语文课题组工作阶段性总结.docx

《语文课题组工作阶段性总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文课题组工作阶段性总结.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 语文课题组工作阶段性总结 语文课题组工作阶段性总结 XX市第X小学五年级语文课题组工作总结 （201*201*学年其次学期） 五年级语文课题组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的教研组工作规划，有条不紊地开展课题组工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教育观念 作为学校最大的课题组组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，发挥我们的才智和才能。开学初和三月学习提高月，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。组织教师仔细学习课标，通过三级备课制定出本学

2、期教学工作规划。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教务处有关三级备课的规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想理念，统一教学进度，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短

3、，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。如在三月学习提高月、四月组本教研、五月教研月小课题赛讲课说、讲、评课活动、六月专题讲座多项活动扎实开展了如集体备课、切实提高教师的教育教材的力量。 三、按规划开展好组本教研、教研月活动。 、组本教研（立足小课题）。每组教师采纳自愿申报的方式，进展组内过关课说、讲、评课活动，评比出表达小课题的优质课。课题组共有四位教师，两位年老、一位生病，所以只有我和李丽参与过关课。在组内集体备课、研讨。组内教师每人完成两篇“听课感悟”、两篇“教学感悟”和一篇优秀教学设计。并汇编成册。在此根底上，课题组内评出两篇“优秀教学设计

4、”、两篇“教学感悟”、两篇“听课感悟”。 2、公开课是大家相互取长补短的很好途径。课题组共推选我和李丽2位教师参与教研月公开课活动，每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。其中胡雁、李莉获一等奖。 3、做好4个地区级小课题结题的预备工作。由小课题负责人提出结题申请，课题组内各成员收集整理资料，课题负责人撰写结题报告。 4、开展“校园读书节”活动，开展各具特色的班级读书活动，激发学生爱读书、乐读书的兴趣，培育学生良好的读书习惯，在校园形成了人人都以读书为乐，提高了学生阅读素养和安康的审美情趣，树立终生读书的理念，让学生安康、欢乐、全面地进展。在大课间展现中五（1）

5、、五（2）、五（4）在大课间展现读书诵读活动，获得好评。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，各课题组长对教师的备课、上课、批改作业进展了仔细的检查评阅。课题组长仔细细致的做好了检查评阅记录，发觉存在的问题准时反应，并进展整改。通过催促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。五、缺乏 1、小课题试验工作监视力度不够。2、常规治理有待进一步加强。 3、个别师徒结对力气没有充分发挥。六、改良措施 1、加强各项工作的监视治理力度。2、加大师徒结对帮带活动。 3、加大教师监视学生准时纠错

6、的习惯。以及教师本人教案撰写质量。 乌苏市第X小学X年级语文课题组阶段性工作总结 （201*201*学年其次学期） 扩展阅读：语文课题组工作阶段性总结1 袁罗小学中高年级语文课题组工作总结 （201*201*4学年第一学期） 孟兆勋 本学期语文课题组工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的教研组工作规划，有条不紊地开展课题组工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 作为学校语文中高年级课题组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，发挥我们的才智和才能。开学初至今，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目

7、标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。组织教师仔细学习课标，通过年级、课题组备课制定出本学期教学工作规划。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教务处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统

8、一思想理念，统一教学进度，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。在六年级开展说、讲、评课活动、专题讲座多项活动，切实提高教师驾驭教材的力量。 三、按规划开展好组本教研、教研月活动。 、组本教研（立足小课题）。每组教师采纳自愿申报的方式，进 行组内过关课说、讲、评课活动，评比出表达小课题的优质课。课题组在六年级两个班找了三位教师，有针对性的进展理念革新，组织语文教学质量科学比拟。在课堂教学中，对回答下列问题优秀的、积极举手发言的、课上仔细听讲的、遵守纪律的、作业完成较好的学生分别用“加

9、法”，给他准时加分，列入小组成绩；反之用”减法”,以小组为单位准时加减分评比，避开损害个别学生自尊，而且增加了小组团结合作意识。组内教师每人完成两篇“听课感悟”、两篇“教学感悟”和一篇优秀教学设计。在此根底上，课题组内评出两篇“优秀教学设计”、两篇“教学感悟”、两篇“听课感悟”。 2、公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。其中尹广芬教师教学获一等奖。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，课题组长对教师的备课、上课、批改作业进展了仔细的检查评阅。课题组长仔细细致的做好了检查评阅记录，发觉存在的问题准时反应，并进展整改。通过催促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 五、缺乏 1、课题试验工作监视力度不够。2、常规治理有待进一步加强。3、个别师徒结对力气没有充分发挥。六、改良措施 1、加强各项工作的监视治理力度。2、加大师徒结对帮带活动。 3、加大教师监视学生准时纠错的习惯。以及教师本人教案撰写质量。 友情提示：本文中关于语文课题组工作阶段性总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文课题组工作阶段性总结：该篇文章建议您自主创作。