课程实施水平评估工作自查报告范文.doc

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1、 课程实施水平评估工作自查报告范文一、加强领导，细心组织，确保课改工作顺当开展。 1、保证课改工作的顺当推动。 依据教育局教研室的要求，屡次召开了学校领导班子和骨干教师会议。对如何扎实开展课改工作进展了仔细的争论和部署，制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。 2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。 正副校长坚持常常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，把握课改工作实施状况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所表达的教学理念、教学方法和评价方式等进展了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及试验教材的力量。 二、课程设置与治理。 1、为确保学校顺当且有效地实现课程实施，

2、我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位教师做到学习有记录。在校园文化建立上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地表达教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素养教育的办学思想，有自己的学校规划、工作规划和总结。 2、严格按山东省义务教育课程设置试验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随便增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全全都；严格遵守统一的作息时间。 3、教学讨论和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、规划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，一局部教师的教研论文发表

3、，参加了公开课、优质课的评比。 4、教师上课，备课上能精确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际状况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学以培育学生猎取学问的根本力量为中心，运用敏捷的方法引导学生主动参加学习，并分层次培育，面对全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，准时矫正。学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进展爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素养教育目标。 三、学校的课时及作息时间安排。 学校严格根据课程标准设置课时。一、二年级每周26节课，其他年级3

4、0节课。学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级只留有语文、数学书面家庭作业，作业总量不超过1小时，保证学生有9小时的睡眠时间。 四、学校课程实施效果。 课程实施，重要的着眼点是帮忙学生形成一种对学问进展主动探求，并重视运用学问解决实际实际问题的学习方式。我们注意引导学生关注社会、关注自然、关注生活，强调联系实际解决问题，注意开发利用学校和本地区的各种教育资源。我们重视学生的学习过程、方法以及学生在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了学生的全面进展，取得了增加了学生学习的主动性；走向社会，学会理解；学生在体验失败、挫折和胜利中得到熬炼；扩大了学生的学问面；有利于培

5、育学生的科学探究与创新精神及实践力量等教育效果。 五、课程评价、考试、作业状况。 围绕课程标准，我校在对学生评价上以鼓励性评价为核心，从学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进展评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平常成绩，记录以等级进展；期末以书面考察、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进展。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准。各学科的评价以鼓励性评价为核心，留意爱护学生的自尊心和自信念，发挥评价作用，促进学生的进展。 学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双

6、休日与其他法定节假日从担心排上课。作业部置，讲稳固也求实践，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。 六、教材与教辅资料使用。 一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。 七、学校对学生综合素养评价的状况。 1、对学生的评价既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德，以及多方面的进展，注意培育学生的思想创新精神和实践力量，满意学生进展的要求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。 2、对学生终结性评价，要全面反映学生综合运用所学学问的力量，考试内容加强与社会实际和学生生活阅历的联系，表达学习过程，方法和情感态度目标。学校班级不公开学生的考试成绩，或按考试成绩给教师排队，给学生排名次。 通过本次自查，我们清晰地看到，我们学校的新课程实施工作和其他兄弟学校一样，做了大量的工作，进展一系列的尝试，并收到了肯定的效果，为新课程的进一步深入打下了根底，积存了阅历。同时，也发觉了一些尚待解决的问题，如自由、合作、探究等学习方法在课堂上运用是否有用有效；制订的教师、教学、学业评价方案是否合理可行，真正发挥评价的正确导向作用等等，需要我们在以后的实践中不断地探究、完善与总结。