读魏书生班主任工作漫谈心得体会14篇.docx

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1、 读魏书生班主任工作漫谈心得体会14篇读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇1 期末考试如期而至，这一学期的各项工作也接近尾声，又到了期末总结的时候了。这是我接手x班的其次个学期，通过这两个学期的努力，班级治理已取得肯定的成效，班级状况也较正常。要做好班主任工作，的确不易。由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，依据这一年的班主任经受，作一简要的总结。 一、创设良好气氛 1、紧抓安全教育。 安全第一，预防为主。安全教育时时刻刻都在进展，引导学生树立安全意识。仔细组织学生参与学习学校的安全教育活动

2、，“火灾逃命演练”、“地震逃命演练”等让学生练就了根本的逃命技能，“安全生产月”和以安全为主题的系列班会都向学生普及了更多的安全学问，防火、防水、防暴，校园安全、交通安全、社会安全千吩咐万叮嘱的目确实保学生的平安，千辛万苦的教育换来了这一年的吉利。 2、抓好课堂纪律。 良好的课堂纪律是学生学习的保证。这一年我在治理班级课堂纪律方面，重点放在了思想引导、座位安排小组竞赛上。首先在思想上培育学生的纪律观念，让学生学会自律，这赛过一切制度;其次留意观看，多与科任教师沟通，准时调整座位，转变学生的“居住环境”;最终采纳小组竞争，这赛过课堂教师的横眉冷对。一年下来班级的课堂纪律日渐转好，学生的课堂学习效

3、率也不断提高。 3、抓高标准的卫生。 借学校卫生大pk活动，对班级进展了前所未有的彻底清扫，学生都参加其中，辛苦劳作之后收获了清爽的面貌，同时也为以后的卫生清扫立下了标杆。干净的环境使学生更喜爱教室，更热衷于在这里学习。 二、培育学生多种兴趣 本学期除了仔细组织学生参加学校的“作文竞赛”、“体育趣味竞赛”、“庆六一跳骚市场”等活动外，我还在班级内组织了两次“书法竞赛”，一次“象棋大赛”，既让学生得到了放松，也激发了学生对书法、象棋的喜爱，也使更多的学生找到了成绩以外的自信。 除了组织竞赛，我也利用课外时间与学生一同参加兴趣活动，比方跟学生一起打球、下棋、读书、练书法等，既陶冶了我自己，也培育了

4、学生的兴趣。 三、组织好教学 学生的学问学习仍是很多家长关注的重点，作为班主任除了教好自己的语文这一学科，还要协调好其他科目。平常我也常与其他科任教师沟通，了解学生学习状况，了解课堂状况，并协作科任教师的要求做好班级安排。这一学期我班的各科课堂都秩序井然，成绩也都有了提升。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点。我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过两个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级治理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平得到

5、提升! #573198 读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇2 今年寒假,学校给每个班主任发了魏书生教师的班主任工作漫谈，我利用寒假时间仔细阅读了这本书,读完以后使我感慨万千，书中的内容对一个班主任来说，就像一盏指路明灯，里面有很多有用的班主任工作方法值得学习借鉴，通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要到处为人师表，注意自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。教师不经意的一个动作和一句话，可能会消失事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发觉和培育孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命上自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。以下是我读了魏

6、书生班主任工作漫谈后的几点心得。 1、科学民主的班级治理 其中感受最深的是魏教师所说的民主科学的治理思想。魏教师常常说这样一句话“但凡学生能干的事，班干部不要干;但凡班干部能干的事，班长不要干;但凡班长能干的事，班主任不干。”从魏教师的这句话里，表达了他民主、科学的治理思想，他认为民主治理提高了学生对治理的熟悉，最大程度地调动了学生参加治理的积极性，解决了学生听从治理、投入治理的问题。依靠学生,而不是仅仅依靠班主任本人,把学生当助手,而不是当对手。学生才是一个班级真正的仆人。从民主这一点是我在做班主任工作是比拟欠缺的。我经常努力把许多事情做好做完，自己很累班级也没治理好。在这样科学的民主的治理

7、下呈现出有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责究竟。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级治理网络，人人参加治理，同时便于人人承受治理。 2、对后进生的教育 我对魏书生说过的一句话特别感动：我不会教书，是学生教会我教书;我不会转变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生， 听了这句话，真觉得自己做的欠缺得太多了，繁忙的工作，重复的事情，磨灭了我的急躁，我对学生尤其是后进生缺少了太多的关怀，我的目光更多的去关注那些成绩优异、多才多艺的孩子了，那么后进生就会永久处在一个被遗忘的角落。后进生的转化是班主任的一大难题。后进生学习态度差，而且最爱惹事

8、。大家通常的做法发一通火，训斥一通，批判、惩处，这样不仅没有起到教育人的作用，反而使学生产生了逆反心理。魏教师说：“我们不能把学生当作没有思想、没有感情的被动的受治理者，而应是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动进展个体。胜利治理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。魏教师认为尽管有的学生很气人，好像是铁板一块、顽石一块，但后进生内心深处还是藏着另一个先进的自我。所以他不是让犯错的学生写检讨书，而是让他们写“说明书”-两个自我。魏教师的学生也深有体会：过去调皮了要写检讨书，那时越写越恨教师;现在写说明书，越写越恨自己。学生打心底知道自己错了，下次自

9、然会改正。 3、用“责任心”成就学生的将来 “责任重于泰山”，班主任对工作要有责任心。一个负责的人，也是一个工作仔细的人;一个不负责的人对学生就会旅途自流，那么必定是班风差，学生没有团队精神，关键的是学生也不会形成责任心的概念，甚至将影响其终生。由于，即使一个力量极强的人，假如没有责任心也不行能成就大事。教育事业的工必需有剧烈的事业心、责任心，时时处于严格要求自己，坚固树立了教师的光芒形象，班主任更是如此，通过学习魏书生班主任工作漫谈，我有着很深的感受，觉察自己还有肯定的差距。用爱心去感化、去关怀、去教育，让他们感觉到在学校里跟家里一样幸福，对我们这些学生既要爱，又要严，要严慈相济。 随着教育

10、改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也转变了传统的师生关系，一种公平的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系到达师生间广泛的沟通和沟通，使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。班主任工作漫谈给我指明白前进的方向，我真正感受到魏教师的教育魅力所在，他的珍贵阅历值得我们一辈子专心去学习。 读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇3 魏书生的班主任工作漫谈风格平实，没有华美的词藻，没有冗长的理论说教，实例生动感人，它蕴涵着深刻的哲理，闪烁着才智的光线。书中布满辩证法，布满激情，布满爱心，称之为具有中国特色和时代精神的教育诗绝非过誉。自从1997年买到手不知

11、翻阅了多少次。 细看魏书生日记选的一些闪耀着才智火花的语言，心灵明净了很多，心胸也开阔了很多，这就是在阅读中，与大师对话的效应吧。学习，是需要一种虔诚的心态的，尤其是向魏书生这样对人生、对教育有宗教般虔诚的智者学习。 魏书生在书的自序中写道：“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地治理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话。我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而名贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不

12、能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。 班主任工作给我们供应了一个治理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的才智。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的才智。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，慎重行船，才有避开被风浪淹没的危急。教师要理解学生，顺应学生，最终要有力量转变学生。教会学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，学问之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。 读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇4 今年寒假,学校给每个班主任发了魏书生教师的班主任工作漫谈，我利用寒假时间仔细阅

13、读了这本书,读完以后使我感慨万千，书中的内容对一个班主任来说，就像一盏指路明灯，里面有很多有用的班主任工作方法值得学习借鉴，通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要到处为人师表，注意自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。教师不经意的一个动作和一句话，可能会消失事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发觉和培育孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命上自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。以下是我读了魏书生班主任工作漫谈后的几点心得。 01 科学民主的班级治理 其中感受最深的是魏教师所说的民主科学的治理思想。魏教师常常说这样一句话“但凡学

14、生能干的事，班干部不要干;但凡班干部能干的事，班长不要干;但凡班长能干的事，班主任不干。”从魏教师的这句话里，表达了他民主、科学的治理思想，他认为民主治理提高了学生对治理的熟悉，最大程度地调动了学生参加治理的积极性，解决了学生听从治理、投入治理的问题。依靠学生,而不是仅仅依靠班主任本人,把学生当助手,而不是当对手。学生才是一个班级真正的仆人。从民主这一点是我在做班主任工作是比拟欠缺的。我经常努力把许多事情做好做完，自己很累班级也没治理好。在这样科学的民主的治理下呈现出有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责究竟。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的

15、三级治理网络，人人参加治理，同时便于人人承受治理。 02 对后进生的教育 我对魏书生说过的一句话特别感动：我不会教书，是学生教会我教书;我不会转变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生， 听了这句话，真觉得自己做的欠缺得太多了，繁忙的工作，重复的事情，磨灭了我的急躁，我对学生尤其是后进生缺少了太多的关怀，我的目光更多的去关注那些成绩优异、多才多艺的孩子了，那么后进生就会永久处在一个被遗忘的角落。后进生的转化是班主任的一大难题。后进生学习态度差，而且最爱惹事。大家通常的做法发一通火，训斥一通，批判、惩处，这样不仅没有起到教育人的作用，反而使学生产生了逆反心理。魏教师说：“我们不能把学生当作

16、没有思想、没有感情的被动的受治理者，而应是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动进展个体。胜利治理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。魏教师认为尽管有的学生很气人，好像是铁板一块、顽石一块，但后进生内心深处还是藏着另一个先进的自我。所以他不是让犯错的学生写检讨书，而是让他们写“说明书”-两个自我。魏教师的学生也深有体会：过去调皮了要写检讨书，那时越写越恨教师;现在写说明书，越写越恨自己。学生打心底知道自己错了，下次自然会改正。 03 用“责任心”成就学生的将来 “责任重于泰山”，班主任对工作要有责任心。一个负责的人，也是一个工作仔细的人;一个不负责

17、的人对学生就会旅途自流，那么必定是班风差，学生没有团队精神，关键的是学生也不会形成责任心的概念，甚至将影响其终生。由于，即使一个力量极强的人，假如没有责任心也不行能成就大事。教育事业的工必需有剧烈的事业心、责任心，时时处于严格要求自己，坚固树立了教师的光芒形象，班主任更是如此，通过学习魏书生班主任工作漫谈，我有着很深的感受，觉察自己还有肯定的差距。用爱心去感化、去关怀、去教育，让他们感觉到在学校里跟家里一样幸福，对我们这些学生既要爱，又要严，要严慈相济。 随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也转变了传统的师生关系，一种公平的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立

18、。这种新型关系到达师生间广泛的沟通和沟通，使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。班主任工作漫谈给我指明白前进的方向，我真正感受到魏教师的教育魅力所在，他的珍贵阅历值得我们一辈子专心去学习。 读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇5 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才 为了协作学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动。例如，“跨步进入新世纪

19、系列活动”、“查找我身边的活雷锋”、“青年学生应当怎样以实际行动喜爱祖国”、“青年学生应当树立远大的抱负和报复”等。同时，我也常常利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。 二、加强班级治理 培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“热诚、严格、活泼、奋进”的班集体。高一年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在

20、自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者

21、来，以成功者走 后进生的教育和治理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 四、积极开展好文体活动 做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活

22、动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用 在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期

23、里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。下学期担子还很重，工作还将更简单，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成绩。 #573152 读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇6 一个学期转瞬即逝，班主任工作甚为繁琐。平常除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得每天面对共性各异、活生生的、有思想的新型学生。因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。本学期，我依据本班实际主要工作，总结如下： 一、班级实行目标治理，前面提高学生素养 a、分层制定

24、目标。 1、集体制定班级总目标。开学初，我班召开了一次“我为三(x)班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此鼓励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。 2、班干部制定目标。班干部是班主任的得力助手。让其制定目标的目的是调动班干部的治理积极性，各自的工作范围。对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培育协作精神。 3、各组各科制定目标。由各小组、各科科代表组织同学依据本组、本科的实际状况制定小组、科组目标。以便使班级总目标分解到组、科详细化。 4、个人制定小目标。小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。由个人所在的组的组长治理。由我负责检查、催促、落实。 如：_，制

25、定在第x周前转变对学习、对事情马虎、马虎、任凭应付的坏习惯。(自定目标起，不管是学习还是做班务各方面都有了很大转变)_等同学制定在中段考试中每科都要_分以上。(期中考试他们的目标的确到达了。) b、多种形式落实目标。 制定目标只是开头，落实目标才是目标治理的关键。为此，我依据他们争强好胜的特点，通过各种竞赛和活动促进小目标的落实。比方：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为嘉奖。鼓舞班里学生仔细学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。 c、准时更换目标、稳固目标。 更换目标以原目标为根底，从小到大，从低到高，逐步提高要

26、求。稳固目标即对已到达的小目标采纳多种方法加以稳固。如：对违纪学生进展法纪教育，帮忙他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。加强组织，严格检查，常常鼓舞和指导，使他们不断进步。 二、采纳新措施，落实特色班方案 a、设立“小组评比栏。” 学生是班级的真正仆人，是班级的治理者。使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建立良好班风做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分调动起全班同学关怀、爱惜集体的积极性，于实现学生的自主治理。我做法是：设立“小组评比栏”。把全班学生分成_个小组，每个小组x人。每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标。由组员轮

27、番担当小组长，在班主任的指导下，进展小组治理。开展周周评，月月评活动。每周突出一个重点，解决一个问题，到达一个目的。邀请各科任教师给各小组评分，对做得好的前三组赐予嘉奖。这样便能调动起学生的积极性，而他们为了实现本组的目标，获得荣誉，便会自觉地进展你追我赶的竞赛，使学生在这一竞赛中学会自己治理自己，自己教育自己。 b：卫生工作安排“时段性” 由于本班学生为了迎接校庆，参加各项训练的有_人，真可谓“人才济济”。可每天的卫生工作却难于搞好。因此，我突发奇想：由原来的每位同学每周扫一天，改为每天扫一次。即：把不参与训练的安排在早上;把合唱队、舞蹈队的安排在中午;田径、鼓号队象棋队的安排在下午。并给每

28、一时段安排一个负责人，进展监视、检查。这样做，完全解决了时间冲突问题。班级卫生工作不用班主任多费心也能到达满足的效果。 c、创立环保特色班。 鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培育学生爱护大自然、喜爱大自然的意识。自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸x大箱;废电池多达_个。本学期，我班连续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。 d、成立“班容建立小组” 学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接表达了班的.整体素养。因此，特成立了“班容建立小组”，选择5个较得力的、美工好的非班干部，特地负责班容的布置，力求有新

29、意但不花俏。并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。 e、每月进展一次“小制作、小创造”评比 全社会都在呼吁：每个学校都要爱惜和培育学生的奇怪心、求知欲，帮忙学生自主学习，独立思索，爱护学生的探究精神，创新思维。我觉得单纯口头上的要求学生多思索、多制造并不能到达实际的效果。只有适时的给学生予表现的时机，展现作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动。因此，我进展了每月“小制作、小创造”评比，鼓舞学生动手制造创造。每做一样创造，操行加_分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。 既熬炼了学生的动手力量，又大大提高了学生的口头表达力量。 #

30、573153 读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇7 一个学期转瞬即逝，班主任工作甚为繁琐。平常除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得每天面对共性各异、活生生的、有思想的新型学生。因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。本学期，我依据本班实际主要工作，总结如下： 一、班级实行目标治理，前面提高学生素养 a、分层制定目标。 1、集体制定班级总目标。开学初，我班召开了一次“我为三(x)班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此鼓励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。 2、班干部制定目标。班干部是班主任的得

31、力助手。让其制定目标的目的是调动班干部的治理积极性，各自的工作范围。对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培育协作精神。 3、各组各科制定目标。由各小组、各科科代表组织同学依据本组、本科的实际状况制定小组、科组目标。以便使班级总目标分解到组、科详细化。 4、个人制定小目标。小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。由个人所在的组的组长治理。由我负责检查、催促、落实。 如：_，制定在第x周前转变对学习、对事情马虎、马虎、任凭应付的坏习惯。(自定目标起，不管是学习还是做班务各方面都有了很大转变)_等同学制定在中段考试中每科都要_分以上。(期中考试他们的目标的确到达了。) b、

32、多种形式落实目标。 制定目标只是开头，落实目标才是目标治理的关键。为此，我依据他们争强好胜的特点，通过各种竞赛和活动促进小目标的落实。比方：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为嘉奖。鼓舞班里学生仔细学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。 c、准时更换目标、稳固目标。 更换目标以原目标为根底，从小到大，从低到高，逐步提高要求。稳固目标即对已到达的小目标采纳多种方法加以稳固。如：对违纪学生进展法纪教育，帮忙他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。加强组织，严格检查，常常鼓舞和指导，使他们不断进步。 二、采

33、纳新措施，落实特色班方案 a、设立“小组评比栏。” 学生是班级的真正仆人，是班级的治理者。使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建立良好班风做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分调动起全班同学关怀、爱惜集体的积极性，于实现学生的自主治理。我做法是：设立“小组评比栏”。把全班学生分成_个小组，每个小组x人。每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标。由组员轮番担当小组长，在班主任的指导下，进展小组治理。开展周周评，月月评活动。每周突出一个重点，解决一个问题，到达一个目的。邀请各科任教师给各小组评分，对做得好的前三组赐予嘉奖。这样便能调动起学生的积极性，

34、而他们为了实现本组的目标，获得荣誉，便会自觉地进展你追我赶的竞赛，使学生在这一竞赛中学会自己治理自己，自己教育自己。 b：卫生工作安排“时段性” 由于本班学生为了迎接校庆，参加各项训练的有_人，真可谓“人才济济”。可每天的卫生工作却难于搞好。因此，我突发奇想：由原来的每位同学每周扫一天，改为每天扫一次。即：把不参与训练的安排在早上;把合唱队、舞蹈队的安排在中午;田径、鼓号队象棋队的安排在下午。并给每一时段安排一个负责人，进展监视、检查。这样做，完全解决了时间冲突问题。班级卫生工作不用班主任多费心也能到达满足的效果。 c、创立环保特色班。 鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，

35、为培育学生爱护大自然、喜爱大自然的意识。自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸x大箱;废电池多达_个。本学期，我班连续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。 d、成立“班容建立小组” 学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接表达了班的.整体素养。因此，特成立了“班容建立小组”，选择5个较得力的、美工好的非班干部，特地负责班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。 e、每月进展一次“小制作、小创造”评比 全社会都在呼吁：每个学校都要爱惜和培育学生的奇怪心、求

36、知欲，帮忙学生自主学习，独立思索，爱护学生的探究精神，创新思维。我觉得单纯口头上的要求学生多思索、多制造并不能到达实际的效果。只有适时的给学生予表现的时机，展现作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动。因此，我进展了每月“小制作、小创造”评比，鼓舞学生动手制造创造。每做一样创造，操行加_分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。 既熬炼了学生的动手力量，又大大提高了学生的口头表达力量。 #573198 读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇8 暑期里阅读了学校发下来的班主任工作漫谈，读完此书，感觉有很大收获。书里记载了作为宏大教育家魏教师的育人思想、先进的育人方法，一度给多少耕耘在班主任园

37、地里的教师以启迪。他的先进的教育思想与育人阅历的引领下，托起了一批又一批优秀的教育治理工，所以不能不这样说，班主任工作漫谈是一部极富感召力、极富才智启迪的书，它让不会说话的教育理念“活”起来了，它也使在教书育人中感到无助的教师获得了盼望。 常常听到家长这样说：“教师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。通过读此书，我有以下几点感受： 一 、学会走进学生心里。 小学教师每天的主要工作就是和未成年的学生打交道，但是教师面对的不能全是表现良好的好学生，总会遇到一些所谓的问题学生，他们种种不良行为经常使得教师为之

38、头痛。为了能更好的帮忙和教育这些学生，教师必需具备肯定的心理学修养和处理问题的力量，除了要讨论教材和教学治理方法外，还必需讨论自己的学生，讨论他们的心理特点及其行为产生的缘由，这样才能把班主任工作做得得心应手。魏书生认为：精彩的专业学问、幽默意识是教师走近学生的根底;攻心为上，敬重根底上的公平沟通，爱心呵护下的真诚付出是教师赢得学生的保证。“以正合”，发挥教师自身作用，以情感人;“以奇胜”，讨论学生心理，特别制胜。转变教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握。 二、班主任要成为富于思索的人 做一个班主任，看似简洁，实则很难

39、。班级工作千头万绪，学生共性简单多样，如何将其系统有条理地治理好，实在是一件难事。因此，班主任要成为一个富于思索的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。而魏教师的班主任工作漫谈中，无疑蕴含着丰富的育人治理才智，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示。书中很多鲜活的教育案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展治理工作中有了更多的灵感。我努力地将书中的思想付诸实践，同时也延长、拓宽着某些做法。 三、把握正确的教育原则，形成自己的教育体系。 许多家长认为，孩子把精力应当全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差。我觉得这样的思想对孩子危害很大，我们是

40、要培育全面进展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。我是语文教师，我认为这对做班主任有很大的帮忙，许多时候，对学生的情商教育是语文教学的副产品，但往往也收到意想不到的效果。 总之，班主任工作，肯定要细，肯定要实，要有科学的治理方法。在今后的教育工作中让我们以此共勉吧! 读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇9 今年我担当的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 于是，我和我的学生建立了很深

41、的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、思想教育工作常抓不屑 班主任工作，争做学生的良师益友。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进展言传身教。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建立和教育教学工作上，听从学校工作安排，积极参

42、与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮忙他们，增加为学生效劳的意识，把学生与家长作为效劳的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。 1、做学困生的知心朋友。 工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而卑视学生。既为取得好成绩的学生感到快乐，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比拟多，我便常常找他们谈心，帮忙他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也急躁细致地为他们讲解。使他们信任自己的教师，也把

43、教师当作知心朋友。 2、尽职尽责转化好每一个后进学生。 为了教育他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的缺乏，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进展“动之以情，晓之以理“的教育，帮忙他们克制身上的缺乏，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，每天评比出一位进步最大的学生，进展表扬和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进展。 3、发挥自身表率作用。 小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱

44、润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 二、学科教学工作，走进新课程 作为一名小学教师，我深深地体会到教师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课的时机，向其他教师学习，吸取他人先进的教育教学阅历，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量

45、做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的仆人。经过一年的教学实践，我积存了一些珍贵的阅历。平常积极参与学校组织的教学讨论活动。在课堂上，我时刻留意调动学生的学习积极性，创设民主、公平、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的时机，培育学生自主学习的力量。圆满的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有落伍的现象。在以后的教学工作中还需不断地转变策略，以便到达更好的教学效果。诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完

46、善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们;学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。“我要在三尺讲台-这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业奉献毕生的精力。 #573152 读魏书生班主任工作漫谈心得体会篇10 假期读了魏书生教师的班主任工作漫谈，从这本书中，不仅猎取了当班主任的珍贵阅历，还领悟了做人的准则，感觉它像一盏指路明灯，引领着我们走进神圣的教育殿堂，在这里，教育成了一种艺术，教育成了一种享受。下面简洁的写几点我的心得体会。 一、自主治理，习惯养成。魏书生教师说：“坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生助手。”以前的班级治理中多半实行的是“孤军作战”，只挑二、三个工作力量强、有责任心的孩子帮助治理班级，长期下来，其它学生失去了熬炼及施展的时机，班级治理模式单一简洁。 而魏书生班主任工作阅历的全部内涵可以用四个字来概括：民主、科学。依靠这两件法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参加，