读其他书籍。 现在我们班级的图书角更健全了，几乎每个课间都能看到孩子们阅读的身影，活动完毕了，但是阅读的习惯还会始终连续下去，我依旧会定时给孩子们沟通心得的时机，争取在下个学期有一个

16、较大的提高！ 精选读书的活动方案汇总四 一、活动目的 引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写力量，拓宽学生的学问面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，喜爱读书的好习惯，促进学生共性和谐进展，提高学生的综合素养。 二、活动要求 (一)高度重视，提高熟悉，积极开展读书活动。 (二)明确要求，仔细落实，扎实开展读书活动。 依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，依据学生的年龄特点开展读书以及沟通活动，表达班级特色。 1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早

17、读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织教师定期沟通，探究阅读课。 2、做好阅读书目推举工作，同时准时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在46年级学生中间开展名句诵读活动。 3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。 4、学校通过播送、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书气氛。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。 5、召开一次读书发动主题班队会，让学生知道读书的好处激发学生想读书的欲 望。 6、依据学生年龄特点，做好读

18、书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注意词语积存;中、高年级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。 7、开展形式多样的读书沟通活动，表达班级特色。如：“好书推举”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的_”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热忱，在班级中形成良好的读书气氛。 8、将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展现阅读成果，

19、对于读书活动中表现突出的学生赐予肯定的嘉奖。 精选读书的活动方案汇总五 1、敏而好学，不耻下问孔子 2、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子 5、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之孔子 6、兴于诗，立于礼，成于乐孔子 7、己所不欲，勿施于人孔子 8、读书破万卷，下笔如有神杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本欧阳修 11、读万卷书，行万里路刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦 14、书犹药也，善读之可

20、以医愚刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲汉乐府。长歌行 16、莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅 19、立志宜思真品行，读书须尽苦功夫阮元 20、非淡泊无以明志，非安静无以致远诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为刘备三国志 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙唐诗三百首序 23、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄 27、读书百遍，其义自见三国志 28、千里之行，始于足下老子(为您

21、供应) 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索屈原 30、奇文共观赏，疑义相如析陶渊明 精选读书的活动方案汇总六 各位领导、各位来宾、教师们、同学们： 大家好！ 在硕果累累的金秋九月，在xx河畔的xx山脚下，xx小学积极响应“全民阅读，建立书香社会”的号召，在xx小学校园里举办“校园读书节”！ 本届读书节我们的活动主题是“书香润泽校园，阅读濡养童年”。“走向阅读社会”，让我们每个人都捧起书籍，实现师生同读、亲子共读、全员阅读！让我们在阅读中开拓眼界，在阅读中尽情欢乐、在阅读中庄重思索、在阅读中奋勉图强，在阅读中学会制造！ 教师们、同学们，书籍是祖先给予我们的最大的一笔财宝，是人类才智和精神力气的

22、结晶，是文明传承不行替代的载体。虽然小学生活只有短短的六年时间，但我们的教育要延长社会50年！想积存厚重的人生底蕴吗？想拥有欢乐幸福的童年吗？那么，读书吧！与书籍为友，与经典对话，与才智同行！让我们的童年因阅读而更加丰富多彩！ 教师们、同学们，让我们与经典为友，同好书相伴，开拓视野，陶冶情操，颐养身心，积极营造安康向上、清爽高雅、和谐文明的校园读书气氛。 今日，在读书节启动之际，我严肃提出如下建议： 1、坚持阅读读好书。同学们可以依据自己的兴趣与志向，选择喜爱的书籍，每天至少用三非常钟以上的时间读书，并持之以恒，使读书成为日常生活不行缺少的一局部，让那散发着淡淡墨香的书本成为我们童年最亲切的伙

23、伴。 2、笔墨留痕多读书。读书可以让我们增长学问，开阔眼界，陶冶情操，多读书吧！阅读书籍、走近名篇、品位经典，在阅读中吸取学问的养分。同时，做个读书的有心人，养成不动笔墨不读书的好习惯，让阅读的欢乐充盈我们纯净的心灵。 3、牵手阅读同读书。让我们每个人都积极参与读书活动，实现师生同读、生生共读、亲子阅读，与学生、家长、教师共享读书的美妙时间，共享读书带给我们的浓浓乐趣！ “读书成就自我，阅读丰富人生”，教师们，同学们，让我们一起读书吧！让读书成为一种习惯，让校园到处飘溢书香，让我们的童年因读书而更美妙。最终，让我们一起喊出我们我们的读书口号吧：“欢乐读书，欢乐成长！” xx市xx小学 20xx

24、年x月x日 精选读书的活动方案汇总七 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人豁达，读书使人欢乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。 通过“读书节”的开展，使学生真正熟悉到书是人类才智的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身欢乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 二、活动目的： 1、培育读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。争创“书香班级”，营造书香校园，推动教育教学改革。2、鼓励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育才智与力量，争做“书香教师”和“学者型教师”。 3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好气氛，共享读书的感动和乐趣，

25、形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。 三、活动要求： (1)每个班级要有自己的阅读口号。培育小干部开展诵读，每天利用语文课前3-5分钟进展阅读沟通或背诵经典。如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。 (2)发动学生、家长组建班级图书角，有图书治理员，有借阅制度。 (3)教师积极参加学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙沟通活动。 (4)发动家长、学生积极参与“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的时机，共享读书的感动和乐趣。 (5)利用班级文化宣传本班读书

26、活动，各班班主任准时把本班开展阅读的状况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进展展现。 四、活动口号： 走进名著，在阅读中沉淀; 乐读经典，在书香中成长。 五、活动时间： _年3月6月 六、主要工作及活动内容： (一)： 宣传发动阶段 (1)利用国旗下讲话进展宣传。(3月12日) (2)营造气氛，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。(3月5日3月30日) (3)完善班级图书角建立，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书治理员，健全班级图书治理制度。(3月第一周) (4)发放小学生推举经典诵读篇目读书乐。 (5)发放“阅读建议书”，调查学生家庭藏书状况，建议亲子共

27、读，营造家庭读书气氛。(3月其次周) (二)： 活动实施阶段： (1)读书节启动仪式：(3月13日下午第一节课) 程序：另附 (2)“书海拾贝”书法展览。 要求：全校爱好书法者参与，由美术教师负责，从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂校园内展览。(三月第三周) (3)“百花齐放，读书收获”小报评比。 要求：三六年级学生参与，可以小组合作完成，低年级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止4月底，每个班级选出五份，参与校级评比，颁发奖状，并展览。 (4)“亲子共读，文采飞扬”长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。 要求：一六年级参与，截止5月底，每个班级选出五份，参与校

28、级评比，颁发奖状。 (5)制作“亲子阅读卡” 要求：一二年级学生参与。a4纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新奇，内容适当，画面活泼。各班选出5份参与学校评比，截止5月底。 (6)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会(暂定：3月19日) (7)“书韵飘香，国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。 要求：各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展现学生诵读成果。时间暂定5月底 三)、评比表彰阶段： (1)评比班、校两级十佳学生“读书之星”。“校级读书之星”由学校颁发奖状;“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。 (2)评出校级“书香班级”共12个(评比标准参

29、考：图书角建立及利用状况、“读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参与诵读竞赛得奖状况等)。 (3)评出“书香家庭”共23个(评比标准参考：家庭藏书状况、亲子共读阅历沟通，由班级推举上报1名，学校集中评比)。 (4)评比出校内十位“书香园丁”，并进展表彰。 精选读书的活动方案汇总八 人生之光泽与真谛，如果没有一颗善感的心，便会与我们的生活失之交臂，我们的生命便会黯淡无光。而淡淡书香正是那翻开我们心灵枷锁的钥匙，清理我们被尘世蒙尘的心灵，细细地，每时每刻品那人生的味道。 读书对许多人来说是任务，是工作，但更是一种乐趣。读书于我来说是一种享受，我始终以为这种享受不是每个人都能体会到

30、的。要能享受到读书的乐趣依我看来需要缘分。缘深，可能会成书呆子，愚不行及;缘浅，开卷无益，掷书而茫然。因此，读书只要把它看成是一种消遣就行了，一种高尚的消遣!我们既不用尘世功利的心态去对待读书，不能为了考试而读书。其实读书它恰是读书，我们快乐就行。或许，五柳先生的“好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食”说的也许就是这个意思了。这样读书是不为外物所滞，而求于内心，为人所吸引的，我认为，这就是读书的真正乐趣了。 我心中的读书是既没有功利性，同时也是没有指向性的，但凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。我们读天地，读自然，读历史，读人文好像什么东西都可以哪来读，但不管读的是什么，最终

31、我们读的是感情，是思想，更是人。读一本好书，就像交了一个益友。书中必有同好者，以书会友，以友辅心，书中遇知音，书中遇知心，此读书之一大赏心悦事也。 读书是一种消遣，但读书确定不仅仅是消遣。古往今来，关于读书的箴言是不计其数。古有颜真卿的“ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，陆游的“书到用时方恨少、事非经过不知难”，李若蝉的“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，也有苏东坡的“好书不厌读百回，熟读课思子自知”。今有爱迪生的“书籍是宏大的天才留给人类的遗产”，普希金的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”，还有列夫托尔斯泰的“抱负的书籍是才智的钥匙”。我以为，读书的好处有三，陶冶性情，精神追求和

32、启蒙自我。 读书可以陶冶性情。腹有诗书气自华，黄庭坚云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”读书能转变人的气质，林语堂的解释是读书使人得到一种优雅和风味。善读书，如入芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。 读书可以修身养性，可以不断完善人的精神追求。桃园虽好，但不是久恋之地，唯有用思想建立起来的精神家园才是自己心灵的永久归宿。在“尘世熙熙，皆为利来;尘世攘攘，皆为利往”的社会，人们越来越失去自我，被喧嚣蒙尘自己心灵的圣土。曾几何时，我们都体验到过冰凉彻骨的虚无，“飘飘何所似，天地一沙鸥“正是这种虚无感的真实写照。带着这种剧烈的困惑，我们走进书香，那里便是我们精神的后花园。 读书可以不断的启

33、蒙自我。有一本书曾经讲过这样一个道理，即“久假不归论”，与三人成虎的道理差不多。我们虽然处在信息时代，但我们却常常被蒙蔽。这种蒙蔽有时来自于外界，由于我们长期生活在这样的环境中而不自觉的就信任了。但更多的是我们自己蒙蔽了自己，由于懒散而不想思索，由于无知而不能突破，从而沦为现代媒体下的愚民，成为群众消遣下的牺牲品。学问是光明，愚昧是黑暗，不读书的人，思想就会停顿，广泛的读书明显是我们摆脱受蒙蔽、被愚弄的阶梯。 一言以蔽之，读书其实就是在乐趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，启蒙自己是求真。 光阴悠悠，岁月匆忙，时间如蝉丝在指间滑过。好读书者，不亦乐乎;不好读书者，亦强求不来。古人说太上有立德，其次有立功，再次有立言，读书作为一种我们选择的人生方式，我以为是立德、立功、立言所绝不能少的。然而，“立”并不是人生的目的，心中只想要“立”的人，心灵或许注定是残缺不全的，也确定是不纯粹的。因此，走进浩瀚书海，呼吸那淡淡书香，弹指间信手拈来，查找到人生的真善美，坐观尘世潮起潮落，终睹得青天明日。