语文学科渗透法制教育总结.docx

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1、 语文学科渗透法制教育总结 语文学科渗透法制教育总结 语文学科渗透法制教育总结 潘启秀 当前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加强青少年法制教育是一个不容轻视的问题，语文学科渗透法制教育的学习就显得特别重要。经过学习，我受益匪浅，故作出总结如下：通过学习，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有规划而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的教育，以增加学生法制意识，激发学生法制情感，培育学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net学法、知法、守法、用法的习惯和力量。在教学活动中假如能恰当地渗透法制教育，不

2、但可以提高学生的法制素养，还可以增加学科学问与社会、法制三者的联系，促进学生对学科学问的理解、把握和应用。 通过学习，我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“敬重教学、科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则；还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。只要坚持这些原则，学生承受法制教育的过程，就是一个主动、欢乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会损害学科本身。在详细教学

3、中我是这样做的： 一是在平常教学中渗透法制教育，如：上伤仲永就渗透义务教育法和未成年人爱护法等相关条文内容，让学生熟悉到学习是一种义务，同时也是自己的责任。二是通过教研组共同备课的方式渗透法制教育，本学期我们七年级教研组集体备课的是斑羚飞渡，本课渗透中华人民共和国野生动物爱护法，通过学习，让学生们熟悉到加强对野生动物的爱护，是每个公民应尽的责任。 一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不行复制。要培育他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，敬重他们的共性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。作为

4、教师，你在学生心目中地位和份量，决内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net定你必需特殊留意你的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细节、一个字，哪怕是无意的，都可能对你的学生产生潜移默化的乃至终身的影响。你的价值存在，就可能包融和表达在学生对你的每一声真诚的问候、每一次深情的关注和会心的微笑之中。 总之，关于教师人格典范的作用，从孔子的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，韩愈的“以身立教”，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育力气”。最直截了当地说：要教育学生成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。 扩展阅读：学科渗透法制教育总结 学科渗透法制教育工

5、作总结 miaomiao 为了全面贯彻落实贵州省教育厅关于在全省一般中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知，不断增加学生法制意识，激发学生法制情感，培育学生学法、知法、守法、用法的习惯和力量。因此在这一学期里，我有规划地学习相关的文件精神、读本，并在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，同时也存在很多问题，现我把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。 一、根本工作状况回忆。 首先，201*年9月6日，本人参加学校组织的“法制教育与学科教学”培训活动，从中，本人知道了学科教学中渗透法制教育的重要意义和法制教育渗透的学科。 其次，201*年9月16日，本人参加鸡场乡中心学校组织的“鸡场乡中小学实施学

6、科教学渗透法制教学工作培训会”学习活动，从中，让我进一步知道学科教学渗透法制教育的重要性和宏观的渗透方法。 第三，正由于在上面两次培训活动中，本人深感，认为，作为一名教师，不但自己要拥有丰富的法律学问，而且还有交给学生必要的法律学问，让他们懂得法律，增加法律意识，能用法律武器爱护自己。因此，我就分期分批地学习法制教育与学科教育（初中分册）、法制教育与学科教育（教师法制常识分册）、贵州省中小学学科教学渗透法制教育教师培训手册以及各种法律法规学问，从而丰富自 己的学问构造，找准了在学科中渗透法制教育的渗透点，为在教学实践中渗透法制教育确立了方向和明确的方法。 二、存在的问题。 通过查找，在本学期的

7、学科教学渗透法制教育工作中，还存在着以下问题。 1、学习相关的法律法规的学问面还不广。由于在教学实践中，我们可发觉，涉及到的法律学问点许多，且种类繁杂，所以目前我们学习的法律学问太少了，根本满意不了现状。 2、在集中学习中，缺乏对相关法律案例的争论不够，对于如何渗透法制教育的方法及案例争论太少，这样也就失去了学科教学渗透法制教育的阅历。 3、没有学会“走出去，请进来”，实地观摩他人的学科渗透法制教育方法的时机太少，缺乏沟通与争论。 三、存在问题的缘由。 存在于上面的问题，有客观方面的缘由，也有主观方面的缘由，在客观方面，一是本人寻常的业务事情多，如写教案、写教学反思、批改作业、搞学生辅导、家访

8、等，分不过身来集中讨论学科教学渗透法制教育。二是本学期学校的活动多，特殊是运动会耽搁了许多时间，导致了找课赶课的现象产生，因此没时间来解决上面的问题。在主观方面，主要是思想松懈，原来有时是可以挤出些时间来讨论的，可是由于懒，总是想找轻松的事情做，另外，怕被人说闲谈“你仔细个球， 你这样仔细，又不是年年被人给你优秀” 四、整改措施。 作为一个人民教师，假如不能让自己的学生在课堂上获得一些法律学问，其实自己的教育也是失败的。因此，我必需解决好以上的问题。第一，在搞好自身寻常业务工作的同时肯定加强学习方方面面的法律学问，让自己拥有足够渗透的法律学问。其次，学会“请进来，走出去”多去学习他人的特长，多

9、和别人沟通、争论、讨论、然后结合自身实际不断讨论渗透法制教育的方法。第三、坚决做到不怕别人说自己的闲谈，“走自己的路，让别人去说” 总之，为了把学科教学渗透法制教育工作搞好，让学生获得实惠，然家乡的老百姓获得实惠，在今后的工作中，我们肯定挤出足够的时间来学习各种法律法规，肯定走出去和他人进展沟通讨论，肯定进展教育教学实践，积存丰富的学科教学渗透法制教育阅历，让我们的学生在课堂中学到足够的法律学问，让他们拥有法律的武器。 水城县miaomiao中学201*年12月28日 友情提示：本文中关于语文学科渗透法制教育总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，语文学科渗透法制教育总结：该篇文章建议您自主创作。