课改后高一生物老师教学工作计划3篇.doc
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1、 课改后高一生物老师教学工作计划3篇 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,仔细贯彻落实根底教育课程改革纲要精神;以培育学生的创新精神和实践力量为核心,坚持以学生为本,全面实施素养教育,努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面对全体学生,全面提高学生素养,培育学生创新、实践力量,培育学生动手试验力量。适应新教材顺当通过会考,为高三生物综合复习打下良好的根底。 二、教学目标及要求 (一)要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的根底学问,以及这些学问在农业、医药、工业、国防
2、上的应用。 (二)通过生物学根底学问的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。 (三)要求学生把握使用高倍显微镜,做简洁的生理试验等的根本技能。 (四)培育学生自学生物学学问的力量,观看动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的力量,分析和解释一些生物现象的初步力量。 三、详细教学措施 1、仔细抓好生物学根底学问的教学。 高中生物学的学问,内容比拟系统、全面。在课前要仔细分析教材,把握教材的重点、难点,讨论学生的生理、心理的特点和学习规律,通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节,努力培育学生的学习兴趣,启发学习的自觉性,在充分调动学生积极性的状况下,引导他们仔细学好生物学根底学问,做
3、到正确理解,稳固记忆,举一反三,为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问根底。 2、重视对学生进展思想教育。 高中生物学的教学内容,非常重视对学生进展进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中,应当结合高中生物学学问的叙述,对学生进展这两个观点的教育,要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的,一切生物和它们的生活环境都是分不开的,生物必需依靠于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境,从而对学生进展辩证唯物主义教育。再有,通过叙述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科学的成就,对学生进展爱国主义思想教育。 3、重视对学生进展生物学根
4、本技能的训练和力量的培育。 教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥当安排,并指导学生仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动,努力培育学生的自学生物学学问的力量、观看力量、科学地分析和解释一些生物现象的力量。 4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际 直观教学是帮忙学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、稳固记忆的重要方法之一。在实际教学中,我要积极地自制直观教具,亲密结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进展教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际进展教学。教师在教学过程中,应当亲密结合本地区的实际状况,选择或者补充叙述当地常见的和对经济进展有重要意义的动植物种类。
5、 #277751课改后高一生物教学工作规划2 一、指导思想 本学期,我校教学以深化课堂教学改革为工作核心,以标准常规教学为基点,以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点,以以校为本的教师培训为切入点,以特色进展为突破点,力争使学校教学工作得到进一步的提升,特提出以下工作规划: 二、教学目标 学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到进展:获得生物科学和技术的根底学问,了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用;提高对科学和探究未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增加爱国主义情感和社会责任感;熟悉科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系
6、。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量,以及沟通与合作的力量;初步了解与生物科学相关的应用领域,为连续学习和走向社会做好必要的预备。详细目标如下: 1、学问目标 (1)获得生物学根本事实、概念、原理、规律和模型等方面的根底学问,知道生物科学和技术的主要进展方向和成就,知道生物科学进展的重要大事。 (2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱护等方面的应用。 (3)积极参加生物科学学问的传播,促进生物科学学问进入个人和社会生活。 2、情感态度与价值观目标 (1)初步形成生物体的构造和功能、局部
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